班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范本10篇文檔

1、第31頁(yè) 共31頁(yè)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)范本10篇文檔班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇1一、學(xué)期活動(dòng)目的1、班級(jí)總目的：激發(fā)全班同學(xué)對(duì)誦讀和持續(xù)默讀的興趣，可以堅(jiān)持參與班級(jí)閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成初步的閱讀習(xí)慣，具備根本的朗讀、誦讀和閱讀才能，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)立“書(shū)香班級(jí)”的目的。2、老師個(gè)人目的：每天堅(jiān)持對(duì)班級(jí)的晨誦、持續(xù)默讀等活動(dòng)進(jìn)展指導(dǎo)，每天堅(jiān)持利用語(yǔ)文課的時(shí)間為全班同學(xué)朗讀兒童小說(shuō)或其它兒童文學(xué)作品等，每周拿出一節(jié)語(yǔ)文課作為閱讀指導(dǎo)課。此外，定期向全班同學(xué)推薦優(yōu)秀的讀物，并根據(jù)同學(xué)的要求為他們作個(gè)性化推薦或指導(dǎo)。3、同學(xué)個(gè)人目的：跟全班同學(xué)一起，每天堅(jiān)持晨誦和中午的持續(xù)默讀，堅(jiān)持認(rèn)真傾聽(tīng)老師每天課內(nèi)朗讀的內(nèi)容，堅(jiān)持每天

2、在家大聲讀課文并擠出一些時(shí)間讀課外書(shū)，堅(jiān)持每天記錄自己的閱讀情況，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)閱讀記錄。假如有條件，盡量每周去書(shū)店讀一次書(shū)。二、活動(dòng)口號(hào)我們是快樂(lè)的讀書(shū)人！三、主要活動(dòng)措施1、晨誦。時(shí)間：周一到周五早上7：458：00。內(nèi)容：童謠、名言名句、名家詩(shī)歌經(jīng)典、兒童詩(shī)、韻文等。每周學(xué)習(xí)四至五個(gè)內(nèi)容。要求及考前須知：按時(shí)參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應(yīng)提早向老師請(qǐng)假。值日的同學(xué)要注意提早到校清掃衛(wèi)生，盡量在打預(yù)備之前回教室參加晨誦。認(rèn)真參與。按照老師的要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容，注意學(xué)會(huì)生字、讀準(zhǔn)字音，掌握好節(jié)奏，讀出一定的感情。誦讀過(guò)程中要專心，要多練讀，爭(zhēng)取可以背誦當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，即使不能背誦也要到達(dá)

3、熟讀的程度。及時(shí)復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個(gè)新內(nèi)容，一定要利用課間、課外活動(dòng)和放學(xué)后在家的閑暇時(shí)間，進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。檢查與評(píng)價(jià)：老師根據(jù)全班同學(xué)的情況，每周至少安排一次晨誦效果檢查。對(duì)檢查中表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)，并授予“晨誦之星”稱號(hào)；對(duì)表現(xiàn)不好的同學(xué)，那么告知其改良的方法，力爭(zhēng)早日到達(dá)班級(jí)平均程度。2、午讀時(shí)間：周一至周五14：0514：20。內(nèi)容：自己喜歡的合適兒童閱讀的書(shū)籍、期刊、報(bào)紙均可。鼓勵(lì)讀兒童文學(xué)、兒童小說(shuō)、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫(huà)書(shū)，反對(duì)讀內(nèi)容不安康、印刷質(zhì)量低劣的書(shū)。要求及考前須知：按時(shí)參加。要求與晨誦一樣提早準(zhǔn)備。每天午讀開(kāi)場(chǎng)前，要把當(dāng)天要讀的書(shū)準(zhǔn)備好，老師宣布開(kāi)場(chǎng)后，應(yīng)立即進(jìn)

