新材料作文講評(píng)兩則外加倆技法

1、作文講評(píng)兩則作文講評(píng)兩則+兩種技法兩種技法【作文題目作文題目】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一天上午，父親邀我到林中漫步，我高興地答一天上午，父親邀我到林中漫步，我高興地答應(yīng)了。應(yīng)了。 父親在一個(gè)彎道處停了下來(lái)。在短暫的沉默之父親在一個(gè)彎道處停了下來(lái)。在短暫的沉默之后，問(wèn)我后，問(wèn)我: :“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音音? ?”我仔細(xì)地聽，幾秒鐘之后我回答我仔細(xì)地聽，幾秒鐘之后我回答: :“我聽到了馬我聽到了馬車的聲音。車的聲音?！备赣H說(shuō)父親說(shuō): :“對(duì)，是一輛空馬車。對(duì)，是一輛空馬車?！蔽椅覇?wèn)問(wèn): :“您又沒(méi)看見，怎

2、么知道是一輛空馬車您又沒(méi)看見，怎么知道是一輛空馬車? ?”父親答父親答道道: :“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音就越大?？眨胍艟驮酱??！?后來(lái)我長(zhǎng)大成人，每當(dāng)看到口若懸河、粗暴地后來(lái)我長(zhǎng)大成人，每當(dāng)看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺(jué)好像是父親在我的耳邊說(shuō)人，我都感覺(jué)好像是父親在我的耳邊說(shuō): :“馬車越空，馬車越空，噪音就越大。噪音就越大。” 要求要求: :自定立意，自選文體，自擬題目，寫不少自定立意，自選文體，自擬題目，寫不少于于800800

3、字的文章。字的文章。概括材料，明確要點(diǎn)概括材料，明確要點(diǎn) “馬車越空，噪聲越大馬車越空，噪聲越大”。 關(guān)鍵句所涉及的人或事物概括起來(lái)：一、父親之所以辨出是兩輛馬車，且明辨是空是載，是因?yàn)樗枚?，?jīng)驗(yàn)豐富。 二、父親希望“我”像載重馬車一樣。 確定性質(zhì)和方向確定性質(zhì)和方向 以車喻人，由實(shí)到虛（啟迪、感悟） 車人（我）空而浮則噪音大外華而內(nèi)虛實(shí)而沉則聲音小外樸而內(nèi)實(shí) 命題人意在文章內(nèi)容既可以寫“他人”，寄寓褒貶臧否；也可以寫“自己”，自省與期許。關(guān)鍵詞語(yǔ)抓得準(zhǔn)關(guān)鍵詞語(yǔ)抓得準(zhǔn)馬車馬車只有只有沉，才沒(méi)有噪聲。沉，才沒(méi)有噪聲。人人只有只有有修養(yǎng)有知識(shí)，有修養(yǎng)有知識(shí)，才才不會(huì)自以為是，才會(huì)低調(diào)、不會(huì)自以

4、為是，才會(huì)低調(diào)、穩(wěn)重。穩(wěn)重。篩選觀點(diǎn)確定主題、立意篩選觀點(diǎn)確定主題、立意1 1、要想成為充實(shí)、穩(wěn)重的、要想成為充實(shí)、穩(wěn)重的“馬車馬車”，就要不斷地，就要不斷地積累知識(shí)、技能、學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)，給車子積累知識(shí)、技能、學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)，給車子“加載加載”，優(yōu)化氣質(zhì)，陶冶情操，提升自己的品位和境界。優(yōu)化氣質(zhì)，陶冶情操，提升自己的品位和境界。2 2、論述時(shí)，要把握、論述時(shí)，要把握“馬車馬車”與與“聲音聲音”的關(guān)系，的關(guān)系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。如不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。如立意為立意為“要充實(shí)自己要充實(shí)自己”或或“要懂得謙遜要懂得謙遜”，均有失，均有失偏頗。偏頗。 審題步驟審題

5、步驟第一步：概括材料，明確要點(diǎn)第一步：概括材料，明確要點(diǎn) 理清材料涉及的理清材料涉及的人或事物人或事物，如果是多個(gè)人物，如果是多個(gè)人物，確定誰(shuí)是主人公；寫了什么確定誰(shuí)是主人公；寫了什么事事( (起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果) )，人物多的，還要注意人物多的，還要注意理清理清他們之間的他們之間的關(guān)系關(guān)系；抓住材；抓住材料中料中關(guān)鍵性的句子關(guān)鍵性的句子（一般來(lái)說(shuō)，記敘類的找出（一般來(lái)說(shuō)，記敘類的找出議論議論抒情性的句子抒情性的句子，議論類的找出，議論類的找出觀點(diǎn)句子觀點(diǎn)句子），明確說(shuō)），明確說(shuō)理角度。理角度。第二步：確定性質(zhì)和傾向第二步：確定性質(zhì)和傾向 找出每個(gè)找出每個(gè)陳述對(duì)象陳述對(duì)象做的做的

