【期中期末】山東省東營市（五四制）學年八年級下學期期末語文試題與答案及解析

1、試卷第 =page 24 24頁，總 =sectionpages 25 25頁試卷第 =page 25 25頁，總 =sectionpages 25 25頁山東省東營市（五四制） 學年八年級下學期期末語文試題一、字詞書寫1. 根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。每年的秋天，香山流光y彩的紅葉總能讓人心動，光臨這里的游客絡繹不絕。漫步山林之間，呼吸著“氧吧”里的新鮮空氣，一簇簇的紅葉染紅了整個山野；也可以順手采擷一片，留作永久的回憶。y_彩 采擷_ 二、選擇題 依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ┘o錄片大國工匠講述的8個工匠，_了中華民族的工匠精神，締造了工匠的神話。天邊的云彩不停地_著，時

2、而如白雪堆積的山峰，時而又變成大海的浪花泡沫。在學校日常管理上，我們強調(diào)組織紀律性并不反對發(fā)展學生的個性，_，我們還要保護這種個性。 A.傳承變換反之B.傳承變幻相反C.繼承變幻反之D.繼承變換相反 下列加點詞語使用正確的一項是（） A.為了更好地推進我市“全國文明城市”順利通過復評，廣大領導干部深入基層，開展了一系列富有成效的工作，真是無所不為。B.在觀眾震耳欲聾的助威聲中，王強首當其沖，率先跑過終點，奪得全市中學生田徑運動會百米比賽的冠軍。C.為爭奪未來5G市場，全球各大通訊公司前仆后繼，加緊布局。華為獨占鰲頭，成為美國政客打壓的目標，也就不足為奇了。D.中國民航局出于對人民群眾生命安全負

3、責的態(tài)度停飛了美國波音737MAX8客機，此事不可與中美貿(mào)易戰(zhàn)混為一談。 下列句子沒有語病的一項是（） A.在大數(shù)據(jù)、人工智能等技術實現(xiàn)后，可以捕捉到用戶心情、體溫的變化，為用戶提供更加個性化的服務。B.接到群眾舉報之后，市場監(jiān)督部門迅速查處了這家藥店違反國家對口罩的規(guī)定擅自提價。C.2020年5月5日，長征5B火箭在海南文昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，攜帶新一代載人飛船成功進入地球軌道，創(chuàng)造了中國航天新紀錄。D.連接香港和內(nèi)地的廣深港高鐵，香港段全長26公里，由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設和規(guī)劃。三、情景默寫 填空。劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中，“_，_”表現(xiàn)了新事物取代舊事物、社會總是不

4、斷向前發(fā)展的趨勢。杜甫茅屋為秋風所破歌中，“_，_”表現(xiàn)了詩人的崇高理想、美好心愿和憂國憂民情懷。李白行路難中，“_，_”表現(xiàn)了詩人從苦悶中掙脫出來，對未來充滿了自信和樂觀之情。天行健，_。子曰：“歲寒，_?！?四、名著閱讀 名著閱讀?！袄系埽@是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步

5、，也要善于生活，并使生活有益而充實。” 以上文段節(jié)選自名著_，文中的“老弟”是指_。五、綜合性學習 綜合性學習。在我國，“禮”文化意蘊豐厚，深入人心。請你參加“禮文化的魅力”綜合性學習。源遠追蹤（1）“禮”為會意字，甲骨文寫作“”，從“示”，從“豊”。上半部分像許多打著繩結(jié)的玉串，下半部分是指有腳架的建鼓。禮記王制“脩六禮以節(jié)民性。六禮：冠、昏、喪、祭、鄉(xiāng)、相見。”這里的“禮”便是用其本義：_；“禮天下之奇才”中的“禮”則引申為：_。（2）試根據(jù)下面的材料，概括“禮”包括哪些方面的內(nèi)涵。儒以詩禮發(fā)冢。（莊子外物）夫禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。左傳昭公二十五年導之以德，齊之以禮。論語為政萬

