【期中期末】年河南省周口市某校附屬中學(xué)初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷詳細(xì)答案與解析與答案及解析

1、年河南省周口市某校附屬中學(xué)初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題 1. 下面詞語(yǔ)中畫(huà)線(xiàn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（        ） A.歸省/省心    閉塞/塞翁失馬    三年五載/載入史冊(cè)B.霧靄/和藹    攛掇/筆耕不輟    星火燎原/眼花繚亂C.龜裂/龜甲    露面/鋒芒畢露    禮數(shù)周到/數(shù)見(jiàn)不鮮D.晦暗/教誨

2、60;   糜子/萎靡不振    緘默無(wú)言/節(jié)能減排 2. 下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（        ） A.翩然 眼眶 暖融融 草長(zhǎng)鶯飛B.追溯 枯燥 馬前卒 重巒疊嶂C.羈絆 幅射 熙熙然 人情事故D.彗星 震撼 烏篷船 婦孺皆知 3. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（        ） A.保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。B.這次新冠肺炎疫

3、情來(lái)勢(shì)兇猛，中國(guó)必須迎難而上，勇敢應(yīng)對(duì)。C.隨著智能手機(jī)的普及，使我們周?chē)霈F(xiàn)了大量的“低頭族”。D.據(jù)調(diào)查，大部分中學(xué)生視力下降的原因，主要是長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)和電視造成的。二、默寫(xiě)題  古詩(shī)文默寫(xiě)。 （1）樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，_。（賀敬之回延安） （2）關(guān)關(guān)雎鳩，_。（關(guān)雎） （3）_，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相） （4）青青子衿，_（子衿） （5）陶淵明在桃花源記中描寫(xiě)桃花源人精神面貌的句子是：_，_。 （6）成語(yǔ)“秋水伊人”源之蒹葭中的詩(shī)句：_，_。三、名著閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，

4、即使我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！盡管將來(lái)你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華！ （1）這段話(huà)出自_，全書(shū)主

5、要通過(guò)_的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)。 （2）從語(yǔ)段中，可以看出父親是一個(gè)什么樣的人？四、綜合讀寫(xiě)  閱讀下面文本，完成下列各題。地球是我們的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源新理念，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，校學(xué)生會(huì)將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動(dòng)。材料一：溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放?！暗吞忌睢币殉蔀樵絹?lái)越多的人的共識(shí)。它的倡導(dǎo)，反映了人類(lèi)因

6、氣候變化而對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂(yōu)。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考量目前的生產(chǎn)和生活方式，優(yōu)化和約束某些生產(chǎn)和消費(fèi)行為，從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)?！暗吞忌睢钡奶岢?，不僅告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。材料三：中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)任官平說(shuō)：“節(jié)能就是最大的減碳?！闭?qǐng)根據(jù)上面的材料，完成“低碳生活”的相關(guān)問(wèn)題。 （1）低碳生活是指：_。 （2）為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （3）在以“低碳生活，我們能為你做什么”為主題的班會(huì)上，大家推薦你做主持人，請(qǐng)寫(xiě)出你的開(kāi)場(chǎng)白。五、現(xiàn)代文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。幸福的開(kāi)關(guān)林清玄我小時(shí)候?qū)ζ幸环N特別奇妙的向往，原因不在汽水