4、入閱讀狀態(tài)。管好自己。閱讀期間，應(yīng)盡量防止發(fā)出任何響動(dòng)，以免影響別人。要管好自己的手和嘴，不做小動(dòng)作、不隨意跟別人說(shuō)話，有事可以舉手示意老師。午讀過(guò)程中，不允許隨意走動(dòng)，不可以和同學(xué)交換書(shū)籍。學(xué)會(huì)閱讀。注意學(xué)習(xí)閱讀的方法，掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)和科學(xué)的讀書(shū)方法，練習(xí)默讀的技巧，不斷進(jìn)步閱讀速度、理解程度。鼓勵(lì)在閱讀的同時(shí)，畫(huà)出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方，閱讀完畢后同學(xué)之間可以互相交流各自讀書(shū)的感受，并對(duì)不理解的問(wèn)題進(jìn)展討論。做好記錄。堅(jiān)持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長(zhǎng)檢查監(jiān)視。評(píng)價(jià)方法：定期評(píng)選“班級(jí)閱讀天使”，采取一定形式予以獎(jiǎng)勵(lì)。3、課內(nèi)朗讀：利用每天的語(yǔ)文課朗讀優(yōu)秀童

5、書(shū)，本學(xué)期準(zhǔn)備讀三本書(shū)：親愛(ài)的漢修先生小飛俠彼得潘吹小號(hào)的天鵝。假如還有時(shí)間，可根據(jù)情況再選擇其他書(shū)籍。4、讀書(shū)課：每周上一節(jié)讀書(shū)課。本學(xué)期讀書(shū)課內(nèi)容以“繪本導(dǎo)讀”為主，主要目的是培養(yǎng)全班同學(xué)的閱讀興趣，同時(shí)也通過(guò)繪本閱讀陶冶性情、領(lǐng)悟做人做事的道理。5、好書(shū)漂流：借助班級(jí)圖書(shū)柜，促進(jìn)同學(xué)之間圖書(shū)的分享閱讀。設(shè)計(jì)好書(shū)漂流記錄表，每學(xué)期統(tǒng)計(jì)一次圖書(shū)借閱情況。做好班級(jí)公共圖書(shū)的借閱管理工作，指定兩至三名圖書(shū)管理員，對(duì)公共圖書(shū)進(jìn)展整理登記，并建立借閱記錄，教育和引導(dǎo)全班同學(xué)保護(hù)圖書(shū)，用心讀書(shū)。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇2“營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生。”我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)立“書(shū)香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”

6、的號(hào)召，開(kāi)展了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氣氛。在我們努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。一、確保閱讀書(shū)籍來(lái)有書(shū)才能閱讀，無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)之水，無(wú)本之木。假如單一渠道找書(shū)，效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周，我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來(lái)買書(shū)，到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)架。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員，管理圖書(shū)。這樣，保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀。二、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氣氛為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境，除了對(duì)教室門(mén)口的圖書(shū)架進(jìn)展了精心的美化外，我們班級(jí)制作了一個(gè)圖書(shū)柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書(shū)有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)?shū)看書(shū)

7、也更加方便了。我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)！并互相監(jiān)視有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書(shū)成為形影不離的好朋友。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)！做到了手中捧的是書(shū)，課間談的是書(shū)，心中時(shí)刻想到的也是書(shū)。真正讓班級(jí)中的書(shū)香伴隨孩子們成長(zhǎng)。1、老師推薦五本學(xué)生必讀書(shū)籍：三國(guó)演義、伊索寓言、紅樓夢(mèng)、魯濱孫漂流記、窗邊的小豆豆。因?yàn)槲灞緯?shū)，大局部學(xué)生都已有一本，所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。2、個(gè)人讀書(shū)書(shū)目以三國(guó)演義為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)展閱讀，根本每個(gè)同學(xué)都按照要求看完了大局部的書(shū)，剩余的書(shū)籍老師布置在暑假中完成。

8、三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)1、開(kāi)學(xué)初，以自主閱讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對(duì)性的進(jìn)展背誦、積累。2、學(xué)生閱讀程度隨時(shí)間的推移會(huì)不斷提升，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書(shū)本、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展閱讀，如歐也妮。葛朗苔、三個(gè)火槍手等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)展閱讀外，老師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)方案，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)置合適孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，催促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。3、每天講一個(gè)成語(yǔ)故事，每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。4、經(jīng)常進(jìn)展讀書(shū)匯報(bào)課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家

9、的讀書(shū)情況。老師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；老師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書(shū)的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感受。5、班級(jí)設(shè)立圖書(shū)櫥，建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心；定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。6、課內(nèi)外及時(shí)銜接，老師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書(shū)籍文章，拓寬視野。7、在六月份，開(kāi)展“好書(shū)推薦”主題綜合理論活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。四、交流讀書(shū)所感所思充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書(shū)中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句，讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評(píng)選“讀書(shū)小明星”1、在讀書(shū)交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的。2、一學(xué)期