6、事事及產(chǎn)生的及產(chǎn)生的結(jié)果結(jié)果。根據(jù)根據(jù)事件的結(jié)果確定事件的事件的結(jié)果確定事件的性質(zhì)性質(zhì)和命題者的和命題者的傾向性傾向性。第三步：關(guān)鍵詞語(yǔ)抓得準(zhǔn)第三步：關(guān)鍵詞語(yǔ)抓得準(zhǔn) 抓住材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)后，要注意語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，抓住材料的關(guān)鍵詞語(yǔ)后，要注意語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換，可用可用“只有只有才才”的形式把關(guān)鍵詞語(yǔ)變成一的形式把關(guān)鍵詞語(yǔ)變成一個(gè)有傾向性的觀點(diǎn)。如關(guān)鍵詞是個(gè)有傾向性的觀點(diǎn)。如關(guān)鍵詞是“適度適度”可以轉(zhuǎn)換可以轉(zhuǎn)換為為“只有適度，才能事遂人愿只有適度，才能事遂人愿”。第四步：篩選觀點(diǎn)定主題第四步：篩選觀點(diǎn)定主題 根據(jù)材料的內(nèi)涵，認(rèn)真分析材料中可能蘊(yùn)含的根據(jù)材料的內(nèi)涵，認(rèn)真分析材料中可能蘊(yùn)含的各種觀點(diǎn)，聯(lián)系自己的現(xiàn)

7、實(shí)生活，篩選出切合材料各種觀點(diǎn)，聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，篩選出切合材料的、自己感受最深的主題。結(jié)合材料的性質(zhì)和出題的、自己感受最深的主題。結(jié)合材料的性質(zhì)和出題者的傾向性確立主題是最起碼的要求。對(duì)多角度多者的傾向性確立主題是最起碼的要求。對(duì)多角度多含義材料作辯證分析，是保證主題正確的必要過(guò)程，含義材料作辯證分析，是保證主題正確的必要過(guò)程，羅列觀點(diǎn)的過(guò)程就是對(duì)材料全面分析的過(guò)程，也是羅列觀點(diǎn)的過(guò)程就是對(duì)材料全面分析的過(guò)程，也是防止跑題或偏題的好方法之一。防止跑題或偏題的好方法之一。立意： 標(biāo) 題 展 示 君子求實(shí)君子求實(shí) 充實(shí)與空虛充實(shí)與空虛 人貴有內(nèi)涵人貴有內(nèi)涵 低調(diào)做人，高調(diào)做事低調(diào)做人，高調(diào)做事

8、（謙遜為人，低調(diào)處世謙遜為人，低調(diào)處世） 充實(shí)自己，邁向成功充實(shí)自己，邁向成功（充實(shí)自我，杜絕浮躁充實(shí)自我，杜絕浮躁） 滿載內(nèi)涵上路滿載內(nèi)涵上路（別駕空馬車上路別駕空馬車上路） 勿做空心瓶勿做空心瓶 道是無(wú)聲勝有聲道是無(wú)聲勝有聲 君子訥于言而敏于行君子訥于言而敏于行 唯有寧?kù)o才能致遠(yuǎn)唯有寧?kù)o才能致遠(yuǎn) 輝煌在沉默之后守候輝煌在沉默之后守候 淺水喧鬧，深潭無(wú)波淺水喧鬧，深潭無(wú)波 靜水流深靜水流深 議例：雙重點(diǎn)題議例：雙重點(diǎn)題 1、方仲永的事例。正如一輛馬車，如果能、方仲永的事例。正如一輛馬車，如果能在車上填充知識(shí)，即使在坎坷的路上行駛，在車上填充知識(shí)，即使在坎坷的路上行駛，也會(huì)降低噪音，也能行駛得

9、平穩(wěn)。也會(huì)降低噪音，也能行駛得平穩(wěn)。 2、喬布斯的事例。就好比想要馬車走得平、喬布斯的事例。就好比想要馬車走得平穩(wěn)，就必須往馬車?yán)锩嫜b滿東西，喬布斯穩(wěn)，就必須往馬車?yán)锩嫜b滿東西，喬布斯做到了，他往自己的馬車裝進(jìn)了知識(shí)、經(jīng)做到了，他往自己的馬車裝進(jìn)了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等，這樣他的馬車不僅走得快，而且噪驗(yàn)等，這樣他的馬車不僅走得快，而且噪音會(huì)越小，也走得穩(wěn)。音會(huì)越小，也走得穩(wěn)?！纠恼故纠恼故尽?讓自己的馬車滿載讓自己的馬車滿載 秋天的田野，一望無(wú)垠，微風(fēng)吹拂著金色的稻田，一浪秋天的田野，一望無(wú)垠，微風(fēng)吹拂著金色的稻田，一浪一浪涌向天際。置身稻田之中，不難發(fā)現(xiàn)，越是飽滿的稻穗，一浪涌向天際。置身稻田之中

10、，不難發(fā)現(xiàn)，越是飽滿的稻穗，頭垂得越低頭垂得越低;而那些粒少干癟的稻子，卻總是高傲地昂著頭。而那些粒少干癟的稻子，卻總是高傲地昂著頭。 人生又何嘗不是如此呢人生又何嘗不是如此呢?那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調(diào)，而那些見識(shí)短淺的人卻驕傲而又自負(fù)。低調(diào)，而那些見識(shí)短淺的人卻驕傲而又自負(fù)。 季羨林，從他溫和的笑容中，我們看到了他的謙遜。他季羨林，從他溫和的笑容中，我們看到了他的謙遜。他學(xué)貫中西，視野開闊，在許多方面都有很深的造詣。然而，學(xué)貫中西，視野開闊，在許多方面都有很深的造詣。然而，他卻是那么普通，普通得簡(jiǎn)直無(wú)法把他與周圍的人區(qū)分開來(lái)，他卻是那么普通，普通得簡(jiǎn)直無(wú)法