7、有什么好喝，而是由于喝不到汽水。我們家是有幾十口人的大家庭，小孩依次排行就有十八個(gè)之多，記憶里東西仿佛永遠(yuǎn)不夠吃，更別說(shuō)是喝汽水了。有一回，我走在街上的時(shí)候，看到一個(gè)孩子喝飽了汽水，站在屋檐下嘔氣，嘔長(zhǎng)長(zhǎng)的一聲，我站在旁邊簡(jiǎn)直看呆了，羨慕得要死掉，忍不住憂(yōu)傷地自問(wèn)道：什么時(shí)候我才能喝汽水喝到飽？什么時(shí)候才能喝汽水喝到嘔氣？因?yàn)榈阶x小學(xué)的時(shí)候，我還沒(méi)有嘗過(guò)喝汽水到嘔氣的滋味，心想，能喝汽水喝到把氣嘔出來(lái)，不知道是何等幸福的事！有一次，我的母親把臭油裝在空的汽水瓶里，放置在桌腳旁，被我誤認(rèn)為是汽水，我趁大人不注意，一個(gè)箭步就把“汽水”拿起來(lái)往嘴里灌，當(dāng)場(chǎng)兩眼翻白、口吐白沫，經(jīng)過(guò)醫(yī)生的急救才活轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)

8、。為了喝汽水而差一點(diǎn)喪命，后來(lái)成為家里的笑談，卻并沒(méi)有阻絕我對(duì)汽水的向往。在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一位堂兄快結(jié)婚了，我在他結(jié)婚的前一晚竟輾轉(zhuǎn)反側(cè)地失眠了，我躺在床上暗暗地發(fā)愿：明天一定要喝汽水喝到飽，至少喝到嘔氣。第二天我一直在庭院前窺探，看汽水送來(lái)了沒(méi)有。到上午九點(diǎn)多，看到雜貨店的人送來(lái)幾大箱的汽水，堆疊在一處。我飛也似的跑過(guò)去，提了兩大瓶汽水，就往茅房（廁所）跑去。那時(shí)農(nóng)村的廁所都蓋在遠(yuǎn)離住屋的幾十米之外，幾星期才清理一次，我們小孩子平時(shí)很少進(jìn)茅房的，衛(wèi)生問(wèn)題通常是就地解決，因?yàn)槔锩鎸?shí)在太臭了。但是那一天我早計(jì)劃好要在里面喝汽水，那是家里唯一隱秘的地方。我把茅房的門(mén)反鎖，接著打開(kāi)兩瓶汽水，然

9、后以一種虔誠(chéng)的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌，一瓶汽水一會(huì)兒就喝光，幾乎一刻也不停的。接著，我把第二瓶汽水也灌進(jìn)腹中。我的肚子整個(gè)脹起來(lái)，我安靜地坐在茅房地板上，等待著嘔氣。慢慢地，肚子有了動(dòng)靜，一股莫之能御的氣翻涌出來(lái)，嘔汽水的氣從口鼻冒了出來(lái)，冒得我滿(mǎn)眼都是淚水。我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：“這個(gè)世界上再也沒(méi)有比喝汽水喝到嘔氣更幸福的事了吧！”然后朝圣一般打開(kāi)茅房的門(mén)栓，走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是那么溫暖明亮，茅房旁邊的那幾棵歪歪扭扭的樹(shù)也青翠可愛(ài)，遠(yuǎn)處婚禮現(xiàn)場(chǎng)忙碌穿梭的人也個(gè)個(gè)臉上掛滿(mǎn)笑容。在茅房喝汽水的時(shí)候，我忘記了茅房的臭味，忘記了人間的煩惱，覺(jué)得自己是世上最幸福的人。一直到今天我還記得那年嘆息的情

10、景，當(dāng)我重復(fù)地說(shuō)：“這個(gè)世界上再也沒(méi)有比喝汽水喝到嘔氣更幸福的事了吧！”我的心里百感交集，眼淚忍不住就要落下來(lái)。我常記得添一碗熱騰騰的白飯，澆一匙豬油、一匙醬油，坐在廳門(mén)的石階前細(xì)細(xì)品味豬油拌飯的芳香，那每一粒米都充滿(mǎn)了幸福的香氣。有時(shí)這種幸福不是來(lái)自食物，而來(lái)自于自由自在地在田園中徜徉了一個(gè)下午。有時(shí)幸福來(lái)自于看到蘿卜田里留下來(lái)的做種的蘿卜開(kāi)出一片寶藍(lán)色的花。有時(shí)幸福來(lái)自于家里的大狗突然生出一窩顏色都不一樣的毛茸茸的小狗。幸福原來(lái)不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對(duì)應(yīng)，貧困者有其幸福，富有者有其幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。幸福不是由外事

