2022年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》期末標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及部分答案（試卷號(hào)：1337）

1、2022年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科0-3歲嬰幼兒的保育與教育期末標(biāo)準(zhǔn)題庫(kù)及部分答案（試卷號(hào)：1337）一、單項(xiàng)選擇題1出生后O1個(gè)月通常稱(chēng)為()。A新生兒期B嬰兒期C嬰幼兒期D幼兒期2()不屬于O3歲嬰幼兒保育的內(nèi)容。A.母乳喂養(yǎng)B計(jì)劃免疫C日常護(hù)理D情緒發(fā)展3在格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)中，嬰兒T在第48周先開(kāi)始爬梯練習(xí)，嬰兒C則是在第53周才開(kāi)始練習(xí)，那么兩者在第55周時(shí)的爬梯能力()。A幾乎沒(méi)有差別BC比T強(qiáng)CT比C強(qiáng)D無(wú)法比較4出生時(shí)，新生兒腦重約為成人腦重的()。Aio%B25%C50%D75%、5下列情形中，()不是造成嬰兒窒息的常見(jiàn)原因。A新生兒口瘡B俯臥入睡C母嬰同床D吞食異物6.79

2、個(gè)月時(shí)，嬰兒開(kāi)始出現(xiàn)()，具體表現(xiàn)為當(dāng)客體（人或物）被部分或全部遮擋住時(shí)，嬰兒依然能將其找出來(lái)。A認(rèn)知調(diào)節(jié)B客體永久性C知覺(jué)恒常性D具體形象思維7.12歲幼兒每天睡眠時(shí)間一般為()個(gè)小時(shí)。A6-8B8-10C1314D.19208.23歲幼兒每餐進(jìn)餐時(shí)長(zhǎng)應(yīng)控制在()。A不限時(shí)間B510分鐘C2030分鐘D5060分鐘9嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)的第一個(gè)步驟是()。A.確定活動(dòng)內(nèi)容B確定活動(dòng)目標(biāo)C準(zhǔn)備材料D過(guò)程實(shí)施和評(píng)價(jià)10.排除自閉癥情況下，()是導(dǎo)致智力正常幼兒交際障礙的最主要原因。A聾啞和視覺(jué)障礙B唐氏綜合癥C智力落后D學(xué)業(yè)不良11出生后O1歲通常稱(chēng)為()。A嬰兒期B幼兒期C嬰幼兒期D學(xué)前

3、期12.18月齡幼兒最重要的生活場(chǎng)所是()。A.幼兒園B早教中心C家庭D社區(qū)13依據(jù)埃里克森的理論，1歲以?xún)?nèi)嬰兒需要解決的心理社會(huì)危機(jī)是()。A自主對(duì)羞怯、懷疑B基本信任對(duì)基本不信任C主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚D親密對(duì)孤獨(dú)14依據(jù)()這一指標(biāo)，我們可以較好地判斷嬰幼兒的長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)狀況。A.身高B體重C頭圍D骨骼15新生兒最先發(fā)展的動(dòng)作是()。A.頭部動(dòng)作B軀干動(dòng)作C腿腳動(dòng)作D手臂動(dòng)作16世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)建議純母乳喂養(yǎng)至少至()。A3個(gè)月B6個(gè)月C12個(gè)月D24個(gè)月17.8個(gè)月大的嬰兒的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源應(yīng)是()。A輔食B奶類(lèi)C谷物類(lèi)D蔬菜水果18當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷或撞傷時(shí)，家長(zhǎng)首先應(yīng)()。A責(zé)備幼兒不小心B

4、消除安全隱患C檢查嬰幼兒是否受傷D送醫(yī)院治療19嬰幼兒半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)的時(shí)間最好不要超過(guò)()。A.5分鐘B10分鐘C20分鐘D半小時(shí)20幼兒多動(dòng)癥屬于()類(lèi)型。A交際障礙B身體缺陷C認(rèn)知障礙D社會(huì)性障礙21嬰幼兒保育的主要內(nèi)容不包括()。A科學(xué)喂養(yǎng)B生活習(xí)慣C疫苗接種D語(yǔ)言教育22O3歲兒童游戲的主要形式是()。A象征游戲B親子活動(dòng)C玩物游戲D動(dòng)作游戲23在蒙臺(tái)梭利的敏感期理論中，嬰幼兒通常在3歲之前很少表現(xiàn)出()。A書(shū)寫(xiě)敏感期B語(yǔ)言敏感期C感官敏感期D動(dòng)作敏感期24依據(jù)()這一指標(biāo)的變化，我們可以較好地判斷嬰幼兒的近期營(yíng)養(yǎng)狀況。A身高B體重C頭圍D骨骼25O6月齡嬰兒采取純母乳喂養(yǎng)時(shí)必

