專(zhuān)題五—生物與環(huán)境

1、生物與環(huán)境生物與環(huán)境專(zhuān)題五專(zhuān)題五修水一中生物備課組修水一中生物備課組考綱點(diǎn)擊考綱點(diǎn)擊知識(shí)內(nèi)容知識(shí)內(nèi)容要求要求（1）種群的特征）種群的特征（2）種群的數(shù)量變化）種群的數(shù)量變化（3）群落的結(jié)構(gòu)特征）群落的結(jié)構(gòu)特征（4）群落的演替）群落的演替（5）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（6）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用）生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用（7）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞）生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞（8）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（9）人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響）人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響（10）全球性的環(huán)境問(wèn)題）全球性的環(huán)境問(wèn)題（11）生物多樣性保護(hù)的意義和措施）生物多樣性保護(hù)的意義和

2、措施考情縱覽考情縱覽考點(diǎn)考點(diǎn)考例考例種群的特征種群的特征及數(shù)量變化及數(shù)量變化群落的結(jié)構(gòu)群落的結(jié)構(gòu)特征與演替特征與演替探究培養(yǎng)液探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變量的動(dòng)態(tài)變化化2011年年2012年年2013年年廣東廣東T28、浙江、浙江T5、北京北京T2、天津、天津T5、安徽安徽T29、海南、海南T17/18/23、江蘇、江蘇T25廣東廣東T27、新課表全國(guó)、新課表全國(guó)卷卷T6、安徽、安徽T30、福、福建建T3、浙江、浙江T5新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷T5、T31、福建福建T3、山東、山東T26、浙、浙江江T4、海南、海南T29廣東廣東T28、山東、山東T26、安徽、安徽T6/T29、海南

3、海南T24、江蘇、江蘇T17廣東廣東T4、北京、北京T3、福建福建T3、山東、山東T26、海南海南T17/18、江蘇、江蘇T26新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷IIT32、福建福建T3、安徽、安徽T30、四川四川T6、海南、海南T24/25/29、江蘇、江蘇T10天津天津T4真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1.2010年廣東理綜卷年廣東理綜卷諺語(yǔ)諺語(yǔ)“苗多欺草，草多欺苗苗多欺草，草多欺苗”反映的種反映的種間間 關(guān)系是關(guān)系是 ( ) A.競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng) B.共生共生 C.寄生寄生 D.捕食捕食2.20132.2013廣東卷廣東卷 圖圖5 512121 1表示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚(yú)表示某湖泊的食物網(wǎng)，其中魚(yú)a a、魚(yú)魚(yú)b b為

4、兩種小型土著魚(yú)，若引入一種以中小型魚(yú)類(lèi)為食的鱸魚(yú)，為兩種小型土著魚(yú)，若引入一種以中小型魚(yú)類(lèi)為食的鱸魚(yú)，將出現(xiàn)的情況是將出現(xiàn)的情況是( () )A A鱸魚(yú)的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚(yú)的減少量鱸魚(yú)的產(chǎn)量不能彌補(bǔ)土著魚(yú)的減少量B B土著魚(yú)在與鱸魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)土著魚(yú)在與鱸魚(yú)的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)C C浮游動(dòng)物總量銳減后再急升浮游動(dòng)物總量銳減后再急升D D浮游植物總量急升后再銳減浮游植物總量急升后再銳減AA真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)3 3、(2011(2011山東高考山東高考) )6 6月月5 5日是世界環(huán)境日，日是世界環(huán)境日，20112011年我國(guó)的世界年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)共建

5、生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”。草原是綠色。草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所示。示。(1)(1)圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的_能力能力較差，其較差，其穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類(lèi)穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類(lèi)群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有才能保證其物才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。(2)(2)如果圖中草能提供如果圖中草能提供10000 kJ10000 kJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞的能量，營(yíng)養(yǎng)

6、級(jí)間的能量傳遞效率為效率為10%10%20%20%，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最低和最高能，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最低和最高能量值分別是量值分別是kJkJ和和kJkJ。若去除蛇，且狐的數(shù)量。若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)。若外來(lái)生物。若外來(lái)生物入侵該區(qū)，則會(huì)導(dǎo)致草原的入侵該區(qū)，則會(huì)導(dǎo)致草原的銳減或喪失。銳減或喪失。自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)抵抗力抵抗力分解者分解者10400增加增加生物多樣性生物多樣性(3)(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是和競(jìng)爭(zhēng)。和競(jìng)爭(zhēng)。若某年兔種群的若某年兔種群的K K值為值為1 0001 000只

7、，且只，且1 1只兔和只兔和4 4只鼠消耗的草量相只鼠消耗的草量相等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加等，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400400只，則兔只，則兔種群的種群的K K值變?yōu)橹底優(yōu)橹?。用?biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群只。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_( (填填“偏高偏高”或或“偏低偏低”) )。捕食捕食900偏高偏高專(zhuān)題五專(zhuān)題五 生物與環(huán)境生物與環(huán)境知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖考點(diǎn)一考點(diǎn)一種群和群落種群和群落 近年高考對(duì)種群和群落部分知識(shí)重點(diǎn)考查的內(nèi)容有：近年高考對(duì)種群和群落部分知識(shí)重點(diǎn)考查的內(nèi)容有

8、：(1)(1)種群的特征；種群的特征；(2)(2)種群的數(shù)量變化；種群的數(shù)量變化；(3)(3)群落的群落的結(jié)構(gòu)、特征、演替以及種間關(guān)系。涉及的試題既有結(jié)構(gòu)、特征、演替以及種間關(guān)系。涉及的試題既有選擇題，也有簡(jiǎn)答題，其中圖表分析、定量計(jì)算、選擇題，也有簡(jiǎn)答題，其中圖表分析、定量計(jì)算、信息應(yīng)用和綜合創(chuàng)新等題型為主要考查形式。信息應(yīng)用和綜合創(chuàng)新等題型為主要考查形式。 預(yù)期在今后的知識(shí)考查中，有關(guān)種群的特征、種間預(yù)期在今后的知識(shí)考查中，有關(guān)種群的特征、種間關(guān)系和群落的演替方面的試題多以選擇題的形式出關(guān)系和群落的演替方面的試題多以選擇題的形式出現(xiàn)；種群數(shù)量的變化仍然是考查的重點(diǎn)之一，尤其現(xiàn)；種群數(shù)量的變

