2021-2022學(xué)年江蘇省徐州市錐寧縣中考語文全真模擬試題含解析

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1下列描述不正確的一項是（ ）A中國是禮儀之邦，交往言談注重謙敬之分，如敬辭類“貴庚”“令堂”“賜教”等，謙辭類“鄙人”“寒舍”“犬子”等。B成語“妄自菲薄”出自諸葛亮的出師表：“不求甚解”出自陶淵明的五柳先生傳；“峰回路轉(zhuǎn)”出自歐陽修的醉翁亭記。C古代關(guān)于“死”有多

2、種說法，天子之死，稱“崩”；公、侯、伯之死，稱“薨”；平民之死，稱“卒”。D紅星照耀中國的主要內(nèi)容包括：關(guān)于紅軍長征的介紹；對中國共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪；中國共產(chǎn)黨的抗日政策、紅軍的軍事策略；作者的整個采訪經(jīng)歷和感受等。2下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A春節(jié)剛過，武大的櫻花就開放了，花期僅一個多月，市民們趨之若鶩。即使是下雨天，校園內(nèi)也是人山人海。B星期六上午，春光明媚，同學(xué)們相約來到西山公園，盡情揮灑自己的青春，共享天倫之樂。C現(xiàn)在許多年輕人對影視明星頂禮膜拜，做事失去理性，嚴(yán)重影響到正常的生活、學(xué)習(xí)和工作。D我們在學(xué)習(xí)中只要掌握正確的方法，就會收到事倍功半的效果。3下列各

3、組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（ ）A鞭撻（t） 廣廈（s） 捋順（lu） 正襟危坐（jn）B笑靨（y） 無辜（g） 媲美（b） 狼狽不堪（bi）C緘默（jin） 晦澀（s） 花蕊（ru） 故弄玄虛（xun）D迭起（di） 谷穗（hu） 鞭笞（ch） 恃強凌弱（ch）4下列句子，排序最最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）清明禮俗文化充分體現(xiàn)了中華民族禮敬祖先、慎終追遠(yuǎn)的人文精神。但掃墓祭祖、踏青郊游是共同基本禮俗主題。清明節(jié)在歷史發(fā)展中承載了豐富的文化內(nèi)涵。每逢清明時節(jié)，人們無論身處何方，都會回鄉(xiāng)參加祭祖活動，緬懷祖先。全國各地因地域不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容上或細(xì)節(jié)上的差異。在祖先祭祀儀式中慎終追遠(yuǎn)，文

4、化傳承是清明禮俗的重要功能。ABCD5下列詞語中加點字讀音完全正確的一組是（ ）A默契（ q ） 窺伺（ ki） 嫉（ j ）妒 鮮（xin）為人知B怪誕（dn ） 箴（zhn）言 沉（ chng）醉 風(fēng)雪載（ zi）途C造型（xn） 伎倆（lin） 校(jio)補 妄（wn）下斷語D闊綽（chu） 猝（z ）然 豢（jun）養(yǎng) 回環(huán)曲（ q ）折6閱讀以下圖文，完成下列小題。小文到羅馬參加游學(xué)夏令營，他的房東在衛(wèi)生間里貼了下面這份“說明書”：（選自美國科普漫畫家蘭道爾門羅萬物解釋者，有刪改）1水房間供水正常，小文打開洗臉盆的水龍頭卻沒有出水，最有可能的原因是什么？2房東留了一個有意思的問題：

5、“下水管產(chǎn)生的難聞的空氣為什么不會跑到水房間里來，這個秘密你發(fā)現(xiàn)了嗎？”請結(jié)合圖文做出解釋。3小文看到浴缸邊的“小貼士”，想建議房東安裝一個“智能感應(yīng)器”來控制進(jìn)水，當(dāng)智能感應(yīng)器 被水浸漫時，進(jìn)水開關(guān)就會自動關(guān)閉。這個“智能感應(yīng)器”必須放置在浴缸里三個位置（如圖所示）中的哪一處？請根據(jù)圖文作出選擇，簡述理由。7古詩文默寫。當(dāng)余之從師也，_，行深山巨谷中。（送東陽馬生序）其間千二百里，_，不以疾也。（三峽）王灣次北固山下中寫拂曉行船的情景，并蘊含新生事物終將代替舊事物這一哲理的詩句是：“_，_?！迸矢叻?，言豪情。王安石在登飛來峰中用“_，_。”表達(dá)了攀登高峰時不畏困難和高瞻遠(yuǎn)矚的豪情；杜甫在望岳

6、中用“_，_”表現(xiàn)了不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。8閱讀文學(xué)作品的方法之一是給其中的典型形象分類，請你從所給的典型形象分類中選擇一類，選取兩部名著中的兩個人物，結(jié)合原著內(nèi)容談?wù)勀氵@樣歸類的依據(jù)。（100字左右）備選典型形象分類：仁者 義者 忠者 善者 智者 勇者 志者二、閱讀9閱讀下面的古詩，完成下列小小題 寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水， 寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限， 一雁度南樓。詩的一、二句表現(xiàn)了秋水_的特點。 請從內(nèi)容、情感的角度，在下面三首詩中選擇與寒塘相近的一首，并簡述理由 ABC與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，

7、吹人舞袖回。聞 雁韋應(yīng)物故園渺何處，歸思方悠哉?；茨锨镉暌?，高齋聞雁來。秋 夕杜牧銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。10閱讀下面的文言文，完成小題。潛竄衿錄清鈕琇永城有張生者，屢就童子試，不遇。讀書芒碭山天齊寺。攻苦之暇，散步殿廡，見東帝座下判官像貌偉麗，戲拊其背曰：“人間安得如公者，吾與論心訂交乎？”是夕，生篝燈禪堂，披簡孤坐，忽聞扣門聲，且曰：“君所愿交者來矣?！眴舳?，則晝所見判官也。始頗疑懼，繼稍款洽。坐談之頃，溫語莊言，纚纚動聽。生且喜得佳友。由是定更輒來，夜分乃去，率以為常。生久之與習(xí)，因自陳坎坷有年，莫測榮枯所詣，乞其搜示冥冊。神顰蹙曰：“君無顯秩