5、須添加()。A維生素BB維生素CC維生素KD葉酸26()是最容易消化的肉類(lèi)，非常適合幼兒食用。A.雞肉B牛肉C羊肉D魚(yú)肉27幼兒人園主要準(zhǔn)備不包括()。A心理準(zhǔn)備B生活準(zhǔn)備C知識(shí)準(zhǔn)備D交往準(zhǔn)備28嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的首要定位是()。A盈利性機(jī)構(gòu)B教育性機(jī)構(gòu)C事業(yè)性機(jī)構(gòu)D公益性機(jī)構(gòu)29以下不屬于兒童的身體缺陷的是()。A.哮喘B自閉癥C腦癱D癲癇30.當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷或撞傷時(shí)，家長(zhǎng)首先應(yīng)()。A.責(zé)備幼兒不小心B消除安全隱患C檢查嬰幼兒是否受傷D送醫(yī)院治療31嬰兒最重要的生活場(chǎng)所是()。A公園B家庭C托兒所D早教中心32敏感期理論認(rèn)為，3歲之前的兒童很少表現(xiàn)出()。A.感官敏感期B動(dòng)作敏感期C語(yǔ)言敏感

6、期D書(shū)寫(xiě)敏感期33下列感知覺(jué)中，最先發(fā)展的是()。A視覺(jué)B聽(tīng)覺(jué)C嗅覺(jué)D深度知覺(jué)34對(duì)于O6個(gè)月齡嬰兒來(lái)說(shuō)，()是最佳的喂養(yǎng)方式。A純母乳喂養(yǎng)B配方奶粉人工喂養(yǎng)C普通奶喂養(yǎng)D混合喂養(yǎng)35下列情形中，()不是造成嬰兒窒息的常見(jiàn)原因。A新生兒口瘡B俯臥入睡C母嬰同床D吞食異物36當(dāng)幼兒出現(xiàn)摔傷時(shí)，家長(zhǎng)首先應(yīng)()。A檢查嬰幼兒是否受傷B送醫(yī)院治療C教育幼兒要小心D消除安全隱患37幼兒人園的主要準(zhǔn)備不包括()。A心理準(zhǔn)備B生活準(zhǔn)備C知識(shí)準(zhǔn)備D交往準(zhǔn)備38()規(guī)定O3歲嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的場(chǎng)地、設(shè)施等應(yīng)參照公辦幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。A幼兒園工作規(guī)程B民辦教育促進(jìn)法C國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要D幼兒園工作指

7、導(dǎo)綱要39以下屬于社會(huì)性障礙的是()。A哮喘B癲癇C腦癱D自閉癥40嬰幼兒保育與教育的教育對(duì)象除了03歲嬰幼兒之外，還包括()。A政府管理部門(mén)B早教教師C教養(yǎng)人D社區(qū)自愿者41嬰幼兒保育與教育的教育對(duì)象除了O3歲嬰幼兒之外，還包括()。A政府管理部門(mén)B教養(yǎng)人C社區(qū)自愿者D早教教師42兩歲幼兒最重要的生活場(chǎng)所是()。A公園B家庭C托兒所D早教中心43皮亞杰認(rèn)為，人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與平衡是通過(guò)()與順應(yīng)這兩個(gè)過(guò)程實(shí)現(xiàn)的。A融合B固著C同化D退行44判斷嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)狀況和健康水平的最常用指標(biāo)是身高和()。A出牙數(shù)B體重C頭圍D進(jìn)食量45為降低嬰兒窒息的風(fēng)險(xiǎn)，一般建議讓嬰兒采用()方式睡覺(jué)。A.任何一種B仰

8、臥或俯臥C俯臥或側(cè)臥D仰臥或側(cè)臥46.10月齡嬰兒的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源應(yīng)是()。A輔食B奶類(lèi)C谷物類(lèi)D蔬菜水果47()是最容易消化的肉類(lèi)，非常適合幼兒食用。A雞肉B牛肉C羊肉D魚(yú)肉48幼兒體育鍛煉最常見(jiàn)的三浴法，包括空氣浴、日光浴和()。A水浴B蒸汽浴C藥物浴D牛奶浴49下列不屬于半日早教活動(dòng)原則的是()。A活動(dòng)時(shí)間宜短不宜長(zhǎng)B活動(dòng)中保育為先C活動(dòng)內(nèi)容動(dòng)靜交替、D活動(dòng)多用競(jìng)賽形式50在我國(guó)，可用于O3歲智力落后嬰幼兒篩查的工具，主要是()。A韋氏智力量表B丹佛智力發(fā)育篩查法C比奈智力量表D多元智能量表51O3歲階段通常合稱(chēng)為()。A乳兒期B新生兒期C嬰兒期D嬰幼兒期52在格賽爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)中，嬰