9、化仍然是考查的重點(diǎn)之一，尤其是在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，如海洋動(dòng)物的合理開(kāi)發(fā)利是在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，如海洋動(dòng)物的合理開(kāi)發(fā)利用、種群密度的調(diào)查方法、外來(lái)物種入侵引起本地用、種群密度的調(diào)查方法、外來(lái)物種入侵引起本地物種種群數(shù)量的變化，多以圖表分析的形式出現(xiàn)。物種種群數(shù)量的變化，多以圖表分析的形式出現(xiàn)。 復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)結(jié)合實(shí)例理解種群、群落的概念，掌復(fù)習(xí)時(shí)，通過(guò)結(jié)合實(shí)例理解種群、群落的概念，掌握種群數(shù)量的變化曲線，并能利用其解決實(shí)際問(wèn)題。握種群數(shù)量的變化曲線，并能利用其解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于群落的演替，應(yīng)明確原因、演替方向和應(yīng)用對(duì)于群落的演替，應(yīng)明確原因、演替方向和應(yīng)用一、種群的特征及種群數(shù)量的變化一、種群的特

10、征及種群數(shù)量的變化 1.1.種群特征關(guān)系圖解：種群特征關(guān)系圖解：衰退型衰退型穩(wěn)定型穩(wěn)定型增長(zhǎng)型增長(zhǎng)型年齡組成年齡組成死亡率死亡率出生率出生率性別比例性別比例(1)(1)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，估算種群密度常用的方種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，估算種群密度常用的方法有樣方法、標(biāo)志重捕法和抽樣檢測(cè)法。法有樣方法、標(biāo)志重捕法和抽樣檢測(cè)法。標(biāo)志重捕法是對(duì)動(dòng)物種群密度調(diào)查常用的方法。適用于活動(dòng)標(biāo)志重捕法是對(duì)動(dòng)物種群密度調(diào)查常用的方法。適用于活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物。范圍較大的動(dòng)物。樣方法是調(diào)查植物、活動(dòng)范圍小和活動(dòng)能力弱的動(dòng)物樣方法是調(diào)查植物、活動(dòng)范圍小和活動(dòng)能力弱的動(dòng)物( (如蚯蚓如蚯蚓) )的常

11、用方法。的常用方法。抽樣檢測(cè)法和黑光燈誘捕法也是研究種群密度的方法。抽樣檢測(cè)法和黑光燈誘捕法也是研究種群密度的方法。(2)(2)出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群大小及其密度出生率和死亡率、遷入率和遷出率是決定種群大小及其密度的直接因素。年齡組成和性別比例則是通過(guò)影響出生率和死亡的直接因素。年齡組成和性別比例則是通過(guò)影響出生率和死亡率而間接影響種群密度和種群數(shù)量的，年齡組成是預(yù)測(cè)種群密率而間接影響種群密度和種群數(shù)量的，年齡組成是預(yù)測(cè)種群密度度( (數(shù)量數(shù)量) )未來(lái)變化趨勢(shì)的重要依據(jù)。未來(lái)變化趨勢(shì)的重要依據(jù)。 一、種群的特征及種群數(shù)量的變化一、種群的特征及種群數(shù)量的變化2.2.種群的數(shù)量

12、變化：種群的數(shù)量變化：(1)(1)比較比較“J”J”型曲線和型曲線和“S”S”型曲線：型曲線：增長(zhǎng)模增長(zhǎng)模型型_ _K_K值，最終在值，最終在K K值上下波動(dòng)值上下波動(dòng)_ K K值值K K值值 _有限有限 天敵較多天敵較多 環(huán)境中無(wú)限制因素：環(huán)境中無(wú)限制因素： 食物充足，空間充裕食物充足，空間充裕 氣候適宜，無(wú)天敵、疾病氣候適宜，無(wú)天敵、疾病產(chǎn)生條產(chǎn)生條件件“S”S”型曲線型曲線“J”J”型曲線型曲線項(xiàng)目項(xiàng)目無(wú)無(wú)食物、空間食物、空間有有種群增長(zhǎng)種群增長(zhǎng)速率曲線速率曲線種群增種群增 長(zhǎng)率長(zhǎng)率綜合分析綜合分析時(shí)間種群增長(zhǎng)率(2)(2)對(duì)曲線中對(duì)曲線中K K值的理解。值的理解。K K值的影響因素：不

13、同種群在同一環(huán)境條件下值的影響因素：不同種群在同一環(huán)境條件下K K值是不值是不同的同的,K,K值的大小主要取決于食物、空間和其他生活條件值的大小主要取決于食物、空間和其他生活條件的好壞及由此引發(fā)的的好壞及由此引發(fā)的_的程度與捕食者的數(shù)量。的程度與捕食者的數(shù)量。圖中種群增長(zhǎng)的圖中種群增長(zhǎng)的“J”J”型曲線無(wú)型曲線無(wú)K K值，且種群值，且種群_始終不變；種群增長(zhǎng)的始終不變；種群增長(zhǎng)的“S”S”型曲線有型曲線有K K值，在值，在_ _ 時(shí)增長(zhǎng)速率最大，種群數(shù)量增長(zhǎng)最快。時(shí)增長(zhǎng)速率最大，種群數(shù)量增長(zhǎng)最快。種內(nèi)斗爭(zhēng)種內(nèi)斗爭(zhēng) 增長(zhǎng)率增長(zhǎng)率K/2K/2(3)(3)種群數(shù)量變化規(guī)律在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。種群數(shù)量

14、變化規(guī)律在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。野生生物資源的保護(hù)：減少野生生物資源的保護(hù)：減少_，增大，增大K K值。值。有害生物的防治：控制種群數(shù)量，嚴(yán)防達(dá)到有害生物的防治：控制種群數(shù)量，嚴(yán)防達(dá)到_值。值。資源開(kāi)發(fā)與利用：對(duì)養(yǎng)殖生物進(jìn)行捕撈資源開(kāi)發(fā)與利用：對(duì)養(yǎng)殖生物進(jìn)行捕撈( (捕獲捕獲) )時(shí)，時(shí)，捕撈后的種群數(shù)量要維持在捕撈后的種群數(shù)量要維持在_值處，以保證持續(xù)獲值處，以保證持續(xù)獲取高產(chǎn)量。取高產(chǎn)量。環(huán)境阻力環(huán)境阻力K/2K/2K/2K/2例例1(20121(2012新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷) )某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟

15、需要多年維持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6 6個(gè)月。下圖個(gè)月。下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)( (每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組的個(gè)體數(shù)各年齡組的個(gè)體數(shù)) )。關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是。關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是( () )A.A.該種群該種群1010月份的出生率可能為零月份的出生率可能為零B.B.天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)( (組成組成) )C.C.該種群的年齡結(jié)構(gòu)該種群的年齡結(jié)構(gòu)( (組成組成) )隨季節(jié)更替而變化隨季節(jié)更替而變化D.D.大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度大量