8、，即一芹猶難擷也。奈何？”生不覺憤慟，堅請為之回斡。神徐曰：“當(dāng)為君圖之?！遍啍?shù)夕至，曰：“已得之矣。山東某邑，有與君同姓者，應(yīng)于明年入泮。吾互易其籍可暫得志然事久必露君其慎之！”事后神不復(fù)見，生亦歸里。試果獲售，悉如神言。浮沉黌宮十余載，忽夢神倉皇前訴曰：“吾因與君一日之契，潛竄衿錄，已蒙帝譴，法當(dāng)遠(yuǎn)戍。茲行與君永別耳?！鄙X而惘然。未幾，亦以試劣被黜。（選自觚剩，有刪改）（注）訂交：彼此結(jié)為朋友。披簡：打開書看。纚纚：言談連綿不盡。榮枯所詣：盛衰、窮達(dá)的程度。顯秩：顯赫的官位。一芹：獻(xiàn)上禮品?；匚樱褐苄{(diào)停。入泮：科舉時代學(xué)童入學(xué)為生員稱為“入泮”。獲售：特指科舉考試得中。黌宮：古代政府

9、設(shè)立的學(xué)校。衿錄：指入泮的簿籍。黜：罷免。1下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是A攻苦之暇（空閑）B堅請為之回斡（堅持）C潛竄衿錄（偷偷地）D生覺而惘然（覺得，感到）2請用“”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）吾 互 易 其 籍 可 暫 得 志 然 事 久 必 露 君 其 慎 之！3用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（1）由是定更輒來，夜分乃去，率以為常。（2）神徐曰：“當(dāng)為君圖之。”4清人張潮曾評價文中的判官：“神雖因生被譴，而愛才若此，殊足千古！”你是否認(rèn)同這一說法？請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀銓ε泄俚脑u價。11閱讀下面的文章，完成下列小題。暢銷讀物無法成為經(jīng)典文學(xué)經(jīng)典是一個彈性概念，通常是指那些影響長存

10、的作品，在文學(xué)史上具有典范、指標(biāo)、基石的意義。其實，這些作品大多留有知識精英的印痕，切合他們的總體心理需求因為只有讀書人才能掌控評說、課堂、圖書館、文學(xué)史。經(jīng)過一段不太長的歲月，很多文學(xué)作品依賴眾多讀書人的齊心合力，仍能頑強地保值增值，一次次重返書架。讀書人各種各樣，不同讀書人有著不同的文學(xué)標(biāo)尺，但不管他們之間差別多大，既然都讀書，都在書里泡，就如同一群棋友對棋藝還是套形成大致相近的評價標(biāo)準(zhǔn)，讀書人對“經(jīng)典”也會有相近的認(rèn)識。這樣，有些作品的“經(jīng)典性”也許跨不出政治的邊界，有些作品的“經(jīng)典性”只在特定區(qū)域有效；但羅密歐與朱麗葉西廂記紅樓夢之類就不一樣了。這些讀書人所共有的愛恨情仇，能引起更廣泛

11、和更持久的共鳴，成為興奮的更大公約教。這印證了一種說法：凡經(jīng)典都是建構(gòu)之物，有一個經(jīng)典化的過程，常常取決于什么人、為了什么，憑借什么來上下其手。在這里，較小的公約數(shù)常常離不開政治、區(qū)域等方面的特定推力，而較大的公約數(shù)則有賴于讀書人更為廣泛的通則和共鳴。不過，這并非事實的全部。地攤上那些花哨的暢銷讀物能不能成為經(jīng)典？那么多抓人眼球的文字，明明撓到了很多人的癢癢肉，不脛而走，呼風(fēng)喚雨，為什么就很難碰上“經(jīng)典化”的好運氣？甚至撈不到一個較小的公約數(shù)？可見，建構(gòu)并非無條件的，無法由知識精英們來隨心所欲。在羅蘭巴特筆下，葡萄酒是法蘭西人建構(gòu)出來的一種文化圖騰，不一定天經(jīng)地義。這也許沒錯。但法蘭西人再任性

12、，再有能耐，也沒法把陰溝水建構(gòu)成至尊國寶。這里的區(qū)別在于：與陰溝水不同，葡萄酒具備了基礎(chǔ)條件，具備了候補圖騰的可能性，在營養(yǎng)、口感、氣味、色澤等方面顯示出無可替代的價值。這就是事買的另一半真相：思想與藝術(shù)終究是硬道理。天不變道亦不變，道不變文亦不變。只要人還沒有變成機器人，只要這個最大的“天（自然）”還沒變，那么人類較為廣泛和持久的價值共約，就會構(gòu)成經(jīng)典化的隱秘門檻，把泡沫逐漸淘汰。托爾斯泰作為一個“思想大戶”，喬伊斯作為一個“藝術(shù)大戶”，就這樣跨入了門檻。相比之下，大仲馬、張恨水一類超級寫手，再熱鬧也還是偏輕偏小，在大指標(biāo)上不給力，就可能過不了經(jīng)典化的門檻。不難看出，經(jīng)典化是一個動態(tài)過程，卻

13、是一種有界限的分布函數(shù)。換句話說，“建構(gòu)”是知識精英們做的加法；而淘汰和遺忘則取決于天下人心，是更多人在更久歲月里操作的減法，一種力度更大的減法。前者有偶然性，后者有必然性。換句話說，前者是運之所成，靠機緣；后者則是命之所限，靠實力和品質(zhì)。 （原文韓少功，基于命題需要有改動）1下列對“經(jīng)典”的表述，不符合原文意思的一項是（ ）A經(jīng)典通常指那些具有典范、指標(biāo)、基石意義的作品，經(jīng)典也是一個彈性概念。B經(jīng)典往往由知識精英們創(chuàng)作而成，經(jīng)典作品身上大多留有知識精英的思想痕跡。C讀書人掌控著評說、課堂、圖書館、文學(xué)史，所以經(jīng)典的確定往往與他們有關(guān)。D經(jīng)典切合讀書人的總體心理需求，所以他們齊心合力，使經(jīng)典的