9、兒T在第48周先開(kāi)始爬梯練習(xí)，嬰兒C則是在第53周才開(kāi)始練習(xí)，那么兩者在第55周時(shí)的爬梯能力()。A沒(méi)有差別BC比T強(qiáng)CT比C強(qiáng)D無(wú)法比較53()可以較好地反映嬰幼兒的近期營(yíng)養(yǎng)狀況。A骨骼B頭圍C體重D身高54世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)建議純母乳喂養(yǎng)至少到()。A3個(gè)月B6個(gè)月C12個(gè)月D24個(gè)月55.8月齡嬰兒的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源應(yīng)是()。A輔食B奶類(lèi)C谷物類(lèi)D蔬菜水果56()是最容易消化的肉類(lèi)，非常適合幼兒食用。A雞肉B牛肉C羊肉D魚(yú)肉57下列因素中，()不是引起嬰幼兒肥胖的主要原因。A遺傳因素B腸道疾病C營(yíng)養(yǎng)失衡D缺乏運(yùn)動(dòng)58冬季最適合嬰兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間為()。A上午8-9點(diǎn)B上午10dl

10、l點(diǎn)C下午12點(diǎn)D晚上89點(diǎn)59在半日早教活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)最好不要超過(guò)()。A半小時(shí)B20分鐘C10分鐘D5分鐘60.學(xué)習(xí)障礙屬于()類(lèi)型。A身體缺陷B交際障礙C認(rèn)知障礙D社會(huì)性障礙二、辨析題1對(duì)9月齡的嬰兒來(lái)說(shuō)，輔食是其最主要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。答：錯(cuò)誤。對(duì)于712月齡的嬰兒來(lái)說(shuō)，奶類(lèi)食品是他們的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，其中母乳仍是理想的天然食品，應(yīng)優(yōu)先選擇此類(lèi)食品。但單單以奶類(lèi)喂養(yǎng)已不能滿(mǎn)足此時(shí)嬰兒的生長(zhǎng)需要，因此，必須及時(shí)、合理地添加輔食，這些輔食也是重要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。2半日早教活動(dòng)的內(nèi)容安排應(yīng)當(dāng)動(dòng)靜交替。答：正確。由于嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注某一類(lèi)型的活動(dòng)，為避免疲勞，教師應(yīng)為嬰

11、幼兒提供豐富多彩的活動(dòng)，且應(yīng)注意動(dòng)靜交替，以滿(mǎn)足嬰幼兒身體節(jié)律的需要。因此，嬰幼兒適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)后就需要休息或轉(zhuǎn)為安靜性的活動(dòng)，以確保他們恢復(fù)體力。3嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的首要基本定位是公益性機(jī)構(gòu)。答：錯(cuò)誤。嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位是教育性與服務(wù)性，其中教育性是其首要基本定位。保教機(jī)構(gòu)的運(yùn)行、管理等一系列活動(dòng)都要遵循嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律與年齡特點(diǎn)，并依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)前教育相關(guān)理論來(lái)開(kāi)展，這樣才能保證早教活動(dòng)的科學(xué)性和規(guī)范性。4.從營(yíng)養(yǎng)價(jià)值上看，嬰兒配方奶粉完全可以替代母乳。答：錯(cuò)誤。母乳具有不可替代的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，我們倡導(dǎo)母乳喂養(yǎng)。首先，母乳是嬰兒最理想的天然食品，營(yíng)養(yǎng)均衡，含有大量免疫物質(zhì)。其次，嬰兒的消

