初三學(xué)習(xí)計(jì)劃合集202

1、第19頁 共19頁初三學(xué)習(xí)方案合集2022初三學(xué)習(xí)方案 篇1經(jīng)過初中兩年的學(xué)習(xí)以及大大小小的考試，我們漸漸從一個(gè)個(gè)無憂無慮的兒童成長成為懂得了壓力和自律的少年，同時(shí)也在光陰的洪流中收獲了不少與年齡相稱的反省。初中兩年來，最大的改變無疑是在初二的下半學(xué)期。從這時(shí)，我們漸漸理解了會(huì)考帶來的緊張氣氛，也漸漸承受了逐漸增大的壓力。在家長的言語和教師的教誨中，我們開始明白，中考離我們已經(jīng)不遠(yuǎn)了。在初三降臨之際，為了趕上其他同學(xué)的步伐，我深知此刻不同于以往，所以要對自己做出一些總結(jié)和反省。一分析p 缺乏對于一個(gè)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)無疑是最重要的事情。但是我在這一方面還有很多破綻。1。在課堂上，雖然教師講的資料不

2、可能全盤吸收，但是在回家復(fù)習(xí)這方面，我做的還不太盡人意。2。在考試時(shí)，有時(shí)不能做到專心致志。3。教師講完的卷子、活頁之類，講完后不能做到及時(shí)分類、整理和裝訂。4。在周末完成作業(yè)后，有事不能做到自覺復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)關(guān)于各科目的一些缺陷：一語文1。在語文學(xué)習(xí)過程中，無論是作文還是課內(nèi)閱讀，都完成的比較簡單。但是課外閱讀的強(qiáng)度還不夠。2。在課外積累方面，尤其是文言文的積累還不夠。二數(shù)學(xué)1。缺少課外難題的訓(xùn)練。2。自我總結(jié)潛力尚欠進(jìn)步。三英語1。語法訓(xùn)練欠佳。2。需加強(qiáng)課外閱讀潛力。四物理1。接觸題型不夠多。2。課堂筆記的條理性需要加強(qiáng)。二制定措施針對上頁提出的缺乏，需要提出幾點(diǎn)改正的措施。一整體措施1。課

3、后回家做到條理化的復(fù)習(xí)。2。考試時(shí)要做到專心。3。對于教師講完的卷子、報(bào)紙等要做到及時(shí)裝訂和整理。4。周末不能度過的渾渾噩噩，要在完成作業(yè)的前提下爭取多學(xué)一點(diǎn)課外知識。二詳細(xì)方案語文1。加強(qiáng)課外閱讀。2。閑時(shí)多翻翻字典，積累一些生僻字、詞語。3。找一個(gè)本子，專門積累課外的古詩詞及文言片段。4。擁有自己的現(xiàn)代文摘抄本。5。在完成教師要求的作文根底下，每周多練一篇習(xí)作。數(shù)學(xué)1。在完成書上練習(xí)題的根底下，尋找課外習(xí)題來增加掌握的題型量。2。盡量尋找一些難度系數(shù)相對較大的題型。3。從整理筆記入手，加強(qiáng)自己分析p 問題以及總結(jié)題型的潛力。英語1。在將書上資料吃透的根底上，爭取多做課外閱讀。2。閱讀一些總

4、結(jié)性的初中語法書籍。3。增大詞匯量。物理1。尋找課外題型。2。增強(qiáng)筆記的條理性。化學(xué)1。熟記化學(xué)元素周期表。2。熟記化學(xué)概念。3。多接觸課外化學(xué)題型。三奮斗目的應(yīng)對即將降臨的中考，大家都感覺到了前所未有的壓力。在這種狀況下，我更不能放松自己，而是更不能放松對自己的要求，為自己指定一個(gè)明確的目的，才可以更好地前進(jìn)。主要目的1。年級排行要求：前20名。2。直升蘭化三中。次要目的1。盡量進(jìn)步課外積累量。2。進(jìn)步寫作程度。初三學(xué)習(xí)方案 篇2第一、提早內(nèi)容，培養(yǎng)我們處理綜合問題。1、注意教材中的，有小框框，有小貼士，有小問題學(xué)習(xí)規(guī)律，而這些問題平時(shí)你可能都沒注意過，試著答復(fù)這些問題，這些都是綜合問題中的