10、閱讀合適本人閱讀程度的書(shū)籍5本以上的。針對(duì)以上要求，兩條要求都到達(dá)的學(xué)生共有11人，這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)小明星”。雖然，我們做了一定的工作，但是，仍有許多缺乏之處：1、學(xué)生讀書(shū)流于形式，只是讀不去考慮，造成讀后就忘的現(xiàn)象，讀書(shū)不仔細(xì)，只是看熱鬧，從書(shū)中得到的收獲很少。2、讀書(shū)沒(méi)有掌握方法，讀得慢，不會(huì)默讀，造成有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成讀書(shū)任務(wù)，讀書(shū)效果不佳。3、老師檢查監(jiān)視力度不夠，沒(méi)有堅(jiān)持每天進(jìn)展檢查交流，最后在期末復(fù)習(xí)階段，只是每天進(jìn)展布置，缺少與家長(zhǎng)的溝通和有效的監(jiān)視方法，造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象，完成效果不好。有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有快樂(lè)。為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)

11、生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目的，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，充實(shí)自己。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇3書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)理論活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想！本學(xué)期學(xué)校發(fā)起了讀書(shū)活動(dòng)的建議。通過(guò)開(kāi)展3月和4月的讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、人人參與，蓬勃開(kāi)展。本次讀書(shū)節(jié)中，全班所有中方學(xué)生人人參與，熱情高漲。學(xué)生利用課余，課外時(shí)間參加學(xué)校組織的各類讀書(shū)活動(dòng)，整個(gè)班級(jí)洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。而且，本次活動(dòng)目的明確，措施到位，確保了讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展。二、指導(dǎo)學(xué)生選擇書(shū)

12、籍。為了能激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，因此，不能盲目地布置學(xué)生進(jìn)展廣泛的閱讀，而是給他們指定讀書(shū)的內(nèi)容。結(jié)合強(qiáng)化學(xué)生如今所處的年齡階段，以及他們的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)生去選擇神秘性、創(chuàng)造性的故事以及人物傳記方面的書(shū)籍。三、在讀書(shū)中認(rèn)真開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)。為了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)讀好書(shū)，認(rèn)真寫(xiě)好，強(qiáng)化領(lǐng)事組統(tǒng)一在月底收取學(xué)生的，并將寫(xiě)得好的打印出來(lái)統(tǒng)一展出，此舉得到了師生的一致好評(píng)。此外，在年級(jí)4月28日舉行的家長(zhǎng)會(huì)上，局部家長(zhǎng)參觀了學(xué)生的優(yōu)秀，家長(zhǎng)不自覺(jué)地將此信息傳達(dá)給自己的孩子，讓已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的學(xué)生得到老師及家長(zhǎng)的肯定，同時(shí)也催促未能認(rèn)真學(xué)的學(xué)生，在今后的讀書(shū)活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)待；通過(guò)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)也參與評(píng)

13、價(jià)，為本次讀書(shū)讀書(shū)活動(dòng)擴(kuò)大影響，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)絡(luò)，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書(shū)活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，并且拓展了學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的空間。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游，不斷地吸收知識(shí)，獲得了較為豐碩的成果。學(xué)生的課外知識(shí)面也擴(kuò)大了。通過(guò)3月和4月的讀書(shū)活動(dòng)，作用在我班學(xué)生身上的有以下幾點(diǎn)：1，平時(shí)及周末出校的學(xué)生人數(shù)及外出時(shí)間大大減少；2，局部學(xué)生課余交流的話題轉(zhuǎn)向?qū)δ潮緯?shū)的評(píng)價(jià)從而進(jìn)步了學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作才能；3，學(xué)生積累了豐富的詞匯，明白了許多道理，掌握了一定的閱讀方法。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇4一、深化宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氣氛。學(xué)校利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式，隨

14、后我班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義，通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氣氛，進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)識(shí)，為落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了根底。二、落實(shí)責(zé)任，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。為確保“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據(jù)活動(dòng)方案，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色，制定了任務(wù)明確，便于操作的活動(dòng)方案，形成有方案、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利施行。三、創(chuàng)新活動(dòng)，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航。在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于進(jìn)步教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)目的，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈敏多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。(一)捐贈(zèng)圖書(shū)，建立了班級(jí)

