河南省新鄉(xiāng)市2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

1、第 = PAGE 8*2-1 15頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 9*2 18頁(yè) 第 = PAGE 8*2 16頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 9*2 18頁(yè)第 = PAGE 9*2-1 17頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 9*2 18頁(yè) 第 = PAGE 9*2 18頁(yè) 共 = SECTIONPAGES 9*2 18頁(yè)河南省新鄉(xiāng)市2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、論述類文本閱讀1. 閱讀下面的文字，完成各題。從無(wú)人機(jī)拍攝、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)的應(yīng)用，到不再需要眼鏡的新3D技術(shù)，各種日新月異的新技術(shù)正在改變電影行業(yè)。人工智能（AI）是其中影響極

2、大、令人印象極為深刻的技術(shù)。在整個(gè)電影生產(chǎn)和管理領(lǐng)域，人工智能所發(fā)揮的作用是全面而深刻的，電影行業(yè)的每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)都因?yàn)槿斯ぶ悄芏破鹆艘还勺兏锏睦顺?。觀看一部由人工智能編寫劇本、設(shè)計(jì)視聽效果、制作特效、自動(dòng)剪輯、制定發(fā)行策略，甚至參與表演的電影，已經(jīng)不再是一種未來(lái)主義的想象，而是活生生的現(xiàn)實(shí)。在特效制作方面，人工智能的自動(dòng)化優(yōu)勢(shì)更加明顯，不僅能夠有效地提升對(duì)視覺效果的把握水準(zhǔn)，使特效更加逼真，而且在后期制作中，可以通過(guò)對(duì)渲染場(chǎng)景的深度學(xué)習(xí)，自動(dòng)生成特定的光照效果或火焰、煙霧等特效，并實(shí)時(shí)核查最終拍攝效果。在3D內(nèi)容制作方面，人工智能技術(shù)也大有可為。值得一提的是，在這一領(lǐng)域，中國(guó)影視企業(yè)已經(jīng)走在

3、世界前列。比如，2017年，由聚力維度研發(fā)的“崢嶸”“AI立體設(shè)計(jì)師”系統(tǒng)，成為當(dāng)時(shí)全球唯一的人工智能3D內(nèi)容自動(dòng)制作平臺(tái)。通過(guò)這一人工智能系統(tǒng)，電影制作團(tuán)隊(duì)在不需要大規(guī)模制作團(tuán)隊(duì)和雙機(jī)拍攝的情況下，即可迅速完成任務(wù)，將2D內(nèi)容轉(zhuǎn)為3D內(nèi)容。在數(shù)字修復(fù)方面，中影集團(tuán)研發(fā)的自動(dòng)圖像處理系統(tǒng)“中影神思”對(duì)一些電影鏡頭的低清圖像素材添加了增強(qiáng)效果，同樣顯示了人工智能技術(shù)的威力。而由愛奇藝開發(fā)的ZoomAI視頻增強(qiáng)技術(shù)，在優(yōu)化低分辨率、噪點(diǎn)、抖動(dòng)、色彩灰暗等低質(zhì)視頻方面也有出色的表現(xiàn)。走向更精準(zhǔn)智能的制片管理，人工智能運(yùn)作的核心原料是數(shù)據(jù)。在包括電影制作在內(nèi)的任何行業(yè)中，人工智能技術(shù)都可以通過(guò)挖掘和分

4、析海量數(shù)據(jù)，來(lái)揭示模式、趨勢(shì)和用戶偏好，從而為產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和市場(chǎng)推廣提供精準(zhǔn)有效的策略。就電影業(yè)的智能化管理來(lái)說(shuō)，對(duì)包括導(dǎo)演、編劇、歷史票房收入、制作成本和觀眾人數(shù)在內(nèi)的各種數(shù)據(jù)的輸入和分析，是人工智能推動(dòng)電影業(yè)全流程智能化管理的前提。除了制作和推廣策略管理外，人工智能平臺(tái)還在財(cái)務(wù)管理、進(jìn)度管理、質(zhì)量把控、在線審片等環(huán)節(jié)發(fā)揮著類似的自動(dòng)化管理功能。隨著人工智能的全面應(yīng)用，電影的制片管理環(huán)節(jié)也將向更精準(zhǔn)、更自動(dòng)化、更智能的方向發(fā)展，電影業(yè)的運(yùn)行模式將發(fā)生深刻變革?？傊?，包括中國(guó)電影業(yè)在內(nèi)的全球影視界都對(duì)人工智能在電影制作方面的巨大潛力充滿期待，并在系統(tǒng)平臺(tái)開發(fā)和應(yīng)用方面取得了實(shí)實(shí)在在的進(jìn)展。當(dāng)然，

5、無(wú)論人工智能技術(shù)如何發(fā)展，一個(gè)更加自動(dòng)化和智能化的電影業(yè)的未來(lái)，不是要把人類創(chuàng)作者和管理者排除在行業(yè)的邊界之外。恰恰相反，人工智能支撐的電影業(yè)將是一個(gè)智能軟件和人更具有互補(bǔ)性、更緊密合作的領(lǐng)域。在這個(gè)領(lǐng)域中，富有創(chuàng)造力的電影人將與更有效率的智能機(jī)器一起工作，以更飽滿的創(chuàng)造力，不斷開拓全球電影業(yè)更廣闊的發(fā)展空間。（摘編自黃典林人工智能為電影注入豐富可能） （1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.在特效制作方面，人工智能可以通過(guò)對(duì)渲染場(chǎng)景的深度學(xué)習(xí)，有效提升對(duì)視覺效果的把握水準(zhǔn)，使特效更加逼真。B.“崢嶸”“AI立體設(shè)計(jì)師”系統(tǒng)是由聚力維度研發(fā)的，成為當(dāng)時(shí)全球唯一的人工智能3D內(nèi)容自動(dòng)制作