5、組成部分，作為綜合題，只是把很多這樣的根底的小問題綜合在一起形成的。它能幫助你培養(yǎng)處理問題的綜合才能。2、很多的學(xué)校上課時(shí)習(xí)慣補(bǔ)充輔導(dǎo)，而不用教材的題，認(rèn)為教材中的題目過于簡單。其實(shí)教材里面很多題，中很多題都非常像，你要把那些題認(rèn)真閱讀，學(xué)習(xí)、分析p ，回過頭來再到教材里面找，剛剛我說的那些閱讀分析p 、閱讀學(xué)習(xí)這種才能在你過程當(dāng)中自然而然地就得到了培養(yǎng)。第二、適當(dāng)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化。初三除以外，其它科目都會(huì)流出半年左右的時(shí)間復(fù)習(xí)，所以絕大部分知識還是在初一和初二學(xué)的，想再最后的沖刺中勝出，一定要把初一、初二的根底打扎實(shí)。認(rèn)識到這一點(diǎn)，初三從頭開始，都是來得及的。第三、反思自己的，學(xué)會(huì)歸納、整

6、理。中題中需要?dú)w納、整理才能，大家都知材里面每章后面都有詳細(xì)的這一章的歸納，同學(xué)們也需要學(xué)習(xí)這種歸納，鍛煉相關(guān)的才能。自己做一個(gè)歸納總結(jié)，將自己學(xué)過的知識按章節(jié)、知識點(diǎn)、知識之間的邏輯關(guān)系總結(jié)起來，使的知識在自己的頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò)，牽出其中的任何一點(diǎn)，都能觸動(dòng)整張知識網(wǎng)絡(luò)。初三學(xué)習(xí)方案 篇3一、明確目的,使方案具有指向性不少學(xué)生進(jìn)入初三以后照舊很迷茫,不知初中畢業(yè)后要做什么,不想學(xué)便不學(xué),蹉跎歲月,荒廢學(xué)業(yè)。沒有目的,自然也就沒有動(dòng)力,目的是指引我們前進(jìn)的燈塔。明確目的是制訂與落實(shí)方案的首要前提。邁入初三這個(gè)人生轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期,面對升學(xué)與就業(yè)的嚴(yán)峻戰(zhàn),我們首先必須確定學(xué)年的總體目的,即:升入

7、理想的.高中;其次,我們還應(yīng)該制定各學(xué)科、 各階段的一個(gè)個(gè)短時(shí)期的小目的。這些小目的的制訂應(yīng)充分考慮自身的實(shí)際情況,既不能太高,也不能太低,“跳一跳,摘葡萄”,略高于如今的程度,經(jīng)過自己的一番努力可以到達(dá)最適宜。適宜的目的才能最大限度地激發(fā)我們的潛能,目的越明晰、明確,越能發(fā)揮目的的引領(lǐng)作用。二、立足實(shí)際,使方案具有可行性正如“世界上沒有兩片一樣的樹葉”一樣,我們每位同學(xué)的實(shí)際情況也是不一樣的。因此在為自己制訂學(xué)習(xí)方案時(shí),我們每位同學(xué)方案的重點(diǎn)和要求應(yīng)該是有差異的,只有從自身實(shí)際出發(fā)制定出來的學(xué)習(xí)方案,才是實(shí)在可行并有意義的。在制訂學(xué)習(xí)方案之前,我們必須認(rèn)真回憶、總結(jié)自己以前的學(xué)習(xí)情況與根底,

8、對所學(xué)的各門學(xué)科知識認(rèn)真反思,弄清自己的“學(xué)情”,弄清楚到底掌握了哪些知識、哪些學(xué)科?哪些方面的知識還比較薄弱?學(xué)習(xí)上還有哪些遺漏和缺乏?真正做到“認(rèn)清自我”;此外,學(xué)習(xí)方案制訂后,在施行的過程中,還應(yīng)該保持一定的靈敏性,根據(jù)方案施行的效果反響與比照,聯(lián)絡(luò)自身實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整、充實(shí)學(xué)習(xí)方案。三、統(tǒng)籌學(xué)科,使方案具有平衡性走進(jìn)初三,即將面臨一年后的中考。中考是對初中階段語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治等各門學(xué)科的一次綜合性檢測,各科都獲得理想的成績,才能在最后的中考中打好“漂亮一仗”。一般來說,做到“門門全優(yōu)”是很困難的,每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的科目,也有些不大喜歡甚至“瘸

