《珍珠鳥》修改后

1、珍珠鳥珍珠鳥紅嘴紅腳紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的灰藍(lán)色的毛毛,只是后背還沒生只是后背還沒生出珍珠似的白點出珍珠似的白點;它它好肥好肥,整個身子好像整個身子好像一個蓬松的球兒一個蓬松的球兒. 有一天，我伏案寫作時，它居有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會兒，覺停了，生怕驚跑它。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢呢！概在做夢呢！ 有一天，我伏案寫作時，它居有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不然落到我的肩上。我手中的筆不覺

2、停了，生怕驚跑它。不一會兒，覺停了，生怕驚跑它。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做夢呢！概在做夢呢！ 白天，白天， 它淘氣地陪伴著我；它淘氣地陪伴著我；傍晚，它就在父母的再三呼喚聲傍晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動滾圓的身中，飛到籠子邊，扭動滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進去。子，擠開那綠葉鉆進去。 信賴信賴，不就能創(chuàng)造不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？出美好的境界嗎？ 馮驥才馮驥才back這真是一篇敘事這真是一篇敘事抒情的好散文，抒情的好散文，“頭頭”起得起得“帶帶勁勁”，這，這“勁勁”中有無限

3、的喜樂；中有無限的喜樂；“收收”得有味，得有味，“味味”中有深澈中有深澈的哲理。的哲理。 -冰心奶奶冰心奶奶散文，就是寫平常生活中那些散文，就是寫平常生活中那些最值得寫下來的東西。不使勁，最值得寫下來的東西。不使勁，不刻意，不矯情，不營造，更不刻意，不矯情，不營造，更無須無須“絞盡腦汁絞盡腦汁”。散文最終。散文最終只是寫一點感覺、一點情境、只是寫一點感覺、一點情境、一點滋味罷了。一點滋味罷了。 -馮驥才馮驥才信賴信賴，不就能創(chuàng)造不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？出美好的境界嗎？信賴信賴，能創(chuàng)造出美能創(chuàng)造出美好的境界好的境界. 信賴，能創(chuàng)造出美好的境界。信賴，能創(chuàng)造出美好的境界。 信賴，信賴， 信賴，信

4、賴， 信賴，信賴， 信賴，信賴， 信賴，信賴， 信賴，信賴， 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng) 江南春江南春杜甫杜甫西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥 漁歌子漁歌子張志和張志和草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙 村居村居 高鼎高鼎（gu） 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家 烏衣巷烏衣巷劉禹錫劉禹錫 “我我”（ ）珍珠鳥，珍）珍珠鳥，珍珠鳥對我（珠鳥對我（ ）。 真好真好！朋友送我一對珍珠鳥。朋友送我一對珍珠鳥。朋友送給我珍珠鳥以后，我對珍珠鳥怎朋友送給我珍珠鳥以后，我對珍珠鳥怎么樣呢么樣

5、呢？ 設(shè)置環(huán)境設(shè)置環(huán)境 編鳥籠編鳥籠 蓋垂蔓蓋垂蔓 不加干擾不加干擾 很少扒開葉蔓去驚動它們很少扒開葉蔓去驚動它們 back 我把這對鳥兒放在我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠一個用竹條編成的籠子里。籠子里還有一子里。籠子里還有一卷干草，那是小鳥舒卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。適而又溫暖的巢。 我把它掛在窗前。我把它掛在窗前。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，珍珠鳥就在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進幽深的叢林一像躲進幽深的叢林一樣安全。樣安全。 （1）課文寫珍珠鳥，寫了幾只珍珠鳥？ （2）這三只鳥之間是什么關(guān)系？）這三只鳥之間是什么關(guān)系？ （3）課文哪些自然段寫大鳥？）課文哪些自然段寫

6、大鳥？ 哪些自然段寫小珍珠鳥哪些自然段寫小珍珠鳥三只三只兩只大鳥，生了一只小珍珠鳥兩只大鳥，生了一只小珍珠鳥（12）（37）“撥開綠蔓一看,正是這小家伙”表達(dá)了作者這樣的感情?驚喜 朗讀課文朗讀課文,畫出體畫出體現(xiàn)現(xiàn)小珍珠鳥小珍珠鳥可愛可愛的句的句子子,并說說你的理由。并說說你的理由。然后同位交流然后同位交流珍珠鳥珍珠鳥紅嘴紅腳紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛灰藍(lán)色的毛,只是只是后背還沒生出珍珠似的白點后背還沒生出珍珠似的白點;它好肥它好肥,整個身子好像一個整個身子好像一個蓬松的球兒蓬松的球兒. 瞧，多么像它的父母：紅嘴紅瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒

7、生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。整個身子好像一個蓬松的球兒。 用用比喻比喻的手法的手法, , 抓住珍抓住珍珠鳥的外形來描寫珠鳥的外形來描寫, , 寫出珍寫出珍珠鳥毛茸茸珠鳥毛茸茸, ,又肥又圓的特又肥又圓的特點點, ,很可愛的樣子。很可愛的樣子。從文中找出你認(rèn)為寫得最生動傳神的段落、句子，讀給大家聽，并說說你的的理解合作探究，悟讀課文合作探究，悟讀課文例：“它好肥，整個身子象蓬松球兒?！边@里用一個比喻把小鳥的形態(tài)生動形象地寫了出來，特別是“蓬松”一詞抓住了雛鳥的羽毛特征，寫得非常傳神。 起先，這小家伙只在籠子四周活起先，這小家伙只在籠子