11、把他與周圍的人區(qū)分開來(lái)，以至被學(xué)生當(dāng)做以至被學(xué)生當(dāng)做“鍋爐工鍋爐工”。他曾辭去。他曾辭去“學(xué)術(shù)泰斗學(xué)術(shù)泰斗”的桂冠，的桂冠，拒絕拒絕“國(guó)寶國(guó)寶”的美譽(yù)。的美譽(yù)。他是如此的謙遜，如此的低調(diào)，如此他是如此的謙遜，如此的低調(diào)，如此的穩(wěn)重，就像一輛滿載著謙遜的馬車，噪音越小，越平穩(wěn)地的穩(wěn)重，就像一輛滿載著謙遜的馬車，噪音越小，越平穩(wěn)地行駛著行駛著 愛因斯坦說(shuō)過(guò)愛因斯坦說(shuō)過(guò):“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)過(guò)的知識(shí)，那么用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)過(guò)的知識(shí)，那么圓圈以外的空白對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知。而且圓圈越大，它圓圈以外的空白對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知。而且圓圈越大，它的圓周就越長(zhǎng)，它與外界接觸面就越大。的圓周就越長(zhǎng)，它與

12、外界接觸面就越大?！笔前?，馬車越空，是啊，馬車越空，噪音越大，而那些充滿知識(shí)的噪音越大，而那些充滿知識(shí)的“馬車馬車”總是默默無(wú)聞地跑在總是默默無(wú)聞地跑在通往成功的路上。所以，在人生的道路上，通往成功的路上。所以，在人生的道路上，我們一定要讓自我們一定要讓自己的馬車負(fù)重滿載，降低噪音，己的馬車負(fù)重滿載，降低噪音，而不要口若懸河，旁若無(wú)人而不要口若懸河，旁若無(wú)人地夸夸其談，那只會(huì)暴露自己的無(wú)知。地夸夸其談，那只會(huì)暴露自己的無(wú)知。引用自然現(xiàn)象開頭引用自然現(xiàn)象開頭提出中心論點(diǎn)提出中心論點(diǎn)聯(lián)系材料，扣題聯(lián)系材料，扣題點(diǎn)題、扣題點(diǎn)題、扣題 有這樣一個(gè)故事，一個(gè)年輕人自恃會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)，有這樣一個(gè)故事，一個(gè)年

13、輕人自恃會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ)，逢人便會(huì)冒出幾個(gè)英語(yǔ)單詞。一天，一位平凡的老太逢人便會(huì)冒出幾個(gè)英語(yǔ)單詞。一天，一位平凡的老太太與他用英語(yǔ)交談時(shí)，他卻只會(huì)說(shuō)太與他用英語(yǔ)交談時(shí)，他卻只會(huì)說(shuō)“YES”和和“NO”。原。原來(lái)，淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。來(lái)，淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。 錢鐘書先生在寫完錢鐘書先生在寫完圍城圍城后，引來(lái)很多記者的采后，引來(lái)很多記者的采訪，錢先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷訪，錢先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷水水:“如果你覺(jué)得雞蛋好吃，何必一定要認(rèn)識(shí)那只下蛋如果你覺(jué)得雞蛋好吃，何必一定要認(rèn)識(shí)那只下蛋的雞呢的雞呢?”這是何等的謙遜，何等的境界這是何等的謙

14、遜，何等的境界!我們何曾看到我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上?我們又何曾看到錢我們又何曾看到錢學(xué)森熱衷于與別人進(jìn)行無(wú)謂的口水戰(zhàn)學(xué)森熱衷于與別人進(jìn)行無(wú)謂的口水戰(zhàn)? “活到老，學(xué)到老活到老，學(xué)到老”“”“吾生也有涯，而知也無(wú)涯吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，知識(shí)是無(wú)限的，只有意識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是無(wú)限的，只有意識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷充實(shí)自己，讓自己成為一輛充實(shí)的馬車。不足，不斷充實(shí)自己，讓自己成為一輛充實(shí)的馬車。 低調(diào)行事，謙虛為人。以豐富的知識(shí)和香草般的品低調(diào)行事，謙虛為人。以豐富的知識(shí)和香草般的品德充實(shí)自己的內(nèi)心。在謙虛中活出自我風(fēng)采

15、，在低調(diào)德充實(shí)自己的內(nèi)心。在謙虛中活出自我風(fēng)采，在低調(diào)中攀向成功之巔，在謙虛中一如平穩(wěn)的馬車。中攀向成功之巔，在謙虛中一如平穩(wěn)的馬車。反面論證反面論證總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn) 【簡(jiǎn)評(píng)簡(jiǎn)評(píng)】這是一篇有文化內(nèi)涵，思想與文采兼美這是一篇有文化內(nèi)涵，思想與文采兼美的佳作。開篇的佳作。開篇“緣文設(shè)景緣文設(shè)景”，借助稻穗的，借助稻穗的“飽滿飽滿”與與“干癟干癟”，巧妙引出中心，巧妙引出中心“博學(xué)多才的人總是博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調(diào)，而那些見識(shí)短淺的人卻驕傲而又謙虛而又低調(diào)，而那些見識(shí)短淺的人卻驕傲而又自負(fù)自負(fù)”，過(guò)渡自然過(guò)渡自然，具有文學(xué)意蘊(yùn)，引人入勝。，具有文學(xué)意蘊(yùn)，引人入勝。論據(jù)充實(shí)論