15、“圖書(shū)部落”讀書(shū)吧。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜歡的書(shū)用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級(jí)圖書(shū)館，讓的同學(xué)們能分享這些書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)和知識(shí)。成立了班級(jí)圖書(shū)管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，舉行了好書(shū)交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書(shū)先讀為快的愉悅讀書(shū)氣氛，暢游書(shū)海，各班洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。(二)召開(kāi)主題班會(huì)，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深化。按照活動(dòng)方案分別召開(kāi)了發(fā)動(dòng)會(huì)、讀書(shū)經(jīng)歷交流會(huì)、采蜜釀蜜、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì)。在活動(dòng)中，大家談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇合適自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，學(xué)到了讀書(shū)知識(shí)和方法，加

16、深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。(三) “書(shū)香班級(jí)”與“閱讀之星”評(píng)比。為樹(shù)立學(xué)生身邊的典范，通過(guò)班內(nèi)推薦，評(píng)選出學(xué)校讀書(shū)之星和書(shū)香班級(jí)。(四)以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)。四、活動(dòng)效果與改良之處1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書(shū)反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，班級(jí)的文化氣氛更加濃重。教室里，書(shū)聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也標(biāo)準(zhǔn)了?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)雖已完畢，但活動(dòng)的開(kāi)展，

17、將對(duì)每個(gè)學(xué)生的安康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深化開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃重的讀書(shū)氣氛，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)氣，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有活力;書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有開(kāi)展。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇5書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身開(kāi)展，學(xué)校將積極開(kāi)展大閱讀教育，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園

18、，使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和活力。1、建立健全班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己家的好書(shū)拿到學(xué)校和同學(xué)們一起分享。2、學(xué)校整理出一局部圖書(shū)，充實(shí)到班級(jí)圖書(shū)角，方便學(xué)生看書(shū)。3、每個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)期向?qū)W校圖書(shū)室借書(shū)不少于5本。語(yǔ)文老師向?qū)W生介紹讀書(shū)的方法，以及怎樣做好讀書(shū)筆記。學(xué)生要及時(shí)積累，摘錄好詞好句。4、讀二五本完好的書(shū)，向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)籍。每個(gè)學(xué)生在讀書(shū)月活動(dòng)期間堅(jiān)持讀書(shū)，學(xué)生以閱讀繪本、童話、寓言、古詩(shī)文、成語(yǔ)故事為主。5、開(kāi)展“好圖書(shū)、共分享我們最喜歡的圖書(shū)”好書(shū)推薦活動(dòng)，每班利用班隊(duì)讓同學(xué)向全班同學(xué)推薦自己讀過(guò)的一本好書(shū)。6、二年級(jí)進(jìn)展了講故事比賽。經(jīng)過(guò)老師的精心指導(dǎo)

19、和同學(xué)的努力配合，王馳同學(xué)的種金子獲講故事比賽一等獎(jiǎng)。7、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)校、班級(jí)中涌現(xiàn)出了一大批“小書(shū)迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書(shū)的聲音多起來(lái)了，讀書(shū)的人多起來(lái)了，到圖書(shū)館借閱圖書(shū)的人多起來(lái)了，到書(shū)店里買書(shū)的人多了，看到這些，我們作為讀書(shū)活動(dòng)的組織施行者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了老師與學(xué)生的讀書(shū)熱情，推動(dòng)建立學(xué)習(xí)型校園深化開(kāi)展，此項(xiàng)活動(dòng)促使廣闊學(xué)生以讀書(shū)感受為切入點(diǎn)，感受讀書(shū)的快樂(lè)，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)

20、才能，營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)步學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用。在肯定成績(jī)的前提下，缺乏的地方還是存在的，針對(duì)如何讀書(shū)活動(dòng)真真實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去，扎扎實(shí)實(shí)地出成效，提出幾點(diǎn)建議：1、如今一些班級(jí)還存在學(xué)生熱衷看漫畫(huà)書(shū)的現(xiàn)象，我們應(yīng)該根據(jù)班級(jí)存在的問(wèn)題及時(shí)開(kāi)展“讀好書(shū)”的中隊(duì)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生看安康、有意義的書(shū)籍。2、我們?cè)陂喿x中結(jié)合課文進(jìn)展拓展時(shí)，有意識(shí)地對(duì)一些優(yōu)秀書(shū)籍進(jìn)展宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書(shū)的欲望。3、有的同學(xué)讀書(shū)積極性還不高，課余時(shí)間不能主動(dòng)去讀，把讀書(shū)看成負(fù)擔(dān)，沒(méi)有體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。4、有的同學(xué)還不懂得讀書(shū)的方法，看書(shū)囫圇吞棗，沒(méi)有消化積累。老師進(jìn)一步要加強(qiáng)指導(dǎo)。此次讀書(shū)活動(dòng)雖然告一段落，但它不應(yīng)該僅僅畫(huà)

