護(hù)理教學(xué)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1護(hù)理教學(xué)護(hù)理教學(xué)第1頁/共49頁教育教育 （ Education）教育是屬于生命世界的活動(dòng)教育是屬于生命世界的活動(dòng) 教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展教育是有意識(shí)的以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。為直接目標(biāo)的社會(huì)活動(dòng)。-廣義廣義基基 本本 概概 念念第2頁/共49頁第3頁/共49頁教育目標(biāo)的層次教育目標(biāo)的層次教育目的教育目的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)第4頁/共49頁第5頁/共49頁第6頁/共49頁第7頁/共49頁將知識(shí)用于新的情境將知識(shí)用于新的情境對(duì)學(xué)習(xí)材料作價(jià)值

2、判斷對(duì)學(xué)習(xí)材料作價(jià)值判斷綜合所學(xué)知識(shí)，形成新的整體綜合所學(xué)知識(shí)，形成新的整體分解材料，找出各部分之間的聯(lián)系分解材料，找出各部分之間的聯(lián)系把握學(xué)習(xí)材料的意義把握學(xué)習(xí)材料的意義記憶所學(xué)的材料記憶所學(xué)的材料評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)綜合綜合分析分析運(yùn)用運(yùn)用知識(shí)知識(shí)領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì)第8頁/共49頁內(nèi)化為個(gè)人性格的一部分內(nèi)化為個(gè)人性格的一部分行為表現(xiàn)出堅(jiān)定性行為表現(xiàn)出堅(jiān)定性形成個(gè)人價(jià)值觀念體系形成個(gè)人價(jià)值觀念體系愿意注意某事物愿意注意某事物主動(dòng)、樂于參與主動(dòng)、樂于參與價(jià)值體系個(gè)性化價(jià)值體系個(gè)性化價(jià)值體系化價(jià)值體系化價(jià)值判斷價(jià)值判斷反應(yīng)反應(yīng)接受接受第9頁/共49頁有指導(dǎo)的反應(yīng)（有指導(dǎo)的反應(yīng)（guided response)創(chuàng)新（創(chuàng)

3、新（origination）適應(yīng)（適應(yīng)（adaption）復(fù)雜的外顯反應(yīng)（復(fù)雜的外顯反應(yīng)（complex overt response）機(jī)械動(dòng)作（機(jī)械動(dòng)作（mechanism）知覺（知覺（perception）定向（定向（set)第10頁/共49頁與一般目標(biāo)相結(jié)合與一般目標(biāo)相結(jié)合與非目標(biāo)教學(xué)相結(jié)合與非目標(biāo)教學(xué)相結(jié)合有可測(cè)性有可測(cè)性有可行性有可行性含本學(xué)科全部重要成果含本學(xué)科全部重要成果五個(gè)必須五個(gè)必須第11頁/共49頁l具有三個(gè)基本要素具有三個(gè)基本要素l符合三條標(biāo)準(zhǔn)符合三條標(biāo)準(zhǔn)第12頁/共49頁第13頁/共49頁第14頁/共49頁第15頁/共49頁護(hù)理教學(xué)護(hù)理教學(xué)目標(biāo)層次目標(biāo)層次與布盧姆教學(xué)目

4、標(biāo)對(duì)應(yīng)層次與布盧姆教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)層次認(rèn)知認(rèn)知?jiǎng)幼骷寄軇?dòng)作技能 情感情感 識(shí)記識(shí)記 知識(shí)知識(shí) 知覺知覺 接受接受 理解理解 領(lǐng)會(huì)領(lǐng)會(huì) 有指導(dǎo)的反應(yīng)有指導(dǎo)的反應(yīng) 反應(yīng)反應(yīng) 運(yùn)用運(yùn)用1 應(yīng)用應(yīng)用 復(fù)雜外顯反應(yīng)復(fù)雜外顯反應(yīng) 價(jià)值化價(jià)值化 運(yùn)用運(yùn)用2 分析分析 適應(yīng)適應(yīng) 價(jià)值性格化價(jià)值性格化第16頁/共49頁v 備課備課v 上課上課v 作業(yè)布置與批改作業(yè)布置與批改v 課外輔導(dǎo)課外輔導(dǎo)v 學(xué)業(yè)成績的測(cè)量與評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)成績的測(cè)量與評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的基本程序第17頁/共49頁分三個(gè)環(huán)節(jié)分三個(gè)環(huán)節(jié)第18頁/共49頁第19頁/共49頁 備方法備方法 備板書備板書 備例子備例子 備問題備問題 備教具備教具 備時(shí)間備時(shí)間第20