11、物決定的，因?yàn)?，幸福的開(kāi)關(guān)就掌握在個(gè)人的心里。 （1）文章以“汽水”為線(xiàn)索，詳略得當(dāng)?shù)貙?xiě)了三件事。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者詳寫(xiě)的那件事。 （2）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我把茅房的門(mén)反鎖，接著打開(kāi)兩瓶汽水，然后以一種虔誠(chéng)的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌（請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)“虔誠(chéng)”體現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理。） （3）文章第段的畫(huà)線(xiàn)句屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光是那么溫暖明亮，茅房旁邊的那幾棵歪歪扭扭的樹(shù)也青翠可愛(ài)，遠(yuǎn)處婚禮現(xiàn)場(chǎng)忙碌穿梭的人也個(gè)個(gè)臉上掛滿(mǎn)笑容。 （4）結(jié)合全文分析，第段在文中有什么作用？ （5）文章以“幸福的開(kāi)關(guān)”為標(biāo)題有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。  閱

12、讀下面文本，完成下列各題。臺(tái)風(fēng)的功與過(guò)臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周?chē)髿庀蚯耙苿?dòng)。由于臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的狂風(fēng)和暴雨常常會(huì)造成人類(lèi)重大的生命或財(cái)產(chǎn)損失，因此，人們提起臺(tái)風(fēng)總是望而生畏。然而多數(shù)人并不了解，如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，人類(lèi)可能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)?？陀^(guān)地說(shuō)，臺(tái)風(fēng)有過(guò)亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過(guò)。我國(guó)東南沿海地區(qū)民間流傳的“臺(tái)風(fēng)來(lái)了怕臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)不來(lái)想臺(tái)風(fēng)”，正是對(duì)臺(tái)風(fēng)的客觀(guān)評(píng)價(jià)。盛夏時(shí)節(jié)，我國(guó)由于受副熱帶高壓控制，經(jīng)常嚴(yán)重干旱，造成大片農(nóng)作物干枯，這時(shí)人們會(huì)盼望臺(tái)風(fēng)帶來(lái)降水。臺(tái)風(fēng)降水是我國(guó)東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來(lái)

13、源，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些地方每年7月9月有59%76%的降水是臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的；而包括我國(guó)在內(nèi)的東南亞各國(guó)和美國(guó)，臺(tái)風(fēng)降雨量占這些地區(qū)總降雨量的1/4以上，對(duì)改善上述地區(qū)的淡水供應(yīng)和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來(lái)，由于受氣候變化的影響，自然降水將越來(lái)越少，而臺(tái)風(fēng)帶來(lái)的暴雨性降水和豐富的風(fēng)能資源量所占比重將增大。臺(tái)風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺(tái)風(fēng)最高時(shí)速可達(dá)200千米以上，巨大能量的流動(dòng)在直接給人類(lèi)造成災(zāi)難的同時(shí)，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照時(shí)間最長(zhǎng)，氣候也最為炎熱。臺(tái)風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來(lái)源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來(lái)自低緯度的熱帶洋面；隨著臺(tái)風(fēng)

14、從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來(lái)了清涼。如果沒(méi)有臺(tái)風(fēng)，就會(huì)造成熱帶地區(qū)的氣候更加炎熱，寒帶地區(qū)則正好相反。臺(tái)風(fēng)一方面通過(guò)緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張程度；另一方面也使大、中、小型水庫(kù)蓄滿(mǎn)水，使水力發(fā)電機(jī)組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)陸地下墊面會(huì)迅速削弱其風(fēng)速，因此風(fēng)害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風(fēng)力發(fā)電。臺(tái)風(fēng)過(guò)后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動(dòng)、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營(yíng)