6、平臺(tái)。C.就電影業(yè)的智能化管理來(lái)說(shuō)，導(dǎo)演、編劇、歷史票房收入等各種數(shù)據(jù)輸入和分析的前提是電影業(yè)的全流程智能化管理。D.在人工智能支撐的電影業(yè)中，更有效率的智能機(jī)器將主導(dǎo)電影制作，不斷開拓電影業(yè)更廣闊的發(fā)展空間。 （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從生產(chǎn)和管理等方面闡述了電影應(yīng)用人工智能后發(fā)展的無(wú)限可能。B.文章在談到數(shù)字修復(fù)方面，通過(guò)舉例論證，論證了人工智能的作用和優(yōu)勢(shì)。C.文章除了列舉事實(shí)，在論證過(guò)程中還運(yùn)用了引證法，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。D.在論證結(jié)構(gòu)上，文章采用了總一分一總的形式，結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。 （3）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.觀看一

7、部由人工智能編劇甚至參與表演的電影，已經(jīng)是活生生的現(xiàn)實(shí)，而不是想象。B.在3D內(nèi)容制作方面，中國(guó)影視企業(yè)的人工智能技術(shù)領(lǐng)先，智能制作平臺(tái)已投入使用。C.我國(guó)電影制作團(tuán)隊(duì)可以運(yùn)用人工智能技術(shù)高效完成將2D內(nèi)容轉(zhuǎn)為3D內(nèi)容的任務(wù)。D.未來(lái)，隨著電影業(yè)自動(dòng)化和智能化發(fā)展，人類創(chuàng)作者和管理者發(fā)揮的作用將會(huì)弱化。二、非連續(xù)性文本閱讀 閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：7月6日，人社部等部門正式發(fā)布一批新職業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員、直播銷售員，互聯(lián)網(wǎng)信息審核員等位列其中。新職業(yè)的發(fā)布為眾多“不務(wù)正業(yè)”的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者“正名”。工信部專家委員會(huì)劉興亮表示，國(guó)家為新職業(yè)賦名，既是對(duì)從業(yè)者能力和價(jià)

8、值的肯定，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，不僅有利于從業(yè)者在今后的職場(chǎng)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，也是一次就業(yè)觀念的革新，新職業(yè)者的社會(huì)地位得到了相應(yīng)提升。新職業(yè)之所以成為時(shí)下年輕人就業(yè)的熱門選擇，與其職業(yè)特質(zhì)密不可分。劉興亮表示，新職業(yè)的工作時(shí)間相對(duì)自由，工作內(nèi)容靈活度大，能夠讓他們充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，極大地調(diào)動(dòng)工作熱情。此外，就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變也起到了至關(guān)重要的作用。年輕人對(duì)新職業(yè)的接納度更高，他們能夠拋開固有的職業(yè)偏見，將興趣融入日常工作，從過(guò)去的“唯公務(wù)員論”到如今兼容并包的多元化思維，他們普遍認(rèn)為，只要付出智慧和汗水，在任何崗位都有人生出彩的機(jī)會(huì)。（摘編自郭慧新職業(yè)打開就業(yè)“新窗口”，山西日?qǐng)?bào)2020年7月14日

9、）材料二：新職業(yè)的不斷涌現(xiàn)，為個(gè)人成長(zhǎng)提供更多的可能性，也為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增添更多活力。對(duì)求職者而言，把握機(jī)遇未必一定要從事這些職業(yè)，關(guān)鍵是看清其背后的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)更新就業(yè)觀。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的“擇一崗終老”等想法，面臨著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)。新經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)成為許多人的選擇。具備發(fā)展的眼光，有敢于嘗試新生事物的膽量，勇于主動(dòng)應(yīng)變，讓自己的價(jià)值得到充分發(fā)揮，比尋找“鐵飯碗”更重要。如果仍以單一思路去求職擇業(yè)、顯然會(huì)選擇受限。當(dāng)然，求職者要全面增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造過(guò)硬的專業(yè)技能，向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變，這樣，才能立于不敗之地。在職業(yè)新趨勢(shì)面前，企業(yè)也非旁觀者。“90后”鄭一幾年前創(chuàng)辦了一

10、個(gè)網(wǎng)絡(luò)求職平臺(tái)。疫情期間，他發(fā)現(xiàn)餐飲業(yè)歇業(yè)，而生鮮外賣火爆，迅速推出“共享員工”服務(wù)，既為近萬(wàn)人提供過(guò)渡性崗位，也讓平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了業(yè)務(wù)拓展。企業(yè)設(shè)置相應(yīng)崗位也好，拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域、開發(fā)經(jīng)營(yíng)模式也好，都既能推動(dòng)就業(yè)，也有助于實(shí)現(xiàn)自身的“轉(zhuǎn)型升級(jí)”。其中的關(guān)鍵是要有洞察力與快速反應(yīng)的能力，以及創(chuàng)新的思路。新職業(yè)被列入名錄，意味著從國(guó)家層面給予認(rèn)可，為個(gè)人與企業(yè)的探索增添了底氣。順勢(shì)而為，更多潛能將會(huì)被激發(fā)出來(lái)，更多夢(mèng)想可以借此實(shí)現(xiàn)。（摘編自劉穎抓住新職業(yè)背后的新機(jī)遇天津日?qǐng)?bào)2020年7月15日）材料三：新職業(yè)的大量涌現(xiàn)，反映了宏觀經(jīng)濟(jì)和社會(huì)日常生活的繁榮，不僅更新著社會(huì)對(duì)于職業(yè)的認(rèn)知，更影響著人們的日常生