21、上一個(gè)圓滿的句號(hào)，更應(yīng)該作為一個(gè)新的起點(diǎn)；不應(yīng)該僅僅只是一時(shí)一事，更應(yīng)該把讀書(shū)作為一種終身的學(xué)習(xí)。我們希望看到，今后能在一些班級(jí)成立讀書(shū)會(huì)和讀書(shū)興趣小組，希望讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)在我校深化持久地延伸下去，并不斷得到充實(shí)、豐富和升華，讓讀書(shū)之風(fēng)氣在我們校園內(nèi)蔚然成風(fēng)。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇6為了營(yíng)造讀書(shū)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友，“愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，進(jìn)步審美情趣和文明程度，讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的安康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)要求，我們級(jí)部班在讀書(shū)月活動(dòng)就有了一個(gè)良好的開(kāi)端，學(xué)生讀書(shū)氣氛令老師滿意?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、召開(kāi)主題班會(huì)，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)氣氛。1、利用升旗儀

22、式的時(shí)機(jī)，在學(xué)校的建議下，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書(shū)月。2、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了實(shí)在可行的個(gè)人讀書(shū)方案。二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。1、根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氣氛讀報(bào)，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，竭力營(yíng)造讀書(shū)氣氛，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。2、為了標(biāo)準(zhǔn)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，我們約定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí)，以愛(ài)的教育為親子共讀書(shū)目，并讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫(huà)好詞佳句。3、利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起聆聽(tīng)學(xué)校播送美文欣賞分享。如今，班里樂(lè)意讀書(shū)、樂(lè)于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。三、人人參與讀書(shū)，創(chuàng)設(shè)

23、書(shū)香班級(jí)?；顒?dòng)推向深化。愛(ài)因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的興趣性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生分別以與書(shū)共成長(zhǎng)我讀書(shū)我快樂(lè)為題，同學(xué)們洋洋灑灑五六百字，真可謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”??！“讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)展了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課完畢后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作程度都有不同程度的進(jìn)步。確實(shí)，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明

24、，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)本來(lái)充滿著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。四、及時(shí)檢查評(píng)比，讓孩子們品味快樂(lè)。周末布置的以愛(ài)的教育為專題的手抄報(bào)，不管從書(shū)寫(xiě)、版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容編輯，學(xué)生做的很出色。利用班會(huì)，我們進(jìn)展了評(píng)選，學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。對(duì)有才能的同學(xué)鼓勵(lì)他們?cè)僮x其他書(shū)籍?！靶『刹怕都饧饨恰?，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端，我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇7一、確保閱讀書(shū)籍來(lái)有書(shū)才能閱讀，無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)之水，無(wú)本

25、之木。假如單一渠道找書(shū)，效果肯定不盡如人意。我就鼓勵(lì)學(xué)生把自己的書(shū)捐出來(lái)。此外，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)柜。同時(shí)選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員，管理圖書(shū)。這樣，保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀。二、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氣氛為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境，我們對(duì)教室的圖書(shū)柜進(jìn)展了精心的美化，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書(shū)有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)?shū)看書(shū)也更加方便了。我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我富有！因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)！做到心中時(shí)刻想到的是書(shū)。真正讓班級(jí)中的書(shū)香伴隨孩子們成長(zhǎng)。1.集體必讀：必背古詩(shī)70 首 學(xué)期初，班級(jí)在黑板上布置出一塊“古詩(shī)園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫(xiě)相關(guān)古詩(shī)和詞句