16、誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度D D真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例2 2（20122012重慶卷）重慶卷）圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）A.為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度B.a-b段，該種群的增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān)C.利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)D.控制種群數(shù)量在d-e水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性B真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例3 3 （20142014年福建卷）年福建卷）研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點(diǎn)地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是（ ）A.1972年北點(diǎn)地梅個(gè)體間生存斗爭(zhēng)程度較1975年低B.1

17、971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段C.統(tǒng)計(jì)種群密度時(shí)，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大、最小值后取平均值D.由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)B真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)1 1群落的物種組成群落的物種組成(1)(1)豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。(2)(2)不同群落物種豐富度不同。不同群落物種豐富度不同。(3)(3)取樣器取樣法適用于研究土壤或培養(yǎng)基取樣器取樣法適用于研究土壤或培養(yǎng)基( (液液) )中的微小動(dòng)物中的微小動(dòng)物或微生物的豐富度，物種豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有目測(cè)估計(jì)法和或微生物的豐富度，物種豐富度的統(tǒng)計(jì)方法有目測(cè)估計(jì)法和記名計(jì)算法。記名計(jì)算法。

18、二群落的結(jié)構(gòu)與演替二群落的結(jié)構(gòu)與演替2 2 群落的種間關(guān)系比較群落的種間關(guān)系比較名稱(chēng)名稱(chēng) 關(guān)系關(guān)系 數(shù)量坐標(biāo)數(shù)量坐標(biāo)圖圖 營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖 特點(diǎn)特點(diǎn) 舉例舉例 捕食捕食 一種生物以另一一種生物以另一種生物為食，數(shù)種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出量上呈現(xiàn)出 “先先增加者先減少，增加者先減少，后增加者后減后增加者后減少少”的的不同步性不同步性變化變化 狼與兔，狼與兔，青蛙與青蛙與昆蟲(chóng)昆蟲(chóng) 2 2 群落的種間關(guān)系比較群落的種間關(guān)系比較名稱(chēng)名稱(chēng) 關(guān)系關(guān)系 數(shù)量坐標(biāo)數(shù)量坐標(biāo)圖圖 營(yíng)養(yǎng)關(guān)營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖系圖 特點(diǎn)特點(diǎn) 舉例舉例 競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng) 數(shù)量上呈現(xiàn)出數(shù)量上呈現(xiàn)出 “你死你死我活我活”的的“同步性變同步性變化化”。兩

19、種生物生存。兩種生物生存能力不同，如圖能力不同，如圖 a；生；生存能力相同，則如圖存能力相同，則如圖 b 牛與羊，農(nóng)牛與羊，農(nóng)作物與雜草作物與雜草 2 2 群落的種間關(guān)系比較群落的種間關(guān)系比較名稱(chēng)名稱(chēng) 關(guān)系關(guān)系 數(shù)量坐數(shù)量坐標(biāo)圖標(biāo)圖 營(yíng)養(yǎng)關(guān)系營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖圖 特點(diǎn)特點(diǎn) 舉例舉例 寄生寄生 無(wú)無(wú) 對(duì)寄主有害，對(duì)寄生對(duì)寄主有害，對(duì)寄生生物有利，如果分生物有利，如果分開(kāi)，則寄生生物難以開(kāi)，則寄生生物難以單獨(dú)生存，而寄主會(huì)單獨(dú)生存，而寄主會(huì)生活得更好生活得更好 蛔蟲(chóng)與人，蛔蟲(chóng)與人，噬菌體與被噬菌體與被侵染的細(xì)菌侵染的細(xì)菌 2 2 群落的種間關(guān)系比較群落的種間關(guān)系比較名稱(chēng)名稱(chēng) 關(guān)系關(guān)系 數(shù)量坐數(shù)量坐標(biāo)圖標(biāo)圖

20、 營(yíng)養(yǎng)關(guān)系營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖圖 特點(diǎn)特點(diǎn) 舉例舉例 互利共互利共生生 相互依賴，彼此有相互依賴，彼此有利：數(shù)量上兩種生物利：數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加，同時(shí)減同時(shí)增加，同時(shí)減少，呈現(xiàn)出少，呈現(xiàn)出“同生共同生共死死”的的同步性變化同步性變化。 地衣，大豆地衣，大豆與根瘤菌與根瘤菌 3 3群落的空間結(jié)構(gòu)群落的空間結(jié)構(gòu)4.4.群落演替的類(lèi)型比較群落演替的類(lèi)型比較群落演替的過(guò)程可劃分為三個(gè)階段：群落演替的過(guò)程可劃分為三個(gè)階段：（1 1）侵入定居階段（先鋒群落階段）。一些物種侵）侵入定居階段（先鋒群落階段）。一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境，為以后侵入的同種或入裸地定居成功并改良了環(huán)境，為以后侵入的同種或異種物

21、種創(chuàng)造了有利條件。異種物種創(chuàng)造了有利條件。（2 2）競(jìng)爭(zhēng)平衡階段。通過(guò)種內(nèi)或種間斗爭(zhēng)，優(yōu)勢(shì)物）競(jìng)爭(zhēng)平衡階段。通過(guò)種內(nèi)或種間斗爭(zhēng)，優(yōu)勢(shì)物種定居并繁殖后代，劣勢(shì)物種被排斥，相互競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程種定居并繁殖后代，劣勢(shì)物種被排斥，相互競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中共存下來(lái)的物種在利用資源上達(dá)到相對(duì)平衡。中共存下來(lái)的物種在利用資源上達(dá)到相對(duì)平衡。（3 3）相對(duì)穩(wěn)定階段。物種通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)）相對(duì)穩(wěn)定階段。物種通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)進(jìn)化階段，資源利用更為充分有效，群落結(jié)構(gòu)更加完進(jìn)化階段，資源利用更為充分有效，群落結(jié)構(gòu)更加完善，有比較固定的物種組成和數(shù)量比例，群落結(jié)構(gòu)復(fù)善，有比較固定的物種組成和數(shù)量比例，群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次多。雜

22、、層次多。例例4(20134(2013海南高考海南高考) ) 甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪，三者之間無(wú)相互捕食關(guān)系。某研究小組在無(wú)相互捕食關(guān)系。某研究小組在4 4個(gè)條件相同的人工池塘中各放入個(gè)條件相同的人工池塘中各放入12001200只蝌蚪只蝌蚪( (甲、乙、丙各甲、乙、丙各400400只只) )和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中和數(shù)量不等的同種捕食者，一段時(shí)間后，各池塘中3 3種種蝌蚪的存活率如下表：蝌蚪的存活率如下表：池塘編號(hào)池塘編號(hào)捕食者數(shù)量捕食者數(shù)量/ /只只蝌蚪存活率蝌蚪存活率/%/%甲甲乙乙丙丙1 10 087877