11、活。相對(duì)于傳統(tǒng)職業(yè)界定和從業(yè)認(rèn)知，新職業(yè)的“新”，體現(xiàn)在它的超前性；而這客觀上為新職業(yè)及其從業(yè)人群，帶來(lái)一定的困惑與困難，在一定程度上阻礙了其健康發(fā)展。例如，很多新職業(yè)崗位很難享受到相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)的保障，動(dòng)搖了人們從事的信心。另外，有的新職業(yè)也沒有被國(guó)家認(rèn)可的職業(yè)分類體系接納，對(duì)于新職業(yè)的社會(huì)認(rèn)同較為不利。新，抑或超前，意味著脫離了既有的評(píng)價(jià)體系，顯然會(huì)承擔(dān)一定的創(chuàng)新成本。但是，我們必須看到，新職業(yè)大量涌現(xiàn)、新職業(yè)從業(yè)人群持續(xù)壯大，一方面是經(jīng)濟(jì)繁榮的表征，另一方面，則是業(yè)態(tài)以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的信號(hào)。由此，相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)和社會(huì)保障等制度機(jī)制，必須及時(shí)更新，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步。（摘編自新職業(yè)越來(lái)

12、越多，“新人”如何不迷茫，中國(guó)青年網(wǎng)2019年7月19日） （1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.從人社部等部門發(fā)布的新職業(yè)的內(nèi)容看，互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員、直播銷售員都屬于新職業(yè)。B.新職業(yè)的工作時(shí)間相對(duì)自由，工作內(nèi)容靈活度大，能讓從業(yè)者充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，極大地調(diào)動(dòng)其工作熱情。C.目前，年輕人對(duì)新職業(yè)的接納度更高，他們普遍認(rèn)為，只要付出智慧和汗水，在新職業(yè)崗位中人生更易出彩。D.新職業(yè)相對(duì)于傳統(tǒng)職業(yè)來(lái)說(shuō)，其“新”主要體現(xiàn)在它的超前性上，但這也為從業(yè)人群帶來(lái)一定的困惑與困難。 （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.人社部等部門為新職業(yè)從業(yè)

13、者“正名”，這無(wú)疑是國(guó)家對(duì)新職業(yè)從業(yè)者的一種認(rèn)可，也是當(dāng)下時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的要求。B.面對(duì)新職業(yè)，企業(yè)如果具有洞察力與快速反應(yīng)能力以及創(chuàng)新的思路，就能拓展業(yè)務(wù)領(lǐng)域、開發(fā)經(jīng)營(yíng)模式，大大獲利。C.新職業(yè)擴(kuò)大了就業(yè)選擇面，對(duì)求職者是一種機(jī)遇，它的出現(xiàn)對(duì)個(gè)人有好處，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有很大的促進(jìn)作用。D.新職業(yè)與人們的日常生活密切相關(guān)，它的大量涌現(xiàn)，既是我國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮的反映，也是我國(guó)業(yè)態(tài)以及經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的體現(xiàn)。 （3）新職業(yè)來(lái)臨，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)？請(qǐng)從求職者與國(guó)家兩個(gè)角度，結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。三、文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成下面小題。看菜白金科徒弟是半道上撿的。木匠在早起上工的路上，碰見了這個(gè)十三四歲的孩

14、子。孩子衣衫襤褸，正站在雪地里瑟瑟發(fā)抖，一副茫然不知所措的樣子。木匠停下來(lái)細(xì)問，敢情這孩子是無(wú)家可歸的。木匠于心不忍，說(shuō)，跟著我吧，做我徒弟。孩子“撲通”跪在雪地里，磕了個(gè)頭，就跟他來(lái)了。木匠是這一帶方圓幾十里有名的木匠，木匠的活兒做得扎實(shí)精致，木匠尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的圖案，無(wú)論是飛禽走獸還是花鳥魚蟲，總能做到栩栩如生，方圓幾十里的人家都喜歡找木匠做活兒。木匠現(xiàn)在在榆樹溝一戶姓殷的人家做活兒。殷家只有母女倆，閨女叫梅，十八歲了，母親為她招了個(gè)上門女婿，需要做些家具，好成親過(guò)日子，就請(qǐng)了木匠。教會(huì)一個(gè)徒弟是需要時(shí)日的，這要看徒弟的天資和領(lǐng)悟能力，還要看他的上進(jìn)心。木匠有了徒弟，便帶