6、鐘則不辯禮義而受之。孟子告子上恭敬之心，禮也。孟子及受禮，唯酒一斗、鹿肉一柈。（晉書陸納傳）_（3）金秋十月，學校將要舉辦“文明禮貌月”活動，八年級一班計劃舉辦以“身邊有禮”為主題的班會，請你提出一項活動倡議。_ 六、詩歌鑒賞 初見嵩山張耒年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數(shù)峰清瘦出云來。注釋：賴：依賴，憑借?；砦覒眩菏刮议_懷、振奮?；?，舒展。 （1）這首詩表現(xiàn)了詩人初次見到嵩山時怎樣的感情？ （2）任選一個角度（如構思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。七、對比閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題?！炯住孔砦掏び洠ü?jié)選）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)

7、而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇吭脐柖幢毙傆涀栽?/p>

8、陽洞口北行四十步，得小港。港之上芳樹叢生，涼樾低蔭。沿港而西，竹籬映水，古屋參差。時疏雨乍過，新筍解籜，薔薇盛開，人語不傳。惟聞山鳥喚晴，草蛙鳴動而已。村之側(cè)有山山有石峰如覆鐘。壘石其上若棋居然俗名棋盤山其峰蓋慶忌塔之址也。峰之陽不散步，下視懸崖百尺，石壁繞池，壁如玦，池如鏡，如奩初啟然。遂徇崖而下臨水坐。坐甫定，忽有聲自壁內(nèi)出，各肖其人之聲。同游人相顧錯愕。始知陸士云所記小語小隱，疾語疾應，嘩然呼嘯，答響滿野，驚疑景況，語極真也。隨山東折，即港之陽。土阜隆然起者為金祝墓。其廟在港南小流水橋上。（選自晚清文選，有刪改）【注】解籜（tu）：脫殼。慶忌塔：塔名。奩（lin）：古代婦女梳妝用的鏡匣。

9、金祝：宋朝抗金英雄金勝、祝威的合稱。金兵攻打杭州時，兩人和軍民拼死抵抗，因寡不敵眾，英勇就義。 （1）下列句中畫線詞語解釋有誤的一項是（ ）A.自云陽洞口北行四十步（向北）B.得小港（發(fā)現(xiàn)）C.頹然乎其間者（頹廢的樣子）D.即港之陽（水的北面） （2）對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）A.壘石其上/若棋居然/俗名棋盤山/其峰蓋慶忌塔之址也。B.壘石/其上若棋/居然俗名棋盤山/其峰蓋慶忌塔之址也。C.壘石其上若棋/居然俗名/棋盤山其峰/蓋慶忌塔之址也。D.壘石其上/若棋居然俗名/棋盤山其峰/蓋慶忌塔之址也。 （3）翻譯下面語句。忽有聲自壁內(nèi)出，各肖其人之聲。日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明

10、變化者，山間之朝暮也。 （4）【甲】文中寫禽鳥之樂，【乙】文中寫“同游人相顧錯愕”有何作用？請簡要回答。八、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進去了，但也不好意思說再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，

11、也停了艇子看著喝采起來。離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實的羅漢豆?！鞍?，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷?！彼谑峭鶃淼拿艘换兀逼鹕韥碚f道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公

12、公的田里又各偷了一大捧。我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。“都回來了！那里會錯。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸

13、。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。大家都說已經(jīng)吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。第二天，我向午才起來，并沒有聽到什么關系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？這是應該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”我點一點頭，說道，“好。”“豆可中吃呢？”我又點一點頭，說道，“很好

14、?！辈涣狭还狗浅８屑て饋恚瑢⒋竽粗敢宦N，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去”他于是打著楫子過去了。待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了?！钡页粤硕?，卻并沒有昨夜的豆那么好。真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。 （1）對第段景物描寫的角度判斷正確的一項是（ ）A.先視覺后聽覺B.先聽覺

15、后嗅覺C.先視覺后嗅覺D.先聽覺后觸覺 （2）對文中四處畫線語句的描寫方法依次判斷正確的一項是（ ）A.語言描寫 動作描寫 動作描寫 語言描寫B(tài).語言描寫 景物描寫 動作描寫 語言描寫C.心理描寫 景物描寫 動作描寫 語言描寫D.心理描寫 動作描寫 動作描寫 語言描寫 （3）下列對六一公公送豆的情節(jié)理解錯誤的一項是（ ）A.這是對上文歸航偷豆的一個交代，告訴讀者，在平橋村偷豆請客不是“偷”，表現(xiàn)當?shù)卮迕竦臒崆楹每?。B.六一公公的送豆，雖然是尾聲部分，可是，美好的人情卻被推到了極致，人與人之間和諧融洽的關系不言而喻。C.可以看出六一公公的寬厚慈愛，進一步說明“我”之所以熱愛平橋村，正是因為這里的