12、化吸收能力不強(qiáng)，母乳的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和比例都更適于嬰兒。這些優(yōu)點(diǎn)都是嬰兒配方奶粉所不能具備的。5.4月齡嬰兒最常出現(xiàn)的意外傷害為燙傷。答：錯(cuò)誤。4月齡嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是窒息。4月齡嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力有限，活動(dòng)范圍相對(duì)固定，因而不易受到燙傷、摔傷等傷害，但正是由于該階段嬰兒各方面機(jī)能發(fā)展不完善，一旦教養(yǎng)人出現(xiàn)疏忽，就有可能照成嬰兒窒息。6嬰幼兒保育工作就是保證嬰幼兒獲得充足的營(yíng)養(yǎng)。答：錯(cuò)誤。嬰幼兒保育工作是指早教教師和教養(yǎng)人為嬰幼兒的生存發(fā)展提供環(huán)境和條件，給予照顧和養(yǎng)育，以保護(hù)和促進(jìn)嬰幼兒正常發(fā)育和良好發(fā)展。它主要包括科學(xué)喂養(yǎng)、日常護(hù)理（養(yǎng)護(hù)）、預(yù)防常見(jiàn)疾病與意外傷害等四個(gè)方面。由此可見(jiàn)保證嬰幼兒

13、獲得充足的營(yíng)養(yǎng)僅僅是嬰幼兒保育工作的一個(gè)方面。7缺乏運(yùn)動(dòng)是幼兒肥胖的常見(jiàn)原因。答：正確。23歲幼兒的常見(jiàn)疾病之一是肥胖癥，而導(dǎo)致幼兒肥胖的常見(jiàn)原因包括遺傳因素、營(yíng)養(yǎng)失衡和缺乏運(yùn)動(dòng)。8對(duì)10月齡的嬰兒來(lái)說(shuō)，輔食是其最主要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。答：錯(cuò)誤。對(duì)于712月齡的嬰兒來(lái)說(shuō)，奶類(lèi)食品是他們的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，其中母乳仍是理想的天然食品，應(yīng)優(yōu)先選擇此類(lèi)食品。但單單以奶類(lèi)喂養(yǎng)已不能滿(mǎn)足此時(shí)嬰兒的生長(zhǎng)需要，因此，必須及時(shí)、合理地添加輔食，這些輔食也是重要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。9基于衛(wèi)生和安全考慮，應(yīng)禁止712月嬰兒自己用手或用勺進(jìn)食。答：錯(cuò)誤。在嬰兒處于78月齡時(shí)應(yīng)允許他們自己用手握或抓食物吃，而到1012月齡時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)他們

14、自己用勺進(jìn)食。這樣做既可以提高嬰兒進(jìn)食的積極性，同時(shí)還能滿(mǎn)足嬰兒自我意識(shí)的發(fā)展；既可以鍛煉嬰兒的手眼協(xié)調(diào)功能，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)育，又可以培養(yǎng)他們獨(dú)立進(jìn)食的習(xí)慣。因此，不能因?yàn)樾l(wèi)生和安全隱患而完全限制兒童學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)食。10早教半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)最好在10分鐘左右。答：正確。嬰幼兒大腦皮層發(fā)育不完善，興奮占優(yōu)勢(shì)，抑制過(guò)程形成較慢。他們對(duì)外界刺激非常敏感，因而不能長(zhǎng)時(shí)間專(zhuān)注于一件事情。在早期教育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)注意每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)的時(shí)間最好在10分鐘左右。11嬰兒配方奶粉已可以完全替代母乳。答：錯(cuò)誤。母乳具有不可替代的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，我們倡導(dǎo)母乳喂養(yǎng)。首先，母乳是嬰兒最理想的天然食品，營(yíng)養(yǎng)均衡，含有大

15、量免疫物質(zhì)。其次，嬰兒的消化吸收能力不強(qiáng)，母乳的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和比例都更適于嬰兒。這些優(yōu)點(diǎn)都是嬰兒配方奶粉所不能具備的。12.皮亞杰認(rèn)為，早教教師應(yīng)該為嬰幼兒提供可充分探索的環(huán)境。答：正確。皮亞杰非常重視嬰幼兒經(jīng)驗(yàn)的獲得和主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)為嬰幼兒通過(guò)自身的同化與順應(yīng)來(lái)建構(gòu)對(duì)外部世界的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)嬰幼兒是學(xué)習(xí)的主體。因此，早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)該為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)可探索的環(huán)境。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述我國(guó)嬰幼兒早期教育的發(fā)展趨勢(shì)。答：(1)政府主導(dǎo)早期教育。(2)跨部門(mén)的合作與資源整合。(3)注重教育公平。(4)依托社區(qū)提供早期教育服務(wù)。(5)師資的專(zhuān)業(yè)化。(6)重視對(duì)教養(yǎng)人的指導(dǎo)。(7)制定早期教育機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)與兒童早期