15、來(lái)上工，安排做一些邊邊角角的活兒，順便看看徒弟的天資。木匠知道，學(xué)藝這事急不得，一招一式都得慢慢來(lái)。但有些事說(shuō)晚了就容易出岔子，比如說(shuō)這吃飯上的事，木匠一個(gè)說(shuō)不及，就出岔子了。手藝人上門做活兒，不住宿的，主家要管兩頓飯。木匠的家離著榆樹溝十里掛零，一早一晚打來(lái)回就行，用不著住宿。再說(shuō)了，殷家只有母女倆，住下也不合適。通常的，上工第一天，午飯和晚飯都會(huì)上四個(gè)菜，這叫開工飯。再往后，午飯就只有兩個(gè)菜了，但晚飯會(huì)保持四個(gè)菜。這幾乎是一條不成文的規(guī)矩。有的萊是可看不可吃的，手藝人管這叫“看菜”，比如說(shuō)這魚。所有的主家會(huì)在晚飯時(shí)上一條咸魚，這條咸魚手藝人是不會(huì)動(dòng)筷子的。如若保存得當(dāng)，咸魚好些日子也壞不了

16、，讓主家完整地撤下去，明晚上再端上來(lái)，好湊齊四個(gè)菜。日子艱難，大家都懂。殷家沒有男人，也就沒人陪木匠吃飯。前些天都是木匠一人一桌，今天木匠有了徒弟，那就師徒倆一塊兒用飯了。木匠好酒。先呷上一口酒，微閉雙目細(xì)細(xì)品著，等到睜開眼來(lái)，要去夾菜的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)徒弟已經(jīng)破了魚身了。木匠趕緊制止，趕緊給徒弟說(shuō)一些飯桌上的規(guī)矩，徒弟羞愧難當(dāng)，可是于事無(wú)補(bǔ)了。盤子里是一條白鱗魚，大約有三兩重，金黃色的魚身，綴以白色的鱗片，煞是好看?，F(xiàn)在，朝上的這面的中間部位已經(jīng)被徒弟夾走了一塊魚肉，有了一個(gè)不大的豁口，已經(jīng)不是一條完整的魚了。這樣的話，這條魚就成了剩菜，以后主家就不好意思再端上桌了。徒弟自然不敢再去動(dòng)那魚。吃完

17、了飯，木匠用筷子夾起那條魚，翻個(gè)個(gè)兒，在盤子里擺好。師徒倆走后，殷家母女開始收拾碗筷。細(xì)心的母親一眼就看出了那條魚的端倪。母親知道這是木匠在體諒她們母女，木匠這是告訴她這條魚不需換，以后再端上桌就是。于是，這條魚又被來(lái)來(lái)回回地端了十多天。殷家的活兒做完了。這天晚上，師徒倆在殷家吃收工飯。拿起筷子，木匠對(duì)徒弟說(shuō)，孩子，今天晚上，別的菜都別動(dòng)，咱爺倆只吃魚，把這條魚吃完。吃完飯，師徒倆要走了，殷家母女送至院門口。在院門口。木匠扔下一句話：一個(gè)小玩意兒，留著耍。母女倆面面相覷。等到去師徒倆吃飯的屋里收拾碗筷的時(shí)候，方才明白了木匠的話飯桌上四個(gè)菜原封未動(dòng)，完完整整地?cái)[在那兒。日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，梅的兒子

18、也十八歲了。梅要為兒子娶媳婦，要做家具。這時(shí)候木匠已經(jīng)老了，做不動(dòng)了。木匠的徒弟不成才，只能做一些粗枝大葉的活兒，梅便請(qǐng)了一個(gè)新木匠。新木匠是個(gè)年輕的后生，自幼就去城里了，在城里學(xué)的徒，那是見過(guò)大世面，見過(guò)洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，臉上有些不屑，就拿了許多早畫好的新樣子給梅看。梅就說(shuō)，咱莊戶人家，結(jié)實(shí)耐用就行。后生就有些郁悶。吃午飯了。這第一頓飯是開工飯，按規(guī)矩上了四個(gè)菜，梅的男人陪著后生，入了席。一開吃，后生就看上那條咸魚了。盤子里擺著一條白鱗魚，大約有三兩重，金黃色的魚身，綴以白色的鱗片，煞是喜人。后生可不懂“看菜”這一說(shuō)，他的師父就沒教過(guò)他。他一伸筷子便去夾那魚。卻是怎么

19、也夾不動(dòng)。梅的男人臉上露出許多尷尬來(lái)。后生明白了，這是一條木頭魚，是人工雕刻的。后生的臉騰地紅了。自此，后生少了話語(yǔ)，活兒卻是做得格外用心了。（節(jié)選自小小說(shuō)選刊） （1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說(shuō)以第三人稱的角度敘述展開故事，不受時(shí)間和空間的限制，直接靈活地展現(xiàn)了跨度較長(zhǎng)的鄉(xiāng)村生活。B.小說(shuō)從收徒、送“木頭魚”等情節(jié)，寫出了老木匠的善良、謙虛，與后文寫“后生”的不學(xué)無(wú)術(shù)、驕傲形成對(duì)比。C.小說(shuō)最后“后生的臉騰地紅了”采用細(xì)節(jié)描寫，于細(xì)微刻畫中，反映了后生的羞愧難當(dāng)，表現(xiàn)出其內(nèi)心的波瀾。D.小說(shuō)沒有激烈而集中的矛盾沖突，敘事云淡風(fēng)輕，語(yǔ)言平淡自然，在看似不經(jīng)意