14、價值歷久不衰。2下列對“經(jīng)典化”的表述，不符合原文意思的一項是（ ）A“經(jīng)典化”的過程有賴于不同時代不同地區(qū)的讀書人對文學(xué)作品大致相近的評價標(biāo)準(zhǔn)。B“經(jīng)典化”往往離不開某些方面的特定推力，更離不開讀書人更為廣泛的通則和共鳴。C“經(jīng)典化”往往經(jīng)由特定的人，基于特定的目的，憑借特定的方式來建構(gòu)。D“經(jīng)典化”的結(jié)果最終取決于天下人心對精英們的“建構(gòu)”的淘汰和遺忘程度。3下列對“暢銷讀物無法成為經(jīng)典”的原因的表述，不符合原文意思的一項是（ ）A暢銷讀物往往不具備作為經(jīng)典所必需的良好的思想性和藝術(shù)性。B暢銷讀物雖然能夠流行于世，但卻過不了經(jīng)典化的隱秘門檻。C暢銷讀物往往不符合人類長久以來秉持的較為廣泛的

15、價值共約。D暢銷讀物雖然能夠被“建構(gòu)”，但卻無法經(jīng)受時間的檢驗。12（一）閱讀下文，完成下列小題。母親的橙皮李芝桂兒時，我是極盼家里來客的。只要客來，平時似乎一貧如洗、家徒四壁的老屋里，母親總能變戲法似的從某個角落里摸出一些諸如橙皮、餅干之類的點心。如果客人留下來吃飯，那些平日里難得見的小魚干、小蝦米、成鴨蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都會莫名其妙地跑上飯桌?？腿诉M(jìn)屋后，待我們四兄弟與客人打過招呼后，母親便會以各種理由，比如割豬草、放牛、給稻田擋水等，把我們?nèi)С鋈?。此時，我們盡管臉上似乎有些不太情愿，但內(nèi)心卻是壓抑不住的興高采烈，因為我們知道，客人吃完走后，會有好多剩菜在等著我們，那時的客人

16、多少還有些傳統(tǒng)的做派，葷菜一般比較斯文，個別主萊甚至紋絲不動。至于點心，雖然母親會搶在我們進(jìn)家門之前就讓它們再次消失得無影無蹤，但偶爾，母親也會很體貼地給我們每人留下一兩塊。這是很饞人的，尤其是橙皮。橙皮是一味鄉(xiāng)間點心，一味用柚子皮曬制的甜點心。在贛西山區(qū)，柚子俗稱橙子，柚子皮自然也就相應(yīng)地被喚作橙皮。橙皮的制作是個很誘人的活計，也是件很煩人的事情。曾見母親忙碌它的過程：取來尚來成熟的袖子，剖開，切成厚度均勻的月牙形的薄片，用清水漂洗干凈，置于大鍋中加水，放入銅錢銅鏡之類的銅器和新鮮竹葉，煮沸，撈出，青白分明，邊皮色青且透亮；濾干后，倒入調(diào)制好的糖水中“匯塘”，然后用筷子一片一片夾出，在曬盤中

17、攤勻，不重疊，上覆干凈的白紗巾，防蟲透氣，于太陽下晾曬；曬干后，再放入糖水中“匯糖”，如此反復(fù)兩三次，即大功告成。母親藏東西很有一套，但也有百密一疏的時候。有一年，母親準(zhǔn)備待客時，居然發(fā)現(xiàn)她曬制并藏好的橙皮憑空少了一半。經(jīng)過母親的逐個審問，最終，三弟不但餓了一餐飯，還挨了一頓皮肉之苦。原來三弟竟然好幾次貼著屋梁摸進(jìn)了二樓的倉房里，尋到了母親藏橙皮的瓷甕。他一次拿幾塊，竟不知不覺弄去了大半。只是，我一直也沒搞清楚他究竟躲在哪兒吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都沒有發(fā)現(xiàn)。母親后來講:“我打他倒不全是為了這幾塊橙皮。他吃獨食不說，萬一掉下來摔成殘疾可怎么辦?得讓他長點記性。”在蓮花、永新諸縣

18、的鄉(xiāng)間，曾經(jīng)，曬制點心是很有傳統(tǒng)的，尤其是家里碰到嫁女的年份。有些比較講究的人家，曬制的點心，多達(dá)幾十種，甚至上百種。很多鄉(xiāng)間水果、萊蔬都可以曬制成美味的點心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、南瓜、辣椒、豆角、豆子五花八門。新娘待客擺果盤，從早擺到晚，一撥客人一個花式，可以不重樣。當(dāng)然，我母親曬橙皮，倒不是為了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的似乎還是為了堵住我們四兄弟的饞嘴，免得出去給她“丟人現(xiàn)眼”。我們每次出門走親戚，母親總要不厭其煩地叮囑一番:“吃飯夾萊，不要盡挑自己喜歡的，夾自己面前的就可以了，千萬不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是蘿卜、骨頭什么的，你一翻，人家的面子往哪兒擱?