16、發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。2簡(jiǎn)述712月由于嬰兒輔食烹調(diào)制作要求。答：(1)為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。(2)注意制作炊具、餐具衛(wèi)生。(3)可添加少量食用油，應(yīng)少糖，無(wú)鹽，不加其他調(diào)味品。(4)烹制方式多采用蒸煮的方式。3培養(yǎng)23歲幼兒健康的飲食行為時(shí)應(yīng)掌握哪些要點(diǎn)？答：(1)養(yǎng)成飯前洗手的習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)自己拿勺子吃飯。(3)培養(yǎng)幼兒細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣。(4)飲食定時(shí)定量并逐步接近成人的飲食習(xí)慣。4簡(jiǎn)述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)嬰幼兒早期教育的啟示。答：(1)早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)為嬰幼兒提供可探索的環(huán)境，給予他們時(shí)間與空間進(jìn)行充分的探索。(2)兒童的思維發(fā)展具有階段性，不可逾越，早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)正確對(duì)待兒

17、童間的個(gè)體差異。5簡(jiǎn)述O3歲嬰幼兒的語(yǔ)言發(fā)展的主要階段。答：(1)前語(yǔ)言交流。前語(yǔ)言交流最明顯的表現(xiàn)是牙牙學(xué)語(yǔ)，它開(kāi)始于2或3個(gè)月，一直持續(xù)至一歲左右。這是一種跨文化的普遍現(xiàn)象。(2)第一個(gè)詞。嬰幼兒一般在1014個(gè)月時(shí)說(shuō)出第一個(gè)單詞，一旦嬰幼兒開(kāi)始生成詞語(yǔ)，詞匯量就會(huì)快速增長(zhǎng)。(3)詞匯運(yùn)用。兒童早期詞匯里的第一批單詞一般與客體有關(guān)，既包括有生命的也包括無(wú)生命的，2歲時(shí)詞匯數(shù)量可飛速增長(zhǎng)至400個(gè)。(4)雙詞句。在1歲6個(gè)月左右，當(dāng)詞匯接近200個(gè)詞時(shí)，幼兒開(kāi)始結(jié)合兩個(gè)詞，將單個(gè)的單詞連成句子來(lái)表達(dá)一種想法。(5)理解與生成。在整個(gè)嬰幼兒期，理解的發(fā)展比生成要快。6.戶(hù)外活動(dòng)對(duì)712月齡嬰兒

18、有哪些作用？答：(1)戶(hù)外新鮮的空氣中含氧量高，可以促進(jìn)新陳代謝。(2)適當(dāng)?shù)睦?、熱刺激，能使皮膚和呼吸道黏膜得到鍛煉，并增強(qiáng)機(jī)體對(duì)外界環(huán)境冷熱變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。(3)適量地曬太陽(yáng)，可幫助機(jī)體獲得維生素D和吸收食物中的鈣和磷，以預(yù)防佝僂病。(4)712月齡嬰兒的活動(dòng)量越來(lái)越大，戶(hù)外活動(dòng)可以滿(mǎn)足其運(yùn)動(dòng)要求。7你是如何理解03歲嬰幼兒的保教內(nèi)容“生活多于學(xué)習(xí)”？答：(1)生活是03歲階段的重點(diǎn)，蘊(yùn)藏著重要的發(fā)展契機(jī)。(2)嬰幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)決定了他們只能在直接感知的生活事件中獲得學(xué)習(xí)。8簡(jiǎn)述維果茨基理論的早教啟示？答：(1)提示早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)多為嬰幼兒創(chuàng)造能夠與早教教師、教養(yǎng)

19、人及同伴相互交往、交流的環(huán)境和機(jī)會(huì)。(2)最近發(fā)展區(qū)理論則告訴我們，嬰幼兒保育與教育必須著眼于他們發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)，早教教師和成人應(yīng)該明確嬰幼兒發(fā)展的兩種水平，采取與之相對(duì)應(yīng)的保教內(nèi)容和方法。9簡(jiǎn)述當(dāng)前我國(guó)O3歲嬰幼兒保育與教育存在的問(wèn)題。答：(1)O3歲嬰幼兒教育政策不完善。(2)O3歲嬰幼兒教育主管部門(mén)不明確。(3)O3歲嬰幼兒教育體系不健全。(4)O3歲嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)缺乏辦學(xué)規(guī)范性。(5)教養(yǎng)者缺乏科學(xué)的教育觀(guān)念和方法。10簡(jiǎn)述敏感期理論對(duì)O3歲嬰幼兒保育與教育的啟示。答：(1)早教教師和教養(yǎng)人要遵循兒童自身的發(fā)展規(guī)律，巧妙地運(yùn)用敏感期帶來(lái)的寶貴發(fā)展動(dòng)力，全面促進(jìn)嬰幼兒的發(fā)展。(2)要尊