20、的“隨便”中表現(xiàn)了主題。 （2）簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中畫橫線句子的作用。 （3）小說(shuō)為何要寫新時(shí)代的木匠？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。四、文言文閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。蔡邕字伯喈，陳留圉人也。性篤孝，母嘗滯病三年，邕自非寒暑節(jié)變，未嘗解襟帶，不寢寐者七旬。與叔父從弟同居，三世不分財(cái)，鄉(xiāng)黨高其義。少博學(xué)，師事太傅胡廣。好辭章、數(shù)術(shù)、天文，妙操音律。閑居玩古，不交當(dāng)世。建寧三年，辟司徒橋玄府，玄甚敬待之。遷議郎。邕以經(jīng)籍去圣久遠(yuǎn)，文字多謬，疑誤后學(xué)，奏求正定六經(jīng)文字。靈帝許之，邕乃自書丹于碑，使工鐫刻立于太學(xué)門外。于是后儒晚學(xué)，咸取正焉。及碑始立，其觀視及摹寫者，車乘日千余輛，填塞街陌。時(shí)妖異數(shù)見，人相

21、驚擾。帝以邕經(jīng)學(xué)深?yuàn)W，密特稽問，指陳政要，以皂囊封上。章奏，帝覽而嘆息。因起更衣，中常侍曹節(jié)于后竊視之，事遂漏露。其為邕所裁黜者，皆側(cè)目思報(bào)。于是下邕于洛陽(yáng)獄劾以仇怨奉公議害大臣大不敬棄市事奏中常侍呂強(qiáng)愍邕無(wú)罪請(qǐng)之有詔減死一等與家屬髡鉗徙朔方居五原安陽(yáng)縣。帝嘉其才高，會(huì)明年大赦，乃宥邕還本郡。五原太守王智密告邕怨于囚放，謗訕朝廷。邕乃亡命江海，遠(yuǎn)跡吳會(huì)。中平六年，董卓為司空，聞邕名高，辟之。稱疾不就。卓詈曰：“我力能族人，蔡邕遂偃蹇者，不旋踵矣?！辩卟坏靡眩?，甚見敬重。及卓被誅，邕在司徒王允坐，殊不意言之而嘆。允勃然叱之，即收付廷尉治罪。邕陳辭謝，乞黥首刖足，繼成漢史。士大夫多矜救之。邕遂死

22、獄中。允悔，欲止而不及。時(shí)年六十一。搢紳諸儒莫不流涕。兗州、陳留間皆畫像而頌焉。其撰集漢事，未見錄以繼后史。適作靈紀(jì)及“十意”，又補(bǔ)諸列傳四十二篇。所著凡百四篇。（節(jié)選自后漢書蔡邕傳） （1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.于是下/邕于洛陽(yáng)獄劾/以仇怨奉公議害大臣大不敬/棄市/事奏中常侍呂強(qiáng)/愍邕無(wú)罪/請(qǐng)之/有詔減死一等/與家屬髡鉗徙朔方/B.于是下/邕于洛陽(yáng)獄劾/以仇怨奉公議害大臣大不敬/棄市/事奏/中常侍呂強(qiáng)愍邕無(wú)罪/請(qǐng)之/有詔減死一等/與家屬髡鉗徙朔方/C.于是下邕于洛陽(yáng)獄/劾以仇怨奉公/議害大臣/大不敬/棄市/事奏中常侍呂強(qiáng)/愍邕無(wú)罪/請(qǐng)之/有詔減死一等/與家屬髡鉗徙朔方

23、/D.于是下邕于洛陽(yáng)獄/劾以仇怨奉公/議害大臣/大不敬/棄市/事奏/中常侍呂強(qiáng)愍邕無(wú)罪/請(qǐng)之/有詔減死一等/與家屬髡鉗徙朔方/ （2）下列對(duì)文中畫線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.皂囊，紅綢口袋。漢制，群臣上章奏，如果事涉秘密，就用皂囊封起來(lái)。B.吳會(huì)，秦漢時(shí)指會(huì)稽郡、吳縣，后分會(huì)稽郡為吳、會(huì)稽二郡，并稱吳會(huì)。C.司徒，漢末改丞相為大司徒，與大司馬、大司空并列三公，后改稱司徒。D.黥首刖足，古代的刑罰，前者指在人額上刺字并涂墨，后者指把腳砍掉。 （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.蔡邕孝順仁義，家庭關(guān)系和睦。為侍奉母親，蔡邕除換季以外不曾脫衣，連續(xù)七十天沒有

24、上床睡覺；他家三代人一起生活，沒有將家產(chǎn)分開。B.蔡邕博學(xué)多才，不與俗世交接。蔡邕喜好詩(shī)文、數(shù)術(shù)和天文，并擅長(zhǎng)彈奏美妙的音樂；他閑居無(wú)事，就在家賞玩古董，不與時(shí)下一般人來(lái)往。C.蔡邕校訂六經(jīng)，形成較大影響。蔡邕奏請(qǐng)靈帝同意校訂六經(jīng)文字，親自將經(jīng)文寫在石碑上。自此以后的儒者和學(xué)生都將碑刻上的經(jīng)文當(dāng)作典范。D.蔡邕一生多舛，多次受到迫害。蔡邕向皇帝密告，因被曹節(jié)偷看到而受到陷害，差一點(diǎn)被處死，后又得罪王智而逃命江海，最后死于非命。 （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。及碑始立，其觀視及摹寫者，車乘日千余輛，填塞街陌。其撰集漢事，未見錄以繼后史。適作靈紀(jì)及“十意”，又補(bǔ)諸列傳四十二篇。 （5）蔡

