關于教師職業(yè)道德的心得體會五篇范例

1、第14頁 共14頁關于老師職業(yè)道德的心得體會五篇范例關于老師職業(yè)道德的心得體會 第一篇通過本次學習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建立的重要性。在以后的工作中我將時刻為自己敲響師德的警鐘，時刻提醒自己。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，沒有制度老師道德及教學也就無從談起。老師職業(yè)道德是老師職業(yè)所要求的行為標準和指導老師行為的標準，是老師品德修養(yǎng)的集中表達。對于有償家教、索要或者違背規(guī)定收受家長、學生財物的行為，嚴重違背了中小學老師違背職業(yè)道德行為，面對此類的過失，理應有相應的制度來制約。老師是學生的啟蒙者、學生的良師益友。然而各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，老師應予以教育，不應

2、體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，老師與學生之間的關系應是和諧可親的。我們要因材施教，因材施教是教學中一項重要的教學方法，在教學中根據(jù)不同學生的認知程度，學習才能以及自身素質(zhì)，老師選擇合適每個學生特點的學習方法來有針對性的教學，發(fā)揮學生的長處，彌補學生的缺乏，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，從而促進學生全面開展。我們要留意觀察分析p 學生學習的特點，對待學習成績差的學生，要做詳細分析p ，區(qū)別對待，老師要根據(jù)對學生學習風格的理解，在教學中有針對性地提供風格相配的教學方式，老師不僅僅自己要分析p 把握學生的學習風格，而且要引導學生認識自己的學習風格特點，促使學生把學習

3、風格轉(zhuǎn)化為學習策略。無德無以為師。 真正優(yōu)秀的老師。一定是以身作那么、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表如今他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學老師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的將來夯實根底的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師必需要有敬業(yè)精神，必須具備安康的價值觀和高尚的道德情操?？傊粋€合格的老師應該有良好的職業(yè)道德、安康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想、新觀念，有探究精神和創(chuàng)新精神。在以后的工作中，我還要繼續(xù)認真學習中小學老

4、師違背職業(yè)道德行為處理方法和中小學老師職業(yè)道德標準。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷進步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德標準，實在轉(zhuǎn)變工作作風，全面推進素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面開展。做一個為人民效勞的老師，做一個讓人民滿意的老師。關于老師職業(yè)道德心得體會 第二篇從教多年的我，近一段時間，本人根據(jù)教育局與學校有關文件精神，認真學習中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法，以下是我對國家教育部20_年1月11日新頒發(fā)的中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法的心得體會： 一、無規(guī)矩不成方圓，有標準就得嚴格執(zhí)行 關于中小學老師違背職業(yè)

5、道德行為處理方法，我覺得無規(guī)矩不成方圓，沒有制度老師道德及教學就不能提升。老師被譽為 太陽底下最光芒的職業(yè) 。老師是學生的啟蒙人、開拓者。然而特別是老師收禮、有償補課甚至老師學生等現(xiàn)象嚴重損害了老師整體形象，玷污了本來干凈的師生關系。各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，老師應予以教育，不應體罰或變相體罰學生。面對不同的學生應有不同的教育方法，老師與學生之間的關系應是和諧可親的。從社會期望來看，老師教書育人的工作性質(zhì)，決定了其社會責任要遠重于其他職業(yè)。世界各國都對老師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求，設定師德紅線也是許多重視教育的國家采取的必要措施。二、老師應該以德為本，身正為范 教學質(zhì)量

6、的進步，很大程度上取決于老師影響力的大小，而老師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識因素和情感因素組成。身教重于言教，因為老師職業(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時時、處處用模范的言行去影響學生、教育學生。作為老師的我們，面對的是一群活潑天真的孩子，我們對待孩子時要懷著一顆真誠的愛心，要把學生當著自己的孩子一樣去關心、呵護。熱愛學生是老師的天職和美德，老師應當一視同仁地對待所有的學生，絕不能厚此薄彼。尤其是對于有缺點或犯了錯誤的學生，一定要和風細雨，要多一點耐心，多一點細心，多一點責任心，多一點信心，多一點愛心 遇事一定要冷靜，保持平常心。作為老師，要滿腔熱忱地幫助學生，樹立尊重學生人格尊

7、嚴的法制觀念，不歧視學生，更不允許體罰或變相體罰學生。三、老師嚴謹治學，以德施教 熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到老師的愛就更加困難。因為老師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師培桃育李的感情根底，學生一旦體會到這種真情友誼，就會 親其師、敬其師 ，從而 信其道 ，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。作為老師必需要嚴謹治學，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識當成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關愛每個學生的成長，用高尚的道德情操和人格魅力引導學生全面開展，在教書育人上獲得新

8、成績。作為老師一定要可以給自己適度壓力，嚴格要求自己，把 學為人師，行為世范 當成不懈追求，突出愛與責任這個核心。老師從事的是一種特殊的事業(yè)，要求老師對待事業(yè)要擁有一顆高度敬業(yè)的責任心。對待事業(yè)要有責任心，對待別人和自己的生命時更要有責任心。如酒駕的違法行為，就是要我們不要無視別人和自己的生命?？傊ㄟ^學習中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法，使我深深地懂得遵守并落實職業(yè)道德是一名合格老師的首要素質(zhì)。要加強師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強標準意識，樹立全面育人正確理念，堅決不再體罰或變相體罰學生，不再向?qū)W生家長推銷保險，不做與老師職業(yè)身份不相符合的事情，堅決不出現(xiàn)違背職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學實績