16、人們善良可愛。D.對于雙喜他們私自摘豆的行為，六一公公雖然表示了強烈不滿，但是對于“我”的好評卻心生感激。 （4）下列對六一公公的性格分析正確的一項是（ ）A.大大咧咧、毫不在乎B.熱情淳樸、善良可愛C.斤斤計較、愛慕虛榮D.阿諛奉承、巧言令色 （5）下列對第段蘊含的思想感情理解正確的一項是（ ）A.“那夜似的好豆” “那夜似的好戲”表達了作者對看戲前前后后所有美好片段的留戀和難忘之情。B.“那夜似的好豆”表達了作者對小伙們熱心關照的感激之情，“那夜似的好戲”表達了作者因為未能如愿的遺憾，以及因遺憾而產(chǎn)生的向往之情。C.“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”表達了作者對天真浪漫的童年的美好回憶，表現(xiàn)

17、了對人生理想境界的渴望和追求。D.“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”這其實是人的一種帶有普遍意義的感受，即人總是難于割舍逝去的一切美好過往。 閱讀下面文本，完成下列各題。植物也有語言語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動物也有屬于它們自己的“語言”，比如通過叫聲或者肢體去表達意圖。那么，植物有“語言”嗎？很多人覺得植物既不會動也不會說話，無論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，它們都無動于衷，怎么可能有自己的語言呢？20世紀70年代，一位澳大利亞科學家研究了植物對氣候環(huán)境的反應，發(fā)現(xiàn)在嚴重干旱時期，植物會發(fā)出一些奇特的聲音。通過進一步的測量和收集數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上，植物

18、在缺水的情況下會發(fā)生微小的震動。另一位加拿大科學家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關性的，缺水越嚴重，發(fā)出的響聲越大。但是，當時還無法對這種現(xiàn)象進行合理的解釋。倘若是因為植物缺水而有意發(fā)出這種聲音的話，這種具有意識性的表現(xiàn)實在令人驚嘆。隨著研究的進一步深入，科學家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國科學家羅德和日本科學家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機”，通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺翻譯機，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長時間處于黑暗之中，一旦受到強光的照射，會發(fā)

19、出較高音調(diào)的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強風或者缺水時，發(fā)出的聲音是低音調(diào)的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經(jīng)歷生長環(huán)境變化后聲音會產(chǎn)生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達愉悅的一種方式?？茖W家對不同種類的植物聲音進行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國科學家通過儀器對植物的聲音進行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個微型電板，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號，再通過一種特殊的儀器將這種信號轉(zhuǎn)換成聲音，并通過增幅機進行放大處理，形成一個完整的測試系統(tǒng)。通過對比測試，不同種

20、類的植物會有其獨特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣；而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動聽的聲音。植物的“語言”本質(zhì)上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應，就像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的這一特性，人們便可知曉植物在生長過程中的變化和需求，從而進行針對性照顧，有效地提升它們的生命力。 （1）文章中第段主要運用了什么說明方法？有什么作用？ （2）文章中第段中畫線詞語“往往”能否刪掉？為什么？它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化。 （3）請結(jié)合文章內(nèi)容，概括“植物語言”的特點。 （4）“植物活性翻譯機”的發(fā)明，讓我們發(fā)現(xiàn)了生活中許多有趣的現(xiàn)象。也還有許多的發(fā)明創(chuàng)造給我們

21、的生活帶來了很大的變化，請你聯(lián)系現(xiàn)實舉一例說明，注意說明語言的科學、嚴密和準確。 閱讀下面文本，完成下列各題。生命的盤虬放假回家，小侄女不住地纏著我說話，一會兒聊家里的貓，一會兒說樓下的樹，突然又指著我的手背問道：“這是什么呀？”“這是青筋啊。”她一臉的迷惘。要我怎么向一個四歲的小孩去解釋什么是青筋呢？“好像樓下大樹的樹根啊?！毙≈杜鲋^好奇地說。是啊，這不就是生命的樹根嗎？我努力回憶自己是何時開始出現(xiàn)這些青筋的，然而找尋不到它們的由來，好像一夜之間就出現(xiàn)了。它們像是細線般在指間、手背上延伸開來，如同河流般匯集到手腕，彎彎曲曲地向上攀爬著。我驀然想起了學校墻壁上的爬山虎。某天停下腳步去細看，

