電影《飛躍老人院》解讀

1、 FULL CIRCLE 飛越老人院的文本分析飛越老人院的文本分析分析步驟分析步驟 張楊簡(jiǎn)介以及張楊父子關(guān)系張楊簡(jiǎn)介以及張楊父子關(guān)系 飛越老人院飛越老人院 對(duì)比桃姐、向日葵對(duì)比桃姐、向日葵 總結(jié)總結(jié)一、張楊是誰？一、張楊是誰？ 男男，北京人北京人 1988年于廣州中山大學(xué)中文系畢年于廣州中山大學(xué)中文系畢業(yè)，業(yè)，再轉(zhuǎn)往再轉(zhuǎn)往中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系，中央戲劇學(xué)院導(dǎo)演系，1992年畢業(yè)年畢業(yè) 畢業(yè)畢業(yè)分配到北京電影制片廠任導(dǎo)演分配到北京電影制片廠任導(dǎo)演。 第六代導(dǎo)演第六代導(dǎo)演 作品：愛情麻辣燙、洗澡、昨天作品：愛情麻辣燙、洗澡、昨天向日葵、向日葵、落葉歸根落葉歸根、無人駕駛、無人駕駛關(guān)于張楊和父親關(guān)于張

2、楊和父親 張楊年少叛逆，父子關(guān)系緊張（可參照向日張楊年少叛逆，父子關(guān)系緊張（可參照向日葵中各種寫照）葵中各種寫照） 上大學(xué)，為自由，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)赴廣東上大學(xué)，為自由，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)赴廣東 雖現(xiàn)在和父母關(guān)系緩和，但溝通仍有障礙雖現(xiàn)在和父母關(guān)系緩和，但溝通仍有障礙 多是父母給張楊打電話，張楊不主動(dòng)，溝通依多是父母給張楊打電話，張楊不主動(dòng)，溝通依賴短信賴短信(張父的客串是父子二人曲線溝通張父的客串是父子二人曲線溝通) 綜上綜上 ，家庭經(jīng)歷導(dǎo)致了父子情的話題一直貫穿，家庭經(jīng)歷導(dǎo)致了父子情的話題一直貫穿于張楊的電影之中于張楊的電影之中 二、二、 飛越老人院飛越老人院1 飛越老人院的主題飛越老人院的主題 追

3、夢(mèng)追夢(mèng)關(guān)注老年人群體，聆聽老關(guān)注老年人群體，聆聽老年人內(nèi)心的獨(dú)白（對(duì)親情的渴望，年人內(nèi)心的獨(dú)白（對(duì)親情的渴望，渴求被關(guān)愛）渴求被關(guān)愛） 父子親情（三代人、父子親情（三代人、 兩對(duì)父子）兩對(duì)父子）H:飛越老人院飛越老人院飛越老人院特輯飛越老人院特輯飛越老人院特輯飛越老人院特輯.flv2飛越老人院講的啥？飛越老人院講的啥？ 故事發(fā)生在一個(gè)民營(yíng)的老人院里故事發(fā)生在一個(gè)民營(yíng)的老人院里老葛，老伴去世，與兒子關(guān)系不佳，無家可歸。老葛，老伴去世，與兒子關(guān)系不佳，無家可歸。初到老人院，生活不適應(yīng)，使得老葛壓抑，情初到老人院，生活不適應(yīng)，使得老葛壓抑，情緒低落，幾欲自殺緒低落，幾欲自殺而老人院中其他老人而老人院

4、中其他老人也各有各的不快和苦也各有各的不快和苦衷。老人們?cè)诶先嗽褐?。老人們?cè)诶先嗽褐歇q如坐牢，限制頗中猶如坐牢，限制頗多，很不自由，又無多，很不自由，又無親人關(guān)心，內(nèi)心孤苦親人關(guān)心，內(nèi)心孤苦。老葛的朋友老周樂觀開朗，老葛的朋友老周樂觀開朗，幽默大方。幽默大方。為了令自殺未遂的老葛振為了令自殺未遂的老葛振作，也讓其他老人不再渾作，也讓其他老人不再渾渾噩噩地過日子，更是為渾噩噩地過日子，更是為了實(shí)現(xiàn)自己心中夙愿，他了實(shí)現(xiàn)自己心中夙愿，他組織大家自創(chuàng)節(jié)目，到天組織大家自創(chuàng)節(jié)目，到天津參加比賽，喚醒大家沉津參加比賽，喚醒大家沉睡的勇氣和參與精神。當(dāng)睡的勇氣和參與精神。當(dāng)計(jì)劃受阻時(shí)，與老葛策劃計(jì)劃受阻時(shí)