19、還有點心，拿點瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果這些好點心不要去動，人家可能就弄了一點來擺擺樣子，你們下手不知輕重，人家往下招待其他客人怎么辦呢?”母親是個閑不住的人。只是，她怎么也不會料到，她那些曾經(jīng)視若寶貝東藏西藏的橙皮，竟會在果盤中閑得濕軟。“她們是不是嫌我老人家不干凈，我每次都洗了手的?！蹦赣H有些傷感、委屈。母親年紀(jì)大了，我們也不小了。每年，母親依然會親手曬制一些橙皮。每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘兮兮鄭重其事地捧出一盤橙皮，并一本正經(jīng)地給幾個孩子分配，猶如當(dāng)年給我們四兄弟分配一樣。只是，小孩子們似乎并不領(lǐng)情，禮貌性地接過后，有的直接放回了果盤，

20、有的咬幾口又放下了，有的甚至趁她不注意丟進(jìn)了垃圾箱。母親期待的那種歡悅爭搶場景始終沒有出現(xiàn)。母親甚至不得不求援似的將橙皮塞到我手里，叮囑我吃掉。而我卻一片都難得完整地吃完。雖說，細(xì)品之下，橙皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一絲隱隱的微微的辣意，但那甜味卻似乎濃得化不開，甜得“膩心”。如此幾年，有一次，母親終于有些負(fù)氣地對我講:“這么好的東西，你們都不吃，真是吃慣了嘴，下一年我不曬了!”我愣了一下，卻不知該如何安慰她。母親說到做到，她如今竟真的不再花那個閑工夫去曬什么橙皮了。其實，我早就隱約感到，母親的橙皮已如眼下這既熟悉又陌生的村莊，雖說在自己的靈魂深處浸滿了甜蜜，甜得讓人在夢里都會有口水和淚

21、水。母親的橙皮，昨天很香，今天很膩。這無關(guān)感情，卻關(guān)乎生活，僅此而已。1以母親的角度概括文章故事情節(jié)。2文章以“母親的橙皮”作標(biāo)題有何妙處?請根據(jù)文意簡要回答。3文中寫“三弟偷吃橙皮”一事有那些作用?4為什么“母親的橙皮，昨天很香，今天很膩”?請根據(jù)上下文談?wù)勀愕睦斫狻?3五、閱讀下面的文字，回答各題。年年歲歲柿柿紅立冬那天，收到了老媽寄來的一大箱子柿餅。迫不及待地開箱，拿了幾個出來。還是小時候吃過的那樣，個頭不大，初生雞蛋般大小，外衣裹了一層像面粉一樣的白霜，那是果糖的結(jié)晶體。咬了一口，深紅色的果肉甘如飴糖，但又甜而不膩。雖然知道此物性寒不能多吃，但還是忍不住一口氣消滅了五六個。我知道，這一

22、箱柿餅的運費遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了柿餅本身的價格，只是因為我們喜歡，老媽便不計成本地寄。其實，不計成本的又何止是運費？這一箱子柿餅可都是將近七甸的老爹老娘從溝溝崖崖的老柿子樹上一個一個采摘來的。吃著老媽親手制的甘涼適口的柿餅，我仿佛回到了千里之外的家鄉(xiāng)。我的家鄉(xiāng)產(chǎn)柿子，溝溝坎坎、田邊地頭、村口村尾隨處可見柿子樹。柿子樹是一種外表憨厚的樹，它的樹干絕不像白楊樹那樣高大挺拔，而是矮而粗，大多不到兩米處就開始分杈，杈枝同樣粗壯，并且彎彎曲曲的，遮蔽出一大片陰涼。樹干被黑黢黢的樹皮包裹著，樹皮粗糙皸裂，就像故鄉(xiāng)貧瘠而蒼涼的土地。柿子樹的低調(diào)質(zhì)樸，還體現(xiàn)在柿子花上。柿樹從不和桃李爭艷，從初春到暮春，它只是從嫩綠走向

23、深綠，沒有一絲驚艷的色彩。初夏柿子樹開始冒花骨朵了，米黃色的花骨朵如豆子般大小，被四片嫩綠色的花等包圍著，就像綠色的裙裾托著一個酣睡的寶寶。柿子花是要經(jīng)過日子的滋養(yǎng)，才會在枝頭慢慢綻放的。盛開的花朵如四方形的倒鐘懸掛在虬勁的枝頭，淡黃色的花瓣溫潤如玉，中間盛著瓊漿，吸引著蜂蝶。柿子花的香味也是淡淡的，似有若無?；渲?，枝頭就結(jié)滿了果子，青澀的柿子果從小到大就一直隱藏在綠葉之間，安然度過一個完整的夏天，不炫耀，不蠱惑?？傊遣辉敢馊侨俗⒁獾?。三個多月的默默孕育，等到秋風(fēng)乍起的九月，柿子開始由青轉(zhuǎn)黃。再過一個月，等漫山遍野秋葉翻紅的時候，柿子樹便迎來了它一生中最奢華的時光。柿紅霜葉疏，黃色、

24、紅色、斑斕色的柿葉開始在秋風(fēng)中飄落，光禿禿的枝頭上掛滿了黃黃的硬柿和紅紅的軟柿。站在村子的山嶺上望過去，長空如碧，寒山肅遠(yuǎn)，秋草斑駁，枯枝如墨，如果這是一幅畫的底色，點綴其上的是星星點點的紅柿子。紅果綴滿了虬勁黝黑的枝頭，用朱砂的艷和蜜汁的甜蠱惑著各類的鳥雀。野鳥相呼柿子紅，再不采摘，柿子要被野鳥吃完了。家家戶戶開始挎著荊條籃筐，扛著長長的舀子去摘柿子了。矮一點的，站在地上，攀著枝條，便可摘下。高處的只能舉起長長的舀子，讓頂端的鐵鉤鉤住緊連著果蒂的樹枝，往前一推或者向后一拉，柿子便落到布袋里。摘幾個還覺得挺好玩的，但一樹的柿子一個一個這樣鉤取，實在不是一個輕松的活。用七八米長的木棍做成的舀子，

