會(huì)議策劃與組織3

1、第5頁 共5頁會(huì)議策劃與組織320_59094076 張琴 會(huì)議策劃與組織課程感悟 張琴 （2）班 20_59094076 會(huì)議策劃與組織既強(qiáng)調(diào)對(duì)會(huì)議策劃基本理論的掌握，強(qiáng)調(diào)對(duì)會(huì)議策劃技能的實(shí)際運(yùn)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，將會(huì)議策劃的知識(shí)體系與基本操作技能融為一體，要求學(xué)生掌握會(huì)議策劃的方法和程序，熟練掌握會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后各種策劃文書的寫作，熟悉會(huì)議服務(wù)的基本流程，掌握不同類型會(huì)議宣傳的方式和途徑，提高學(xué)生的會(huì)議策劃技能。本課程著重訓(xùn)練學(xué)生的會(huì)議策劃技能，對(duì)學(xué)生會(huì)議職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)起重要的支撐作用。一、學(xué)習(xí)本課程收獲（一）明確課程目標(biāo) 在會(huì)議策劃與組織課程中我們學(xué)習(xí)到很多的專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)

2、理論上，學(xué)習(xí)到很多專業(yè)理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我們了解到學(xué)習(xí)這門課程的重要性。并且在學(xué)習(xí)這門課程時(shí)，我們明確了自己有一個(gè)成為專業(yè)的會(huì)議策劃人與組織者的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了這個(gè)目標(biāo)，就能專心的學(xué)習(xí)會(huì)議策劃與組織的理論知識(shí)，并在實(shí)際生活中希望能實(shí)際運(yùn)用。（二）積累專業(yè)知識(shí) 通過本課程的學(xué)習(xí)，我們積累了專業(yè)知識(shí)，提高了專業(yè)技能。我們基本能撰寫會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后各種策劃文案，熟悉了會(huì)議策劃的要素，同時(shí)熟悉了會(huì)議策劃的基本流程，掌握了會(huì)議策劃的技能。并且通過學(xué)習(xí)，提高了我們的專業(yè)文化素質(zhì)。（三）實(shí)踐強(qiáng)化專業(yè) 會(huì)展專業(yè)作為實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，一些特殊的技術(shù)知識(shí)，更多地依靠實(shí)踐來掌握，由此可知實(shí)踐培養(yǎng)能力的重要性。在本課

3、程中，進(jìn)行了很多的實(shí)踐能力訓(xùn)練。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了課本理論知識(shí)，提高了實(shí)踐動(dòng)手能力，應(yīng)變能力及創(chuàng)新能力。在今后的社會(huì)生活中有很大作用。（四）養(yǎng)成良好習(xí)慣 學(xué)習(xí)會(huì)議策劃與組織這門課程，我們從平時(shí)的理論學(xué)習(xí)與日常的作業(yè)完成中，養(yǎng)成了良好的看書與獨(dú)立思考的習(xí)慣。課程老師為了培養(yǎng)我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們上課提前十分鐘到教室，充分利用課前十分鐘復(fù)習(xí)，對(duì)本課程的知識(shí)熟悉了很多，而且可以將上下章節(jié)聯(lián)系起來，對(duì)知識(shí)的掌握更有效率了。二、本課程改進(jìn)意見（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性在教材中，可以增加一些有趣或者是經(jīng)典的案例，這樣可以增加學(xué)生的閱讀，增加學(xué)生對(duì)這門課程的興趣，在教學(xué)上，講學(xué)的內(nèi)容要有趣生動(dòng)，并且在一

4、定程度上要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，必要的時(shí)候，要讓學(xué)生主動(dòng)思考。（二）加強(qiáng)培養(yǎng)實(shí)踐能力 每一個(gè)學(xué)科的知識(shí)、理論、方法與具體的實(shí)踐、應(yīng)用如何結(jié)合起來，無論何種學(xué)科，何種專業(yè)，都應(yīng)該在學(xué)習(xí)中努力實(shí)踐，做到融會(huì)貫通，這樣就可以更深入的了解理論知識(shí)。在本門課程中，應(yīng)該增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造多一些的實(shí)踐機(jī)會(huì)，盡可能提供更多的實(shí)踐時(shí)間，這樣在一定程度上，會(huì)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為他們出生社會(huì)提供更好的條件。（三）豐富作業(yè)形式 本門課程很能鍛煉學(xué)生的能力，要求我們?cè)谡莆諏I(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，還需要很強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力。在本學(xué)期當(dāng)中，我們的作業(yè)形式主要以小組的形式完成，這種方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，也可以

5、促進(jìn)同學(xué)之間的交流，建立同學(xué)之間的感情，但是這樣形式也有一定的弊端，可能會(huì)造成個(gè)別作業(yè)的分工不合理，從而不能鍛煉到個(gè)別同學(xué)的能力。所以可以豐富作業(yè)的形式，比如增加一些個(gè)人作業(yè)，或者課堂表揚(yáng)的作業(yè)等。（四）增加有力實(shí)例 相比那些理論的講述，案例更貼近實(shí)際，更讓人覺得可實(shí)現(xiàn)性更強(qiáng)，更能讓人印象深刻。所以，建議可以增加一些好的案例，取每一個(gè)案例最精華的部分來講，而且有利于細(xì)節(jié)處理方面的學(xué)習(xí)和借鑒，整合優(yōu)化，學(xué)習(xí)的效率會(huì)比較高。實(shí)際案例不僅能讓我們學(xué)習(xí)到很多書本上所學(xué)不到的知識(shí)，在我們?cè)趯淼穆殬I(yè)生涯中，如果遇到同樣的問題，能有效的解決。三、對(duì)授課教師的建議（一）實(shí)現(xiàn)師生課堂互動(dòng) 課堂上可以通過模擬的方法開展對(duì)某一項(xiàng)目專題的可行性分析p ，要求同學(xué)事先搜集證據(jù)，也可以通過模擬的方法開展對(duì)某一項(xiàng)目專題的項(xiàng)目策劃書寫作，要求同學(xué)分組進(jìn)行，并上臺(tái)介紹策劃書內(nèi)容。這樣可以增強(qiáng)同學(xué)對(duì)立項(xiàng)策劃書的架構(gòu)和應(yīng)包含的內(nèi)容有進(jìn)一步的理解，鍛煉了學(xué)生的寫作能力和口頭表達(dá)能力，讓同學(xué)靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。（二）講學(xué)增加一些幽默性 未來最受學(xué)生歡迎的教師類型中，富有幽默感成為教師不可或缺的必備素質(zhì)之一。幽默是教師人格魅力的展示，幽默還是融合師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，隨著學(xué)習(xí)生活節(jié)奏的加快，學(xué)生在繁重的功課學(xué)習(xí)中，渴望那一刻的輕松。幽默，就是給學(xué)生送去歡笑、送去理解、送去信心。在課堂上，老師的幽默，會(huì)讓我們感覺