15、養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被卷上來(lái)，魚(yú)餌增多，自然有利于魚(yú)群生長(zhǎng)。除了上面提到的這些益處外，臺(tái)風(fēng)的氣壓會(huì)引發(fā)地面上無(wú)法察覺(jué)的“慢地震”，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時(shí)到一兩天的時(shí)間，用溫和的斷層滑動(dòng)方式，釋放地底能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動(dòng)方式完全不同。2009年6月，英國(guó)自然雜志上刊發(fā)了我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的論文，該文首次將地震與臺(tái)風(fēng)這兩種不同的自然災(zāi)害聯(lián)系起來(lái)，表明臺(tái)風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺(tái)風(fēng)發(fā)生其實(shí)有助于減輕地震帶來(lái)的損害。文中數(shù)據(jù)表明，每年侵襲臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓力閥的角色，會(huì)引發(fā)長(zhǎng)時(shí)間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺(tái)灣免于受到可能造成

16、摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。（選自百科知識(shí)，有刪改） （1）根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)有哪些“功”。 （2）下面句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)能否去掉？為什么？臺(tái)風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來(lái)源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要來(lái)自低緯度的熱帶洋面。 （3）下面的句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？運(yùn)用這種說(shuō)明方法有什么作用？臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周?chē)髿庀蚯耙苿?dòng)。 （4）請(qǐng)從文中找出一句能概括本文主旨的話(huà)，并簡(jiǎn)述由此引發(fā)的思考。六、文言文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。【甲】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石

17、上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元小石潭記）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（q）嵌盤(pán)屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注，佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然?。ü?jié)選自元結(jié)右溪記） （1）下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（     

18、   ）A.似與游者相樂(lè)            樂(lè)：嬉戲，逗樂(lè)。B.俶爾遠(yuǎn)逝                  俶爾：忽然。C.不可名狀                  名：名稱(chēng)。D.其岸勢(shì)犬牙差互       犬牙：像狗的牙齒那樣。 （2）翻譯下列句子。斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。以其境過(guò)清，

19、不可久居，乃記之而去。 （3）【甲】文與【乙】文在寫(xiě)法上有什么共同點(diǎn)？試舉一例說(shuō)明。七、古詩(shī)詞鑒賞  閱讀下面文本，完成下列各題。送杜少府之任蜀州唐王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 （1）你認(rèn)為首聯(lián)哪個(gè)字用得好，為什么？ （2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。八、寫(xiě)作  任選一題作文。（1）題目：盼望要求：除詩(shī)歌外，文體不限。600字以上。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）2020年春節(jié)，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，打亂了舉國(guó)歡慶、闔家團(tuán)圓的節(jié)奏，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”在神州大地的每個(gè)角落緊

20、急展開(kāi)。84歲高齡的鐘南山院士，再次挺身而出，率眾多精兵強(qiáng)將揮師武漢，竭力挽救陷于水深火熱中的無(wú)數(shù)人民；各地醫(yī)生紛紛交出請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，全副武裝，奔赴一線(xiàn)抗疫；風(fēng)華正茂、年輕活潑的姑娘們脫下漂亮新衣，為工作方便毅然剪去了自己美麗的長(zhǎng)發(fā)這樣的愛(ài)國(guó)者，值得所有人致敬。請(qǐng)以“_，我向你致敬”為題目寫(xiě)一篇文章。要求：先在橫線(xiàn)上填上合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。除詩(shī)歌外，文體不限。600字以上。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案與試題解析 年河南省周口市某校附屬中學(xué)初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題1.【答案】C【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字多音字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，xng/shng；s