25、越舉越重，手臂越來越沉。一直仰頭尋果，脖子越來越僵，汗水成澀了雙眼，腦袋時時眩暈。好不容易摘完了，樹下小山一樣的柿子，還要沿著羊腸小道一筐筐背回家，每一趟運輸都是對體力和意志力的考驗。柿子運回家，我們兄弟幾個便倒在床上呼呼大睡。媽媽還要坐在院子里給柿子削皮，制作柿餅。在秋月的朗照下，媽媽坐在小板凳上，先把柿子蒂削平，把有蒂的那一面插在鏇柿車的三尖又上，左手拿著柿餅刀貼著柿子，右手搖動搖柄，一長串的柿子皮便流瀉而下。在秋夜蟋蟀鳴聲的陪伴下，媽媽像不知疲倦的紡車，吱吱呀呀地轉(zhuǎn)個不修，一籮筐一籮筐削了皮的柿子反射著月亮銀白的光，照亮了媽媽辛苦勞作的夜。第二天，我們醒來，發(fā)現(xiàn)削好皮的柿子已經(jīng)放在平房頂

26、上高梁稈做的蓬簾上暴曬了。經(jīng)過暴曬、捂汗、吹風(fēng)、出霜，軟化、糖化，最后便制成了甘如飴糖的柿餅。今天是除夕，空曠的城市里沒有鞭炮聲，人們都在等待晚上的年夜飯。白天無事，我在書房里翻著詩集，翻到了這樣的句子：“露脆秋梨白，霜合柿子鮮”、“秋林黃葉晚霜嚴(yán)，熟蒂甘香味獨兼”，就著媽媽寄來的甜美柿餅，把這些詩句一起咽了下去，腦海里浮現(xiàn)出林紅柿繁的畫面年年歲歲柿柿紅，多甜美的柿子。（選自羊城晚報2019年03月05日）1為了讓我吃上喜歡的柿餅，媽媽除了給我寄柿餅，還做了哪些工作？2請賞析加點詞語的表達(dá)效果。等漫山遍野秋葉翻紅的時候，柿子樹便迎來了它一生中最奢華的時光。3請對文中畫線句進(jìn)行簡要賞析。在秋夜蠕

27、蟬鳴聲的陪伴下，媽媽像不知疲倦的紡車，吱吱呀呀地轉(zhuǎn)個不停。一籮筐一籮筐削了皮的柿子反射著月亮銀白的光，照亮了媽媽辛苦勞作的夜。4請分析尾段的作用。三、語言表述14下面句子的語序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検?)介紹地質(zhì)地理學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新探索。地理中國以地質(zhì)科考為線索，以普及地理學(xué)知識為宗旨。倡導(dǎo)熱愛自然，珍惜自然，弘揚科學(xué)精神。領(lǐng)略大自然的新、奇、特、險的神奇和魅力。激發(fā)愛國之情。展示我國豐富多彩的地質(zhì)資源和地貌景觀。ABCD四、寫作15閱讀下面的文字，按要求作文。今天贏了，不等于永遠(yuǎn)贏了；今天輸了，只是暫時還沒有贏。有望得到的要努力，無望得到的不介意，則無論輸贏姿態(tài)都會好看。生活沒有輸贏。贏了，是

28、生活；輸了，也是生活。對于“輸贏”，你有怎樣的經(jīng)歷與感悟呢？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。：不少于600字；不得套作，抄襲；不得透露個人信息。參考答案一、積累與運用1、C【解析】C描述不正確。大夫之死叫“卒”，平民死為“死”或“填溝壑”。2、C【解析】試題分析：本題考查對成語的辨析能力。趨之若鶩：比喻許多人爭著去追逐某些事物。多做貶義詞。天倫之樂： 指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系的樂趣。事倍功半： 形容做事的方法費力大，收效小。與語境不符。頂禮膜拜：形容對人崇拜恭敬到了極點。符合語境。【考點定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。3、C【解析】C加點字的讀音全都正確。A廣廈（

29、sh），捋順（l）。B媲美（p），狼狽不堪（bi）。D谷穗（su），恃強凌弱（sh）。4、C【解析】綜合來看，本文段是一段敘述性文字。點明寫作對象清明節(jié)的文化內(nèi)涵，所以應(yīng)在句子開頭；中的“禮敬祖先、慎終追遠(yuǎn)”在句意上緊承中的“祭祖活動，緬懷祖先”，故應(yīng)在后，中的“共同基本禮俗主題”與中“習(xí)俗內(nèi)容上或細(xì)節(jié)上的差異”形成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)在后，因此排除A B D，選擇C。【點睛】主要考查學(xué)生的思維條理性、語言表達(dá)的連貫性，同時檢測學(xué)生的閱讀理解能力。解答本題時要先通讀全部文句，分析每句話的含義，理清思路，把握文段內(nèi)容，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞。5、C【解析】C詞語中加點字讀音完全正確。A 嫉（j）妒，

30、窺伺（ ku），鮮（xin）為人知。B箴（zhn）言，沉（chn）醉。D猝（c）然，豢（hun）養(yǎng)，回環(huán)曲（q）折。6、1洗臉盆下面的進(jìn)水閥門被關(guān)閉了。2（1）馬桶、盥洗臺和浴缸的下面都設(shè)置了U形水管，這種水管會形成一段積水，阻斷了難聞的空氣返回；（2）難聞的空氣沿著排氣管往上升，再通過房頂?shù)耐饪着艹鋈チ恕?。處有個小孔，水滿到這里就會通過溢水管流向下水管了，造成浪費，所以在此處安裝感應(yīng)器，一旦有水流過，可以使進(jìn)水開關(guān)自動關(guān)閉。而處是浴缸邊沿，水滿到這里才停止進(jìn)水，依然會有大量的清水從溢水管流走，而處是浴缸底部，如果水滿到這里就停止進(jìn)水，那就無法蓄水洗浴了?！窘馕觥?試題分析：從圖中標(biāo)示來看

