地理高三備考：怎樣找出主要問題？

1、.#:第3頁地理高三備考：怎樣找出主要問題？高三的同學在復習地理的時候，可能會感到知識繁雜，不知從何下手。其實只要我們能找出主要問題，我們的復習就會容易多了，那么高三地理復習怎樣找出主要問題呢?查字典地理網(wǎng)小編就來為大家支支招：1、學生的地理根底普遍較差地理所含的“地和“理兩部分，前者較為容易理解和記憶。根底好的同學甚至可以輕松地說出各國的首都名稱和主要城市;但后者，也就是關于“為什么的部分，對所有學習的人來說都是難點，尤其是關于“宇宙中的地球、“地球的運動和地理意義、“大氣運動和常見的天氣系統(tǒng)、“世界氣候的分布和成因以及“海水運動等知識點，以其抽象性導致格外難于理解和記憶。因此，學生在中學階

2、段的學習中真正掌握的知識非常有限，更談不上前后聯(lián)絡、自成系統(tǒng)。此外，經(jīng)過時間的淡化，當初就沒有太深化腦海的知識尤其是初中所學已經(jīng)所剩無幾，因此到復習時根本上要重新學習一遍。在復習初一“世界地理部分時，有的學生甚至要求先講一遍教材，然后再進展知識點的復習串講。2、不同層次班級的學生的根底狀況差異較大，同一層次班級的學生的根底也參差不齊由于初中就讀于不同的學校，學生們的根底本身存在著源自初中階段的差異：對地理科目，有的學校相對重視，初中階段和其它課程一樣科學、正規(guī)地開設，就讀于這類學校的學生根底相對較好;有的學校那么不然，學生初中階段對地理的學習根本局限于考試之前背一下，甚至就單憑運氣應對考試。目

3、前任教的涵蓋A、B、C三個層次的5個班級中，A層次班級的同學多數(shù)根底較好，復習中追求全面、透徹和系統(tǒng);C層次班級的同學那么絕大多數(shù)近乎“一無所知，學生主要靠“記憶兩字進展復習，教學中主要強調記憶重要知識點;B層次各班的同學那么介于兩者之間。3、學生中對地理學習的畏難情緒普遍存在由于對之前的學習沒有足夠的重視，他們在心理上充滿了對自己的疑心，總覺得自己知道得太少，或者記不住，再或者不夠全面，甚至疑心自己是否理解了某個知識點。當這種疑心在某一次考試或練習中得到了負面“印證，接下來那么將“理所當然地進入更深一步的循環(huán)認定“我真的不懂。如此周而復始，畏難情緒逐漸加深。4、在學習方法上，多數(shù)同學或多或少

4、存在靠“背生存的現(xiàn)象其中，最普遍的問題是對地圖的陌生。地圖作為地理學的“第二語言，是整個學習過程中最為重要的資料之一。關于地圖的三要素比例尺、方向、圖例和注記，復習過程中發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生知之甚少;明確這些最根本的知識后，讓他們自己結合地圖看圖做題，又是一大難題只有很少一部分同學能根據(jù)圖形形狀、經(jīng)緯度提示、海陸分布或地物如山脈、河湖、地形、國家輪廓、城市名稱等根本讀懂地圖，大多數(shù)同學茫然不知所措。對于地理中相對簡單的“地這部分，他們最為熟悉的學習方法也只有一個字：背。除此之外，對于地理中的“理這部分，如經(jīng)緯線的分布、時間的判斷和計算、“三圈環(huán)流、洋流方向等相對抽象的知識，在理解根底上的記憶對絕大多數(shù)同學來說難度太大，因此，他們仍然選擇一“背到底。以上就是高三地理復習怎樣找出主要問題的詳