5、，與老葛策劃了大逃亡了大逃亡老人們團(tuán)結(jié)互助并實(shí)現(xiàn)大逃亡，駕車?yán)先藗儓F(tuán)結(jié)互助并實(shí)現(xiàn)大逃亡，駕車“飛越飛越”，馳騁公路。這場(chǎng)馳騁公路。這場(chǎng)“逃亡逃亡”使老人們的心重新青使老人們的心重新青春飛揚(yáng)起來，人生的熱情再一次被點(diǎn)燃，生命春飛揚(yáng)起來，人生的熱情再一次被點(diǎn)燃，生命的層層意義也被逐步揭開的層層意義也被逐步揭開等到老葛和兒子關(guān)系緩和，矛盾化解，大家如愿以償?shù)鹊嚼细鸷蛢鹤雨P(guān)系緩和，矛盾化解，大家如愿以償?shù)巧狭藟?mèng)想的舞臺(tái)，外表健康、樂觀幽默的老周已經(jīng)登上了夢(mèng)想的舞臺(tái)，外表健康、樂觀幽默的老周已經(jīng)到了生命的終點(diǎn)到了生命的終點(diǎn)3 空間敘事結(jié)構(gòu)空間敘事結(jié)構(gòu) 影片可以分為前后兩個(gè)部分。影片可以分為前后兩個(gè)部分。

6、 前半部分前半部分 ：老人院內(nèi)：老人院內(nèi) 后半部分：大草原，公路后半部分：大草原，公路前半部分前半部分 故事故事集中于老人院內(nèi)，空間相對(duì)狹小封閉，為集中于老人院內(nèi)，空間相對(duì)狹小封閉，為封閉式敘事封閉式敘事 敘事內(nèi)容是老年人在老人院中的生活，但是導(dǎo)敘事內(nèi)容是老年人在老人院中的生活，但是導(dǎo)演拋卻老態(tài)龍鐘，動(dòng)作遲鈍，更多的是采用輕演拋卻老態(tài)龍鐘，動(dòng)作遲鈍，更多的是采用輕松活潑的動(dòng)態(tài)敘事模式，表現(xiàn)老人們積極參與松活潑的動(dòng)態(tài)敘事模式，表現(xiàn)老人們積極參與比賽，展現(xiàn)比賽，展現(xiàn)“老頑童老頑童”青春的一面青春的一面 影片主調(diào)是溫暖，愉快的，但是這背后的背景卻并不明影片主調(diào)是溫暖，愉快的，但是這背后的背景卻并不明

7、朗。老人們用歡笑掩藏著內(nèi)心的苦楚。朗。老人們用歡笑掩藏著內(nèi)心的苦楚。在院長(zhǎng)的嚴(yán)管之下，老人院猶如一個(gè)牢籠，禁錮著老人在院長(zhǎng)的嚴(yán)管之下，老人院猶如一個(gè)牢籠，禁錮著老人們想要飛翔的心。老人們唯一能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的方們想要飛翔的心。老人們唯一能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的方法法參加比賽，也因練習(xí)中兩位隊(duì)友受傷而遭到院長(zhǎng)參加比賽，也因練習(xí)中兩位隊(duì)友受傷而遭到院長(zhǎng)和兒女們的阻撓。老人們一邊打和兒女們的阻撓。老人們一邊打“游擊游擊”，一邊策劃，一邊策劃“出逃出逃”。鏡頭以中近景呈現(xiàn)老人，接著鏡頭緩慢拉伸，出現(xiàn)了門鏡頭以中近景呈現(xiàn)老人，接著鏡頭緩慢拉伸，出現(xiàn)了門框，門框把老人限制在一個(gè)封閉的空間內(nèi)，顯示了他們框，門框把