25、邕因何觸怒王允？他死后人們對(duì)他是什么態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。五、古代詩(shī)歌閱讀 閱讀下面文本，完成下列各題。仲兄來(lái)為母氏壽言歸有作孫應(yīng)時(shí)瀟瀟雨作對(duì)休聲，小語(yǔ)燈前睡不成。詩(shī)禮一庭真自樂，江山千里若為情。遠(yuǎn)來(lái)正覺親顏喜，別去其如心事驚。孟氏小園能辨否，徑須歸共白鷗盟。【注】休聲：贊美聲。孟氏小園：出自杜甫孟氏：“孟氏好兄弟，養(yǎng)親唯小園?！币馑际切彰系囊粚?duì)好兄弟，在家里供養(yǎng)親人。白鷗盟：據(jù)列子黃帝篇載，相傳海上有位喜好鷗鳥的人，每天早晨必在海上與鷗鳥相游處，后遂以與鷗鳥為友比喻隱居生活。 （1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句用“瀟瀟”風(fēng)雨?duì)I造氛圍，奠定了全詩(shī)凄涼傷感的基調(diào)。B.“小語(yǔ)燈前睡不

26、成”描繪了兄弟倆長(zhǎng)夜無(wú)眠，傾心交談的情景。C.頷聯(lián)概括了家人團(tuán)聚時(shí)吟詩(shī)作賦、其樂融融的情形。D.“親顏喜”寫出了眼前的歡樂，“心事驚”寫出了別后的思念。 （2）請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)的含意分析尾聯(lián)傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的思想情感。六、情景默寫 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1）詩(shī)經(jīng)氓中，女主人公追敘自己婚后生活早起晚睡，每日操勞的兩句是“_，_”。 （2）短歌行中，曹操以朝露為喻，慨嘆人生短暫的兩句是“_，_”。 （3）蘇軾赤壁賦中的“_，_”。兩句，描繪了清風(fēng)吹拂、江面平靜的景象。七、選擇題組 閱讀下面文本，完成下列各題。“沉住氣”是一句老話，提醒人們遇事應(yīng)沉著冷靜、切勿急躁。青年干部思路活、熱情高、干勁足，

27、也常常要面對(duì)挫折的考驗(yàn)、成長(zhǎng)的煩惱，而須注重加緊意志品格，強(qiáng)定力、增韌性、沉住氣。沉住氣，并不是說(shuō)拋棄朝氣、銳氣、志氣，而是要大事前有擔(dān)當(dāng)、逆境時(shí)有襟懷。這是一種境界格局，遭遇困難挑戰(zhàn)還能保持一份氣定神閑，處理難題便能_；這是一種心性修養(yǎng)，“猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”，讓人_、從容面對(duì)成敗。對(duì)于奮進(jìn)在新時(shí)代的廣大青年干部來(lái)說(shuō)，要想登高望遠(yuǎn)、辦成大事，就得涵養(yǎng)那么一股沉穩(wěn)氣質(zhì)。有的青年干部時(shí)常浮現(xiàn)種種燥氣，值得警惕。比如，有的做事_，喜歡意氣用事，事與愿違后，又常心浮氣躁，甚至撂挑子；（ ）；有的_、自以為是，傲氣十足，大事做不來(lái)、小事不愿做凡此種種，堪稱成長(zhǎng)路上的“絆腳石”。 （1）依次

28、填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.輕而易舉 寵辱不驚 急功近利 好高騖遠(yuǎn)B.舉重若輕 寵辱不驚 急于求成 眼高手低C.輕而易舉 置之度外 急于求成 眼高手低D.舉重若輕 置之度外 急功近利 好高騖遠(yuǎn) （2）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.覺得別人提拔快就內(nèi)心失衡，有的擺不正心態(tài)，抱怨“馮唐易老，李廣難封”B.有的擺不正心態(tài)，抱怨“馮唐易老，李廣難封”，覺得別人提拔快就內(nèi)心失衡C.覺得別人提拔快就內(nèi)心失衡，擺不正心態(tài)，有的抱怨“馮唐易老，李廣難封”D.有的覺得別人提拔快就內(nèi)心失衡，擺不正心態(tài)，抱怨“馮唐易老，李廣難封” （3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最

29、恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.青年干部思路活、熱情高、干勁足，卻也常常要面對(duì)挫折的考驗(yàn)、成長(zhǎng)的煩惱，而須注重加緊意志品格，強(qiáng)定力、增韌性、沉住氣。B.青年干部思路活、熱情高、干勁足，還常常要面對(duì)挫折的考驗(yàn)、成長(zhǎng)的煩惱，尤須注重加緊意志品格，強(qiáng)定力、增韌性、沉住氣。C.青年干部思路活、熱情高、干勁足，卻也常常要面對(duì)挫折的考驗(yàn)、成長(zhǎng)的煩惱，尤須注重砥礪意志品格，強(qiáng)定力、增韌性、沉住氣。D.青年干部思路活、熱情高、干勁足，還常常要面對(duì)挫折的考驗(yàn)、成長(zhǎng)的煩惱，而須注重砥礪意志品格，強(qiáng)定力、增韌性、沉住氣。八、語(yǔ)言表達(dá) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)1