16、據(jù)充實(shí)，內(nèi)容豐贍，文中既有季羨林低調(diào)行事，內(nèi)容豐贍，文中既有季羨林低調(diào)行事的詳例，又有錢鐘書、錢學(xué)森為人謙遜的略例的詳例，又有錢鐘書、錢學(xué)森為人謙遜的略例;既既佐以典型事例，又引用名人名言，鮮活豐厚的素佐以典型事例，又引用名人名言，鮮活豐厚的素材，既有力地闡明了觀點(diǎn)，又充實(shí)了文章內(nèi)容。材，既有力地闡明了觀點(diǎn)，又充實(shí)了文章內(nèi)容。 穿越喧囂，豐富自我 正如馬車越空，噪聲越大，越?jīng)]有內(nèi)涵的人，往往正如馬車越空，噪聲越大，越?jīng)]有內(nèi)涵的人，往往口若懸河，嘩眾取寵。古人云口若懸河，嘩眾取寵。古人云“大音稀聲大音稀聲”，其實(shí)就是，其實(shí)就是要告訴我們生命的真諦：穿越喧囂，豐富自我要告訴我們生命的真諦：穿越喧囂

17、，豐富自我。（先引（先引材料，分析材料，亮明觀點(diǎn)）材料，分析材料，亮明觀點(diǎn)） 福樓拜以福樓拜以“面壁寫作面壁寫作”為誓志，極其吝惜時(shí)間，他把為誓志，極其吝惜時(shí)間，他把每一分每一秒都花在讀書與寫作上，不斷豐富自我，終每一分每一秒都花在讀書與寫作上，不斷豐富自我，終成一代世界文豪。無(wú)獨(dú)有偶，學(xué)術(shù)大師錢鐘書一生不愿成一代世界文豪。無(wú)獨(dú)有偶，學(xué)術(shù)大師錢鐘書一生不愿接觸媒體，他只愿在寧?kù)o的書齋里鉆研著冷僻的線裝書，接觸媒體，他只愿在寧?kù)o的書齋里鉆研著冷僻的線裝書，以知識(shí)來(lái)豐富自我，以淡泊名利的從容遠(yuǎn)離喧囂，終因以知識(shí)來(lái)豐富自我，以淡泊名利的從容遠(yuǎn)離喧囂，終因管錐篇管錐篇、圍城圍城的雋永銘刻在人們的記憶里

18、的雋永銘刻在人們的記憶里。（兩個(gè)例證）（兩個(gè)例證） 其實(shí)，他們都是有大智慧、深諳生命真諦之人。其實(shí)，他們都是有大智慧、深諳生命真諦之人。他們明白，名望與地位不過(guò)是過(guò)眼云煙，這些虛榮的東他們明白，名望與地位不過(guò)是過(guò)眼云煙，這些虛榮的東西所帶來(lái)的光環(huán)往往讓人迷失。西所帶來(lái)的光環(huán)往往讓人迷失。（他們知道生命的真諦（他們知道生命的真諦不在當(dāng)下而在啟迪未來(lái)從而達(dá)到永恒，只有冷靜的面對(duì)不在當(dāng)下而在啟迪未來(lái)從而達(dá)到永恒，只有冷靜的面對(duì)現(xiàn)實(shí)喧囂，理智地看待名利，不斷的豐富自我現(xiàn)實(shí)喧囂，理智地看待名利，不斷的豐富自我）（舉例）（舉例后的道理分析）后的道理分析） 而只有不斷豐富自已，穿越喧囂，才能釀造生命的而只有

19、不斷豐富自已，穿越喧囂，才能釀造生命的醇香美酒，即使在自已離去后，仍能以其泌透心脾之香醇香美酒，即使在自已離去后，仍能以其泌透心脾之香為人們掃除心頭困惑，觸摸精神的高度。為人們掃除心頭困惑，觸摸精神的高度。 然而，在當(dāng)下，有越來(lái)越多的人與生命的真諦背道然而，在當(dāng)下，有越來(lái)越多的人與生命的真諦背道而馳。他們熱衷于追求所謂的知名度與關(guān)注度，甚至不而馳。他們熱衷于追求所謂的知名度與關(guān)注度，甚至不惜以取媚之態(tài)迎合大眾惜以取媚之態(tài)迎合大眾。（由正及反，緊扣現(xiàn)實(shí)）（由正及反，緊扣現(xiàn)實(shí)） 當(dāng)戲說(shuō)經(jīng)典成為一種風(fēng)尚，當(dāng)歷史人物成為人們茶余飯后的當(dāng)戲說(shuō)經(jīng)典成為一種風(fēng)尚，當(dāng)歷史人物成為人們茶余飯后的談資笑料，當(dāng)文化

20、惡搞之風(fēng)在神州大在上肆虐，我們看到的是一談資笑料，當(dāng)文化惡搞之風(fēng)在神州大在上肆虐，我們看到的是一群打著學(xué)術(shù)旗號(hào)嘩眾取寵、取媚奉承、褻瀆文化的敗類。他們?yōu)槿捍蛑鴮W(xué)術(shù)旗號(hào)嘩眾取寵、取媚奉承、褻瀆文化的敗類。他們?yōu)榻疱X與名氣，不惜以丑態(tài)示人，還為自已滔滔不絕的金錢與名氣，不惜以丑態(tài)示人，還為自已滔滔不絕的“口才口才”得得意，其實(shí)更顯示了他們的庸俗與無(wú)知。意，其實(shí)更顯示了他們的庸俗與無(wú)知。 （當(dāng)這一切甚囂塵上時(shí)，受眾缺少定力，學(xué)者只關(guān)注名利，以致（當(dāng)這一切甚囂塵上時(shí)，受眾缺少定力，學(xué)者只關(guān)注名利，以致在學(xué)術(shù)幌子下，耽誤自己，貽害他人。）在學(xué)術(shù)幌子下，耽誤自己，貽害他人。） 錢文忠曾說(shuō)：錢文忠曾說(shuō)：“在