22、原先尚是淺細的根莖早已生長出許多的小莖，緊緊地依附在墻上，它變得愈發(fā)的茁壯，在陽光的照射下泛著新碧，像一條細細的墨綠河道在墻壁上流瀉著，讓我感到一種靜穆，與生命的勃發(fā)。我又想到了外婆那雙布滿青筋的手。那真似年久的大樹四下徘徊的盤虬，它們盤根錯雜而猙獰地袒露著，顯示著外婆的衰老與枯竭，又似乎隱含著無盡的力量。我不解于自己是如何將這兩樣東西聯(lián)系在一起的，它們呈現(xiàn)的分別是生機與衰亡，然而它們都在歲月、風雨中愈加彌深。十幾年的風雨刮倒了大樹，卻沒有刮去爬山虎，它仍舊翠綠地依附在墻上，時或趁著微風掀開這碧綠的簾子，打量著日復一日相似的景與行走殊貌的人。而外婆呢，在經(jīng)歷幼年喪父、青年蒙受戰(zhàn)亂、中年飽受饑荒

23、與晚年喪夫的種種苦難之后，仍保持著淡然的心態(tài)。我總能回想起她獨自一人坐在院子里的藤椅上曬著太陽的樣子，那般的平和安詳，好像往日的苦難都不存在，余下的便是靜謐的日子。生命又何嘗不是一株大樹呢？只是人總是看到它的枝繁葉茂、它的碩果累累、它的枯枝殘葉，卻沒走近去看那盤纏的根虬。我記得老屋外不遠處有棵榕樹，那樹很高大，陽光透過重重疊疊的枝葉，撒下點點的斑影，它是如此茁壯，看不見絲毫的枯竭。然而走過去，卻總有粗大的根莖伏在泥土里，像金石一樣堅固，那是拿石頭砸下去也不會斷裂的根！我記得剛種下幾年的樹并沒有這纏繞的根虬，遑論粗壯如斯。又想，樹根既然在土下生長著，何必要探出頭來呢？外婆便會說，樹老了就會這樣的

24、，根長出來了才好去抵擋風雨。我想到了青筋，人開始變老，手上的青筋也會不住地凸顯出來。我記憶中外婆的模樣，是上了初中暑假再回老家時的樣子。那時外公已去世，同條胡同里的鄰居或死或離，四周一片寂靜。我總是懷著恐懼走過那段青苔遍布的小巷去看望她，殘敗不堪的老屋泛著清幽的光與微微的寒氣。外婆開始變得衰老，總聽不清我的話，只是一味地低聲應答。她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手。一段時間里我為之驚恐，似乎死亡便這般在她的四周纏繞著。我看看自己，那未褪去稚嫩的手背上只有很淺的青絲，但那似乎預示著青筋終究會冒出來，慢慢侵蝕我的生命。我在外婆的臉上幾乎看不到她對死亡的恐

25、懼，她每天就這樣安然地度過，不去抱怨生活的不如意，不去咒罵命運的不公。有一天，我突然問：“您不怕死嗎？”“我怕啊，所以我每天都穿戴好衣服去等待著。”她輕輕地說，“有你們記著我就好?！蓖馄艓啄昵叭ナ懒?，她最后的日子過得并不如意，她長久所渴求的自尊在病痛中蕩然無存，滿口的胡話，終日的昏沉。然而在她最后的一絲清明中，我想她是坦然的。關于死亡，外婆早已洞悉，能做到向死而生，死亡便不那么讓人恐懼。也正如她曾表達的，在子孫后代的記憶里，她終究存在過，這就夠了。當我再看到那枯敗的榕樹與它那仍舊纏繞不休的根莖時，我忽然意識到這在我身上纏繞著的青筋，也如同一道前人傳留下的血脈，像是盤虬的枝干又發(fā)出枝丫，慢慢地生