26、，利用語(yǔ)文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)展誦讀。必背古詩(shī)70 首 的內(nèi)容已按預(yù)期目的完成了局部的閱讀。2.老師推薦學(xué)生必讀書(shū)籍：三字經(jīng)。因?yàn)檫@兩本書(shū)，大局部學(xué)生都已有，所以請(qǐng)其余學(xué)生補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。3.個(gè)人讀書(shū)書(shū)目以跟著地圖去閱讀為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時(shí)間和周末假期時(shí)間進(jìn)展閱讀.三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)1.開(kāi)學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀365首兒歌中的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展背誦、積累。2.學(xué)生認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀跟著地圖去閱讀中的書(shū)本、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展閱讀，如安徒生童話

27、、格林童話等，老師還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)方案，讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持，能為孩子購(gòu)置合適孩子讀的書(shū)，在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氣氛，催促孩子每天在家不少于半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。3.經(jīng)常進(jìn)展讀書(shū)匯報(bào)課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書(shū)情況。老師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；老師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書(shū)的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感受。4.課內(nèi)外及時(shí)銜接，老師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書(shū)籍文章，拓寬視野。5.在六月份，開(kāi)展“好書(shū)推薦”主題綜合理論活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。7.每周五的閱讀課,課后學(xué)生根據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩(shī)配畫(huà)”、“改編詩(shī)”、“創(chuàng)作詩(shī)”等。而老師要整理好每次

28、晨誦課的作業(yè)；每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采用統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊(cè)，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集；四、交流讀書(shū)所感所思充分利用每天課間操出操回來(lái)后的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書(shū)中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。五、評(píng)選“讀書(shū)小明星”有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有幸福。讀書(shū)的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目的，從而沉著當(dāng)書(shū)生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇8閱讀改變?nèi)松?，讓孩子?ài)讀書(shū)是對(duì)學(xué)生的終身開(kāi)展負(fù)責(zé)，是學(xué)校教育

29、工作的重點(diǎn)任務(wù)。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調(diào)動(dòng)所有老師、家長(zhǎng)的力量共同開(kāi)展好本校的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(zhǎng)，也讓家長(zhǎng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習(xí)，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中得到才能和素養(yǎng)的提升。通過(guò)這學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，我們班收獲如下：一、繼續(xù)建立有“書(shū)香班級(jí)、詩(shī)化班級(jí)”的良好氣氛，學(xué)生樂(lè)于看書(shū)，擅長(zhǎng)讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來(lái)各方面的開(kāi)展，如：語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步、思維的靈敏、見(jiàn)識(shí)更寬闊、思想更開(kāi)闊，能初步明白用平常心、責(zé)任心來(lái)待人和處世。當(dāng)然學(xué)生是開(kāi)展中的人，以上所說(shuō)都是相對(duì)的評(píng)價(jià)，但營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(zhǎng)更

30、快，更積累了許多好詞好句。二、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)。每位同學(xué)每月都能讀一本好書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開(kāi)卷有益。并第位同學(xué)都把自己的最好作品打印出來(lái),全班集結(jié)成讀書(shū)集兩本。三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣?！白孕藕涂鞓?lè)”永遠(yuǎn)是我們四年級(jí)一班的主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感謝，在班級(jí)人際交往中體驗(yàn)“快樂(lè)、互助、友善、寬容、感恩”。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，良好的班級(jí)讀書(shū)風(fēng)氣正在逐步形成。四、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。充分尊

31、重、發(fā)揮學(xué)生作為班級(jí)文化建立的主體角色。學(xué)生學(xué)會(huì)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與別人交流，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調(diào)起了學(xué)生的讀書(shū)熱情，到達(dá)“自覺(jué)讀書(shū)”、“自覺(jué)買書(shū)”、“樂(lè)于交流”的讀書(shū)效果。五、讀書(shū)促使學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好課堂上積極投入，課外文雅、禮貌，生活中能照二、養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這學(xué)期學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣養(yǎng)成有質(zhì)的飛躍，下課后打鬧現(xiàn)象少了，在教室里安靜讀書(shū)的多起來(lái)了。六、對(duì)家長(zhǎng)工作的肯定大局部家長(zhǎng)都可以按我的要求做到：1、保證孩子的閱讀書(shū)。2、配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監(jiān)視孩子進(jìn)展校外閱讀，積極參與“親子共讀”。3、積極為學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)捐贈(zèng)書(shū)籍，出謀