23、740402 22 25858303025253 34 44242323211114 48 8202037371010下列推測(cè)不合理的是下列推測(cè)不合理的是( () )A.A.捕食者主要捕食甲和丙捕食者主要捕食甲和丙B.B.蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果可能受捕食者影響C.C.無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失無(wú)捕食者時(shí)蝌蚪的種間競(jìng)爭(zhēng)可能導(dǎo)致乙消失D.D.隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少隨著捕食者數(shù)量增加，乙可獲得的資源減少D D真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例5 5 （20142014年海南卷）年海南卷）某池塘中，某池塘中，某種成魚(yú)生活在某種成魚(yú)生活在底層，底層，取食多種底

24、棲動(dòng)物，而該種魚(yú)的幼體生活在水體上層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚(yú)的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類(lèi)。下列相關(guān)敘述濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類(lèi)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤錯(cuò)誤的是的是（ ）A A該種魚(yú)的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系該種魚(yú)的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系B B該種魚(yú)的發(fā)育階段不同，其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同該種魚(yú)的發(fā)育階段不同，其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同C C底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)D D該種成年魚(yú)及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直該種成年魚(yú)及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)D真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例6 6（課標(biāo)（課標(biāo)卷）卷）

25、請(qǐng)回答關(guān)于群落演替的問(wèn)題：請(qǐng)回答關(guān)于群落演替的問(wèn)題：（1 1）在光裸的巖石上開(kāi)始的演替和從森林被全部砍伐）在光裸的巖石上開(kāi)始的演替和從森林被全部砍伐的地方開(kāi)始的演替中，哪個(gè)屬于初生演替，哪個(gè)屬于次的地方開(kāi)始的演替中，哪個(gè)屬于初生演替，哪個(gè)屬于次生演替？生演替？（2 2）一般來(lái)說(shuō)，若要演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段，上述）一般來(lái)說(shuō)，若要演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段，上述兩個(gè)演替中次生演替所需的時(shí)間短，分析其主要原因。兩個(gè)演替中次生演替所需的時(shí)間短，分析其主要原因。光裸的巖石上開(kāi)始的演替為初生演替光裸的巖石上開(kāi)始的演替為初生演替 從森林全部砍伐的地方開(kāi)始的演替為次生演替從森林全部砍伐的地方開(kāi)始的演替為次生演

26、替形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始時(shí)即具備該形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始時(shí)即具備該條件，而從祼巖開(kāi)始的演替要達(dá)到該條件需要漫長(zhǎng)的時(shí)間條件，而從祼巖開(kāi)始的演替要達(dá)到該條件需要漫長(zhǎng)的時(shí)間真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)（3 3）據(jù)調(diào)查，近）據(jù)調(diào)查，近5 5萬(wàn)年以來(lái)，某地區(qū)由于氣候越來(lái)越萬(wàn)年以來(lái)，某地區(qū)由于氣候越來(lái)越干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一干燥，森林逐漸被灌叢取代，這也是自然界存在的一種演替類(lèi)型。近種演替類(lèi)型。近5050年來(lái)，由于人類(lèi)過(guò)度開(kāi)墾，導(dǎo)致局年來(lái)，由于人類(lèi)過(guò)度開(kāi)墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具

27、有的自然演替相比，人類(lèi)的開(kāi)墾活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演自然演替相比，人類(lèi)的開(kāi)墾活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演替速度替速度 （填（填“未發(fā)生改變未發(fā)生改變”、“變慢變慢”或或“變快變快”），演替的方向），演替的方向 （填（填“發(fā)生改發(fā)生改變變”或或“未發(fā)生改變未發(fā)生改變”）。）。變快變快未發(fā)生改變未發(fā)生改變真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)考點(diǎn)二考點(diǎn)二近年對(duì)生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)部分考查的內(nèi)容主要有：近年對(duì)生態(tài)系統(tǒng)與環(huán)境保護(hù)部分考查的內(nèi)容主要有：(1)(1)生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的結(jié)構(gòu)與功能( (能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞) )；(2)(2)生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系

28、統(tǒng)的穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)。綜合卷中的考查形式主要是選擇題，單科卷中穩(wěn)定性與環(huán)境保護(hù)。綜合卷中的考查形式主要是選擇題，單科卷中的考查形式多種多樣。信息呈現(xiàn)形式往往圖文并茂，如坐標(biāo)曲線、的考查形式多種多樣。信息呈現(xiàn)形式往往圖文并茂，如坐標(biāo)曲線、表格和圖解等。表格和圖解等。預(yù)期在今后的知識(shí)考查中，有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其穩(wěn)定預(yù)期在今后的知識(shí)考查中，有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及其穩(wěn)定性側(cè)重于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)性側(cè)重于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性考查；生態(tài)環(huán)境的保護(hù)方面?zhèn)戎赜谌丝谫Y源、環(huán)境污染、外來(lái)定性考查；生態(tài)環(huán)境的保護(hù)方面?zhèn)戎赜谌丝谫Y源、環(huán)境污

29、染、外來(lái)物種的考查，往往以新的背景材料進(jìn)行命題。試題涉及圖表分析、物種的考查，往往以新的背景材料進(jìn)行命題。試題涉及圖表分析、定量計(jì)算、信息應(yīng)用、材料分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等多種題型，從而考查定量計(jì)算、信息應(yīng)用、材料分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等多種題型，從而考查考生獲取與處理信息的能力、理解與綜合運(yùn)用能力和實(shí)驗(yàn)探究能力?？忌@取與處理信息的能力、理解與綜合運(yùn)用能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：復(fù)習(xí)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：(1)(1)運(yùn)用運(yùn)用“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的生物學(xué)的生物學(xué)基本觀點(diǎn)分析生態(tài)學(xué)問(wèn)題，如生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)基本觀點(diǎn)分析生態(tài)學(xué)問(wèn)題，如生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)( (食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)) )和和