21、è/sài；zi/zi。B項(xiàng)，i/i；duo/chuò；liáo/liáo。C項(xiàng)，jn/gu；lòu/lù；shù/shuò。D項(xiàng)，hui/huì；méi/m；jin/jin。故選C。2.【答案】C【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】C項(xiàng)，“幅射”應(yīng)為“輻射”，“人情事故”應(yīng)為“人情世故”。3.【答案】B【考點(diǎn)】病句辨析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“保護(hù)并了解”不符合認(rèn)識(shí)的邏輯，應(yīng)為“了解并保護(hù)”。C項(xiàng)，成分殘缺，缺乏主語(yǔ)，可刪去“使”。D項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)刪去

22、“的原因”或“造成的”。故選B。二、默寫(xiě)題【答案】（1）親山親水有親人（2）在河之洲（3）氣蒸云夢(mèng)澤（4）悠悠我心（5）黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)（6）所謂伊人,在水一方【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)回延安（賀敬之）關(guān)雎（詩(shī)經(jīng)）望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）子衿（詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)）桃花源記（陶淵明）蒹葭（詩(shī)經(jīng)）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）注意“親”的正確書(shū)寫(xiě)。（2）注意“洲”的正確書(shū)寫(xiě)。（3）注意“澤”的正確書(shū)寫(xiě)。（4）注意“悠”的正確書(shū)寫(xiě)。（5）由“描寫(xiě)桃花源人精神面貌”可推知答案。注意“髫”的正確書(shū)寫(xiě)。（6）由“秋水伊人”可推知答案。注意“謂”的正確書(shū)寫(xiě)。三、名著閱讀【答案】（1）傅雷家書(shū),書(shū)信（2

23、）父親是一個(gè)愛(ài)孩子，擁有民主平等觀(guān)念，循循善誘的人。【考點(diǎn)】課內(nèi)名著閱讀作家作品傅雷家書(shū)名著人物形象【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）傅雷家書(shū)是傅雷夫婦在1954年到1966年5月期間寫(xiě)給傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。這些家書(shū)開(kāi)始于1954年傅聰離家留學(xué)波蘭，終結(jié)至1966年傅雷夫婦“文革”中不堪凌辱，雙雙自盡。十二年通信數(shù)百封，貫穿著傅聰出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。（2）“我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比的！”把兒子看作朋友，表現(xiàn)傅雷是一個(gè)擁有民主平等觀(guān)念的人；“真的，你

24、這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期”等句子表現(xiàn)傅雷非常愛(ài)自己的兒子；“我相信我一定會(huì)做到不太落伍，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)”看出傅雷對(duì)兒子的教導(dǎo)是溫和的，循循善誘的。四、綜合讀寫(xiě)【答案】（1）以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（2）示例：低碳，讓我們的生活更美好。溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱。（3）示例：“低碳”是一種生活習(xí)慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一種值得期待的生活方式。讓我們走進(jìn)低碳生活，為美好生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共建我們美好的家園?！究键c(diǎn)】下定義型宣傳標(biāo)語(yǔ)情景說(shuō)話(huà)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）根

25、據(jù)材料中的“低碳指較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放”“從而實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)”“節(jié)能就是最大的減碳”進(jìn)行歸納概括，“低碳生活”指以節(jié)能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放，實(shí)現(xiàn)減少碳排放量的目標(biāo)的生活方式。（2）宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性和感召力。分析題干可知，擬寫(xiě)標(biāo)題的目的是為了倡導(dǎo)大家“低碳”生活，擬寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意到這一點(diǎn)。此外，要注意宣傳標(biāo)語(yǔ)的作用，在擬寫(xiě)時(shí)應(yīng)恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┚哂懈姓倭Φ脑~語(yǔ)，拉近與宣傳對(duì)象的距離。如：低碳，讓我們的生活更美好；溫室效應(yīng)我不要，低碳生活我擁抱；少坐汽車(chē)多行走，低碳健康我擁有；清爽地球靠大家，低碳走進(jìn)你我他。（3）開(kāi)場(chǎng)