26、長、茁壯，或許百年后會長成一棵參天大樹，人們觀仰它的同時，也會想到它的由來，想到聽聞中的那棵早已干枯被伐去的大樹。于是，我俯下身與小侄女對視著：“你就像棵小樹，這就是樹根，或許現(xiàn)在它還很淺看不出來，但當你經(jīng)歷了傷心痛苦的事情的時候，流下的眼淚就像雨水一樣，你見過樹苗澆水就會長大吧，那時候這些小樹根也會冒出來，那表示你成長了，能經(jīng)受風雨了?！鄙揽輼s，從來都不是間斷的。（選自光明日報2017年5月19日，有改動） （1）文章圍繞“生命的盤虬”描繪了哪些相關的內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。 （2）從修辭手法的角度，對第段畫線句子的表達效果進行評析。 （3）文章首尾都寫到“我”與小侄女關于生命的對話，請

27、分別說說有什么作用。 （4）從全文看，本文以“生命的盤虬”為題有什么好處？九、作文 閱讀下面材料，按要求作文。守望是母親起早貪黑操勞的背影，守望是老師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的夢想。守望親情，守望責任，守望未來守望是信念，是堅守，是期盼。有些東西是需要用一輩子的時光去守望的。也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個守望都能圓滿；但是有了守望，生活就變得深刻，心靈就變得充實。在守望中，我們拒絕誘惑；在守望中，我們執(zhí)著追求；在守望中，我們走向成熟請以“守望_”為題目寫一篇作文。要求：文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。補充完整題目后再寫作文。除詩歌外，文體不限。有真情實感，內(nèi)容具體。字數(shù)

28、不少于600字。 參考答案與試題解析山東省東營市（五四制） 學年八年級下學期期末語文試題一、字詞書寫1.【答案】溢,xi【考點】注音【解析】此題暫無解析【解答】流光溢彩：形容光彩流動閃爍。溢彩：滿溢的色彩，形容色彩明麗?！皔”寫作“溢”。采擷：指摘取的動作?！皵X“讀作“xi”。二、選擇題【答案】B【考點】詞義辨析【解析】此題暫無解析【解答】“傳承”泛指對某某學問、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過程；“繼承”是指一個對象直接使用另一對象的屬性和方法。根據(jù)對象“中華民族的工匠精神”應填“傳承”；“變換”指事物的一種形式或內(nèi)容換成另一種，側(cè)重指由變化而改變；“變幻”指沒有規(guī)律，難以揣測的變化。

29、根據(jù)語境”時而如白雪堆積的山峰，時而又變成大海的浪花泡沫”應填“變幻”；“反之”指反過來說或做；“相反”指事物的兩個方面相互排斥或?qū)α?。根?jù)語境“并不反對”“還要保護”之間的關系，應填“相反”；故選B?！敬鸢浮緿【考點】成語的使用正確使用詞語名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】A無所不為：意思是沒有不干的事情，指什么壞事都干或干盡了壞事。含貶義，不符合語境；B首當其沖：是指最先受到攻擊或遭遇災難。望文生義，不符合語境；C前仆后繼：指前面的倒下了，后面的緊跟上去，形容斗爭得英勇壯烈。這里用來形容各大公司的行動，不符合語境；D混為一談：意思是把不同的事物混在一起，當作同樣的事物談論。符合語境，

30、使用恰當；故選D.【答案】C【考點】病句辨析病句修改【解析】此題暫無解析【解答】A成分殘缺，把”在后”刪掉，使句子出現(xiàn)主語；B成分殘缺，“查處”后面缺少賓語”的違法行為；D語序不當，應該是先“規(guī)劃”后“建設”，改為“并委托港鐵公司規(guī)劃和建設”；故選C.三、情景默寫【答案】沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春,安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海,君子以自強不息,然后知松柏之后凋也【考點】名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】“側(cè)”“廈”“庇”“俱”“濟”“凋”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。四、名著閱讀【答案】鋼鐵是怎樣煉成的,保爾【考點】鋼鐵是怎樣煉成的作家作品

31、情節(jié)內(nèi)容課內(nèi)名著閱讀【解析】此題暫無解析【解答】文段節(jié)選自鋼鐵是怎樣煉成的，前面的文字是“他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來”。這段文字是保爾在疾病纏身、喪失戰(zhàn)斗能力的艱難處境下，內(nèi)心經(jīng)歷了嚴峻的考驗。文段表現(xiàn)了他由絕望、動搖到戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝懦弱，擺脫困境，堅定信念的心理歷程。其中的“老弟”是指他自己保爾柯察金。據(jù)此可填寫作答。五、綜合性學習【答案】舉行儀式，祭神求福禮遇，厚待禮文，禮書；禮法，社會行為的規(guī)范、傳統(tǒng)習慣；禮遇，厚待；恭敬；禮物。示例一：開展“身邊有“禮”展示活動，講述身邊符合禮儀規(guī)范的各種行為。示例二：開展“禮”的傳承故事會，講述中國古