31、，水房間供水正常，小文打開洗臉盆的水龍頭卻沒有出水，最有可能的原因是“洗臉盆下面的進(jìn)水閥門被關(guān)閉了”。2試題分析：從圖中標(biāo)示來看，水房間里的馬桶、洗臉盆和浴缸的下面都安裝了U形管，U形管中所存的水阻斷了難聞的空氣進(jìn)入水房間，這些難聞的空氣都通過房頂?shù)臍饪着芘懦?。所以，房間內(nèi)就沒有了難聞的氣味。3試題分析：從圖中標(biāo)示來看，浴缸處是浴缸的上沿，處溢水管孔，處是浴缸底部，是放水閥門?！爸悄芨袘?yīng)器”放在處，起不到節(jié)約用水的目的。故應(yīng)該放在處。處有個小孔，“智能感應(yīng)器”放在這里，水滿到這里就會通過溢水管流向下水管了，造成浪費，所以在此處安裝，可以起到節(jié)約用水的目的。7、 （1）負(fù)篋曳屣 （2）雖乘奔御風(fēng)

32、 （3）海日生殘夜 江春人舊年 （4）不畏浮云遮望眼， 自緣身在中最高層 會當(dāng)凌絕頂， 一覽眾山小?！窘馕觥吭囶}分析：默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“篋”“屣”“御”“凌”等字詞的書寫。8、示例：勇者紅巖里的江姐和海底兩萬里里的尼莫船長是“勇者”形象。江姐在獄中不懼?jǐn)橙说膰?yán)刑拷打，堅守黨的秘密，視死如歸。尼莫船長在南極附近被困冰川，他不懼危險，勇敢地帶領(lǐng)船員用人力鑿冰等方法最終脫險。因此

33、兩人都是臨危不懼的“勇者”。智者三國演義里的諸葛亮和水滸傳里的吳用是“智者”形象。諸葛亮神機妙算，借東風(fēng)，草船借箭均體現(xiàn)了諸葛亮的非凡智慧。吳用智慧過人，智取生辰綱，江州劫法場，可謂足智多謀。因此兩人都是多謀的“智者”?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容的掌握。閱讀名著，要注意人物及事件的積累，并適當(dāng)做讀書筆記，寫下自己對人物或事件的獨特感悟。本題注意選取兩部名著中的兩個人物，結(jié)合原著內(nèi)容談。如水滸中最能體現(xiàn)“義”的故事可以舉路見不平拔刀相助的情節(jié)，例如：“拳打鎮(zhèn)關(guān)西” 中，為了搭救落難的金氏父女，魯智深見義勇為，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，因而丟了官職，被迫去作了和尚，體現(xiàn)了魯智深鋤強扶弱的正義、俠義。 “私放晁

34、天王”，晁蓋打劫了生辰綱之后，朝廷四處捉拿嫌犯，白勝受不了刑罰而招出了晁蓋等人，官府準(zhǔn)備立刻捉拿晁蓋，宋江得知消息后，及時報告給晁蓋，使其逃過了官府的追緝，體現(xiàn)了宋江為朋友兩肋插刀的義氣。三國演義中的關(guān)羽忠義神勇，他斬顏良誅文丑，千里走單騎，義釋曹操，是“忠義”的化身。答案不唯一。二、閱讀9、（1）寒冷（2）B內(nèi)容上，兩首詩都寫出了環(huán)境的凄寒（或渲染了濃重的秋意），都有“雁”這一意象；情感上，兩首詩都表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)情懷和無限悵惘之情。【解析】（1）讀懂詩句大意是作答的關(guān)鍵?！皶园l(fā)梳臨水”對著水梳妝，說明秋水清澈的特點；“寒塘坐見秋”中的“寒”字點明了主題，當(dāng)然說的是秋水冰冷的特點了。（2）要

35、求從內(nèi)容、情感的角度，從題干三首詩中選擇與寒塘相近的一首進(jìn)行分析。要考慮到寒塘是通過“寒塘坐見秋”中的“寒”字寫出了情感基調(diào)，“一”字寫出了雁的孤單，而“雁度南樓”又是寫孤雁向南方飛去，使孤身在外的詩人產(chǎn)生情感共鳴，從而表現(xiàn)了作者的思鄉(xiāng)之情。所以可選聞雁一詩，因為兩首詩在內(nèi)容和感情基調(diào)一致。如內(nèi)容上都寫出了環(huán)境的凄寒和描寫“雁”這一意象的角度作答。情感上可從都表達(dá)了作者在異鄉(xiāng)孤獨迷茫的情懷的角度作答。10、1D2吾互易其籍/可暫得志/然事久必露/君其慎之！3（1）從此以后（判官）夜晚就過來，夜半時候才離開，成為經(jīng)常的事。（2）判官慢慢地說：“我一定給你謀劃這件事?！?認(rèn)同。判官主動與張生交往，

36、言語溫和莊重；得知張生仕途坎坷后，感到惋惜，愿意伸出援手；后遭貶謫，也不忘情義，托夢相告，依依惜別。是一個有真性情、愛才若渴的人。不認(rèn)同。判官在張生的要求下，擅自篡改冥冊，將張生與同姓者調(diào)包，幫助張生考上生員；后因此事敗露，被貶遠(yuǎn)戍，還不忘托夢張生依依惜別。可見是一個昏庸、愚頑、沒有原則的人?！窘馕觥?D句子中加點詞解釋錯誤?！吧X而惘然”中的“覺”是“睡醒”之意。2本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：吾互易其籍/可暫得志/然事久必露/君其慎之！此題要注意把相關(guān)的幾個意思劃開。注意標(biāo)志性的表轉(zhuǎn)折的

37、連詞“然”等。3本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“輒”：就?！叭ァ保弘x開。“率”：一概，都?！靶臁保郝??！盀椤保航o，替?！皥D”：謀劃。4此題是一道開放題，針對判官的“神雖因生被譴，而愛才若此，殊足千古”這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實際或社會實踐來談依據(jù)。如答認(rèn)同可從判官得知張生