9、腿”的科目。這就要求我們在制訂學(xué)習(xí)方案時(shí),可以統(tǒng)籌好優(yōu)勢科目和“瘸腿”科目的關(guān)系,優(yōu)勢學(xué)科應(yīng)保持,同時(shí)樹立“瘸腿就是短腿”的意識,制定“瘸腿”學(xué)科的“接長”措施,盡量保持學(xué)科平衡。特別是思想品德學(xué)科,在不少地區(qū)實(shí)行開卷考,但相當(dāng)一部分同學(xué)卻因?yàn)樽詈笾锌嫉头侄绊懥松龑W(xué),一個(gè)重要的原因就是這部分學(xué)生平時(shí)存在“思想品德開卷考,不再需要記憶和理解,只要考試時(shí)翻翻書、抄抄書就行了”的思想誤區(qū),沒有認(rèn)識到:思想品德作為一門中考必考科目,雖然開卷考,但是試題注重才能的考察,凸顯知識的整合與綜合運(yùn)用且考試時(shí)間有著嚴(yán)格的規(guī)定,要想獲得好的成績,功夫必須下在平時(shí)。四、規(guī)劃時(shí)間,使方案具有高效性前蘇聯(lián)著名詩人普西

10、金曾說:“要完全控制一天的時(shí)間,因?yàn)槟X力勞動(dòng)是離不開秩序的”。一個(gè)好的時(shí)間表可以對學(xué)習(xí)做整體統(tǒng)籌,從而節(jié)約我們的時(shí)間和精力, 進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。而且, 它可以將我們?nèi)粘W(xué)習(xí)細(xì)節(jié)變成習(xí)慣, 從而使學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng)、有序。我們的學(xué)習(xí)時(shí)間主要有常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間與自由學(xué)習(xí)時(shí)間兩部分構(gòu)成。常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要是每日固定的學(xué)科課堂教學(xué)時(shí)間, 這段時(shí)間, 我們必須認(rèn)真聽課, 積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié), 向45分鐘要效益; 自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指課后歸自己支配的時(shí)間, 我們特別需要合理規(guī)劃, 這段時(shí)間, 我們可以用來預(yù)習(xí)新課、完成課后作業(yè)、查漏補(bǔ)缺或者背誦學(xué)科主干知識等。一方面, 我們要“見縫插針”地利用零碎時(shí)間的習(xí)慣

11、。例如:中午下課吃午飯時(shí)食堂里人多隊(duì)長, 不妨錯(cuò)開時(shí)間, 先坐在教室里看書或?qū)懽鳂I(yè); 在上課或下課的往返道路上, 利用走路時(shí)間在自己的腦中“放電影”,回憶當(dāng)天或前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。另一方面, 在方案中規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí), 必須堅(jiān)持勞逸結(jié)合, 保證足夠的休息時(shí)間, 不打“疲勞”戰(zhàn)。五、嚴(yán)格執(zhí)行, 使方案具有約束性方案一旦制訂, 就要嚴(yán)格執(zhí)行。切勿以為只要有了方案, 學(xué)習(xí)效率自然會(huì)進(jìn)步。好的學(xué)習(xí)方案貴在落實(shí)和堅(jiān)持, 保證方案對自己的持久約束力。方案學(xué)習(xí)的全過程是:確立目的采取措施排定時(shí)間嚴(yán)格執(zhí)行檢查驗(yàn)收。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)方案, 不能只有三分鐘的熱度, 而應(yīng)有持之以恒的意志; 不能有遇到困難就退縮的

12、軟弱, 而應(yīng)有挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。一方面, 我們要以優(yōu)良的意志品質(zhì)自覺排除一切干擾學(xué)習(xí)的不良誘惑與困難, 意志品質(zhì)愈好, 往往方案越容易實(shí)現(xiàn), 學(xué)習(xí)上的收獲與進(jìn)步也就會(huì)與日俱增; 另一方面, 我們也可以制定一個(gè)方案檢查驗(yàn)收表, 即將某月某日需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格, 每完成一個(gè)工程, 就打上一個(gè)“”,以便催促檢查。根據(jù)檢查結(jié)果, 及時(shí)完善方案, 調(diào)整自己的行為。初三學(xué)習(xí)方案 篇4一、初三生暑期方案：放松、學(xué)習(xí)和收心三階段過了暑假，新初三生就要迎來緊張的初三生活了，但不少學(xué)生假期只顧玩兒，開學(xué)后收不回心。在這里提醒新初三生，合理安排假期生活，在放松身心的同時(shí)，不能徹底放棄學(xué)習(xí)