32、往今來與“禮”有關的典故史實。示例三：舉行“禮”行天下的演講比賽，闡述“禮”的重要意義。【考點】活動規(guī)劃詞義解釋詞義辨析【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查字義的探究。根據(jù)“禮”的兩部分結(jié)構可知，從“示”，從“蔓”。從甲骨文字形看，“壹”是“禮”的本字，上半部分像許多打著繩結(jié)的玉串，下半部分是指有腳架的建鼓?！耙肌笔切卸Y之器，本義是表示舉行儀式，擊鼓獻玉，敬奉神靈。引申為動詞，尊敬、厚待；名詞，敬重的態(tài)度、言行。在“禮天下之奇才”中，“禮”是動詞，意思是“厚待”，“禮天下之奇才”意為厚待天下的奇才。（2）本題探究“禮”的內(nèi)涵。儒以詩禮發(fā)冢：（盜墓的）儒生以詩禮為據(jù)來盜掘墳墓。詩禮：泛指儒

33、家經(jīng)典。故此處“禮”指的是禮，古代禮學的經(jīng)典。夫禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也：禮法猶如天上日月星辰的運行，地上萬物的自然生長，天經(jīng)地義，乃是人類最為根本首要的品行。此處“禮”指的是禮法，社會行為的規(guī)范、傳統(tǒng)習慣。導之以德，齊之以禮：用道德引導百姓，用禮制去同化他們。此處“禮”指的是禮法，社會行為的規(guī)范、傳統(tǒng)習慣。萬鐘則不辯禮義而受之：對于高官厚祿不辨是否合乎禮義就接受了它。此處“禮”指的是禮法，社會行為的規(guī)范、傳統(tǒng)習慣。恭敬之心，禮也：恭謹尊重的心，就是禮。故此處“禮”指的是恭敬之心。及受禮，唯酒一斗、鹿肉一樣：等接受禮物時，只有一斗酒，一盤鹿肉。此處“禮”指的是禮物。（3）本題考查活動倡

34、議。圍繞主題“禮”進行倡議即可，注意要能做到切實可行。示例一：組織“禮行中華”作文比賽，通過寫作了解當今時代傳承“禮”文化的意義、途徑、措施等。示例二：進行“禮在身邊”的活動宣傳，學習“禮”文化，增長”禮”知識。六、詩歌鑒賞【答案】（1）表現(xiàn)了詩人初次見到嵩山時既驚喜又親切之情。（2）示例：構思：鋪墊巧妙。先寫鞍馬勞頓中青山對我的開解，又寫日暮時風雨天氣，最后才讓數(shù)峰露面，可謂“千呼萬喚始出來”，將鋪墊手法用到極致。寫法：融情于景。詩人把自己鞍馬勞頓被困于塵埃之中，塵世污濁，呼吸都有些不暢的感受借助青山的豁達表現(xiàn)了出來。語言：用語新奇。如“清瘦”一詞，本是形容山峰的高峻挺拔，這里借以表現(xiàn)作者清

35、高獨立、人格堅守的精神氣質(zhì)?！究键c】詩【解析】（1）考查對詩歌情感的把握。首句的“困”字，寫出了詩人困頓慘淡的情狀，第二句的“豁”字，寫出了詩人疲憊困頓奔波中，得到的安慰。這種安慰既驚喜又親切。青山的出現(xiàn)不僅使詩人得到精神的滿足，更是一種自然流暢的情感寄托。（2）考查對詩歌賞析角度的把握。構思：鋪陳用到極致。詩的第一和第二句寫作者奔走風塵，在困頓和疲憊中，全賴青山使他的情懷有時能得到短暫的開豁，引起人們想見一見的愿望；三句寫日暮時風雨天氣，為嵩山的出場渲染了氣氛；最后才讓數(shù)峰露面，可謂“千呼萬喚始出來”，將鋪墊手法用到極致。寫法：借物抒懷。詩寫的對象是嵩山，但在很大程度上它又是表現(xiàn)詩人自己。人