38、仕途坎坷后愿意伸出援手，后托夢相告等角度作答。如答不認(rèn)同，可從擅自篡改冥冊，將張生與同姓者調(diào)包，幫助張生考上生員等徇私舞弊的角度作答?！军c睛】譯文：永城有一個叫張生的人，屢次參加童試，沒有考上。在芒碭山天齊寺讀書。刻苦讀書的閑暇之余，他在屋殿下散步，看見東帝座下的判官容貌宏偉壯麗，就開玩笑地拍著他的背說：“人間哪里能找到像你這樣的，我可以和你結(jié)為談心的朋友嗎？”這一天晚上，張生打著燈籠來到禪堂，獨自坐在那里打開書看，忽然聽到叩門的聲音，而且說：“您愿意結(jié)交的人來了?！睆埳蜷_門迎接，一看就是白天所見到的判官。開始還很有疑慮和恐怖，過一會兒便覺得親切融洽了。在和判官坐下交談的時間，溫和的話語，莊

39、重的言論，言談連綿不盡，娓娓動聽。張生很高興能有這樣一個好朋友。此后，判官每天定更時分（八時左右）就來到這里，半夜才離去，成為了一件很平常的事。張生與判官相處久了，于是陳說自己這些年的坎坷，而盛衰、窮達(dá)不可預(yù)測，乞求判官搜索一下冥冊。判官皺著額頭眉毛說：“您沒有顯赫的官位，哪怕一點微薄的禮品也很難得到。能有什么辦法呢？”張生不覺得憤懣悲痛，堅持請判官為他周旋一下。判官說：“一定會為您爭取的?！狈嗂院?，這天晚上判官來了，對張生說：“已經(jīng)解決了。山東某縣邑，有一個和您同性的人，應(yīng)該在明年入學(xué)童生。我已經(jīng)將你們的簿籍互換了，您可能暫時得志，但事情久而久之肯定會暴露，您一定要慎重啊！”這件事后判官

40、就再也沒出現(xiàn)過了，張生也回到了鄉(xiāng)里。參加考試果然中了，一切都像判官說的那樣。在學(xué)校浮浮沉沉十年年，忽然夢見判官倉皇地上前哭訴說：“我因為與您有一日之約，偷偷地修改了入泮的簿籍，已經(jīng)遭受了東帝的譴責(zé)，按法當(dāng)被貶遠(yuǎn)戍，此行將要與您永別了。”張生醒來后疑惑不解，沒過多久，張生因為考試成績不好而被罷免了。11、1B2D3D【解析】1此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力，作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。B項的表述不準(zhǔn)確，從第一段中“這些作品大多留有知識精英的印痕”可知，經(jīng)典并不一定能夠體現(xiàn)知識精英的“思想痕跡”。2此題考查學(xué)生對于文章內(nèi)容的整體感知能力。把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表

41、明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解。D項有誤，從“思想與藝術(shù)終究是硬道理”可知，“經(jīng)典化”的結(jié)果并不完全取決于人心的淘汰和遺忘。3此題考查學(xué)生對重點內(nèi)容的理解。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。D項有誤，從“地攤上那些花哨的暢銷讀物能不能成為經(jīng)典？那么多抓人眼球的文字，明明撓到了很多人的癢癢肉，不脛而走，呼風(fēng)喚雨，為什么就很難碰上經(jīng)典化的好運氣”可以看出，作者并不認(rèn)為暢銷讀物能夠被“建構(gòu)”，因為建構(gòu)是有條件的。12、1母親用橙皮、點心招待客人。母親把我們支出去并給我們留下飯

42、菜、橙皮。母親制作橙皮并保存。母親母親發(fā)現(xiàn)三弟偷吃橙皮打他。母親帶我們走親戚并告訴我們禮節(jié)。母親發(fā)現(xiàn)我們丟掉橙皮傷心。2“母親的橙皮”是貫穿全文的線索；以物寫人，通過寫橙皮來表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)；“母親的橙皮”象征了傳統(tǒng)文化中一些日漸遠(yuǎn)離的美好東西；揭示了文章的主題，寄托了作者的情感。概括文章主要內(nèi)容。3寫出了三弟的調(diào)皮；表現(xiàn)了母親對孩子深沉的愛；借此表現(xiàn)母親家教很嚴(yán)；突出橙皮的誘感力，與后文兒孫們不愿吃橙皮形成對比，突出文章主題。4在物質(zhì)貧乏的年代，橙皮對小孩極具誘感力，是很香甜的；在物質(zhì)豐盈的今天，橙皮對小孩已失去誘感力，甚至讓人反感。表達(dá)了作者對傳統(tǒng)中一些美好東西日漸消逝的感傷和無奈?！窘?/p>

43、析】1本題考查對文章內(nèi)容的簡要概括。1）根據(jù)“只要客來，平時似乎一貧如洗、家徒四壁的老屋里，母親總能變戲法似的從某個角落里摸出一些諸如橙皮、餅干之類的點心”可概括為：母親用橙皮、點心招待客人；2）根據(jù)“客人進(jìn)屋后，待我們四兄弟與客人打過招呼后，母親便會以各種理由，比如割豬草、放牛、給稻田擋水等，把我們?nèi)С鋈ァ薄翱腿顺酝曜吆?，會有好多剩菜在等著我們”可概括為：母親把我們支出去并給我們留下飯菜、橙皮；3）根據(jù)“橙皮的制作是個很誘人的活計，也是件很煩人的事情。曾見母親忙碌它的過程”可概括為：母親制作橙皮并保存；4）根據(jù)“有一年，母親準(zhǔn)備待客時，居然發(fā)現(xiàn)她曬制并藏好的橙皮憑空少了一半。經(jīng)過母親的逐個

