學習方面行為問題PPT學習教案

1、會計學1學習方面行為問題學習方面行為問題厭學學校適應困難學習困難考試焦慮第1頁/共77頁第2頁/共77頁學習困難及其表現(xiàn)學習困難及其表現(xiàn)1學習困難的成因?qū)W習困難的成因2學習困難的矯正學習困難的矯正3案例分析案例分析4第3頁/共77頁為什么我都看不懂，我也想考好啊第4頁/共77頁第5頁/共77頁第6頁/共77頁第7頁/共77頁第8頁/共77頁第9頁/共77頁第10頁/共77頁第11頁/共77頁第12頁/共77頁第13頁/共77頁第14頁/共77頁第15頁/共77頁A圖B圖方法：（1）保持腹式呼吸；（2）盡量減少眨眼次數(shù)；（3）兩手持圖，放在距離眼睛40厘米左右的正前方，使圖和自己的面部基本平行，

2、兩眼注視圖中心的黑點，仿佛要把它看穿一樣地用力注視，使其清晰、穩(wěn)定、持久地呈現(xiàn)在眼前并印在腦海中。（4）每次維持一分鐘。 第16頁/共77頁第17頁/共77頁第18頁/共77頁3.扮演教師角色訓練法扮演教師角色訓練法讓學習困難學生教授比自己學習更差或低年級學生，從中體會和重新認知學習的過程和方法，找到適合于自己的學習方式。通過當教師增強學生對學習的責任心、積極性，學會正確地重組和表達運用知識的能力。 4.行為矯正模式行為矯正模式基本原理是強化。對良好行為進行正強化，如表揚、鼓勵、獎勵等。對不良行為進行負強化，如批評、懲罰、忽視等。第19頁/共77頁愛迪生曾說：教過我的老師都說我很笨，我的父親以

3、為我很蠢，我差點就認定自己一定是個白癡。 發(fā)明大王，第一個發(fā)明電燈的人 第20頁/共77頁四、案例分析四、案例分析第21頁/共77頁第22頁/共77頁厭學及其表現(xiàn)厭學及其表現(xiàn)1厭學的原因厭學的原因2厭學的治療厭學的治療3案例討論案例討論4第23頁/共77頁第24頁/共77頁第25頁/共77頁第26頁/共77頁第27頁/共77頁第28頁/共77頁第29頁/共77頁第30頁/共77頁第31頁/共77頁第32頁/共77頁第33頁/共77頁第34頁/共77頁第35頁/共77頁第36頁/共77頁第37頁/共77頁第38頁/共77頁第39頁/共77頁第40頁/共77頁第41頁/共77頁學校適應不良及其表現(xiàn)

4、學校適應不良及其表現(xiàn)1學校適應不良的成因?qū)W校適應不良的成因2學校適應不良治療學校適應不良治療3案例分析案例分析4學校適應不良學校適應不良第42頁/共77頁真的好不想待真的好不想待在學校?。≡趯W校??！煩！煩！煩！煩！煩！煩！第43頁/共77頁第44頁/共77頁第45頁/共77頁第46頁/共77頁第47頁/共77頁第48頁/共77頁第49頁/共77頁第50頁/共77頁n第51頁/共77頁第52頁/共77頁第53頁/共77頁第54頁/共77頁第55頁/共77頁3及時發(fā)現(xiàn)小博身上的閃光點，增加他的信心。 有次數(shù)學考試，小博不及格，但有一道題他卻出入意料地用了一種很巧妙的方法，而且答案正確。老師驚喜不已。于是，向全班同學講評了小博的解題方法，并要求大家向他學習，善于一題多解、巧解。這使小博格外興奮，他對學習的恐懼心理開始化解。第56頁/共77頁第57頁/共77頁這道題怎么也不出來，怎么辦??！這道題怎么也不出來，怎么辦??！第58頁/共77頁第59頁/共77頁第60頁/共77頁第61頁/共77頁第62頁/共77頁第63頁/共77頁第64頁/共77頁第65頁/共77頁我怕啥！第66頁/共77頁第67頁/共77頁第68頁/共77頁90還有5分鐘，準備交卷，而我還有一道題沒有做出來。n100 與別人交談，發(fā)現(xiàn)自己某些答案與別人