30、功能之間的關(guān)系功能之間的關(guān)系( (食物鏈?zhǔn)悄芰苛鲃?dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道食物鏈?zhǔn)悄芰苛鲃?dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道) )；(2)(2)要提要提高識(shí)別和分析圖表的能力，尤其是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的圖解；高識(shí)別和分析圖表的能力，尤其是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的圖解；(3)(3)運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理分析實(shí)際問(wèn)題，如改善食物結(jié)構(gòu)可以節(jié)省能源，減運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理分析實(shí)際問(wèn)題，如改善食物結(jié)構(gòu)可以節(jié)省能源，減少化石燃料的燃燒可以緩解溫室效應(yīng)等。少化石燃料的燃燒可以緩解溫室效應(yīng)等。三、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)三、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1.1.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析：(1)(1)生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間的關(guān)系：生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分之間的

31、關(guān)系：非生物的物質(zhì)和能量非生物的物質(zhì)和能量分解者分解者(2)(2)生態(tài)系統(tǒng)四種成分的地位生態(tài)系統(tǒng)四種成分的地位_是聯(lián)系非生物的物質(zhì)和能量與生物群落的是聯(lián)系非生物的物質(zhì)和能量與生物群落的橋梁，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者是生態(tài)系統(tǒng)中最活橋梁，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者是生態(tài)系統(tǒng)中最活躍的成分，能夠促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。躍的成分，能夠促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)存在的基礎(chǔ)。非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)存在的基礎(chǔ)。生產(chǎn)者、分解者生產(chǎn)者、分解者誤區(qū)類(lèi)型誤區(qū)類(lèi)型特例特例細(xì)菌都是分解者細(xì)菌都是分解者硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；寄硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者；寄生細(xì)

32、菌屬于特殊消費(fèi)者生細(xì)菌屬于特殊消費(fèi)者動(dòng)物都是消費(fèi)者動(dòng)物都是消費(fèi)者禿鷹、蚯蚓、原生動(dòng)物等以動(dòng)植物殘?bào)w為禿鷹、蚯蚓、原生動(dòng)物等以動(dòng)植物殘?bào)w為食的腐生動(dòng)物屬于分解者食的腐生動(dòng)物屬于分解者生產(chǎn)者都是生產(chǎn)者都是綠色植物綠色植物藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等自養(yǎng)原核生物也是生產(chǎn)者，應(yīng)該說(shuō)生產(chǎn)者包含綠色植物者，應(yīng)該說(shuō)生產(chǎn)者包含綠色植物植物都是生產(chǎn)者植物都是生產(chǎn)者菟絲子營(yíng)寄生生活，屬于消費(fèi)者菟絲子營(yíng)寄生生活，屬于消費(fèi)者（3 3）特例與誤區(qū)分析）特例與誤區(qū)分析2.2.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)(2)食物網(wǎng)：食物網(wǎng)： 形成：一種綠色植物可能是多種植食性動(dòng)

33、物的食物；一形成：一種綠色植物可能是多種植食性動(dòng)物的食物；一種植食性動(dòng)物既可吃多種植物，也可被多種肉食性動(dòng)物種植食性動(dòng)物既可吃多種植物，也可被多種肉食性動(dòng)物所食。所食。 功能：生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道。功能：生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道。 (1)(1)課本里提到的食物鏈實(shí)際上是捕食鏈，它只有生產(chǎn)者和消費(fèi)課本里提到的食物鏈實(shí)際上是捕食鏈，它只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者兩種成分，分解者不參與食物鏈，分解者只能分解動(dòng)植物的遺者兩種成分，分解者不參與食物鏈，分解者只能分解動(dòng)植物的遺體殘骸，不能與動(dòng)植物之間形成捕食鏈。體殘骸，不能與動(dòng)植物之間形成捕食鏈。(2)(2)每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是不

34、被其他動(dòng)物所食的每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物。動(dòng)物。(3)(3)生產(chǎn)者一定是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，消費(fèi)者級(jí)別和營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)別相差生產(chǎn)者一定是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，消費(fèi)者級(jí)別和營(yíng)養(yǎng)級(jí)級(jí)別相差1 1。(4)(4)在食物網(wǎng)中，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物代表處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生在食物網(wǎng)中，某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物代表處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物，不代表某生物個(gè)體，也不一定代表某個(gè)種群。物，不代表某生物個(gè)體，也不一定代表某個(gè)種群。(5)(5)生物種類(lèi)越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)、生物種類(lèi)越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)、抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。(6)(6)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)

35、養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的主要渠道。環(huán)和能量流動(dòng)的主要渠道。(7)(7)食物網(wǎng)中的數(shù)量變化分析：當(dāng)某種生物因某種原因而大量減食物網(wǎng)中的數(shù)量變化分析：當(dāng)某種生物因某種原因而大量減少，對(duì)另一種生物的影響沿不同的食物鏈分析的結(jié)果不同時(shí)，應(yīng)少，對(duì)另一種生物的影響沿不同的食物鏈分析的結(jié)果不同時(shí)，應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)，若另一種生物的食性多樣化，則影以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)，若另一種生物的食性多樣化，則影響較小，若另一種生物的食性單一，則影響較大。響較小，若另一種生物的食性單一，則影響較大。例例7.(20137.(2013肇慶模擬肇慶模擬

36、) )為了減少某種昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害，人為了減少某種昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害，人們引入了專(zhuān)門(mén)捕食這種昆蟲(chóng)的蜘蛛。如圖表示對(duì)兩個(gè)種群數(shù)量們引入了專(zhuān)門(mén)捕食這種昆蟲(chóng)的蜘蛛。如圖表示對(duì)兩個(gè)種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果，下列解釋正確的是變化的調(diào)查結(jié)果，下列解釋正確的是( () )A.A.在在時(shí)期，若針對(duì)害蟲(chóng)施以殺蟲(chóng)劑，時(shí)期，若針對(duì)害蟲(chóng)施以殺蟲(chóng)劑，將會(huì)更有利于蜘蛛數(shù)量的增長(zhǎng)將會(huì)更有利于蜘蛛數(shù)量的增長(zhǎng)B.B.在在時(shí)期，害蟲(chóng)數(shù)量減少的主要原因時(shí)期，害蟲(chóng)數(shù)量減少的主要原因是食物不足是食物不足C.C.在在時(shí)期，兩個(gè)種群之間仍然存在相互作用時(shí)期，兩個(gè)種群之間仍然存在相互作用D.D.隨著害蟲(chóng)的進(jìn)一步減少蜘蛛數(shù)量最終會(huì)減少到零隨著