21、那個(gè)時(shí)代，季老是一個(gè)群體現(xiàn)象，而現(xiàn)在，在那個(gè)時(shí)代，季老是一個(gè)群體現(xiàn)象，而現(xiàn)在，卻是一個(gè)孤零零的個(gè)體現(xiàn)象卻是一個(gè)孤零零的個(gè)體現(xiàn)象”。是啊，我們這個(gè)時(shí)代，太缺少季。是啊，我們這個(gè)時(shí)代，太缺少季老那樣可以仰視的文化符號(hào)了，學(xué)術(shù)界有太多不潛心作學(xué)問(wèn)，反老那樣可以仰視的文化符號(hào)了，學(xué)術(shù)界有太多不潛心作學(xué)問(wèn)，反而滿腦子想以學(xué)術(shù)為工具來(lái)出名的所謂而滿腦子想以學(xué)術(shù)為工具來(lái)出名的所謂“學(xué)者學(xué)者”，他們被商業(yè)利他們被商業(yè)利益蒙蔽了雙眼，于喧囂中淪陷，為了迎合娛樂(lè)性的市場(chǎng)和俗眾的益蒙蔽了雙眼，于喧囂中淪陷，為了迎合娛樂(lè)性的市場(chǎng)和俗眾的需求，放下學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，口若懸河、自以為是、目空一切，是終需求，放下學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，口若

22、懸河、自以為是、目空一切，是終只能在學(xué)術(shù)的海洋里擱淺（可刪去）只能在學(xué)術(shù)的海洋里擱淺（可刪去） （正因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)者才有了學(xué)術(shù)的腐敗，教授成了（正因?yàn)橛辛诉@樣的學(xué)者才有了學(xué)術(shù)的腐敗，教授成了“叫叫獸獸”，他們腹內(nèi)少了原創(chuàng)，因而只能靠學(xué)術(shù)幌子嚇人，正如那空，他們腹內(nèi)少了原創(chuàng)，因而只能靠學(xué)術(shù)幌子嚇人，正如那空馬車，只能靠噪音嚇唬人，所以浮躁之風(fēng)是難以產(chǎn)生大師的，在馬車，只能靠噪音嚇唬人，所以浮躁之風(fēng)是難以產(chǎn)生大師的，在這樣環(huán)境中，我們就必須看守我們心靈的月亮，堅(jiān)守學(xué)術(shù)原則，這樣環(huán)境中，我們就必須看守我們心靈的月亮，堅(jiān)守學(xué)術(shù)原則，在喧囂開辟一片凈土，去挽回學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，創(chuàng)造啟迪后人的文明，在喧囂開辟

23、一片凈土，去挽回學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)，創(chuàng)造啟迪后人的文明，完成一個(gè)有良知的知識(shí)分子的使命。）完成一個(gè)有良知的知識(shí)分子的使命。） 猶記得卡梅隆說(shuō)：猶記得卡梅隆說(shuō)：“我只想創(chuàng)造我理想中的電影我只想創(chuàng)造我理想中的電影“，這就是，這就是他為什么能締造電影神話的原因吧，他從不為取悅市場(chǎng)而做任何他為什么能締造電影神話的原因吧，他從不為取悅市場(chǎng)而做任何曲意的改變，他只想通過(guò)不斷的鉆研與探索呈現(xiàn)出最美的電影。曲意的改變，他只想通過(guò)不斷的鉆研與探索呈現(xiàn)出最美的電影。（這一段敘述要注意，從卡梅隆的慢與其轟動(dòng)效應(yīng)入手，談豐富自（這一段敘述要注意，從卡梅隆的慢與其轟動(dòng)效應(yīng)入手，談豐富自我的毅力我的毅力 ） 穿越喧囂是一種穿越喧

24、囂是一種理智與冷靜理智與冷靜，豐富自我需要，豐富自我需要堅(jiān)韌與毅力堅(jiān)韌與毅力。唯。唯有穿越喧囂、豐富自我才能攀登精神的高峰，引度迷失的靈魂。有穿越喧囂、豐富自我才能攀登精神的高峰，引度迷失的靈魂。優(yōu)秀作文優(yōu)秀作文1器大器大“聲聲”不隆不隆 你可曾發(fā)現(xiàn)，麥田里看起來(lái)很高的植株往你可曾發(fā)現(xiàn)，麥田里看起來(lái)很高的植株往往沒(méi)有多少糧食，而往沒(méi)有多少糧食，而顆粒飽滿的麥子大都顆粒飽滿的麥子大都低調(diào)地地下了頭低調(diào)地地下了頭。人又何嘗不是如此呢？。人又何嘗不是如此呢？那些自我吹噓、夸夸其談的人內(nèi)含敗絮，那些自我吹噓、夸夸其談的人內(nèi)含敗絮，而而低調(diào)沉穩(wěn)的人往往內(nèi)含金玉低調(diào)沉穩(wěn)的人往往內(nèi)含金玉。 【點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】彪悍