20、重嬰幼兒發(fā)展的個(gè)體差異性，早教教師和教養(yǎng)人應(yīng)耐心、寬容地對(duì)待嬰幼兒發(fā)展中的差異。(3)嬰幼兒的各種能力有其對(duì)應(yīng)的敏感期，應(yīng)適時(shí)地抓住機(jī)遇開(kāi)展保育與教育工作，全面發(fā)展嬰幼兒的各種能力。11.03歲階段為什么強(qiáng)調(diào)“保育先于教育”？答：(1)O3歲是受生物發(fā)展節(jié)律控制最強(qiáng)的時(shí)期，外在影響的作用較小。(2)O3歲是人生最稚嫩的時(shí)期，嬰幼兒需要早教教師和教養(yǎng)人的生活照料和情感呵護(hù)。(3)03歲嬰幼兒具有內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力，教育應(yīng)與之配合。12.簡(jiǎn)述嬰幼兒的動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。答：(1)從整體動(dòng)作到分化動(dòng)作。(2)從上部動(dòng)作到下部動(dòng)作。(3)從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作。(4)從無(wú)意動(dòng)作到有意動(dòng)作。四、材料分析題1當(dāng)前我

21、國(guó)各種早教活動(dòng)層出不窮，令人耳不暇接。但是早教活動(dòng)中，玩什么、怎么玩、誰(shuí)和誰(shuí)玩？這些問(wèn)題顯然還沒(méi)有一個(gè)明確的答案，很多早教機(jī)構(gòu)利用家長(zhǎng)的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長(zhǎng)班”，完全扭曲了嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。事實(shí)上，旱教活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地把幼兒園集體活動(dòng)遷移到O3歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)，首先要滿(mǎn)足嬰幼兒及其家長(zhǎng)的日常需要；其次，活動(dòng)形式必須是嬰幼兒所喜愛(ài)和熟悉的。同時(shí)對(duì)于個(gè)別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動(dòng)才能有的放矢，才更加有效果。請(qǐng)你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)分析：在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則？答：(1)生活化原則。生活化原則是O3

22、歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。它既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動(dòng)，也體現(xiàn)在對(duì)教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。(2)游戲化原則。游戲化原則是03歲嬰幼兒教育活動(dòng)應(yīng)遵循的普遍原則。游戲是幼兒的基本活動(dòng)，嬰幼兒的一切活動(dòng)都應(yīng)體現(xiàn)游戲性，讓嬰幼兒在游戲中獲得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。(3)個(gè)別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，針對(duì)不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法。2.近年來(lái)，我國(guó)早期教育快速發(fā)展，尤其是以街道、居委會(huì)、社區(qū)為依托建立的社區(qū)早教中心在各地迅速鋪開(kāi)。早教中心定期舉辦早教課程及各類(lèi)親子活動(dòng)，向有需求的孩子和父母免費(fèi)開(kāi)放；早教中心還為幼兒建立健康成長(zhǎng)檔案

23、等，融人家長(zhǎng)教育、家庭教育、隔代教育指導(dǎo)。此外，早教中心還配備了兼職專(zhuān)業(yè)教師，基本滿(mǎn)足區(qū)內(nèi)殘疾兒童接受早期教育的需求。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析上述材料分析嬰幼兒早期教育的主要任務(wù)。答：早期教育對(duì)嬰幼兒的發(fā)展有重要作用。材料中基本囊括了嬰幼兒早期教育的基本任務(wù)，主要包括：(1)為嬰幼兒提供早期教育活動(dòng)場(chǎng)所，組織開(kāi)展多種形式的親子教育活動(dòng)。(2)為父母等教養(yǎng)人提供多元的社會(huì)支持，向他們傳播正確的育兒理念、育兒知識(shí)與育兒方法。(3)倡導(dǎo)社區(qū)對(duì)嬰幼兒早期發(fā)展的關(guān)注，動(dòng)員社區(qū)資源為嬰幼兒及其家庭服務(wù)。(4)了解并掌握一定區(qū)域內(nèi)O3歲嬰幼兒的基本情況，為有特殊需要的兒童和家長(zhǎng)提供早期教育支持和幫助。3.一些家

