濟南版生物八年級下冊能量流動和物質(zhì)循環(huán)學(xué)案

1、第5頁 共5頁濟南版生物八年級下冊能量流動和物質(zhì)循環(huán)學(xué)案第三節(jié) 能量流動和物質(zhì)循環(huán) 學(xué)習(xí)目的: 1.概述生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的概念 2.通過對能量流動和物質(zhì)循環(huán)過程的分析p ，得出 二者的特點以及聯(lián)絡(luò)與區(qū)別 3.形成生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一整體的觀點 學(xué)情分析p ：1、能量本身是一個抽象的概念民，能量流動也是抽象的，對于能量流動的過程和特點更是陌生，因此這局部知識往往會成為他們認(rèn)知上的難點。八年級學(xué)生已具有一定的問題分析p 才能，又學(xué)過生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈等根底知識，且對生物學(xué)主題中與實際應(yīng)用相關(guān)的內(nèi)容興趣較濃，這是學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的有利條件。教學(xué)中，充分利用“觀察考慮”中的能量流動示意圖及

2、多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀賽、深化考慮，逐步分析p 生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失途徑。2、關(guān)于物質(zhì)循環(huán)，學(xué)生在七年級上冊已學(xué)過綠色植物、動物、微生物等在生物圈中的作用，其中包含碳、氮等物質(zhì)循環(huán)的知識，要充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷來構(gòu)建新的知識體系。自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們自學(xué)教材P63-65，并考慮以下問題，時間6分鐘。1、什么是營養(yǎng)級？ 2、觀察圖6.27，考慮并歸納生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念和特點 3、研究能量流動的意義是什么？ 4、觀察圖6.210，理解物質(zhì)循環(huán)的概念，歸納碳循環(huán)有什么特點？ 5、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)？ 后教：一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 1、概念：能量沿著食物鏈依次傳遞

3、，生態(tài)學(xué)上把食物鏈每一個環(huán)節(jié)叫做一個營養(yǎng)級。營養(yǎng)級：識圖2、1生態(tài)系統(tǒng)能量流動全過程圖解 2能量流動的概念：生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、散失 3你知道嗎？ .生態(tài)系統(tǒng)的能量的頭是什么？如何進(jìn)入生物? 消費者的光合作用 、太陽能 .生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從哪里開場起點? 從消費者固定太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能開場 .能量傳遞的途徑(渠道)：食物鏈 通過呼吸作用以熱能形式散失 能量的散失：光能化學(xué)能熱能 3、能量流動的特點：1單向流動 從消費者初級消費者次級消費者 三級消費者 2逐級遞減 傳遞效率一般只有約10%10%20%算一算：假設(shè)每個營養(yǎng)級獲取的能量全部用于增加體重，能量傳遞效率按10%-20%計算，那么

4、假如使D魚體重增加1kg,至少所需浮游植物約 ，最多需 4、 研究能量流動的理論意義：可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴木植?。二、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) 1、概念：生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素從無機環(huán)境開場，經(jīng)消費者、消費者和分解者，又回到無機環(huán)境，就完成了一個循環(huán)過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。想一想：此圖表示碳循環(huán)，無機環(huán)境、消費者、消費者、分解者在什么位置？ 2、碳循環(huán)的特點 1碳循環(huán)的主要形式：2碳在生物體內(nèi)的存在形式：3碳進(jìn)入生物體的途徑：4碳在生物體之間傳遞途徑：5碳進(jìn)入大氣的途徑：生物的呼吸作用 分解者的分解作用 化石燃料的燃燒 3、

5、碳循環(huán)的意義 經(jīng)過這一系列的循環(huán)，自然界中的二氧化碳和氧氣就處于相對的平衡狀態(tài)。假如平衡被打破，二氧化碳增多，會出現(xiàn)什么情況？ 溫室效應(yīng) 比擬歸納：能量流動和物質(zhì)循環(huán)的區(qū)別和聯(lián)絡(luò) 當(dāng)堂訓(xùn)練：1、下列圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是( ) A.甲乙丙丁 B.丙丁甲乙 C.丙丁乙甲 D.丁丙乙甲 2、右圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖中的甲、乙、丙代表生態(tài)系統(tǒng)中的不同成分，那么圖中甲代表( ) A.消費者 B.消費者 C.分解者 D.非生物局部 3、圖中分別表示什么 作用？ A.呼吸、光合 B.光合、呼吸 C.光合、蒸騰 D.蒸騰、呼吸 4、在生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔中，貯存能量最多的成分是 A.消費者 B.初級消費者 C.次級消費者 D.分解者 5、在一定時間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部消費者固定的能量值為a，全部消費者