25、的開頭，開門見山點(diǎn)出論點(diǎn)！彪悍的開頭，開門見山點(diǎn)出論點(diǎn)！漂亮！漂亮！ 蘇東坡，年輕時(shí)難免會(huì)有些輕狂，曾在自蘇東坡，年輕時(shí)難免會(huì)有些輕狂，曾在自己門前寫下一副對(duì)聯(lián)己門前寫下一副對(duì)聯(lián)“識(shí)盡天下字，讀遍識(shí)盡天下字，讀遍人間書人間書”來(lái)顯示自己有文化。不久，一位來(lái)顯示自己有文化。不久，一位老者上門討教，拿出一本書，蘇軾打開一老者上門討教，拿出一本書，蘇軾打開一看，發(fā)現(xiàn)里面的字竟一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，頓時(shí)看，發(fā)現(xiàn)里面的字竟一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，頓時(shí)羞得面紅耳赤。老者開導(dǎo)他說(shuō)：羞得面紅耳赤。老者開導(dǎo)他說(shuō)：“年輕人，年輕人，過(guò)于驕傲與自負(fù)，難以成大器?。∏杏?！過(guò)于驕傲與自負(fù)，難以成大器??！切記！”蘇東坡聽后，拿筆一揮，將門

26、口的對(duì)聯(lián)改蘇東坡聽后，拿筆一揮，將門口的對(duì)聯(lián)改成了成了“發(fā)憤識(shí)盡天下字，立志讀遍人間發(fā)憤識(shí)盡天下字，立志讀遍人間書書”。繼而，他變得更加謙虛，更加沉穩(wěn)，。繼而，他變得更加謙虛，更加沉穩(wěn)，戒驕戒躁，終成一代文豪。戒驕戒躁，終成一代文豪?！军c(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】舉例精當(dāng)，既有舉例精當(dāng)，既有“謙虛謙虛”又有又有“充充實(shí)實(shí)”，長(zhǎng)短適中，論證有力！，長(zhǎng)短適中，論證有力！ 子曰：子曰：“三人行，則必有我?guī)煛Ｈ诵?，則必有我?guī)??！边@句話這句話告訴我們要謙虛，不斷向他人學(xué)習(xí)，而孔告訴我們要謙虛，不斷向他人學(xué)習(xí)，而孔子本身就是我們的榜樣，自己謙虛、低調(diào)，子本身就是我們的榜樣，自己謙虛、低調(diào)，經(jīng)常向別人請(qǐng)教問(wèn)題。正因如此，孔

27、子才經(jīng)常向別人請(qǐng)教問(wèn)題。正因如此，孔子才能夠流芳千古。能夠流芳千古。 因此，做人要謙虛，器大也不能因此，做人要謙虛，器大也不能“聲聲”隆。隆。反之，驕傲、自負(fù)使人墮落。反之，驕傲、自負(fù)使人墮落?！军c(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】舉例有詳、有略，有總結(jié)。思路清舉例有詳、有略，有總結(jié)。思路清晰！晰！ 馬謖，自詡熟讀兵書，主動(dòng)請(qǐng)命去把守街亭，但馬謖，自詡熟讀兵書，主動(dòng)請(qǐng)命去把守街亭，但他太過(guò)于自負(fù)，一意孤行，不聽副將王平的勸告，他太過(guò)于自負(fù)，一意孤行，不聽副將王平的勸告，最終導(dǎo)致街亭失守，才有了最終導(dǎo)致街亭失守，才有了“諸葛亮揮淚斬馬諸葛亮揮淚斬馬謖謖”。又如紙上談兵的趙括，年少猖狂，自負(fù)驕。又如紙上談兵的趙括，年少猖狂

28、，自負(fù)驕傲，長(zhǎng)平一站四十萬(wàn)軍隊(duì)全軍覆沒(méi)。傲，長(zhǎng)平一站四十萬(wàn)軍隊(duì)全軍覆沒(méi)?！军c(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)】正反對(duì)比論證，論證全面，說(shuō)服力極強(qiáng)，正反對(duì)比論證，論證全面，說(shuō)服力極強(qiáng)，漂亮！漂亮！ 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。請(qǐng)永遠(yuǎn)銘記這句謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。請(qǐng)永遠(yuǎn)銘記這句話，只有不斷保持一顆謙虛、低調(diào)、沉穩(wěn)的心，話，只有不斷保持一顆謙虛、低調(diào)、沉穩(wěn)的心，才能不斷地成長(zhǎng)為大器，聲隆的人不一定是大器，才能不斷地成長(zhǎng)為大器，聲隆的人不一定是大器，但大器的人但大器的人“聲聲”不隆。不隆。 低調(diào)行事，謙虛做人，以豐富的知識(shí)和香低調(diào)行事，謙虛做人，以豐富的知識(shí)和香草般的品德充實(shí)自己的內(nèi)心，在謙虛中活草般的品德充實(shí)自己的內(nèi)心

29、，在謙虛中活出自我風(fēng)采，在低調(diào)中攀向成功之巔。出自我風(fēng)采，在低調(diào)中攀向成功之巔。 朋友啊，你是想器大呢？還是要朋友啊，你是想器大呢？還是要“聲聲”隆隆呢？呢？ 【總評(píng)總評(píng)】完全合乎完全合乎“鳳頭、豬肚、豹尾鳳頭、豬肚、豹尾”的標(biāo)準(zhǔn)。開門見山提出論點(diǎn)，中間事例詳?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。開門見山提出論點(diǎn)，中間事例詳略得當(dāng)，正反對(duì)比論證效果好，結(jié)尾總結(jié)略得當(dāng)，正反對(duì)比論證效果好，結(jié)尾總結(jié)有啟發(fā)性。有啟發(fā)性。珍珠珍珠蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)? 不再思量，不再思量不再思量，不再思量 我已擺脫苦悶與憂傷我已擺脫苦悶與憂傷 如果被昔日的淚水淹沒(méi)如果被昔日的淚水淹沒(méi) 我的生命不會(huì)閃光。我的生命不會(huì)閃光。 請(qǐng)根據(jù)這