24、長(zhǎng)反映，孩子到2歲以后不像以前那么聽(tīng)話(huà)了。特別是23歲時(shí)，孩子嘴里常常說(shuō)：“我自己來(lái)”。行動(dòng)上有了自己的主意，不再完全服從成人的要求，不讓他做的事情他偏要做。如在外面玩久了，成人對(duì)他說(shuō)：“該回家了！”他卻說(shuō)：“我不回家，我還要玩呢！”；如果強(qiáng)行讓他回家，他則反抗得更加激烈，甚至大哭大鬧。家長(zhǎng)對(duì)此頭疼不已，不知道怎么教育才好。請(qǐng)你結(jié)合埃里克森人格發(fā)展理論的相關(guān)知識(shí)分析上述材料，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)該怎么做。答：(1)埃里克森將出生后1848個(gè)月稱(chēng)作兒童早期，這一時(shí)期幼兒的主要任務(wù)是獲得自主感而克服羞怯和懷疑，體驗(yàn)著意志的實(shí)現(xiàn)。材料中的幼兒即處于這個(gè)發(fā)展階段，開(kāi)始形成一種自主性?xún)A向，經(jīng)常表現(xiàn)出探索行為，他渴望

25、按照自己的意圖來(lái)開(kāi)展行動(dòng)。在探索過(guò)程中兒童的自尊心迅速發(fā)展，他們迫切地要表現(xiàn)自己。(2)這時(shí)父母要鼓勵(lì)幼兒兒童嘗試著對(duì)環(huán)境進(jìn)行探究，為他們提供獨(dú)立自主的機(jī)會(huì)，并給予積極的鼓勵(lì)而非批評(píng)限制；過(guò)分的保護(hù)或過(guò)度的苛責(zé)將導(dǎo)致幼兒兒童在今后適應(yīng)社會(huì)的過(guò)程中，出現(xiàn)懷疑與不確定。4生活中，我們時(shí)常能聽(tīng)到新手媽媽抱怨：為什么我的孩子夜里不睡覺(jué)？每次都要吃奶和哄拍才能再次入睡，我都快撐不住了。然而，許多年輕家長(zhǎng)平時(shí)工作忙碌，生活作息不規(guī)律，習(xí)慣睡的晚，這在一定程度上影響了嬰兒的睡眠習(xí)慣。另外，年輕家長(zhǎng)們往往缺乏照顧嬰兒的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)嬰兒的反應(yīng)不敏感，尤其對(duì)嬰兒饑餓、大小便的反應(yīng)不如白天敏感，處理不及時(shí)，也會(huì)影響嬰兒

26、的睡眠。對(duì)于O6個(gè)月嬰兒來(lái)說(shuō)，良好的睡眠及睡眠習(xí)慣對(duì)他們具有重要意義。請(qǐng)依據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)分析如何培養(yǎng)06個(gè)月嬰兒良好的睡眠習(xí)慣。答：上述材料反映了一些影響嬰兒良好睡眠習(xí)慣的因素，因此我們?cè)谂囵B(yǎng)O6月嬰兒睡眠習(xí)慣時(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面人手：(1)O6個(gè)月是嬰兒睡眠習(xí)慣逐漸形成的階段，因此可以根據(jù)全家人的作息時(shí)間，選擇嬰兒最適合的睡眠時(shí)間。(2)嬰兒逐步養(yǎng)成白天少睡、夜間多睡的習(xí)慣，避免晝夜顛倒。白天教養(yǎng)人可以多陪嬰兒玩一會(huì)兒，到喂奶時(shí)間時(shí)可以把嬰兒?jiǎn)拘盐鼓?；夜間喂奶時(shí)盡量喂飽嬰兒，視情況減少喝夜奶的次數(shù)，并且盡量不要逗他玩。(3)條件允許，盡量母嬰分床，讓嬰兒在床上自己入睡。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣后

27、，嬰兒在夜里醒來(lái)后還能自己入睡。5.洋洋今年2歲多了，但洋洋的作息時(shí)間還很不規(guī)律，有時(shí)到了夜間很晚還不愿上床睡覺(jué)，他的精力充沛，喜歡聽(tīng)音樂(lè)，喜歡讓爸爸陪他一起玩玩具，讓媽媽給他講故事。為此爸爸媽媽傷透了腦筋，而一旦堅(jiān)持讓他上床睡覺(jué)他就大聲哭啼。而且，洋洋睡覺(jué)是特別粘著媽媽?zhuān)瑸榱四茏屟笱笤琰c(diǎn)入睡，媽媽每晚只好抱著洋洋人睡。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，可以嘗試從哪些方面著手解決上述材料所反映的問(wèn)題。答：幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣對(duì)保障幼兒健康成長(zhǎng)和成人正常生活秩序有重要作用。材料中，洋洋夜間精力旺盛，影響其形成良好的睡眠習(xí)慣。家長(zhǎng)可以采取以下措施：(1)養(yǎng)成定時(shí)起居的習(xí)慣，避免晝間睡眠過(guò)多。(2)如有條件盡

