一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試第八單元教材過(guò)關(guān)卷(6)_蘇教版（2018秋）（含答案）

1、PAGE3 / NUMPAGES3教材過(guò)關(guān)卷(6)一般說(shuō)來(lái) ,“教師概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者 ,四門博士春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及 ,故謂師為師資也。這兒的“師資 ,其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指教師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“教師概念的雛形 ,但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師 ,因?yàn)椤敖處煴仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 一、算一算。(18分)死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開(kāi)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而

2、另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語(yǔ)文水平的重要前提和根底。 28074238555與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)示侄孫伯安詩(shī)云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說(shuō)字驚老師。于是看 ,宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“教師或“教習(xí)。可見(jiàn) ,“教師一說(shuō)是比擬晚的事了。如今體會(huì) ,“教師的含義比之“老師一說(shuō) ,具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教

3、師為“教員。 64 42 635 762二、按要求做一做。(1題2分 ,2、5題每題4分 ,4題6分 ,其余每題8分 ,共40分)1圈一圈 ,填一填。每人分3個(gè) ,夠分()人。2看算式 ,先畫“ ,再填得數(shù)。(1)23_ (2)43 _3比一比 ,在每組算式中得數(shù)大的后面的“里畫“。4在里填上“或“。5413576346055在里填上“或“。7619455382576在“里填上適宜的數(shù)。44272754617在2、7、5、9中選出三個(gè)數(shù) ,寫兩道加法算式和兩道減法算式。三、看圖列式計(jì)算。(每題8分 ,共32分)1.eq x()2.3.4.四、走進(jìn)生活。(10分)原來(lái)有()只蜻蜓 ,又飛來(lái)()只 ,現(xiàn)在有()只。(只)答案一、10793010643二、132(1)23eq x(5)(2)43eq x(1)3456eq x(8)44eq x(5)2727eq x(4)5eq x(3)4617eq avs4al(279927,729972)eq avs4a