44、審問，最終，三弟不但餓了一餐飯，還挨了一頓皮肉之苦。原來三弟竟然好幾次貼著屋梁摸進(jìn)了二樓的倉房里，尋到了母親藏橙皮的瓷甕”可概括為：母親母親發(fā)現(xiàn)三弟偷吃橙皮打他；5）根據(jù)“每次出門走親戚，母親總要不厭其煩地叮囑一番：吃飯夾菜，不要盡挑自己喜歡的，夾自己面前的就可以了，千萬不要去翻菜”可概括為：母親帶我們走親戚并告訴我們禮節(jié)；6）根據(jù)“小孩子們似乎并不領(lǐng)情，禮貌性地接過后，有的直接放回了果盤，有的咬幾口又放下了，有的甚至趁她不注意丟進(jìn)了垃圾箱”“母親說到做到，她如今竟真的不再花那個閑工夫去曬什么橙皮了”可概括為：母親發(fā)現(xiàn)我們丟掉橙皮傷心，不再曬制橙皮；2本題考查標(biāo)題作用的分析。標(biāo)題在文中的作用一

45、般是：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼；揭示文章中心；吸引讀者、新穎。閱讀全文內(nèi)容，可見全文的事件都是圍繞著母親制作的橙皮展開的，所以標(biāo)題既為貫穿全文的線索，又點明了文章主要內(nèi)容；標(biāo)題還是一語雙關(guān)，既指母親制作的橙皮，同時結(jié)合文末“母親的橙皮，昨天很香，今天很膩。這無關(guān)感情，卻關(guān)乎生活，僅此而已”一句的理解，可見作者借橙皮不受現(xiàn)在孩子的喜愛，表現(xiàn)傳統(tǒng)的某些東西隨著生活的進(jìn)步而日漸消失的傷感之情，所以標(biāo)題還象征著傳統(tǒng)文化中有代表性的事物，也暗示了文章的主旨；結(jié)合“平時似乎一貧如洗、家徒四壁的老屋里，母親總能變戲法似的從某個角落里摸出一些諸如橙皮、餅干之類的

46、點心。如果客人留下來吃飯，那些平日里難得見的小魚干、小蝦米、成鴨蛋、干米粉肉，甚至香菇、木耳，都會莫名其妙地跑上飯桌”“橙皮的制作是個很誘人的活計，也是件很煩人的事情。曾見母親忙碌它的過程”等語句可知，作者通過母親做橙皮來表現(xiàn)母親熱情好客、勤勞能干等優(yōu)秀品質(zhì)。3本題考查文本內(nèi)容的理解與分析。從文章寫作的內(nèi)容來看，三弟偷橙皮，是“貼著屋梁摸進(jìn)了二樓的倉房里”，可見其危險性之大，但三弟卻做到了，表現(xiàn)出二弟的調(diào)皮，也表明橙皮當(dāng)時是好吃的東西，對孩子的誘惑力很大，同時這一內(nèi)容與后文現(xiàn)在孩子們對橙皮不再感興趣形成對比，更突出了文章主旨。同時母親的話“我打他倒不全是為了這幾塊橙皮。他吃獨食不說，萬一掉下來

47、摔成殘疾可怎么辦？得讓他長點記性”表現(xiàn)出母親家教嚴(yán)格以及對孩子深沉的愛。4本題考查句子含義的理解。結(jié)合文本內(nèi)容，可知句中的“昨天”指的是物質(zhì)貧乏的年代，“昨天很香”意思是在物質(zhì)貧乏的年代，孩子們沒有零食吃，橙皮對小孩極具誘感力，是很香甜的；“今天”指的物質(zhì)生活日益豐富的年代，“今天很膩”意思是在物質(zhì)豐盈的今天，孩子們可吃到的美味食物很多，橙皮對小孩已失去誘感力；作者用過去與現(xiàn)在對橙皮的不同態(tài)度，表現(xiàn)生活在變，很多事物也在變，暗含有對那些代表傳統(tǒng)生活、傳統(tǒng)文化的某些事物的消失的傷感之情。13、1摘柿子，削柿子皮，曬制柿餅。2最奢華，指奢侈豪華，夸張地贊美低調(diào)質(zhì)樸的柿子樹，在秋天色彩絢麗，碩果累累

48、，用艷麗和甜蜜點綴美麗的秋色。3答案示例一：從視覺和聽覺的角度，寫夜晚的靜謐，母親勞作的辛苦和母親勞動成的碩果，表達(dá)了我的母親的喜愛和敬佩之情。答案示例二：運用比喻和反復(fù)的修辭，形象地寫出了母親勞作的辛苦和勞動的碩果，表達(dá)了我對母親的喜愛和敬佩之情。4引用古詩句印證柿餅的味道甜美，抒發(fā)了長久以來對柿餅甜蜜味道的喜愛，對母親的感謝之情，對家鄉(xiāng)美好生活的依戀，點明主旨，升華感情，增加了文學(xué)內(nèi)涵。照應(yīng)題目（開頭），使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！窘馕觥?試題分析：考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。文章第7段敘寫媽媽采摘柿子；第8段敘寫媽媽削柿子皮和曬制柿餅。據(jù)

49、此概括作答。2試題分析：考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“等漫山遍野秋葉翻紅的時候，柿子樹便迎來了它一生中最奢華的時光”中的“最奢華”原指奢侈豪華，這里是指柿子樹上累累的果實。作者用這詞語，贊美低調(diào)質(zhì)樸的柿子樹，在秋天色彩絢麗，碩果累累，表達(dá)了作者看到這一豐收的景象后的和贊美之情。3試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。語句“在秋夜蠕蟬鳴聲的陪伴下，媽媽像不知疲倦的紡車，吱吱呀呀地轉(zhuǎn)個不停。一籮筐一籮筐削了皮的柿子反射著月亮銀白的光，照亮了媽媽辛苦勞作的夜”，從修辭角度看，運用了比喻的修辭，把“媽媽”喻為“紡車”，同時語句還運用了“一籮筐一籮筐”反復(fù)的修辭，生動形象地寫出了母親勞作的不辭辛苦和勞動的碩果，表達(dá)了我對母親的喜愛和敬佩之情。從描寫角度看，語句從聽覺和視覺的角度，寫安靜夜晚下的母親勞作的辛苦，表達(dá)了我的母親的喜愛和贊美之情。4試題分析：此題考查理解文中