28、量分床獨(dú)睡，培養(yǎng)其獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。(3)做好睡前準(zhǔn)備。應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的睡眠環(huán)境。入睡前0.5-1小時(shí)，應(yīng)讓孩子安靜下來(lái)。睡前可以進(jìn)食少量牛奶及富含碳水化合物的食品，避免飲水過(guò)多。睡前盡可能洗澡，如沒(méi)有條件就洗臉、刷牙、洗腳，讓孩子保持身體干凈整潔。6.當(dāng)前，我國(guó)嬰幼兒早教事業(yè)迅猛發(fā)展，各類(lèi)早教活動(dòng)層出不窮。但是很多早教機(jī)構(gòu)利用家長(zhǎng)的盲目心理，打著早教幌子推廣所謂的“特長(zhǎng)班”，完全違背了嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。事實(shí)上，早教活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地把幼兒園集體活動(dòng)下延到o3歲階段，更不是傳統(tǒng)意義的“教學(xué)”。在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)，首先要滿(mǎn)足嬰幼兒及其家長(zhǎng)的日常需要；其次，活動(dòng)形式必須是嬰幼兒所喜愛(ài)和熟悉

29、的。同時(shí)對(duì)于個(gè)別嬰幼兒和家庭的需求也應(yīng)給予關(guān)注。只有這樣，早教活動(dòng)才能有的放矢，才更加有效果。請(qǐng)你根據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)分析：在選擇和設(shè)計(jì)早教活動(dòng)時(shí)應(yīng)該遵循哪些涼則？答：(1)生活化原則。生活化原則是O3歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)遵循的基本原則，這是由嬰幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)所決定的。既指嬰幼兒生活環(huán)節(jié)即活動(dòng)，也體現(xiàn)在對(duì)教養(yǎng)人指導(dǎo)的生活化。(2)游戲化原則。游戲是嬰幼兒的基本活動(dòng)，他們?cè)谟螒蛑蝎@得基本經(jīng)驗(yàn)和能力發(fā)展。游戲化原則是03歲嬰幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的普遍原則，嬰幼兒的一切活動(dòng)都應(yīng)體現(xiàn)游戲性。(3)個(gè)別化原則。早教教師應(yīng)理解、尊重嬰幼兒的發(fā)展差異，同時(shí)針對(duì)不同的教養(yǎng)人采取不同的指導(dǎo)方法

30、。五、論述題1請(qǐng)論述O3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)。答：(1)嬰幼兒保育與教育的內(nèi)涵：教育對(duì)象為O3歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人。O3歲嬰幼兒保育與教育的第一教育對(duì)象是O3歲嬰幼兒，但還包括嬰幼兒的教養(yǎng)人。教育主體是早教教師與教養(yǎng)人。早教教師和教養(yǎng)人都是嬰幼兒保教活動(dòng)的教育主體。教育內(nèi)容和方法具有獨(dú)特性。O3歲嬰幼兒早期教育內(nèi)容的獨(dú)特性表現(xiàn)為以保育為主、教育為輔；方法的獨(dú)特性體現(xiàn)在教育方法更注重個(gè)體差異，以個(gè)性化教育為主。(2)嬰幼兒保育與教育的特點(diǎn)：理念上保育先于教育。內(nèi)容上生活多于學(xué)習(xí)。形式上個(gè)別教養(yǎng)多于集體活動(dòng)。目標(biāo)上情緒、情感重于認(rèn)知。2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際論述應(yīng)如何給712月齡的嬰兒添加輔食。答：從7月齡開(kāi)始，需要逐漸給嬰兒補(bǔ)充一些非乳類(lèi)食物，包括菜汁果汁、蛋黃和肝泥、淀粉食物、富含蛋白質(zhì)的食物。(1)輔食添加的具體方法：從一種到多種。輔食添加量由少到多。逐漸從稀到稠，從細(xì)到粗。嘗試多種多樣的食物。新的輔食要在嬰兒健康、消化功能正常時(shí)添加，患病時(shí)不要添加新品種。勿強(qiáng)迫進(jìn)食。若嬰兒不接受新食物，可變化方式添加。(2)輔食烹調(diào)制作的需求：為嬰兒選擇新鮮衛(wèi)生的食物，現(xiàn)做現(xiàn)食。注意制作炊具餐具衛(wèi)生?？商砑由倭渴秤糜停瑧?yīng)少糖，無(wú)鹽，不加其他調(diào)味品。烹制方式多采用蒸煮的方式。3