8、老人限制在一個(gè)封閉的空間內(nèi)，顯示了他們的孤立，鏡頭繼續(xù)拉伸，出現(xiàn)了老人們的子女，他們?cè)诘墓铝?，鏡頭繼續(xù)拉伸，出現(xiàn)了老人們的子女，他們?cè)诹硪患葑?，與自己的父母相對(duì)。展現(xiàn)的是雙方的對(duì)立，另一件屋子，與自己的父母相對(duì)。展現(xiàn)的是雙方的對(duì)立，關(guān)系的緊張。關(guān)系的緊張。后半部分：公路后半部分：公路 類似于類似于公路片公路片 在影片的后半段，影片的敘事由老人院的封在影片的后半段，影片的敘事由老人院的封閉環(huán)境轉(zhuǎn)入到了外界遼闊的空間環(huán)境，呈現(xiàn)出閉環(huán)境轉(zhuǎn)入到了外界遼闊的空間環(huán)境，呈現(xiàn)出一種開放式敘事。一種開放式敘事。 與前半部分情緒、色彩等方面形成反差與前半部分情緒、色彩等方面形成反差 基調(diào)高亢激昂，內(nèi)心的呼喊與

9、釋放基調(diào)高亢激昂，內(nèi)心的呼喊與釋放一眾老人開著一輛破舊的大巴車行駛在空曠的內(nèi)蒙古一眾老人開著一輛破舊的大巴車行駛在空曠的內(nèi)蒙古大草原，老人大草原，老人們們對(duì)于自由的向往與渴望，終于掙脫了對(duì)于自由的向往與渴望，終于掙脫了束縛束縛，得以實(shí)現(xiàn)。，得以實(shí)現(xiàn)。馬群的狂奔象征著老人們激昂的內(nèi)心。馬群的狂奔象征著老人們激昂的內(nèi)心。老人們開著大巴車與年青人老人們開著大巴車與年青人們（們（廖凡廖凡等等飾飾）在公路上在公路上飆車飆車，顯示出老年人充滿活力，不服輸?shù)纳顟B(tài)度。顯示出老年人充滿活力，不服輸?shù)纳顟B(tài)度。草原的遼闊草原的遼闊與之前在老人院封閉環(huán)境形成鮮明的對(duì)比，與之前在老人院封閉環(huán)境形成鮮明的對(duì)比，實(shí)現(xiàn)了

10、老人們內(nèi)心上的飛越，是內(nèi)心的吶喊。實(shí)現(xiàn)了老人們內(nèi)心上的飛越，是內(nèi)心的吶喊。影片達(dá)到高潮。影片達(dá)到高潮。4 故事情感主線故事情感主線 老葛與兒子之間的矛盾根源老葛與兒子之間的矛盾根源房子（片中房子（片中3處涉及房子），折射出當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)。處涉及房子），折射出當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)。 矛盾無法化解，阻止祖孫相見矛盾無法化解，阻止祖孫相見 通過通過“大逃亡大逃亡”，老葛實(shí)現(xiàn)飛越，并化解祖孫，老葛實(shí)現(xiàn)飛越，并化解祖孫之間的誤會(huì)。（麻雀的故事）之間的誤會(huì)。（麻雀的故事） 老葛與孫子間老葛與孫子間 的矛盾化解，以孫子為紐帶，的矛盾化解，以孫子為紐帶，修補(bǔ)了老葛與兒子之間的親情。修補(bǔ)了老葛與兒子之間的親情。三、對(duì)

11、比三、對(duì)比桃姐桃姐 VS 老人院老人院 （ 題材類似）題材類似） 個(gè)體個(gè)體 VS 群體群體 桃姐是對(duì)主仆感情的表達(dá)，側(cè)面展現(xiàn)老人院生活現(xiàn)桃姐是對(duì)主仆感情的表達(dá)，側(cè)面展現(xiàn)老人院生活現(xiàn)狀狀老人院是對(duì)老年人群體的關(guān)注，正面表達(dá)老人的內(nèi)老人院是對(duì)老年人群體的關(guān)注，正面表達(dá)老人的內(nèi)心呼喊，文化思考意味鮮明。心呼喊，文化思考意味鮮明。 淡如菊的細(xì)節(jié)描寫淡如菊的細(xì)節(jié)描寫 VS 夸張、瘋狂、張揚(yáng)的表達(dá)夸張、瘋狂、張揚(yáng)的表達(dá) 桃姐寫意的表達(dá)，原生態(tài)的展示，使人感受到一種桃姐寫意的表達(dá)，原生態(tài)的展示，使人感受到一種質(zhì)樸。質(zhì)樸。老人院直接的情感輻射，用老人院直接的情感輻射，用“老頑童老頑童”式的青春爛式的青春爛漫向