32、劃策。4、對(duì)老師布置的復(fù)述故事的任務(wù)，耐心完成任務(wù)，進(jìn)步學(xué)生閱讀后的口頭表達(dá)。總之，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視對(duì)學(xué)生閱讀才能的開(kāi)發(fā)，提倡合作學(xué)習(xí)精神，促進(jìn)了課堂的教學(xué)。并認(rèn)識(shí)到書(shū)中的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在獲得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多缺乏，一小局部學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點(diǎn)困難了，因此班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改良，讓孩子都可以快樂(lè)讀書(shū)。班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇9“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，掌握較好的讀書(shū)方法，是人生開(kāi)展的泉！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們

33、的身心得以安康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的開(kāi)掘和遨游在知識(shí)的海洋，立足于本班實(shí)際，開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，詳細(xì)做法如下：一、豐富閱讀，提快樂(lè)趣。為了抓好孩子們的課外閱讀，我班及時(shí)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況：一是農(nóng)村小學(xué)的孩子文化知識(shí)起點(diǎn)低，底子薄。二是家長(zhǎng)不注重幫孩子購(gòu)置書(shū)籍。三是輔導(dǎo)時(shí)間少。基于這些，要想進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)才能，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。1、從課內(nèi)向課外延伸許多作家、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文程度較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)歷，異口同聲說(shuō)是得益于課外。”局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。課內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是互相補(bǔ)充的，老師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開(kāi)“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”

34、，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。2、“放任自流”任其讀要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí)，開(kāi)展豐富多采行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書(shū)海，但是假如以為開(kāi)展興趣活動(dòng)就等同于摘抄，在書(shū)中看畫(huà)練習(xí)，寫(xiě)就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開(kāi)場(chǎng)讀書(shū)就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無(wú)味，還可能會(huì)消除讀書(shū)的念頭，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛(ài)美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識(shí)豐富了。二、營(yíng)造氣氛，彌漫書(shū)香。從小熱愛(ài)閱讀的孩

35、子一般都來(lái)自有比擬好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比擬大，知識(shí)分子家庭的孩子，幼兒時(shí)，詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的才能相對(duì)較低。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比擬大，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀，那么，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀?？梢?jiàn)，孩子是否可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。1、更新圖書(shū)，豐富書(shū)籍讓圖書(shū)角的書(shū)籍豐富而又時(shí)尚，是我班開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)中的一個(gè)主題思想。因此，我們通過(guò)多種渠道，多元化的豐富我班的圖書(shū)。2、媒體傳播，賞析佳作為營(yíng)造濃濃書(shū)香，讓班級(jí)沉浸在書(shū)海之中，我經(jīng)常向?qū)W生推薦相關(guān)書(shū)籍，激發(fā)課外閱讀興趣；有時(shí)利用午讀20分鐘讀書(shū)時(shí)間，向同

36、學(xué)們美讀優(yōu)秀作品，讓學(xué)生賞析佳作，提升了學(xué)生的閱讀程度。3、靜動(dòng)搭配，縱橫拓展針對(duì)個(gè)別學(xué)生家庭條件不寬裕，藏書(shū)不能滿足學(xué)生閱讀需要的實(shí)際問(wèn)題，我們班開(kāi)展了“好書(shū)共享”的活動(dòng)。為了獲得家長(zhǎng)的理解與支持，我班常常用不同的方式家長(zhǎng)交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)生買幾本新書(shū)，催促孩子們看書(shū)。在保證一定圖書(shū)量的根底上，在班內(nèi)交流、互換讀物，班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)定期交流，橫向交流，實(shí)現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目的，資共享。三、有效指導(dǎo)，愉悅閱讀當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí)，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供適宜的課外讀物和時(shí)間，進(jìn)展有效的指導(dǎo)。1、保證有統(tǒng)一的閱讀書(shū)刊。比方：每學(xué)期要讀哪幾本書(shū),列出書(shū)單及必讀書(shū)目。2、保證閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo)。