9、、良好的教育教學口碑贏得學校、家庭、社會的尊重，為教育事業(yè)增添榮耀。關于老師職業(yè)道德心得體會第三篇中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法公布以來，我深深地反思著： 學高為師，德高為范 ，蘇霍姆林斯基曾告誡老師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和引路人。這句話把老師教書育人的天職說得淋漓盡致，畢竟老師是莘莘學子道德基因的轉(zhuǎn)接者，因此，師德更是一種精神表達，一種深沉的知識內(nèi)涵、文化品位和自我修養(yǎng)的表達！通過對中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法的學習與領悟，受益匪淺，現(xiàn)談談體會。一、愛崗敬業(yè)、關愛學生 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、

10、愛崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。在我們心中要有每一個學生，愛每一個學生，這種愛是老師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫順，朋友式的平等，是每位老師在教育教學理論中自然流露出的對學生的關心和期望。要特別注意與學生心靈的溝通，重視感情上的熏陶，建立師生交流的情感紐帶，創(chuàng)造愛的環(huán)境，把握愛的分寸，幫助學生認識

11、自我，擺脫困境，完善自我。杜甫有詩句說： 隨風潛入夜，潤物細無聲。 與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是老師的.感情特點。二、加強師德建立，提升自身素質(zhì) 著名教育家陶行知先生曾說過： 學高為師，德高為范。 愛因斯坦說過： 用專業(yè)知識教育人是不夠的 不能成為一個和諧開展的人。 由此可知，老師的人格魅力對學生的成長以及全面開展具有不可估量的潛在教育價值。在 校園情感場 這個特定的情境中，老師的舉手投足均能點燃學生情感的火花，教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力量和起表率作用的言行舉止。為此，老師必須做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，熱

12、愛學生、理解學生、善待學生等，只有這樣，才能以人格培育人格、以靈魂塑造靈魂。三、不斷加強學習，提升自我，完善自我 德國教育家第斯多惠說： 誰要是自己還沒有開展、培養(yǎng)和教育好，他就不能開展和教育別人。 難以想象，素質(zhì)低下的老師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，為此，我們老師要在教育教學過程中與時俱進，不斷完善更新知識，完善知識構造，完善才能構造，強化教育教學程度，開展自己的教學藝術，精益求精，一絲不茍，老師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己?？傊?，中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法的公布施行，要求我們要從思想上嚴格要求自己

13、，在行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會 親其師，信其道 進而 樂其道 ，從而培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。關于老師職業(yè)道德心得體會 第四篇通過對中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法的學習，我更加明確了自己所肩負的責任，也認識到了師德建立的重要性。以下是我學習處理方法的心得體會： 首先，無規(guī)矩不成方圓，沒有制度，老師道德及教學就不能提升。老師是學生的啟蒙人、開拓者。各種學生都有不同的心態(tài)，面對學生的過失，老師

14、應予以教育，而不應變相體罰學生。老師應該要因材施教，面對不同的學生應有不同的教育方法，老師與學生之間應是和諧相處的。第二，既然選擇了教書育人，就要嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心，要愛崗敬業(yè)、為人師表。要關愛每一個學生的身心安康，公平的對待每個學生，一視同仁。要愛每一個學生，這種愛是老師職業(yè)道德的核心，是每位老師在教育教學理論中自然流露出的對學生的關愛和期望。老師還要注意與學生心靈的溝通，建立師生交流的情感紐帶，創(chuàng)造愛的環(huán)境，把握愛的分寸，幫助學生認識自我，完善自我。最后，老師在教育教學過程中應與時俱進，不斷完善知識，完善自我、超出自我。嚴格要求自己，把 學為人師，行為世范 當成不斷追

15、求，突出愛與責任這個核心?？傊谝院蟮墓ぷ髦?，我還要繼續(xù)認真學習處理方法。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷進步自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，并圍繞師德素質(zhì)要求和師德標準，全面進步素質(zhì)教育，引導學生全面開展。做一個讓人民滿意的老師。關于老師職業(yè)道德心得體會 第五篇近期，在上級有關部門的部署下，幼兒園組織我們認真學習了教育部中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法。學習后我感覺受益匪淺，教育部中小學老師違背職業(yè)道德行為處理方法讓我對老師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對老師個人行為的標準要求，而且也是教育幼兒

16、的重要手段，起著 以身立教 的作用。老師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。老師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。我們要進步老師自身思想政治素質(zhì)和道德程度。當今正面臨著一個競爭劇烈的社會，教育同時也面臨劇烈競爭。學校要開展、壯大，必需要有一個良好的師德師風環(huán)境作后盾。在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，表達師德，在社會理論中進展道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在理論中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知

17、識，更要有高尚的道德。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?老師要自敬自重，必先進步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是 教書育人，為人師表 。但 育人 隨著時代的開展，不斷有新的內(nèi)容，如今的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。師德師風應注入新內(nèi)涵。通過師德師

18、風教育學習，在全面進步教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會： 一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有 鞠躬盡瘁 的決心，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持 一切為了孩子，為了孩子的一切 ，樹立正確的人才觀，重視對每個幼兒的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個

19、幼兒，尊重每一個幼兒的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個幼兒的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理老師與幼兒家長的關系，在與家長聯(lián)絡上互相探究如何使幼兒開展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，進步他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力進步教育教學質(zhì)量。二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表如今對幼兒一視同仁，絕不能厚此薄彼。要做到 三心俱到 ，即 愛心、耐心、細心， 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，對幼兒要有耐心，對幼兒細微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)幼兒安康的人格，樹立幼兒學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，進步教學質(zhì)量。三、積極進取，進步業(yè)務素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學不會的學生，只