12、現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)出嘹亮的吶喊漫向現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)出嘹亮的吶喊,展現(xiàn)老人內(nèi)心世界的積展現(xiàn)老人內(nèi)心世界的積極向上，向往自由。視角新穎獨(dú)特，想法大膽創(chuàng)新極向上，向往自由。視角新穎獨(dú)特，想法大膽創(chuàng)新較之于桃姐存在的不足：較之于桃姐存在的不足： 感情表達(dá)：夸張、煽情（淚點(diǎn)設(shè)置明顯，比如感情表達(dá)：夸張、煽情（淚點(diǎn)設(shè)置明顯，比如孫子出場(chǎng)多是淚流滿面。臺(tái)詞過滿。）孫子出場(chǎng)多是淚流滿面。臺(tái)詞過滿。） 人物刻畫：人物內(nèi)心細(xì)節(jié)鋪墊不夠，導(dǎo)致人物人物刻畫：人物內(nèi)心細(xì)節(jié)鋪墊不夠，導(dǎo)致人物塑造起來過于夸張，表演成分重，顯的不真實(shí)。塑造起來過于夸張，表演成分重，顯的不真實(shí)。（老周與女兒，桃姐中打電話與麻雀的故事）（老周與女兒，桃姐中打

13、電話與麻雀的故事） 眾明星客串：廖凡、陳坤等情節(jié)設(shè)置不足，食眾明星客串：廖凡、陳坤等情節(jié)設(shè)置不足，食之無味，棄之可惜。之無味，棄之可惜。 不如桃姐中徐克、洪金寶等真實(shí)身份客串，不如桃姐中徐克、洪金寶等真實(shí)身份客串，話中話出彩話中話出彩 自己跟自己比自己跟自己比 向日葵向日葵VSVS老人院（父子情）老人院（父子情） 向日葵以歷史脈絡(luò)為主線，呈現(xiàn)的中國(guó)式向日葵以歷史脈絡(luò)為主線，呈現(xiàn)的中國(guó)式父子沖突與和解，以父子沖突與和解，以19761976、19871987和和19991999三年作三年作橫截面（即向陽的童年、青年、成年），勾勒橫截面（即向陽的童年、青年、成年），勾勒出了北京一對(duì)父子出了北京一對(duì)父

14、子3030多年間一路緊張但偶有溫多年間一路緊張但偶有溫情的關(guān)系，母親一直扮演中間調(diào)停人的角色。情的關(guān)系，母親一直扮演中間調(diào)停人的角色。 老人院以老葛與兒子的關(guān)系，以老葛這條老人院以老葛與兒子的關(guān)系，以老葛這條敘事線索為主。祖孫三代人之間的情感矛盾是敘事線索為主。祖孫三代人之間的情感矛盾是推動(dòng)本片親情關(guān)系的動(dòng)力，隨著孫子對(duì)爺爺?shù)耐苿?dòng)本片親情關(guān)系的動(dòng)力，隨著孫子對(duì)爺爺?shù)穆私?，兩人之間的矛盾逐漸化解。孫子成慢慢了解，兩人之間的矛盾逐漸化解。孫子成為溝通爺爺與父親關(guān)系的重要紐帶。為溝通爺爺與父親關(guān)系的重要紐帶。 老人院是向日葵父子親情的延續(xù)，是老人院是向日葵父子親情的延續(xù)，是向日葵在向日葵在21世