37、充分利用每周一節(jié)閱讀課，有秩序、有方案、有針對(duì)性的指導(dǎo)、組織學(xué)生閱讀。3、保證閱讀質(zhì)量，組織學(xué)生讀書(shū)。每個(gè)學(xué)生一本“采蜜本”，用于摘抄佳句佳段，編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。每月舉行一次讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)，進(jìn)展讀書(shū)筆記評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深化開(kāi)展。四、互動(dòng)交流，展示風(fēng)采興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書(shū)興趣后，有了一定的閱讀積累后，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書(shū)成果和展示自我的舞臺(tái)。1、說(shuō)話訓(xùn)練，提升閱讀為了進(jìn)步學(xué)生的閱讀質(zhì)量，我班每天要開(kāi)展課前說(shuō)話訓(xùn)練活動(dòng)。如：口語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練，猜謎語(yǔ)、說(shuō)詞語(yǔ)或講故事；可以指名學(xué)生上臺(tái)讀別人或自己寫(xiě)的佳作?！安粍?dòng)筆墨不讀書(shū)

38、”，因此我們要求在說(shuō)話訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生在傾聽(tīng)的同時(shí)，也必須認(rèn)真記下學(xué)到的好詞佳句或?qū)W到的寫(xiě)作方法，或者是作品的主要內(nèi)容以及學(xué)到的寫(xiě)作方法等等。這樣，不但可以進(jìn)步學(xué)生的課外閱讀興趣和閱讀質(zhì)量，還可以在說(shuō)話訓(xùn)練中進(jìn)步學(xué)生的朗讀程度，到達(dá)“一箭多雕”的效果。2、以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)互動(dòng)當(dāng)孩子們廣泛的閱讀，形成一定的閱讀積累以后，他們?cè)缫杨I(lǐng)略和感受文字世界的精彩，但假如不寫(xiě)作，回到自己身邊，照舊是干巴巴的文字，只有閱讀而不寫(xiě)作，容易造成眼高手低的現(xiàn)象。為了防止這一現(xiàn)象，我們采取了同學(xué)每天寫(xiě)一篇日記，每周寫(xiě)一篇作文。有效的催促了學(xué)生的讀。3、豐富活動(dòng)，展示成果利用黑板報(bào)的一角開(kāi)設(shè)“書(shū)香百花園”，向?qū)W生介紹古今

39、中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關(guān)文學(xué)知識(shí)、讀書(shū)方法；不定期舉辦小報(bào)、故事會(huì)、信息交流會(huì)、讀書(shū)匯報(bào)、閱讀欣賞活動(dòng)，把課外閱讀推向一個(gè)又一個(gè)高潮。把課外閱讀積累融入展示活動(dòng)。通過(guò)不同形式：播報(bào)新聞、演講、講故事、背誦佳句、好書(shū)推薦等，學(xué)生把成果共享，共同分享豐收的喜悅。同學(xué)們有的說(shuō)：“每當(dāng)我們捧起書(shū)本，心中就充滿著求知的欲望。”有的說(shuō)：“讀書(shū)教我怎樣做人、怎樣做事?！庇械恼f(shuō)：“以前我寫(xiě)的作文前言不搭后語(yǔ)，通過(guò)讀書(shū)，我的作文可不是這樣了，經(jīng)常當(dāng)作范文讀給學(xué)生聽(tīng)?！边€有的說(shuō)：“以前的我，非常不喜歡讀書(shū)，以為看書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間。感覺(jué)還是玩好，自從學(xué)校開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)以后，我開(kāi)場(chǎng)了讀書(shū)。一開(kāi)場(chǎng)囫圇吞棗，后來(lái)班

40、級(jí)召開(kāi)的讀書(shū)好方法的介紹，我知道自己怎么讀書(shū)了。”“讀書(shū)讓我們的生活充滿七彩的陽(yáng)光。”名家名作、中外名著滋養(yǎng)著孩子的精神家園，經(jīng)典故事伴隨著孩子的成長(zhǎng)，凈化了孩子的心靈；一篇篇膾炙人口的佳作讓人“讀之齒留余香”。書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；書(shū)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞才能；書(shū)，促使學(xué)生汲取了人類文明優(yōu)秀成果的精華；書(shū)，進(jìn)步了學(xué)生的綜合素質(zhì)。書(shū)是我們校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書(shū)可以成為孩子們的習(xí)慣和樂(lè)趣，讓他們?cè)谝鐫M書(shū)香的班級(jí)中成長(zhǎng)、進(jìn)步！班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇10本學(xué)期將讀書(shū)作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書(shū)學(xué)習(xí)的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末獲得了良好的效果?；貞涍@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有獲得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅，有面對(duì)一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)立工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。一、期初創(chuàng)立工作，繁忙是快樂(lè)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)立特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開(kāi)場(chǎng)思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定