37、害蟲(chóng)的進(jìn)一步減少蜘蛛數(shù)量最終會(huì)減少到零C真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例8 8（20122012山東卷）山東卷）右圖中，曲線、分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后，其未來(lái)種群數(shù)量變化三種可能的情況。（1 1）圖中曲線）圖中曲線_說(shuō)明該種群對(duì)其棲息地的破壞程度較輕。說(shuō)明該種群對(duì)其棲息地的破壞程度較輕。當(dāng)曲線當(dāng)曲線趨近零時(shí)，對(duì)該動(dòng)物種群已不宜采取趨近零時(shí)，對(duì)該動(dòng)物種群已不宜采取_ _ 保護(hù)的保護(hù)的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的措施。圖中陰影部分可能引起該種群的_發(fā)生改變，發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化。（2 2）若圖中物種處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，當(dāng)其數(shù)量下降，且其他條）若圖中物種處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

38、，當(dāng)其數(shù)量下降，且其他條件不變時(shí)，流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他物種的能量會(huì)件不變時(shí)，流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他物種的能量會(huì)_。處于該。處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種的種間關(guān)系是營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種的種間關(guān)系是_。就地就地基因頻率基因頻率增加增加競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)（3 3）若圖中物種為食草動(dòng)物，當(dāng)看到青草明顯減少時(shí)，部分個(gè)體）若圖中物種為食草動(dòng)物，當(dāng)看到青草明顯減少時(shí)，部分個(gè)體會(huì)另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的會(huì)另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_功能。功能。（4 4）人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物棲息地的過(guò)度利用也會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種）人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物棲息地的過(guò)度利用也會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)圖中的三種情況。情況。1616世紀(jì)以來(lái)，世界人口表現(xiàn)為世紀(jì)以來(lái)，世界人口表現(xiàn)為“J

39、”J”型增長(zhǎng)，因此需控制型增長(zhǎng)，因此需控制“J”J”型增長(zhǎng)方程式中型增長(zhǎng)方程式中_參數(shù)，以實(shí)現(xiàn)人口和野生動(dòng)物資源的參數(shù)，以實(shí)現(xiàn)人口和野生動(dòng)物資源的協(xié)調(diào)發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展。信息傳遞信息傳遞真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)四、生態(tài)系統(tǒng)的功能四、生態(tài)系統(tǒng)的功能項(xiàng)目項(xiàng)目能量流動(dòng)能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)信息傳遞信息傳遞區(qū)區(qū)別別來(lái)來(lái)源源_( (主要主要) )生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)生物與生物生物與生物或生物與環(huán)境或生物與環(huán)境途途徑徑_多種途徑多種途徑特特點(diǎn)點(diǎn)_，逐級(jí)遞減逐級(jí)遞減反復(fù)利用，循環(huán)流反復(fù)利用，循環(huán)流動(dòng)，全球性動(dòng)，全球性雙向性雙向性范范圍圍食物鏈各營(yíng)養(yǎng)食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間級(jí)生物之間_生物與生物或生生物與生物或生物與無(wú)機(jī)環(huán)境

40、物與無(wú)機(jī)環(huán)境聯(lián)系聯(lián)系共同把生態(tài)系統(tǒng)各成分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一整體，并調(diào)節(jié)共同把生態(tài)系統(tǒng)各成分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一整體，并調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性太陽(yáng)能太陽(yáng)能食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)單向流動(dòng)單向流動(dòng)生物圈生物圈( (一一) )能量流動(dòng)模型分析及計(jì)算能量流動(dòng)模型分析及計(jì)算（1）模型一）模型一圖圖1 1：在足夠長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一定量的：在足夠長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一定量的能量去路有三條：能量去路有三條：流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的；流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的；被分解者利被分解者利用的；用的；自身呼吸消耗的。自身呼吸消耗的。圖圖2 2：在一定時(shí)間內(nèi)，流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一定量的能量：在一定時(shí)間內(nèi)，流入某一

41、營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一定量的能量的去路有四條：的去路有四條：流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的；流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的；被分解者利用被分解者利用的；的；自身呼吸消耗的；自身呼吸消耗的；未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用的，未被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用的，也未被本營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸消耗的，即也未被本營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸消耗的，即“未利用未利用”。(2) 模型模型 2 攝入量同化量糞便量；攝入量同化量糞便量； 同化量用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量呼吸同化量用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)的能量呼吸量；量； 用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量分解者分解利用量下一用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量分解者分解利用量下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量；營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量； 【方法技巧】利用【方法技巧】利用“拼圖法拼

42、圖法”巧解能量流動(dòng)難點(diǎn)巧解能量流動(dòng)難點(diǎn) 輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量輸入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量(W1)生產(chǎn)者的同化量被分為兩部生產(chǎn)者的同化量被分為兩部分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失分：一部分在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失(A1)，一部分則用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖一部分則用于生產(chǎn)者的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖(B1C1D1)。而。而后一部分能量中包括現(xiàn)存的植物體后一部分能量中包括現(xiàn)存的植物體B1、流向分解者的、流向分解者的C1、流、流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的D1。(3)(3)能量傳遞效率的計(jì)算：能量傳遞效率的計(jì)算：相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率=(=(下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量下一營(yíng)養(yǎng)

43、級(jí)同化量/ /上一營(yíng)上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量養(yǎng)級(jí)同化量) )100%100%。一般情況下，能量的傳遞效率為。一般情況下，能量的傳遞效率為10%10%20%20%。能量傳遞效率的相關(guān)能量傳遞效率的相關(guān)“最值最值”計(jì)算：計(jì)算：知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)知低營(yíng)養(yǎng)級(jí)求高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求高營(yíng)養(yǎng)級(jí) 獲能量最多獲能量最多 選最短食物鏈選最短食物鏈按按20%計(jì)算計(jì)算獲能量最少獲能量最少 選最長(zhǎng)食物鏈選最長(zhǎng)食物鏈按按10%計(jì)算計(jì)算 知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)求低營(yíng)養(yǎng)級(jí) 需最多能量需最多能量 選最長(zhǎng)食物鏈選最長(zhǎng)食物鏈按按10%計(jì)算計(jì)算需最少能量需最少能量 選最短食物鏈選最短食物鏈按按20%計(jì)算計(jì)算 例例9 9、某人造浮島生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)如圖

44、某人造浮島生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)如圖5 512125 5所所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：圖圖5 512125 5 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)(1)(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)。(2)(2)該生態(tài)系統(tǒng)中共有該生態(tài)系統(tǒng)中共有_條食物鏈，其中老虎與鬣狗的種間關(guān)條食物鏈，其中老虎與鬣狗的種間關(guān)系為系為_(kāi)。(3)(3)假如老虎的食物假如老虎的食物1/41/4來(lái)自鼠，來(lái)自鼠，1/41/4來(lái)自狐獴，來(lái)自狐獴，1/21/2來(lái)自鬣狗，若老虎來(lái)自鬣狗，若老虎想獲得想獲得200 kJ200 kJ能量，則綠色植物至少應(yīng)具有的能量為能量，則綠色植物至少應(yīng)具有的能量為_(kāi)kJ_kJ。(4)(