30、首詩(shī)的含義，寫一篇請(qǐng)根據(jù)這首詩(shī)的含義，寫一篇800字左右的文章。字左右的文章。 這一類型的作文，有賴于對(duì)詩(shī)歌這一類型的作文，有賴于對(duì)詩(shī)歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細(xì)體材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細(xì)體味，悟出詩(shī)的意蘊(yùn)，把握住詩(shī)的主旨，味，悟出詩(shī)的意蘊(yùn)，把握住詩(shī)的主旨，才能確定寫作的重心（中心句）。才能確定寫作的重心（中心句）。 讀讀！詩(shī)歌類材料作文詩(shī)歌類材料作文 珍珠珍珠蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)? 不再思量，不再思量不再思量，不再思量 我已擺脫苦悶與憂傷我已擺脫苦悶與憂傷 如果被昔日的淚水淹沒(méi)如果被昔日的淚水淹沒(méi) 我的生命不會(huì)閃光。我的生命不會(huì)閃光。 通過(guò)通過(guò)3有法讀詩(shī)有法讀詩(shī)我們

31、了解到，珍珠在蚌殼里熬過(guò)了無(wú)數(shù)的黑夜，我們了解到，珍珠在蚌殼里熬過(guò)了無(wú)數(shù)的黑夜，經(jīng)受了無(wú)數(shù)的磨難，但它沒(méi)有沉淪，沒(méi)有被艱難經(jīng)受了無(wú)數(shù)的磨難，但它沒(méi)有沉淪，沒(méi)有被艱難困苦壓趴下，它擺脫了無(wú)數(shù)的痛苦、郁悶和困苦壓趴下，它擺脫了無(wú)數(shù)的痛苦、郁悶和“憂憂傷傷”，終于成長(zhǎng)為一顆晶瑩的珍珠。，終于成長(zhǎng)為一顆晶瑩的珍珠?！叭绻晃羧绻晃羧盏臏I水淹沒(méi)，我的生命不會(huì)閃光日的淚水淹沒(méi)，我的生命不會(huì)閃光”是關(guān)鍵句，是關(guān)鍵句，它告訴我們：它告訴我們：生命離不開苦難，只有經(jīng)歷了痛苦，戰(zhàn)勝磨難，生命離不開苦難，只有經(jīng)歷了痛苦，戰(zhàn)勝磨難，才能鑄就生命的輝煌。才能鑄就生命的輝煌。 最佳立意！最佳立意！議論文議論文 經(jīng)典題目

32、經(jīng)典題目感謝生活中的磨難感謝生活中的磨難 磨難造就輝煌磨難造就輝煌磨難是金磨難是金感謝生活中的磨難感謝生活中的磨難苦難造就人生苦難造就人生 議論文議論文 標(biāo)準(zhǔn)實(shí)例標(biāo)準(zhǔn)實(shí)例司馬遷在備受曲解，遭到宮刑的情況下，發(fā)奮著書，司馬遷在備受曲解，遭到宮刑的情況下，發(fā)奮著書，寫下經(jīng)典史書寫下經(jīng)典史書史記史記 李時(shí)珍三次落榜，決心從醫(yī)，寫下醫(yī)學(xué)巨著李時(shí)珍三次落榜，決心從醫(yī)，寫下醫(yī)學(xué)巨著本草本草綱目綱目 小仲馬在多次退稿再投，受挫不餒的情況下，終于小仲馬在多次退稿再投，受挫不餒的情況下，終于撰寫出世界名著撰寫出世界名著茶花女茶花女。 前蘇聯(lián)前蘇聯(lián)“宇宙之父宇宙之父”齊奧爾科夫斯基，少年時(shí)患猩齊奧爾科夫斯基，少年

33、時(shí)患猩紅熱病而耳聾，被趕出學(xué)校。但他靠圖書館自學(xué)，紅熱病而耳聾，被趕出學(xué)校。但他靠圖書館自學(xué)，顯示了驚人的數(shù)學(xué)才能。顯示了驚人的數(shù)學(xué)才能。 德國(guó)詩(shī)人海涅生前最后八年是在德國(guó)詩(shī)人海涅生前最后八年是在“被褥的墳?zāi)贡蝗斓膲災(zāi)埂敝兄卸冗^(guò)的，他手足不能動(dòng)彈，眼睛半瞎，但生命之火度過(guò)的，他手足不能動(dòng)彈，眼睛半瞎，但生命之火不滅，吟出了大量譽(yù)滿人間的優(yōu)秀詩(shī)篇。不滅，吟出了大量譽(yù)滿人間的優(yōu)秀詩(shī)篇。 練一練練一練 星星星星 雷抒雁雷抒雁 仰望星空的人仰望星空的人 總以為星星就是寶石，總以為星星就是寶石， 晶瑩，透亮，沒(méi)有纖瑕。晶瑩，透亮，沒(méi)有纖瑕。 飛上星星的人知道，飛上星星的人知道， 那兒有灰塵、石渣，那兒有

34、灰塵、石渣， 和地球上一樣復(fù)雜。和地球上一樣復(fù)雜。參考立意：參考立意： 1、距離產(chǎn)生美。、距離產(chǎn)生美。 2、近觀發(fā)現(xiàn)本質(zhì)、近觀發(fā)現(xiàn)本質(zhì) （透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。）（透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。） 3、理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。、理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。冰心說(shuō)：冰心說(shuō)：“成功的花，人們成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的小泉，灑遍了犧牲的血的小泉，灑遍了犧牲的血雨。雨?！彼?！所以！希望大家像珠蚌一樣道一聲：希望大家像珠蚌一樣道一聲：高考里的夜，還有多長(zhǎng)？高考里的夜，還有多長(zhǎng)？不再思量，不再思量不再思量，不再思量 我已擺脫苦悶與憂傷我已擺脫苦悶與憂傷