26、白是活動(dòng)開(kāi)始之前，主持人用來(lái)導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀(guān)眾情緒的話(huà)。擬寫(xiě)時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合“低碳生活，我們能為你做什么”的主題，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)意通順即可。五、現(xiàn)代文閱讀【答案】（1）小學(xué)三年級(jí)時(shí)，“我”在茅房獨(dú)自喝飽汽水，感受幸福。（2）“虔誠(chéng)”意為恭敬而有誠(chéng)意，此處指“我”把喝汽水這件事看得極為重要，突出了“我”對(duì)喝汽水這件事的重視。（3）環(huán)境描寫(xiě)（或景物描寫(xiě)）。通過(guò)對(duì)周邊環(huán)境的描寫(xiě)，渲染了和諧歡快的氛圍，烘托了“我”喝完汽水后滿(mǎn)足、幸福的心情。（4）內(nèi)容上：本段主要指出了幸福的開(kāi)關(guān)就在個(gè)人的心里，點(diǎn)明了文章中心。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)上文，照應(yīng)了文章標(biāo)題，揭示出了幸福的開(kāi)關(guān)之所在。（5

27、）以“幸福的開(kāi)關(guān)”為題，起到了設(shè)置懸念的作用，能引起讀者的閱讀興趣；交代了文章的寫(xiě)作內(nèi)容，即幸福是有開(kāi)關(guān)的；揭示了文章主旨：個(gè)人幸福與否，全在于個(gè)人自己的內(nèi)心?！究键c(diǎn)】散文閱讀篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）理解記敘文中詞語(yǔ)含義或作用環(huán)境描寫(xiě)方法及作用記敘文結(jié)尾段的作用記敘文標(biāo)題作用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）閱讀文章可知，本文以“汽水”為線(xiàn)索，按照時(shí)間順序依次寫(xiě)了三件事，根據(jù)“有一回，我走在街上的時(shí)候，看到一個(gè)孩子喝飽了汽水，站在屋檐下嘔氣，嘔長(zhǎng)長(zhǎng)的一聲，我站在旁邊簡(jiǎn)直看呆了，羨慕得要死掉”可知第一件事為“羨慕別人喝汽水”；根據(jù)“有一次，我的母親把臭油裝在空的汽水瓶里，放置在桌腳旁，被我誤

28、認(rèn)為是汽水，我趁大人不注意，一個(gè)箭步就把汽水拿起來(lái)往嘴里灌”可知第二件事為“誤喝汽水”；根據(jù)“在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一位堂兄快結(jié)婚了，我在他結(jié)婚的前一晚竟輾轉(zhuǎn)反側(cè)地失眠了，我躺在床上暗暗地發(fā)愿：明天一定要喝汽水喝到飽，至少喝到嘔氣”“我飛也似的跑過(guò)去，提了兩大瓶汽水，就往茅房（廁所）跑去”“一瓶汽水一會(huì)兒就喝光，幾乎一刻也不停的。接著，我把第二瓶汽水也灌進(jìn)腹中”“一瓶汽水一會(huì)兒就喝光，幾乎一刻也不停的。接著，我把第二瓶汽水也灌進(jìn)腹中”“我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：這個(gè)世界上再也沒(méi)有比喝汽水喝到嘔氣更幸福的事了吧！”可知，第三件事是在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，堂兄結(jié)婚那天，“我”提了兩大瓶汽水，往茅房（廁所）去