15、紀(jì)的續(xù)寫，是向陽步入中世紀(jì)的續(xù)寫，是向陽步入中年之后與父親關(guān)系的寫照。年之后與父親關(guān)系的寫照。 老人院由向日葵中父親對(duì)于兒子的視老人院由向日葵中父親對(duì)于兒子的視角轉(zhuǎn)向兒子表達(dá)對(duì)父親的愛，對(duì)父親的關(guān)懷。角轉(zhuǎn)向兒子表達(dá)對(duì)父親的愛，對(duì)父親的關(guān)懷。 老人院公路上的向日葵可以理解為是對(duì)于老人院公路上的向日葵可以理解為是對(duì)于向日葵中向日葵的呼應(yīng)。向日葵中向日葵的呼應(yīng)。張楊對(duì)于同樣題材的不同表達(dá)張楊對(duì)于同樣題材的不同表達(dá) 向日葵表現(xiàn)手法：樸質(zhì)、含蓄（父子之間向日葵表現(xiàn)手法：樸質(zhì)、含蓄（父子之間的情感通過鏡頭的轉(zhuǎn)換表現(xiàn)，或者動(dòng)作、物體的情感通過鏡頭的轉(zhuǎn)換表現(xiàn)，或者動(dòng)作、物體如：向日葵）如：向日葵） 主題：自傳

16、式的展示父子關(guān)系，個(gè)性主題：自傳式的展示父子關(guān)系，個(gè)性 矛盾點(diǎn)：教育方式、理想、兩個(gè)不同年代人矛盾點(diǎn)：教育方式、理想、兩個(gè)不同年代人的思想代溝的思想代溝 視角：父輩對(duì)于晚輩情感視角：父輩對(duì)于晚輩情感 老人院表現(xiàn)手法：側(cè)面、直接（通過語言，老人院表現(xiàn)手法：側(cè)面、直接（通過語言，比如：麻雀的故事）比如：麻雀的故事） 主題：人文關(guān)懷，社會(huì)性話題，贍養(yǎng)老人主題：人文關(guān)懷，社會(huì)性話題，贍養(yǎng)老人 矛盾點(diǎn)：房子、金錢矛盾點(diǎn)：房子、金錢 視角：晚輩對(duì)于父輩的關(guān)愛視角：晚輩對(duì)于父輩的關(guān)愛些許遺憾些許遺憾 情節(jié)設(shè)置落入俗套，不接地氣。如參加超級(jí)情節(jié)設(shè)置落入俗套，不接地氣。如參加超級(jí)變變變，劇情安排類似于老男孩。變

17、變變，劇情安排類似于老男孩。 影片飛越的拐點(diǎn)（老周病重，院方阻止）編劇影片飛越的拐點(diǎn)（老周病重，院方阻止）編劇痕跡重，劇情偏離現(xiàn)實(shí)。痕跡重，劇情偏離現(xiàn)實(shí)。 本片高潮的公路片段沒有得到很好的展示。前本片高潮的公路片段沒有得到很好的展示。前半部分細(xì)節(jié)展示較好，后半部分落入空洞。半部分細(xì)節(jié)展示較好，后半部分落入空洞。 影片收尾，情感崩潰，落入電視劇式生理催淚影片收尾，情感崩潰，落入電視劇式生理催淚的俗套，像是藝術(shù)人生。的俗套，像是藝術(shù)人生。 四、四、“青春青春”、“勵(lì)志勵(lì)志”、“瘋狂瘋狂” 青春：青春： 70后、后、80后、后、90后組成的后組成的“千歲團(tuán)千歲團(tuán)”，充當(dāng)，充當(dāng)綠葉，展現(xiàn)青春不老的內(nèi)心綠葉，展現(xiàn)青春不老的內(nèi)心 勵(lì)志：勵(lì)志： 1.給老去的人們看，告訴老人另外一種生活，給老去的人們看，告訴老人另外一種生活，要享受生活，享受老去，享受生命；要享受生活，享受老去，享受生命； 2.給尚未老去的人們看，反思，贍養(yǎng)老人不僅給尚未老去的人們看，反思，贍養(yǎng)老人不僅是物質(zhì)上，更是精神和心靈上的關(guān)懷，同時(shí)也是物質(zhì)上，更是精神和心靈上的關(guān)懷，同時(shí)也要懂得珍惜要懂得珍惜 瘋狂瘋狂 駕車狂奔，公路飆車，實(shí)現(xiàn)飛越駕車狂奔，公路飆車，實(shí)現(xiàn)飛越勇于追勇于追尋夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值尋夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值 本片有典型的文藝戲劇風(fēng)范，集喜劇、溫情、本片有典型的文藝