8、四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動.漸漸地它膽子大了，竟然落到了我的漸漸地它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。小桌上。神氣十足神氣十足 它先是離我較遠(yuǎn)它先是離我較遠(yuǎn), ,見我不去傷害它見我不去傷害它, ,便一點點挨近便一點點挨近, ,然后蹦到我的杯子上然后蹦到我的杯子上, ,俯下頭來喝茶俯下頭來喝茶, ,再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那小紅后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，嘴，“嗒嗒嗒嗒”啄著

9、我正在寫字的筆尖。啄著我正在寫字的筆尖。 用用擬人擬人的手法的手法, , 抓住鳥的抓住鳥的動作動作, ,神態(tài)神態(tài)來寫來寫, ,賦予鳥人的靈賦予鳥人的靈性性, ,像個嬌憨頑皮的孩子像個嬌憨頑皮的孩子, ,居然居然懂得看人的臉色行事懂得看人的臉色行事, ,多聰明的多聰明的鳥呀鳥呀! !哪些地方表現(xiàn)我對小珍珠鳥的關(guān)愛？請摘錄相哪些地方表現(xiàn)我對小珍珠鳥的關(guān)愛？請摘錄相關(guān)的語句。關(guān)的語句。見我不去傷害它，便一點點挨近；見我不去傷害它，便一點點挨近；我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛；我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛；我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。 作者運用了作者運用了比喻比喻和和擬擬人人

10、的手法，抓住了珍珠鳥的手法，抓住了珍珠鳥的的外形、動作、神態(tài)外形、動作、神態(tài)來描來描寫寫, ,描寫中融入了自己的描寫中融入了自己的喜愛喜愛之情。之情。 1.作者與小鳥建立了一種怎樣的關(guān)系？作者通過作者與小鳥建立了一種怎樣的關(guān)系？作者通過這樣的描寫想讓我們接受一個怎樣的觀點？這樣的描寫想讓我們接受一個怎樣的觀點？互相信任、親密友善的朋友關(guān)系；善待動物，讓互相信任、親密友善的朋友關(guān)系；善待動物，讓動物成為我們的好朋友。動物成為我們的好朋友。2.作者是通過什么手法把小鳥的形象寫得這樣生作者是通過什么手法把小鳥的形象寫得這樣生動可愛的動可愛的 ？通過對小鳥的動作、外貌的描寫通過對小鳥的動作、外貌的描寫

11、1.怎樣理解怎樣理解“它就在父母再三的呼喚聲中，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子飛向籠子”一句中的一句中的“再三再三”？說明它還想陪伴我，突出了它與我的親近。說明它還想陪伴我，突出了它與我的親近。2.怎樣理解怎樣理解“我伏案寫作時，它居然落到我的肩我伏案寫作時，它居然落到我的肩上上”一句中的一句中的“居然居然”一詞？一詞？“居然居然”表示出乎意料，突出小珍珠鳥對我的信表示出乎意料，突出小珍珠鳥對我的信賴。賴。 你認(rèn)為究竟是什么拉你認(rèn)為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距近了我和珍珠鳥之間的距離？離？信賴信賴愛愛“我我”鳥鳥人鳥相依人鳥相依 這小家伙竟趴在這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它我的肩上

12、睡著了。它睡得好熟哇！睡得好熟哇！情意濃濃情意濃濃 這是小鳥最信賴人的這是小鳥最信賴人的細(xì)節(jié)，既寫出了小鳥的嬌細(xì)節(jié)，既寫出了小鳥的嬌憨，又讓人感到了人鳥相憨，又讓人感到了人鳥相依的濃濃情意依的濃濃情意 關(guān)愛、尊重、寬容、理關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的境界賴，信賴創(chuàng)造美好的境界 不光是人和鳥，人與動物、人與人不光是人和鳥，人與動物、人與人之間同樣需要信任。尊重對方的生存之間同樣需要信任。尊重對方的生存空間空間,思想空間思想空間,真正做到不以強凌弱真正做到不以強凌弱,不以大欺小不以大欺小,這是建立信賴關(guān)系的前提這是建立信賴關(guān)系的前提條件條件,而

13、有了信賴無意會使世界多一抹而有了信賴無意會使世界多一抹溫柔的色彩。而有了信賴才能構(gòu)建和溫柔的色彩。而有了信賴才能構(gòu)建和諧的社會。諧的社會。 作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？拓展延伸拓展延伸南非動物學(xué)家與獅共泳南非動物學(xué)家與獅共泳男子與鱷魚共舞男子與鱷魚共舞兩歲女孩的猩猩朋友兩歲女孩的猩猩朋友“現(xiàn)代泰山現(xiàn)代泰山”放豹歸放豹歸山山 泰國驚險鱷魚表演吸引游客泰國驚險鱷魚表演吸引游客 英夫婦與數(shù)百猛禽同住英夫婦與數(shù)百猛禽同住 選詞填空選詞填空 1、它們就像躲進_的叢林一樣安全。 （幽深 幽暗 幽雅 幽寂） 2、忽然有一個小腦袋從葉間_出來。 （伸 探 鉆 冒） 3、它好肥，整個身子好像一個_的球兒。 （滾圓 光滑 蓬松 毛絨絨） 4、見我不去傷害它，便一點點_近。 （靠 貼 挨 擠） 它先是（ ）我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點點（ ）近，然后（ ）到我的杯子上，（ ）下頭來喝茶，再（ ）過臉（ ）我的反應(yīng)。離挨俯偏蹦瞧瞧根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的動詞根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填上合適的動詞鳥語花香、驚弓之鳥鳥語花香