30、5個(gè)字。研究遺傳基因可能帶來(lái)重大科學(xué)突破，普及優(yōu)生知識(shí)會(huì)產(chǎn)生巨大社會(huì)效益。我們不好比較這些貢獻(xiàn)或影響的大小，因?yàn)閷W(xué)科不同，特別是基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)存在差別，_。但是，無(wú)論從事何種學(xué)科專業(yè)的科學(xué)工作者都不應(yīng)忘記科學(xué)普及的責(zé)任，而且似乎沒有無(wú)法普及的科學(xué)。愛因斯坦的相對(duì)論非常艱澀難懂，據(jù)說(shuō)解釋相對(duì)論的文章比相對(duì)論長(zhǎng)得多，_，人們逐漸了解了相關(guān)科學(xué)知識(shí)，這反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了科學(xué)發(fā)展。_，甚至鄙夷科學(xué)普及，自命清高，就會(huì)把自己封閉于象牙塔中，就會(huì)妨礙科技成果作用的發(fā)揮。 請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。2020年11月24日，我國(guó)在文昌航天發(fā)射場(chǎng)，用長(zhǎng)征五

31、號(hào)遙五運(yùn)載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號(hào)探測(cè)器?；鸺w行約2200秒后，順利將探測(cè)器送入預(yù)定軌道。嫦娥五號(hào)探測(cè)器在經(jīng)歷地月轉(zhuǎn)移、近月制動(dòng)、環(huán)月飛行后，著陸器和上升器組合體將與軌道器和返回器組合體分離，軌道器攜帶返回器留軌運(yùn)行，著陸器承載上升器擇機(jī)實(shí)施月球正面預(yù)選區(qū)域軟著陸，按計(jì)劃開展月面自動(dòng)采樣等后續(xù)工作。本次發(fā)射開啟了我國(guó)首次地外天體采樣返回之旅。九、材料作文 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！叭ψ印笔钱?dāng)下流行的一個(gè)詞?！澳悴皇俏覀兣笥讶ψ永锏摹薄拔覀冞@個(gè)朋友圈子不是什么人都能進(jìn)來(lái)的”“圈子的質(zhì)量決定你生活的質(zhì)量，圈子的高度決定你人生的高度”我們?cè)鯓涌创叭ψ印蹦兀孔x了以上材料，你有怎樣的聯(lián)想和

32、思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇記敘文或議論文。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。 參考答案與試題解析河南省新鄉(xiāng)市2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、論述類文本閱讀1.【答案】BCD【考點(diǎn)】篩選并整合信息理解內(nèi)容，概括歸納要點(diǎn)（文學(xué)類）分析論證結(jié)構(gòu)【解析】（1）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A“以通過(guò)對(duì)渲染場(chǎng)景的深度學(xué)習(xí)”這一前提錯(cuò)，把后文的前提，移到“特效逼真”前，錯(cuò)誤。原文表述是“不僅能夠有效地提升對(duì)視覺效果的把握水準(zhǔn)，使特效更加逼真，而且在后期制作中，可以通過(guò)對(duì)渲染場(chǎng)景的深度學(xué)習(xí)，自動(dòng)生成特定的光照效果

33、或火焰、煙霧等特效，并實(shí)時(shí)核查最終拍攝效果“故A項(xiàng)錯(cuò)。C因果倒置，原文表述是“就電影業(yè)的智能化管理來(lái)說(shuō)，對(duì)包括導(dǎo)演、編劇、歷史票房收入、制作成本和觀眾人數(shù)在內(nèi)的各種數(shù)據(jù)的輸入和分析，是人工智能推動(dòng)電影業(yè)全流程智能化管理的前提”。故C項(xiàng)錯(cuò)。D“更有效率的智能機(jī)器將主導(dǎo)電影制作”錯(cuò)，原文說(shuō)“富有創(chuàng)造力的電影人將與更有效率的智能機(jī)器一起工作”“不是要把人類創(chuàng)作者和管理者排除在行業(yè)的邊界之外”，故D項(xiàng)錯(cuò)。故選B.（2）本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C“在論證過(guò)程中還運(yùn)用了引證法”錯(cuò)，原文中主要運(yùn)用了例證法，沒有使用引證法。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C.（3）本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的

34、能力。D“人類創(chuàng)作者和管理者發(fā)揮的作用將會(huì)弱化”錯(cuò)，原文的表述是“無(wú)論人工智能技術(shù)如何發(fā)展，一個(gè)更加自動(dòng)化和智能化的電影業(yè)的未來(lái)，不是要把人類創(chuàng)作者和管理者排除在行業(yè)的邊界之外”，意思是任何時(shí)候都需要人類參與。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選D.【解答】此題暫無(wú)解答二、非連續(xù)性文本閱讀【答案】CB（3）求職者：拋棄固有的職業(yè)偏見，及時(shí)更新就業(yè)觀，把握機(jī)遇，看清發(fā)展趨勢(shì)。具備發(fā)展的眼光，主動(dòng)應(yīng)變，打造過(guò)硬的專業(yè)技能，向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。國(guó)家：將其納入職業(yè)分類體系，建立新的評(píng)價(jià)體系。更新相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)和社會(huì)保障等制度機(jī)制?！究键c(diǎn)】篩選并整合信息探究分析評(píng)價(jià)作者態(tài)度【解析】（1）本題考查學(xué)生理解和分析文本內(nèi)容的能力。C