13、。據(jù)理解，新初三生容易走兩個(gè)極端，要么使勁兒“學(xué)，要么使勁兒“玩。早在放假前，不少新初三生就打算在這個(gè)暑假“瘋玩兒一把，他們認(rèn)為開學(xué)后就要進(jìn)入“魔鬼式初三了，沒時(shí)間玩了。假期中，他們每天睡到中午才起，然后就上網(wǎng)打游戲、看電視。與之相反，有的學(xué)生卻早早就報(bào)了幾個(gè)輔導(dǎo)班，想為初三做準(zhǔn)備。他們每天城南跑到城北忙著補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)，假期過得比上學(xué)還累。新初三生將迎來緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段，這個(gè)假期能否利用好非常重要，一味學(xué)習(xí)會(huì)讓自己沒開學(xué)就已疲憊不堪。因此，新初三生假期要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，可將假期分為放松、學(xué)習(xí)和收心三個(gè)階段。第一階段要放松。和同學(xué)一起參加適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，為中考體育做準(zhǔn)備到博物館、科技館、天文館等處參觀

14、，拓寬知識面到圖書館看看感興趣的書籍，閱讀一些課外讀物增長知識，并積累作文素材。第二階段要適當(dāng)學(xué)習(xí)。此時(shí)暑期已經(jīng)過半，初三生要制訂一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，將學(xué)過的知識回憶一下，并總結(jié)歸納。從如今開始到八月二十五日就是這個(gè)階段。第三階段要收心。開學(xué)前一周，新初三生要開始收心了，為開學(xué)做好準(zhǔn)備?？梢試L試做一個(gè)初三復(fù)習(xí)方案表，找找感覺，為即將開始的初三生活做好心理準(zhǔn)備。二、初三生暑假設(shè)何有效進(jìn)展適當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)將要讀初三的學(xué)生怎樣安排自己的假期學(xué)習(xí)呢? 關(guān)鍵要尊重學(xué)習(xí)規(guī)律和成長規(guī)律。每一科都有它們內(nèi)在的規(guī)律，會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生擅長從教師那里學(xué)會(huì)這些規(guī)律，并能在這些規(guī)律的指導(dǎo)下愉快的學(xué)習(xí)。比方說英語單詞，誰都會(huì)忘，

15、只不過要懂得記憶的規(guī)律，反復(fù)地去認(rèn)識它，才能牢牢地記住它。學(xué)習(xí)沒有定法，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對一個(gè)剛?cè)氤跞耐瑢W(xué)來說非常非常重要。你要弄明白你學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W什么?“學(xué)習(xí)根底知識，根本方法漸漸地才會(huì)形成才能。你有了這個(gè)目的，進(jìn)步會(huì)很大喲，特別是數(shù)學(xué)，你可以試試呀! 下面提出一些詳細(xì)的建議：語文多看書做“書蟲升入初三后，學(xué)生要更重視平時(shí)知識的積累，多看書，做“書蟲，從書中汲取養(yǎng)分。 初三生平時(shí)多看有益的課外書對自己幫助很大，讀書不僅要用心，更要?jiǎng)邮謱?、勤引用。同學(xué)們可以利用暑假，給自己安排早讀時(shí)間，將初一、初二背誦過的詩詞、文章，全部作為早讀內(nèi)容朗讀、熟記。一個(gè)假期至少堅(jiān)持背誦50首唐宋詩詞和100條

16、名句。同學(xué)們還要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣，落在筆頭的知識點(diǎn)更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯(cuò)別字、病句搜集、文學(xué)常識等多方面內(nèi)容。 除了書籍外，學(xué)生還要做一個(gè)勤奮的閱讀者，充分利用課余時(shí)間，閱讀安康的報(bào)紙雜志。學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞報(bào)紙雜志中的文章及標(biāo)題，如作文報(bào)、讀者等，養(yǎng)成剪報(bào)和摘抄的好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的知識儲(chǔ)藏。 學(xué)生可利用假期多去圖書館、多逛書店，學(xué)習(xí)課外知識，做一只“書蟲。有條件的孩子可裝備現(xiàn)代漢語詞典、成語字典、古漢語字典、唐詩三百首、宋詞精選等書。數(shù)學(xué)主動(dòng)考慮學(xué)“活知識初三的數(shù)學(xué)更深、更難了，但只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好數(shù)學(xué)并不是難事。學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠教師教，更