36、們在精神上以什么作為慰藉，往往能見出志趣和品格。作者是借嵩山的“清瘦”來表現(xiàn)了自己清高獨立的人格操守。語言：用語新奇。詩人挑選了“清瘦”一詞來形容嵩山，既寫出了雨后青山特有的景象，也將嵩山的面貌以及詩人的精神風貌，同時展現(xiàn)給了讀者，達到了一種物我相融的境界。【解答】此題暫無解答七、對比閱讀【答案】CA（3）忽然有聲音從墻壁里傳出來，各像那人的聲音。太陽出來，樹林中的霧氣散去，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。（4）【甲】文寫禽鳥之樂，【乙】文寫出游人驚愕的表情，都是是側(cè)面描寫?！炯住课闹杏脕硪r托太守之樂，【乙】文中用來襯托“有聲自壁內(nèi)出，各肖其人之聲”現(xiàn)象的

37、神奇，表現(xiàn)了作者對自然美景的驚喜之情?！究键c】醉翁亭記（歐陽修）文言文比較閱讀分析概括評價作者的觀點態(tài)度、意圖文言翻譯文言斷句文言實詞【解析】此題暫無解析【解答】（1）C項，句意：醉倒在眾人中間。頹然，倒下的樣子。（2）該句句意為：石頭堆疊在上面，好像一副棋局的樣子，俗名叫做棋盤山。這山峰大概就是慶忌塔的舊址吧?！叭羧弧?，意為“好像的樣子”，固定用法，中間不可斷開，排除B、C兩項?！八酌灞P山”是動賓結(jié)構，中間不可斷開，排除D項。故選A。（3）重點字詞：忽，忽然；出，傳出；肖，像。重點字詞：霏，彌漫的云氣；巖穴，山洞，這里指山谷；暝，昏暗。（4）從表現(xiàn)手法上看，禽鳥之樂、游人驚愕的表情都是側(cè)面

38、描寫。【甲】文中寫禽鳥之樂是為了襯托游人之樂、太守之樂，表達作者與民同樂的和諧與欣慰。【乙】文寫出游人驚愕的表情則生動表現(xiàn)出聲音從墻壁里傳出來，各像那人的聲音的自然現(xiàn)象的神奇，表現(xiàn)了作者對自然美景的驚喜之情。八、現(xiàn)代文閱讀【答案】ACDBC【考點】環(huán)境描寫方法及作用人物描寫方法及作用記敘文內(nèi)容理解與分析社戲（魯迅）鑒賞文學形象分析文章主旨或主題小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）作答此題，先要了解什么是視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官角度的描寫，再仔細閱讀文段，明確幾個角度描寫的先后順序，判斷答案。第段先寫“月光”“燈火”“紅霞”，后寫“橫笛”的聲音，所以是先視覺后聽覺。故選A。（2）作答此

39、題，先要了解人物描寫四種方法的特點。心理描寫，通過剖析人物的心理活動，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征。景物描寫，對人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、渲染當時的氣氛、推動故事情節(jié)發(fā)展、點明和突出中心的作用。動作描寫，通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格。語言描寫，通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現(xiàn)人物性格。然后結(jié)合句子進行一一判斷即可，故選C。（3）D項，理解有誤。六一公公并未表示強烈不滿，只是愛惜勞動果實，怕孩子們糟蹋。（4）結(jié)合文中對六一公公言行、神態(tài)的描寫，如“六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道.

40、”“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”等，不難看出他是一個熱情、善良的人，故選B。（5）B項，作者并未有“遺憾”之情，排除此項。D項，“那夜”指過往的美好的生活，作者并未引申到“普遍意義”的所有人的感受，作者只是在表達自己的感受，排除此項。A、C兩項比較，從作者個人感受來說，C項分析更豐滿，更符合作者的思想。故選C?！敬鸢浮浚?）主要運用了舉例子的說明方法。通過具體可靠的事實，說明了植物是有語言的，事例精確，令人信服。（2）不能刪除?！巴笔浅３＃话愕囊馑?。用在這里準確說明了植物發(fā)聲與環(huán)境變化的關系，刪除之后變成所發(fā)出的聲音會隨著外界環(huán)境的變化而變化，與

