“你必須把這條魚放掉!” 教學(xué)設(shè)計_第1頁
“你必須把這條魚放掉!” 教學(xué)設(shè)計_第2頁
“你必須把這條魚放掉!” 教學(xué)設(shè)計_第3頁
“你必須把這條魚放掉!” 教學(xué)設(shè)計_第4頁
“你必須把這條魚放掉!” 教學(xué)設(shè)計_第5頁
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1、.#:第7頁“你必須把這條魚放掉! 教學(xué)設(shè)計師:板書課題?!氨厥莻€生字,注意點的位置,學(xué)生書空。師:課前讀了幾遍?師:課文讀了這么多遍,生字認(rèn)識了吧?師:讀了課文,知道“你必須把這條魚放掉這句話是誰對誰說的嗎?生:是湯姆的爸爸對湯姆說的。師:是什么情況下爸爸對湯姆說的,結(jié)果又怎樣呢?學(xué)生自讀。生:是在制止釣魚的時間,爸爸對湯姆說,你必須把這條魚放掉。師:把制止釣魚的時候,爸爸對湯姆說,你必須把這條魚放掉,湯姆就把這條魚放掉了。師:語言更干凈了。生:把制止釣魚的時候,爸爸讓湯姆把這條魚放掉,湯姆就把這條魚放掉了。師:你看,表達(dá)得多清楚啊。這篇課文其實講了兩方面的事,是哪兩方面?課文是先講了湯姆爸

2、爸怎么樣?后來講了什么?生:先是爸爸和湯姆去釣魚,后來湯姆在沒到釣魚的時間,釣到了一條大鱸魚,湯姆的爸爸讓湯姆遵守規(guī)定,把大鱸魚放掉,后來湯姆就放掉了。師:假如每一部分都用一個字概括,用什么?釣 放師:跟老師一起寫“釣,注意里面是一點,釣魚要用魚餌,這里面就是魚餌。這么長一篇課文,最后被概括成兩個字。一邊讀。一邊想,把書讀得有滋有味,板書:想。師:讀書,不光要動口,還要動腦,想什么呢?想這一段描寫了一幅什么樣的情景?怎么讀能把情景讀出來呢?我們來看看誰讀書最有味。生自讀。師:想到了嗎?再讀一遍。師:誰來讀,讀給大家聽,腦子里想。生:夜幕初垂,一輪明月從湖面上漸漸升起,湯姆的爸爸和湯姆去湖邊釣魚

3、。師:你感覺到什么?生:我感覺天很亮。生:我感覺天快要下雨了。師:同學(xué)們會讀書,一邊讀一邊想,就把課文在頭腦中形成了畫面。再看這個詞,跟老師一起寫:夜幕初垂師:什么叫夜幕初垂?生:天剛剛黑的時候,就像幕布落下來了。師:我們一起讀讀這個詞。生:夜幕初垂師范讀。生讀。師:一輪明月從湖面上緩緩升起,湯姆和爸爸搖著小船來到湖中小島上釣魚。一起讀第一節(jié),感受夜晚的美妙。師:我們試試,用這個方法,能不能把下一小節(jié)也讀得有滋有味。生自讀。師:誰愿意讀給大家聽聽。生讀。師:響亮倒是響亮了,畫面有嗎?生讀。師:看到畫面了嗎?生:我看到漣漪很美,一圈一圈的。生:連綿起伏的。師:那不叫連綿起伏。生:一圈圈的。生:而

4、且是銀色的,非常美麗。師:讀這一節(jié),把漣漪的美讀出來。生齊讀。生讀。師:你注意到了湯姆的動作。師出示:湯姆把魚餌套上魚鉤,然后甩起魚桿,把釣線拋向遠(yuǎn)處。老師在動詞上加點。師:通過湯姆的這幾個動作,你有什么感受?生:湯姆的技術(shù)很純熟。生:我感覺湯姆釣魚的技術(shù)非常高超。指讀。師:我們一起讀,想象一下湯姆的動作。生齊讀。師:湖面漸漸恢復(fù)了平靜,誰來讀三四小節(jié)。生讀。生:我覺得湯姆很驚喜,很快樂。師:為什么?生:因為他釣到了一條從未見過的大鱸魚。師:大家看這個詞,從未見過。未是個生字,我們一起寫,上面的橫短,底下的橫長。師:假如是上橫長,下橫短,那是什么字生:期末的末。師板書。師:期末考試害怕嗎?師:

5、從未見過是什么意思?生:從來沒有見過。師:聽老師讀,湖面漸漸恢復(fù)了平靜,突然鼓掌指名讀。師:比我讀得還好,就在他的時候,耳邊傳來了消沉的聲音:生自讀。指讀。師:湯姆,我來問你,這時候你心里怎么想?生:我想,沒有人看見我釣魚,為什么讓我放掉?生:我覺得不服氣,為什么讓我放掉?生:這是我好不容易才釣到的,為什么要讓我放掉。師:所以你是怎樣的嚷起來?生:不情愿。師:一起不情愿地嚷起來。生齊讀。師:爸爸是怎么說的?生讀。師:你心情很急迫,我聽出來了。生:我看看有沒有別人,沒有別人的話我就不放掉。師:哪個學(xué)生做小湯姆。生:沒有人看到我們,也沒有人看到我們釣到了魚。師:請你再往下讀。師:我剛剛聽你讀的時候

6、,這個地方讀得很好。師板:慢吞吞師:你為什么這樣讀?生:我覺得是迫不得已才放掉的。師:無可奈何。生:周圍沒有人,為什么不能放掉?師:請一起再讀這句話:他只好慢吞吞地生齊讀。師:誰繼續(xù)讀這一節(jié)?生讀。師:小湯姆,你怎么想?為什么覺得可惜?生:我以前沒見過這么大的魚,如今把魚放掉了,太可惜了?生:為什么呀,我的爸爸是怎么想的呀?生:我好不容易才釣到這么大一條魚,以后我可能再釣不到了。師:是啊,可能白忙活了。生讀:湯姆嘆了口氣,心想,我這輩子再也釣不到這么大的魚了。師:剛剛快樂的心情如今全沒了。湯姆再三請示爸爸,當(dāng)時爸爸心情怎樣?生:斬釘截鐵的。師:這是書上的詞語,我們寫下來,注意斬,左邊的車,把鐵截掉了,什么意思?生:非常堅決。生:非常堅決。師:干脆,一點也不猶豫。還有什么也說明這個意思?生:沒有絲毫商量的余地了。師:我們再來讀一讀爸爸的這句話,讀出斬釘截鐵。生齊讀。師:出來玩,本來是放松心情的,可爸爸弄得這么不愉快,這是為什么呢?生:因為還不到釣鱸魚的時間。生:因為不想違背規(guī)定。生:因為他們要遵守規(guī)定。生:

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