35、如果被昔日的淚水淹沒(méi)如果被昔日的淚水淹沒(méi) 我的生命不會(huì)閃光。我的生命不會(huì)閃光。 迎戰(zhàn)高考！贏站高考！迎戰(zhàn)高考！贏站高考！技巧技巧1 1：關(guān)鍵詞句入手法：關(guān)鍵詞句入手法 對(duì)題目中關(guān)鍵詞句的寓意的理解，有助于更好地審題立意。命題作文，所命之題就是審題的關(guān)鍵，立意的關(guān)鍵。材料作文為突出中心，會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞句（重要的詞語(yǔ)、開頭句、對(duì)話句、結(jié)語(yǔ)句等），抓住這些詞句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。 例題例題1： 在西伯利亞雪原上有一種動(dòng)物叫白貂，白貂十分在西伯利亞雪原上有一種動(dòng)物叫白貂，白貂十分愛惜自己的一身純白、漂亮的毛，在任何情況下愛惜自己的一身純白、漂亮的毛，在任何情況下都不愿意玷

36、污。于是獵人們抓住白貂的這個(gè)弱點(diǎn)，都不愿意玷污。于是獵人們抓住白貂的這個(gè)弱點(diǎn)，在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉，這樣白貂就束手在它的巢穴周圍撒上一圈煤粉，這樣白貂就束手就擒了；白貂沒(méi)有因此改變自己的習(xí)性，依然年就擒了；白貂沒(méi)有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛。復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛。要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。材料的含義作文，不要套作，不得抄襲?！緦忣}技巧審題

37、技巧】 讀這則材料，就要注意到材料的最后一句讀這則材料，就要注意到材料的最后一句話話：“白貂沒(méi)有因此改變自己的習(xí)性，依白貂沒(méi)有因此改變自己的習(xí)性，依然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的然年復(fù)一年地守護(hù)著自己純白、漂亮的毛。毛?！边@句話中的關(guān)鍵詞就是這句話中的關(guān)鍵詞就是“守護(hù)守護(hù)”，表現(xiàn)了白貂在任何情況下都堅(jiān)守自己的操表現(xiàn)了白貂在任何情況下都堅(jiān)守自己的操守，聯(lián)系到人在任何情況下都堅(jiān)守自己的守，聯(lián)系到人在任何情況下都堅(jiān)守自己的志向和理想、不為外物所動(dòng)的品行，那么志向和理想、不為外物所動(dòng)的品行，那么立意時(shí)，就可以從立意時(shí)，就可以從“堅(jiān)守堅(jiān)守”這方面分析。這方面分析。 比爾教授應(yīng)邀來(lái)中國(guó)演講，在發(fā)現(xiàn)最前

38、排無(wú)人入比爾教授應(yīng)邀來(lái)中國(guó)演講，在發(fā)現(xiàn)最前排無(wú)人入座的原因是怕被提問(wèn)時(shí)，微笑地鼓勵(lì)大家坐第一座的原因是怕被提問(wèn)時(shí)，微笑地鼓勵(lì)大家坐第一排，他說(shuō)：排，他說(shuō)：“亮出自己，給自己自信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)亮出自己，給自己自信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)才能被人賞識(shí)。才能被人賞識(shí)。”請(qǐng)理解領(lǐng)悟材料含義，聯(lián)系生請(qǐng)理解領(lǐng)悟材料含義，聯(lián)系生活實(shí)際和個(gè)人感受，寫一篇不少于活實(shí)際和個(gè)人感受，寫一篇不少于800字的文章。字的文章。 【審題技巧審題技巧】“亮出自己，給自己自信亮出自己，給自己自信”便是該材便是該材料的關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句就是料的關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句就是告訴人們要給自己告訴人們要給自己以自信，敢于亮出自己，從而獲得被人賞識(shí)的機(jī)以自信，

39、敢于亮出自己，從而獲得被人賞識(shí)的機(jī)會(huì)，并取得成功。會(huì)，并取得成功。抓住這些語(yǔ)句就很容易立意了。抓住這些語(yǔ)句就很容易立意了。 蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)？不再思量，不再蚌殼里的夜，有多長(zhǎng)？不再思量，不再思量我已擺脫苦悶與憂傷如果被昔日思量我已擺脫苦悶與憂傷如果被昔日的淚水淹沒(méi)我的生命不會(huì)閃光。的淚水淹沒(méi)我的生命不會(huì)閃光。 【審題技巧審題技巧】讀詩(shī)的前三行我們了解到，珍珠在讀詩(shī)的前三行我們了解到，珍珠在蚌殼里熬過(guò)了無(wú)數(shù)的黑夜，受了無(wú)數(shù)的磨難，擺蚌殼里熬過(guò)了無(wú)數(shù)的黑夜，受了無(wú)數(shù)的磨難，擺脫了無(wú)數(shù)的苦悶與憂傷，這是理解這首詩(shī)的基礎(chǔ)。脫了無(wú)數(shù)的苦悶與憂傷，這是理解這首詩(shī)的基礎(chǔ)。而下面的兩句而下面的兩句“如果被昔日的淚水淹沒(méi)，我的生如果被昔日的