5、頁/共49頁組織教學(xué)組織教學(xué)檢查復(fù)習(xí)檢查復(fù)習(xí)教新教材教新教材鞏固新教材鞏固新教材布置作業(yè)布置作業(yè)第21頁/共49頁 表達(dá)清晰表達(dá)清晰 組織得當(dāng)組織得當(dāng) 師生活動(dòng)師生活動(dòng)第22頁/共49頁第23頁/共49頁教學(xué)方法概述教學(xué)方法概述第24頁/共49頁講授法講授法談話法談話法討論法討論法讀書指導(dǎo)法讀書指導(dǎo)法n以直接知覺為主的教學(xué)方法以直接知覺為主的教學(xué)方法n以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法n以陶冶為主的教學(xué)方法以陶冶為主的教學(xué)方法演示法演示法參觀法參觀法練習(xí)法練習(xí)法實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法實(shí)習(xí)作業(yè)法實(shí)習(xí)作業(yè)法角色扮演法角色扮演法游戲法游戲法 護(hù)理教學(xué)的基本方法護(hù)理教學(xué)的基本方法第25頁/共49頁

6、第26頁/共49頁第27頁/共49頁第28頁/共49頁從學(xué)生熟知的事物或現(xiàn)象出發(fā)提出疑問從學(xué)生熟知的事物或現(xiàn)象出發(fā)提出疑問學(xué)生解答學(xué)生解答教師提出質(zhì)問、駁斥，展開討論教師提出質(zhì)問、駁斥，展開討論指出學(xué)生的錯(cuò)誤，啟發(fā)思考指出學(xué)生的錯(cuò)誤，啟發(fā)思考?xì)w納出系統(tǒng)知識(shí)歸納出系統(tǒng)知識(shí)形成結(jié)論形成結(jié)論第29頁/共49頁第30頁/共49頁談話法運(yùn)用要求談話法運(yùn)用要求n充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)問題充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)問題問題為教學(xué)目的服務(wù)，為重點(diǎn)、難點(diǎn)服務(wù)問題為教學(xué)目的服務(wù)，為重點(diǎn)、難點(diǎn)服務(wù)運(yùn)用不同層次問題運(yùn)用不同層次問題問題難易要適應(yīng)學(xué)生水平問題難易要適應(yīng)學(xué)生水平問題應(yīng)為開放性、啟發(fā)性問題應(yīng)為開放性、啟發(fā)性問題陳述清晰，簡明問

7、題陳述清晰，簡明n 精心組織談話精心組織談話掌握提問時(shí)機(jī)掌握提問時(shí)機(jī)面向全體學(xué)生面向全體學(xué)生留出思考時(shí)間留出思考時(shí)間對(duì)學(xué)生回答表示興趣對(duì)學(xué)生回答表示興趣及時(shí)作出積極而適當(dāng)?shù)姆答伡皶r(shí)作出積極而適當(dāng)?shù)姆答乶 談話結(jié)束時(shí)要小結(jié)談話結(jié)束時(shí)要小結(jié)第31頁/共49頁第32頁/共49頁討論法運(yùn)用要求討論法運(yùn)用要求確定討論問題確定討論問題列出討論提綱列出討論提綱交代討論要求交代討論要求進(jìn)行分組進(jìn)行分組討論前討論前第33頁/共49頁討論法運(yùn)用要求討論法運(yùn)用要求掌握參與程度掌握參與程度組織、調(diào)控討論過程組織、調(diào)控討論過程掌握時(shí)間、進(jìn)度掌握時(shí)間、進(jìn)度各小組匯報(bào)各小組匯報(bào)教師總結(jié)教師總結(jié) 討論后討論后 討論中討論中討論前討論前第34頁/共49頁反復(fù)使用，設(shè)備磨損，影響反復(fù)使用，設(shè)備磨損，影響效果效果第35頁/共49頁第36頁/共49頁第37頁/共49頁第38頁/共49頁第39頁