41、事實不符，充分體現(xiàn)了說明語言的準確性、科學性。（3）植物語言隨環(huán)境變化而變化；植物也能通過“語言”表達自己的喜怒哀樂；不同植物能發(fā)出不同的“語言”。（4）示例：手機移動支付的出現(xiàn)改變了我們的生活方式。它在很多場景都得到應用和推廣。比如出行想要騎行共享單車時，你通過手機打開相應的APP，再點開它的“掃一掃”功能，然后對準單車上的二維碼一掃，“嘀”的一聲，單車鎖就打開了。【考點】篩選信息，歸納要點（說明文）說明文閱讀開放問題說明文語言說明方法【解析】此題暫無解析【解答】（1）第段中，列舉了澳大利亞科學家以及加拿大科學家植物研究發(fā)現(xiàn)的例子，是運用了舉例子的說明方法，通過具體可靠的事實，說明了植物是有

42、語言的，增強了文章說服力。（2）說明文中常運用一些限制性詞語使文章說明更加準確，更具信服力。畫線句中“往往”是一般、常常的意思，起修飾限制作用，說明植物發(fā)出的聲音常常會隨著外界環(huán)境的變化而變化。去掉后句意變得過于絕對，與事實不符，這充分體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。故不能刪去。（3）根據(jù)第段“它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化”，第段“不同種類的植物會有其獨特的聲音”，第段“植物的語言本質(zhì)上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應，就像人類感情中的喜怒哀樂”即可概括得出答案。（4）本題為開放性試題，能聯(lián)系生活實際舉出一例給我們生活帶來很大的變化的例子，并用科學、嚴密和準確的語言說明即可。

43、例如支付寶、微信等的支付功能都給我們的生活帶來了很大的變化?！敬鸢浮浚?）自己手背上的青筋；學校墻壁上的爬山虎；老屋外不遠處那棵榕樹纏繞的根虬；外婆那雙布滿青筋的手。（2）畫線句運用比喻的修辭手法，將自己“身上纏繞著的青筋”比作“盤虬的枝干發(fā)出的枝丫”，生動形象地表現(xiàn)出人茁壯成長的過程和生命的生生不息。（3）開頭寫“我”與小侄女的對話引出對生命的思考，結(jié)尾再次寫“我”與小侄女的對話，既回答了開頭小侄女的提問，保持了內(nèi)容的完整性，又照應了文章的開頭，深化了主題。（4）以“生命的盤虬”為線索，貫穿全文；“盤虬”本意形容樹木枝干盤旋彎曲的樣子，在這里用“大樹”比喻“生命”，用“盤虬”比喻“生命”的堅

44、強和根源，表達了“我”對生命的敬畏和贊美。【考點】記敘文標題作用修辭手法及作用記敘文中情節(jié)的作用篩選信息，歸納要點（記敘文）散文閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）細讀文本可知，第段中先寫小侄女對“我”手背上青筋所說的“好像樓下大樹的樹根啊”和第段開頭“我努力回憶自己是何時開始出現(xiàn)這些青筋的”，之后“我驀然想起了學校墻壁上的爬山虎”，然后“我記得老屋外不遠處有棵榕樹”“卻總有粗大的根莖伏在泥土里”，最后“她的頭發(fā)花白，臉上皺紋遍布，寬大的衣服遮蓋不了她佝僂的背，以及那雙滿是青筋的手”。概括作答即可。（2）首先判斷修辭手法，畫線句子中，將自己“身上纏繞著的青筋”比作“盤虬的枝干發(fā)出的枝丫”，是

45、運用了比喻的修辭手法；其次概括表達效果，通過運用比喻，更加生動形象地體現(xiàn)出了生命的生生不息，讓人更加直接地體會和感受到人茁壯成長的過程。（3）一般來說，前后文出現(xiàn)相似的內(nèi)容，在文章結(jié)構上叫做前后照應。開頭寫“我”與小侄女的對話，引出“生命的盤虬”的話題，結(jié)尾再次寫“我”與小侄女的對話。從內(nèi)容上看是回答開頭小侄女的提問，強調(diào)了生命的意義，點明題旨。從結(jié)構上看是照應了文章的開頭，使文章結(jié)構完整，起到首尾照應的作用。（4）“生命的盤虬”是貫穿全文的主線，作者由“自己手背上的青筋”想起“學校墻壁上的爬山虎”，又想到了外婆那雙布滿青筋的手，還想到了老屋外不遠處那顆榕樹纏繞的根虬，用“大樹”比喻“生命”，用“盤虬”比喻“生命”的堅強和根源，