17、要靠自己主動(dòng)去理解、掌握。 學(xué)生要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)展一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。學(xué)生對課本知識既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，找到最正確學(xué)習(xí)方法。 不但語文要記筆記，數(shù)學(xué)也要記筆記。特別是對概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，對教師課堂中拓展的課外知識也要記下來。同學(xué)們還要記錄本章最有價(jià)值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上把平時(shí)容易出錯(cuò)的知識或推理記下來，以防再犯，通過找錯(cuò)、改錯(cuò)到達(dá)最終防錯(cuò)的目的。初三生還可利用假期提早總結(jié)梳理知識構(gòu)造，如做一個(gè)知識表格，這樣

18、在復(fù)習(xí)時(shí)可以更一目了然。英語暑假復(fù)習(xí)重在閱讀暑假新初三生復(fù)習(xí)要把重點(diǎn)放在閱讀上。 閱讀是英語考試的重要考察內(nèi)容，它包含了詞匯、語法等內(nèi)容，對作文寫作也有好處。假期，初三生可以找些材料讀讀，進(jìn)步閱讀才能。選擇材料時(shí)要根據(jù)自己的詳細(xì)情況，不要選擇難度太大的。假設(shè)滿篇都是生詞，讀起來也沒有興趣。初三生還可利用假期預(yù)習(xí)一下生詞，這樣開學(xué)后學(xué)習(xí)就比較輕松，容易跟上教師進(jìn)度。 不同層次的學(xué)生假期學(xué)習(xí)安排要有所不同。學(xué)習(xí)根底較差的學(xué)生要注意查缺補(bǔ)漏，把學(xué)過的詞匯、語法知識復(fù)習(xí)一遍，看看自己存在哪些破綻，并及時(shí)彌補(bǔ)，不欠舊賬對高中學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。學(xué)習(xí)根底較好的學(xué)生可以提早預(yù)習(xí)一下新課程，做一些準(zhǔn)備，如每天背背新

19、詞匯，看看新語法知識。 有時(shí)間的學(xué)生還可以做做聽力練練耳朵，既可以聽聽力訓(xùn)練磁帶，也可以聽聽英文歌曲。物理根據(jù)學(xué)習(xí)情況對癥下藥新初三生暑假復(fù)習(xí)物理時(shí)，要根據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)情況“對癥下藥。 物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)非常重要，第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課，第二學(xué)期開始復(fù)習(xí)。初三生要充分利用好這個(gè)暑假復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，提早為新學(xué)年做好準(zhǔn)備。 對于初二物理成績較好的學(xué)生來說，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過的一些零碎知識點(diǎn)利用暑假做穩(wěn)固復(fù)習(xí)。比方力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點(diǎn)。有才能的學(xué)生可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題。通過做試題，查缺補(bǔ)漏，看看自己還有哪些知識點(diǎn)沒有掌握。 對于根底較弱的學(xué)生，最好把初二的筆記

20、拿出來，重新復(fù)習(xí)一遍，這樣在將來面對新的知識時(shí)就不會(huì)陌生。假設(shè)自主學(xué)習(xí)才能較差，盲目上輔導(dǎo)班也不一定有效，不如在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯(cuò)題中汲取經(jīng)歷，以求到達(dá)不留破綻，提早預(yù)熱的效果，以飽滿的信心迎接新學(xué)期的到來?；瘜W(xué)預(yù)習(xí)從如今開始作為一門即將開始學(xué)習(xí)的新課，化學(xué)需要記背的知識較多，初三生利用暑假提早預(yù)習(xí)一些簡單的知識點(diǎn)，既可以在新學(xué)期對化學(xué)課不太陌生，也可以為以后的緊張學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)打好根底。 初三生在預(yù)習(xí)時(shí)要訂好方案，可以分章節(jié)學(xué)習(xí)，比方熟悉化學(xué)元素周期表、理解化學(xué)儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K，簡單地理解元素性質(zhì)、方程式等根底知識。先要將課本上的內(nèi)容初步理解，提

21、早背一些需要記憶的內(nèi)容。 化學(xué)知識比較零散、抽象，但也有章法可循，初中化學(xué)知識并不難掌握。通過化學(xué)根本概念和理論的預(yù)習(xí)，初三生要找準(zhǔn)哪些知識點(diǎn)對今后的學(xué)習(xí)有幫助，并加強(qiáng)記憶理解選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)做一些習(xí)題，同時(shí)多理解題中公式的運(yùn)用通過做一些習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，用筆記本把問題集中起來，這樣可以使開學(xué)后的學(xué)習(xí)更有針對性。 只要在暑假做好預(yù)習(xí)，開學(xué)后認(rèn)真聽講，根據(jù)教師的要求勤看書、勤動(dòng)手，每個(gè)初三生都可以學(xué)好化學(xué)。對于存在短腿科目或者整體比較差的同學(xué)，按照上面的方法進(jìn)展有一定難度。不要灰心，經(jīng)過努力是可以改變的，只要思想不滑坡，方法總比困難多。 我感覺如今

