小學(xué)音樂學(xué)科期末考核評(píng)價(jià)方案

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)小學(xué)音樂學(xué)科期末考核評(píng)價(jià)方案音樂課程學(xué)段目的是從中觀的角度規(guī)定某一教育階段的特定學(xué)段音樂教育所要到達(dá)的階段性結(jié)果。學(xué)段目的制定受制學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，需考慮不同年齡斷的學(xué)生生理和心理的開展特點(diǎn)，同時(shí)，也應(yīng)注意音樂課程設(shè)置與安排方面的影響。二、考試形式：在教學(xué)過程中，主要通過學(xué)習(xí)記錄卡記錄平時(shí)表現(xiàn)、情景測(cè)驗(yàn)期末測(cè)評(píng)兩種評(píng)價(jià)方式，采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)與師評(píng)相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合等方式，對(duì)學(xué)生一期的音樂綜合素質(zhì)進(jìn)展反應(yīng)。三、主要內(nèi)容：看、唱、聽、賞、奏、表?？醋⒁饬?、看教師、看黑板、看書、看同學(xué)表演等；唱演唱、唱游、說唱等；聽傾聽、聽辨、聽同學(xué)發(fā)言等；賞能準(zhǔn)確說出

2、相關(guān)年級(jí)聽賞或插圖等作品名稱及相關(guān)的知識(shí)，表達(dá)自己的體驗(yàn)；奏演奏或掌握一種簡(jiǎn)易樂器或打擊樂器，對(duì)相關(guān)年級(jí)所需理解的樂器名稱等；表積極參與，大膽表現(xiàn)，敢于標(biāo)新，結(jié)合相關(guān)知識(shí)、作品，表達(dá)自己的體驗(yàn)、自由表演等。期末評(píng)價(jià)：年級(jí) 內(nèi)容 形式 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 負(fù)責(zé)人 自評(píng)組評(píng)和期末成績(jī)結(jié)合 A、B、C、D 平日課堂成績(jī)測(cè)驗(yàn)表 標(biāo)準(zhǔn) 等級(jí) 感受鑒賞 表 現(xiàn) 創(chuàng) 造 音樂與相關(guān)文化 自主學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí) 合作學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)態(tài)度 自我測(cè)評(píng)表 項(xiàng) 目 評(píng)價(jià)內(nèi)容 選項(xiàng) 學(xué)習(xí)態(tài)度 A、 很重視音樂課、認(rèn)真對(duì)待；B、 一般；C、 音樂課是副科，可學(xué)可不學(xué)。學(xué)習(xí)興趣 A、 很喜歡上音樂課；B、 一般；C、 不喜歡上音樂課。演唱才能 A、 能獨(dú)立演唱本學(xué)期所學(xué)歌曲；B、 只能唱其中幾首；C、 大多數(shù)不會(huì)唱；演奏才能 A、 初步掌握豎笛或其他樂器的演奏技巧，能演演奏幾首樂曲；B、 不太純熟演奏樂器，演奏樂曲是斷斷續(xù)續(xù)；C、 不會(huì)演奏。識(shí)譜才能 A、 對(duì)簡(jiǎn)譜有一定理解；B、 有時(shí)懂有時(shí)糊涂；C、 不認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜。合作態(tài)度 A、 愿意并可以與同學(xué)一起演唱、演奏、表演、游戲、研討等；B、 有時(shí)候愿意；C、 不愿意。上課紀(jì)律 A、 可