29、喝，覺(jué)得自己是世上最幸福的人，文中第三件事的篇幅遠(yuǎn)長(zhǎng)于前兩件事，因此相比前兩件事來(lái)說(shuō)，第三件事是詳寫(xiě)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)第三件事進(jìn)行概括即可，如：小學(xué)三年級(jí)時(shí)，“我”在茅房獨(dú)自喝飽汽水，感受幸福。（2）作答本題，首先理解詞語(yǔ)本身義；然后聯(lián)系上下文，推知具體語(yǔ)境義；再結(jié)合文章，理解深層含義?！膀\(chéng)”原意為“指恭敬而有誠(chéng)意的態(tài)度”，“然后以一種虔誠(chéng)的心情，把汽水咕嘟咕嘟地往嘴里灌”句中的“虔誠(chéng)”指“我”對(duì)喝汽水這件事情的態(tài)度，形象地表達(dá)了“我”對(duì)來(lái)之不易的汽水的珍視和內(nèi)心的驚喜，體現(xiàn)了“我”把喝汽水這件事看得極為重要，突出了“我”對(duì)喝汽水這件事的重視。（3）畫(huà)線(xiàn)句中，“陽(yáng)光”“幾棵歪歪扭扭的樹(shù)”屬于環(huán)

30、境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)），這里的環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)）是“我”喝完汽水后所見(jiàn)，“陽(yáng)光是那么溫暖明亮”“歪歪扭扭的樹(shù)也青翠可愛(ài)”，“我”因?yàn)楹蕊柫似?，得到了滿(mǎn)足，因而看周?chē)囊磺幸捕际菤g快的，通過(guò)寫(xiě)“我”眼中事物的美好，渲染出一種和諧歡快的氣氛，表現(xiàn)了“我”喝完汽水后滿(mǎn)足、幸福。（4）第段為結(jié)尾段，尾段作用一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面去分析。從內(nèi)容上看，第段指出“幸福不是由外事物決定的，因?yàn)?，幸福的開(kāi)關(guān)就掌握在個(gè)人的心里”，寫(xiě)出個(gè)人的幸福是由自己去掌控的，點(diǎn)明了文章中心，表現(xiàn)了文章的主旨。從結(jié)構(gòu)上看，第段是文章的結(jié)尾段，有著總結(jié)上文的作用，“幸福的開(kāi)關(guān)就掌握在個(gè)人的心里”還照應(yīng)了文章的標(biāo)題“幸福的開(kāi)關(guān)”

31、，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，點(diǎn)出了幸福的開(kāi)關(guān)之所在。（5）標(biāo)題的作用主要有：概括文章的主要內(nèi)容；交代文章寫(xiě)作對(duì)象（人或物）；點(diǎn)明文章中心思想；交代文章寫(xiě)作情感；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線(xiàn)索等。本文題目“幸福的開(kāi)關(guān)”，會(huì)讓人不禁思考“幸?！痹趺磿?huì)有開(kāi)關(guān)，制造了懸念，吸引讀者興趣；標(biāo)題交代了文章的寫(xiě)作內(nèi)容，文章所寫(xiě)的幾件事都與幸福有關(guān)，幸福是有開(kāi)關(guān)的，幸福與個(gè)人的心靈密切相關(guān)；根據(jù)“幸福不是由外事物決定的，因?yàn)?，幸福的開(kāi)關(guān)就掌握在個(gè)人的心里”可知，文章的主旨為“個(gè)人幸福與否，全在于個(gè)人自己的內(nèi)心”，因而“幸福的開(kāi)關(guān)”這個(gè)題目很好地突出了文章主旨。據(jù)此分析作答即可?！敬鸢浮浚?）帶來(lái)降水。調(diào)節(jié)

32、地球溫度，維持全球熱量平衡。節(jié)約生活用水用電，緩解電力緊張程度。節(jié)約原煤，用風(fēng)力發(fā)電。有利于魚(yú)群生長(zhǎng)。避免產(chǎn)生大型地震。（2）不能去掉。文中的“主要”是“絕大部分”的意思，表明“水汽絕大部分來(lái)自低緯度的熱帶洋面”，如果去掉，則表明“水汽全部來(lái)自低緯度的熱帶洋面”，與事實(shí)不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)密性。（3）示例一：打比方。用“在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋”來(lái)比喻臺(tái)風(fēng)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了臺(tái)風(fēng)的形狀。示例二：作詮釋。具體形象地說(shuō)明了臺(tái)風(fēng)的特點(diǎn)，便于讀者接受。（5）主旨：客觀(guān)地說(shuō)，臺(tái)風(fēng)有過(guò)亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過(guò)。思考：臺(tái)風(fēng)有過(guò)更有功，提醒我們事物常常有兩面性，只有了解相關(guān)科學(xué)知識(shí)，才能全面、