22、的學(xué)生其實(shí)很聰明，包括個(gè)別成績暫時(shí)不理想的同學(xué)。三、準(zhǔn)初三生怎樣確定學(xué)習(xí)奮斗目的初三是初中生學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)重要階段，在這短短的一個(gè)學(xué)年中，既要學(xué)習(xí)初三新課程，又要復(fù)習(xí)穩(wěn)固以前所學(xué)的知識，所以這個(gè)階段被多數(shù)師生稱為考前學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)段、中招考試的“沖刺階段，真有點(diǎn)“成也初三，敗也初三了。那么，該如何確定初三這個(gè)學(xué)年的奮斗目的呢?如何詳細(xì)制訂初三這個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)方案和措施呢?第一、要高度認(rèn)識提早確定奮斗目的的必要性、重要性不少初三學(xué)生往往有這樣的認(rèn)識誤區(qū)：對初三如何學(xué)，沒啥詳細(xì)的考慮，一切都“跟著感覺走，順其自然，甚至認(rèn)為“車到山前沒惡路、“沒有過不去的火焰山。這種盲目性、自由性的放任自流的態(tài)度是

23、對自己的不負(fù)責(zé)任。古人云，凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。學(xué)習(xí)和打仗一樣，如沒認(rèn)真提早準(zhǔn)備，奮斗沒詳細(xì)目的，很可能會(huì)“吃敗仗、“栽跟斗。為了打好“初三攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭取在短短的一年中(實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)間不到九個(gè)月)加強(qiáng)“備戰(zhàn)，增加學(xué)習(xí)與考試的競爭實(shí)力，必須根據(jù)自己初中一、二年級的學(xué)習(xí)根底，制定與初三接軌的學(xué)習(xí)方案，明確自己初三應(yīng)怎樣學(xué)，清楚預(yù)期要實(shí)現(xiàn)什么目的，這樣才能做到心中有數(shù)，在明年的中考中才能打有把握之仗。第二、要堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)奮斗目的的信心和決心調(diào)查說明，有不少升入初三的學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和考試缺乏信心，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)上的“夾生飯?zhí)啵y以消化，原來偏科造成的部分學(xué)科較差的現(xiàn)狀已無法改變，在考試中已沒有競爭實(shí)力，

24、所以思想消極，喪失進(jìn)取的信心，認(rèn)為即使再努力學(xué)習(xí)也來不及了，認(rèn)為再奮斗為時(shí)晚矣，于是產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上“混一天少兩晌的消極思想，自暴自棄，甘愿去等待失敗。我們勸告這些同學(xué)，學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)狀，經(jīng)過努力是可以改變的，只要思想不滑坡，方法總比困難多，思想要振作起來，相信自己，要堅(jiān)信在初三的一個(gè)學(xué)年，只要及時(shí)補(bǔ)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，是有希望趕上的，如今選擇奮斗的目的還不晚，只要抓緊行動(dòng)，還是大有成功的希望。初三學(xué)習(xí)方案 篇5開學(xué)近1個(gè)月了，仍有一些初三生的“心”還沒有完全收回來，晚上不睡，放學(xué)打游戲、看電視；早晨難起，上課迷迷糊糊，學(xué)習(xí)提不起勁頭。筆者在此想和考生們重溫“早起的鳥兒有食吃”的簡單道理，以此提醒考生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。一是學(xué)習(xí)要有明確的目的、方案。對于學(xué)習(xí)目的不明確、沒有制訂方案、不知從哪兒入手、動(dòng)力缺乏的考生來說，要盡快制訂一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)方案，并設(shè)定一個(gè)適宜的目的，比方希望考上哪所學(xué)校，希望獲得什么成績等。學(xué)習(xí)方案最好要做得細(xì)一些，如每天、每月的學(xué)習(xí)時(shí)間怎么安排，自己力爭在班級、年級里，在哪一科目上要到達(dá)什么目的，這次月考及期中考獲得什么成績，針對缺乏有何詳細(xì)改進(jìn)措施等。初三生不要