45、4)為了調(diào)查鼠的種群密度，在為了調(diào)查鼠的種群密度，在0.50.5公頃的地塊上，捕獲了公頃的地塊上，捕獲了410410只鼠，只鼠，做標(biāo)記后放掉，第二次又捕到做標(biāo)記后放掉，第二次又捕到503503只，有只，有205205只帶標(biāo)記，則鼠的種群密只帶標(biāo)記，則鼠的種群密度為度為_(kāi)只只/ /公頃。若某些帶標(biāo)記鼠被敵害吃掉，將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)公頃。若某些帶標(biāo)記鼠被敵害吃掉，將導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果果_(_(填填“偏高偏高”“”“偏低偏低”或或“不變不變”) )。綠色植物固定的太陽(yáng)能綠色植物固定的太陽(yáng)能3捕食和競(jìng)爭(zhēng)捕食和競(jìng)爭(zhēng)20 0002012偏高偏高真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例1010 下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖。下列說(shuō)法下圖

46、為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖。下列說(shuō)法正確的是正確的是( () ) A. A.圖中圖中A A所固定的能量是所固定的能量是B B、C C的能量之和的能量之和 B.B.若若C C增加增加1 kg1 kg，則需要消耗，則需要消耗A A約約42 kg42 kg C.B C.B營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于營(yíng)養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于C C的個(gè)體數(shù)量的個(gè)體數(shù)量 D.D.若若B B的數(shù)量越多，則的數(shù)量越多，則C C獲得的能量越少獲得的能量越少B B真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例11 11 如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解 能量能量單位為單位為J/(cmJ/(cm2 2a)a)，請(qǐng)回答下列

47、問(wèn)題。，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)(1)如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是由_固定的固定的太陽(yáng)能，圖中太陽(yáng)能，圖中A A代表代表_。(2)(2)由于食性不同，魚(yú)塘中魚(yú)類(lèi)等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這由于食性不同，魚(yú)塘中魚(yú)類(lèi)等生物具有分層現(xiàn)象，群落的這種空間結(jié)構(gòu)稱(chēng)為種空間結(jié)構(gòu)稱(chēng)為_(kāi)。(3)(3)草魚(yú)以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚(yú)與白鰱的種草魚(yú)以水草為食，白鰱以綠藻和水草為食，草魚(yú)與白鰱的種間關(guān)系是間關(guān)系是_。調(diào)查魚(yú)塘中草魚(yú)的種群密度，最好采用。調(diào)查魚(yú)塘中草魚(yú)的種群密度，最好采用_法。法。生產(chǎn)者生產(chǎn)者自身呼吸以熱能形式散失自身呼吸以熱能形式散失垂直結(jié)構(gòu)垂直

48、結(jié)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)志重捕標(biāo)志重捕真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)2.514(4)(4)植食性動(dòng)物的能量有植食性動(dòng)物的能量有_J/(cm2a)_J/(cm2a)傳遞到肉食性傳遞到肉食性動(dòng)物體內(nèi)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為動(dòng)物體內(nèi)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_(kāi)。(5)(5)該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和該生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和_三個(gè)方三個(gè)方面的功能。面的功能。(6)(6)建立建立“?；~(yú)塘?；~(yú)塘”，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)，發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)，體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)基本原理是實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的基本原理是實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的_。信息傳遞信息傳遞多級(jí)利用多級(jí)利用2.52.512.7%12.

49、7%真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例12. 12. 某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，若將某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，若將C C的食的食物比例物比例ABAB1111調(diào)整為調(diào)整為2121，能量傳遞效率按，能量傳遞效率按10%10%計(jì)算，計(jì)算，則該生態(tài)系統(tǒng)能承載則該生態(tài)系統(tǒng)能承載C C的數(shù)量是原來(lái)的的數(shù)量是原來(lái)的( () )。A A1.8751.875倍倍 B B1.3751.375倍倍 C C1.2731.273倍倍 D D0.5750.575倍倍B B真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例13(201313(2013湖北八市聯(lián)考湖北八市聯(lián)考) 如如圖所示為桑基魚(yú)塘農(nóng)圖所示為?；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母

50、代表相應(yīng)能量。業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)(1)(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi)(_(填字母填字母) )，桑樹(shù)呼吸作用，桑樹(shù)呼吸作用所散失的熱能可用圖中的所散失的熱能可用圖中的_(_(填字母填字母) )來(lái)表示，圖中的來(lái)表示，圖中的C C和和B1B1C1C1D1D1可分別表示桑樹(shù)和蠶用于可分別表示桑樹(shù)和蠶用于_ _ _ 的能量。的能量。(2)(2)蠶同化的能量蠶同化的能量D D_ _(_(填字母填字母) )。正常情況下的比值。正常情況下的比值_(_(填填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于

51、”)10%)10%。將蠶沙。將蠶沙( (糞便糞便) )投入投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用，蠶沙中所含的能量屬于第魚(yú)塘供給魚(yú)食用，蠶沙中所含的能量屬于第_營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量，桑樹(shù)到蠶的能量傳遞效率是的能量，桑樹(shù)到蠶的能量傳遞效率是_ 。(3)(3)人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的人工建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的_，從而提，從而提高能量的高能量的_。A AB B自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng) A1A1B1B1C1C1D1 D1 大于大于 一一D/AD/A100% 100% 多級(jí)利用多級(jí)利用 利用率利用率 真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)（二）（二） 物質(zhì)循環(huán)過(guò)程物質(zhì)循環(huán)過(guò)程(

52、4)(4)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)全球性：物質(zhì)循環(huán)的范圍是生物圈。全球性：物質(zhì)循環(huán)的范圍是生物圈。往復(fù)循環(huán)，重復(fù)利用：物質(zhì)可以在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落往復(fù)循環(huán)，重復(fù)利用：物質(zhì)可以在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用。之間反復(fù)利用。例例1414 如圖如圖5 512124 4是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)(1)(1)圖圖1 1中的甲對(duì)應(yīng)于圖中的甲對(duì)應(yīng)于圖2 2能量金字塔中的能量金字塔中的_；如果；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過(guò)程是大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間