33、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物，用辯證、理性的眼光看待自然事物?！究键c(diǎn)】篩選信息，歸納要點(diǎn)（說(shuō)明文）說(shuō)明文語(yǔ)言說(shuō)明方法分析說(shuō)明文主旨【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）歸納文章的內(nèi)容可先找到問(wèn)題對(duì)應(yīng)的段落，再對(duì)每一小節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行概括、整理.文章第至段，具體介紹臺(tái)風(fēng)對(duì)人類(lèi)的“功用”，第段表現(xiàn)臺(tái)風(fēng)能改善包括我國(guó)在內(nèi)的東南亞各國(guó)和美國(guó)的淡水供應(yīng)和生態(tài)環(huán)境；第段介紹“臺(tái)風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡”；第段介紹臺(tái)風(fēng)“緩解了電力的緊張程度”“用于風(fēng)力發(fā)電”；第段介紹臺(tái)風(fēng)“有利于魚(yú)群生長(zhǎng)”；第段介紹“臺(tái)風(fēng)的氣壓會(huì)引發(fā)地面上無(wú)法察覺(jué)的慢地震，使地殼中的能量逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震”。據(jù)此歸納整理出答案。（2）解答此類(lèi)題

34、先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，說(shuō)明用了該詞句子的意思，再說(shuō)明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語(yǔ)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。答題首先明確觀(guān)點(diǎn)：不能刪去；“主要”表示范圍，是“大部分”的意思，意思是說(shuō)其水汽大部分來(lái)自于低緯度的熱帶洋面，并非表示全部，如果刪去，則變成全部來(lái)自于低緯度的熱帶洋面，與事實(shí)不相符。最后強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性即可。（3）解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用?！八裨诹鲃?dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周?chē)髿庀蚯耙苿?dòng)”將“臺(tái)風(fēng)”比作“在流動(dòng)江

35、河中前進(jìn)的渦旋”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了臺(tái)風(fēng)的形狀?！芭_(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋”“一邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周?chē)髿庀蚯耙苿?dòng)”可知是對(duì)臺(tái)風(fēng)的性質(zhì)和特征進(jìn)行解釋?zhuān)\(yùn)用了作詮釋的說(shuō)明方法，具體形象地說(shuō)明了臺(tái)風(fēng)的特點(diǎn)，便于讀者理解。（4）根據(jù)文章的寫(xiě)作內(nèi)容及標(biāo)題，可以看出本文的主要表現(xiàn)臺(tái)風(fēng)有功也有過(guò)，而且重點(diǎn)表現(xiàn)它的“功”，由此可見(jiàn)，文章的主旨句為首段的“客觀(guān)地說(shuō)，臺(tái)風(fēng)有過(guò)亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過(guò)”。圍繞著事物的兩面性來(lái)闡述自己的閱讀思考即可。六、文言文閱讀【答案】C（2）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。（3）在寫(xiě)法上，都是借景抒情。例如：【甲】文借描寫(xiě)小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者被貶官后的孤寂悲涼心境；【乙】文以右溪無(wú)人賞識(shí)的遭際，抒發(fā)了作者懷才不遇的深沉慨嘆?！究键c(diǎn)】文言實(shí)詞文言文比較閱讀小石潭記（柳宗元）文言翻譯文言文語(yǔ)言特色【解析】【乙文參考譯文】在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，并入營(yíng)溪。溪水兩岸，全都是怪石，