53、內(nèi)的變化過(guò)程是_。(2)(2)甲種群在甲種群在c c點(diǎn)處的年齡組成類(lèi)型是點(diǎn)處的年齡組成類(lèi)型是_。根據(jù)種群。根據(jù)種群之間的關(guān)系判斷，之間的關(guān)系判斷，b bc c段甲種段甲種群數(shù)量上升的原因是群數(shù)量上升的原因是_。(3)(3)圖圖3 3中的中的A A、B B分別代表分別代表_，次級(jí)消費(fèi)者是，次級(jí)消費(fèi)者是_，D D對(duì)應(yīng)于圖對(duì)應(yīng)于圖1 1的的_。若圖若圖3 3中的生產(chǎn)者有中的生產(chǎn)者有5000 kg5000 kg，按能量流動(dòng)最大傳遞效率，按能量流動(dòng)最大傳遞效率計(jì)算，位于第計(jì)算，位于第三營(yíng)養(yǎng)三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可能增重級(jí)的生物可能增重_kg_kg。先增加再減少然后穩(wěn)定先增加再減少然后穩(wěn)定增長(zhǎng)型增長(zhǎng)型甲的食物乙的

54、數(shù)量在增加、甲的天敵丙的數(shù)量相對(duì)較少甲的食物乙的數(shù)量在增加、甲的天敵丙的數(shù)量相對(duì)較少生產(chǎn)者、分解者生產(chǎn)者、分解者E E乙乙200200真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)例例1515 下下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“”表示碳的流動(dòng)方向。表示碳的流動(dòng)方向。(1)(1)該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的_(_(用字母用字母表示表示) )，分析，分析ACAC和和FBFB過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn)：同點(diǎn)：ACAC以以_的形式進(jìn)行，的形式進(jìn)行，F(xiàn)BFB以以_的形式進(jìn)行。人類(lèi)大量開(kāi)采并燃燒由古代的形式進(jìn)行。人類(lèi)大量開(kāi)采并燃燒由古代動(dòng)植物遺體變成的煤

55、和石油，使地層中經(jīng)千百萬(wàn)年動(dòng)植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是要是_。D D、E E、F F CO2CO2 含碳有機(jī)物含碳有機(jī)物 產(chǎn)生溫室效應(yīng)產(chǎn)生溫室效應(yīng) (2)(2)在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中，同時(shí)伴隨著在物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程中，同時(shí)伴隨著_。若生。若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為m kJm kJ，則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多為獲得的能量最多為_(kāi)。若由于某種原因造成圖。若由于某種原因造成圖中中E E生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)

56、與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是_。能量流動(dòng)能量流動(dòng) m/125 kJ m/125 kJ D D增多，增多，F(xiàn) F減少減少 例例16(201316(2013試題調(diào)研試題調(diào)研) ) 下下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( () )。A A蜜蜂的舞蹈和孔雀開(kāi)屏都屬于動(dòng)物的行為信息蜜蜂的舞蹈和孔雀開(kāi)屏都屬于動(dòng)物的行為信息B B生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞與能量流動(dòng)一樣是單向的生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞與能量流動(dòng)一樣是單向的C C“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”體現(xiàn)了物理體現(xiàn)了物理信息的信息的作用作用D D花香

57、引蝶、警犬嗅尋毒品，體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用花香引蝶、警犬嗅尋毒品，體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用B B真題再現(xiàn)真題再現(xiàn)五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性五、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者在結(jié)構(gòu)穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者在_上能較長(zhǎng)時(shí)間地保持相對(duì)穩(wěn)定。上能較長(zhǎng)時(shí)間地保持相對(duì)穩(wěn)定。功能穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出功能穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的輸入和輸出_。相對(duì)穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能總是處在相對(duì)穩(wěn)定：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能總是處在 過(guò)程中。過(guò)程中。種類(lèi)種類(lèi)和數(shù)量和數(shù)量基本基本相等相等動(dòng)態(tài)變化動(dòng)態(tài)變化(2)(2)生態(tài)系統(tǒng)的自我

58、調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)能保持動(dòng)態(tài)平衡，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定生態(tài)系統(tǒng)能保持動(dòng)態(tài)平衡，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ) 。生態(tài)系統(tǒng)的成分單純生態(tài)系統(tǒng)的成分單純營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單自我調(diào)自我調(diào)節(jié)能力節(jié)能力_；生態(tài)系統(tǒng)的成分復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)的成分復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜自我調(diào)自我調(diào)節(jié)能力節(jié)能力_。負(fù)反饋調(diào)節(jié)負(fù)反饋調(diào)節(jié)弱弱強(qiáng)強(qiáng)(3) 穩(wěn)定性的兩個(gè)方面：穩(wěn)定性的兩個(gè)方面： 項(xiàng)目項(xiàng)目 抵抗力穩(wěn)定性抵抗力穩(wěn)定性 恢復(fù)力穩(wěn)定性恢復(fù)力穩(wěn)定性 本質(zhì)本質(zhì) 抵抗外界干擾，使自身的結(jié)抵抗外界干擾，使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力構(gòu)和功能保持原狀的能力 遭到外界因素的

59、破壞后，遭到外界因素的破壞后，恢復(fù)到原狀的能力恢復(fù)到原狀的能力 影響影響因素因素 生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越高抵抗力穩(wěn)定性越高 生物種類(lèi)越少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)生物種類(lèi)越少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越越簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性越高弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性越高 原因原因 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)為負(fù)反饋調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)為負(fù)反饋調(diào)節(jié) 關(guān)系關(guān)系 都是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的評(píng)價(jià)指標(biāo)，二者通常成相反的關(guān)系都是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的評(píng)價(jià)指標(biāo)，二者通常成相反的關(guān)系 對(duì)環(huán)境的壓力：人的需求多樣化，如水

60、、糧食、能源對(duì)環(huán)境的壓力：人的需求多樣化，如水、糧食、能源等，另外對(duì)住房、科教設(shè)施、森林、草原等也有需求。人口增等，另外對(duì)住房、科教設(shè)施、森林、草原等也有需求。人口增長(zhǎng)和環(huán)境惡化有時(shí)會(huì)造成惡性循長(zhǎng)和環(huán)境惡化有時(shí)會(huì)造成惡性循 環(huán)，進(jìn)一步造成人口增長(zhǎng)和環(huán)環(huán)，進(jìn)一步造成人口增長(zhǎng)和環(huán)境惡化。境惡化。 2 2 表解五種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的不同表解五種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的不同 項(xiàng)目項(xiàng)目 成因機(jī)制成因機(jī)制 危害危害 防治措施防治措施 溫室溫室效應(yīng)效應(yīng) 煤、石油和天然氣的煤、石油和天然氣的大量燃燒大量燃燒 大氣中大氣中CO2增加增加 溫室效應(yīng)溫室效應(yīng)全球氣候變暖全球氣候變暖 全球氣候全球氣候變暖；海變暖；海平面上升平面上