35、“在新職業(yè)崗位中人生更易出彩“”理解錯(cuò)誤，原文是“在任何崗位都有人生出彩的機(jī)會(huì)”，并無(wú)比較之意。故選C.（2）本題考查學(xué)生概括和分析文本內(nèi)容的能力。B“如果就”說(shuō)法絕對(duì)，原文只是說(shuō)“都既能推動(dòng)就業(yè)，也有助于實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)型升級(jí)。其中的關(guān)鍵是要有洞察力與快速反應(yīng)的能力，以及創(chuàng)新的思路”；另外，也并非所有的新職業(yè)都能讓企業(yè)大大獲利。故選B.（3）本題考查學(xué)生篩選整合信息和解決問題的能力。題干明確要求“從求職者與國(guó)家兩個(gè)角度，結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析”“新職業(yè)來(lái)臨，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)”，因此，只要從求職者和國(guó)家兩個(gè)角度分析作答即可。由“對(duì)求職者而言，把握機(jī)遇未必一定要從事這些職業(yè)，關(guān)鍵是看清其背后的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)

36、更新就業(yè)觀。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的擇一崗終老等想法，面臨著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)。新經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)成為許多人的選擇”可知，求職者需要拋棄固有的職業(yè)偏見，及時(shí)更新就業(yè)觀，把握機(jī)遇，看清發(fā)展趨勢(shì)。由“具備發(fā)展的眼光，有敢于嘗試新生事物的膽量，勇于主動(dòng)應(yīng)變，讓自己的價(jià)值得到充分發(fā)揮，比尋找“鐵飯碗更重要。如果仍以單一思路去求職擇業(yè)、顯然會(huì)選擇受限。當(dāng)然，求職者要全面增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造過(guò)硬的專業(yè)技能，向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變，這樣，才能立于不敗之地”可知，求職者需要具備發(fā)展的眼光，主動(dòng)應(yīng)變，打造過(guò)硬的專業(yè)技能，向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。由“很多新職業(yè)崗位很難享受到相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)的保障，動(dòng)搖了人們從事的信心。另

37、外，有的新職業(yè)也沒有被國(guó)家認(rèn)可的職業(yè)分類體系接納，對(duì)于新職業(yè)的社會(huì)認(rèn)同較為不利。新，抑或超前，意味著脫離了既有的評(píng)價(jià)體系，顯然會(huì)承擔(dān)一定的創(chuàng)新成本“可知，國(guó)家應(yīng)當(dāng)將其納入職業(yè)分類體系，建立新的評(píng)價(jià)體系。由“由此，相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)和社會(huì)保障等制度機(jī)制，必須及時(shí)更新，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和進(jìn)步”可知，國(guó)家應(yīng)當(dāng)更新相關(guān)勞動(dòng)法規(guī)和社會(huì)保障等制度機(jī)制?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答三、文學(xué)類文本閱讀【答案】B（2）內(nèi)容上，小木匠不成才印證了老木匠的收徒觀：徒弟既看天資和領(lǐng)悟能力，還要看他的上進(jìn)心。結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為新木匠的出場(chǎng)做了鋪墊。（3）情節(jié)上：與上文老木匠離開時(shí)四個(gè)菜完整保留，母女倆面面相覷相呼

38、應(yīng)，情節(jié)更具有完整性。人物上：和老木匠形成對(duì)照，襯托了老木匠謙虛的形象特點(diǎn)和高超的技藝。主題上：進(jìn)入新時(shí)代，各方面條件好了，傳統(tǒng)的工匠技藝卻受到冷落，呼喚人們守護(hù)傳統(tǒng)手藝，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德?！究键c(diǎn)】鑒賞表達(dá)技巧（文學(xué)類）鑒賞文學(xué)形象小說(shuō)閱讀體會(huì)語(yǔ)句含意（小說(shuō)）段落的作用（文學(xué)類）【解析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B“寫后生的不學(xué)無(wú)術(shù)”分析有誤，從文中“后生少了話語(yǔ)，活兒卻是做得格外用心了“可知，“后生”并非不學(xué)無(wú)術(shù)。故選B.（2）本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。從小說(shuō)內(nèi)容上來(lái)看，劃線句子說(shuō)老木匠的徒弟不成器，印證了前文中老木匠的收徒觀“

39、教會(huì)一個(gè)徒弟是需要時(shí)日的，這要看徒弟的天資和領(lǐng)悟能力，還要看他的上進(jìn)心”，老木匠對(duì)徒弟的教導(dǎo)既用心，也耗費(fèi)了很多時(shí)日，然而徒弟不成大器，與這句話相呼應(yīng)；從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。正因?yàn)椤澳窘车耐降懿怀刹拧保懊繁阏?qǐng)了一個(gè)新木匠”，為新木匠的出場(chǎng)做了鋪墊（3）本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。本題考查學(xué)生探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。從故事情節(jié)發(fā)展的角度來(lái)看，小說(shuō)寫新木匠把老木匠雕刻的魚當(dāng)成真的，“自此，后生少了話語(yǔ)，活兒卻是做得格外用心了“與上文老木匠離開時(shí)給殷家母女留下雕刻的魚的情節(jié)相呼應(yīng)，使故事情節(jié)更具有完整性；從塑造人物形象的角度來(lái)看，“新木匠是個(gè)年輕的后生，自幼就去城里了，在城

40、里學(xué)的徒，那是見過(guò)大世面，見過(guò)洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，臉上有些不屑，就拿了許多早畫好的新樣子給梅看”和老木匠”扔下一句話：一個(gè)小玩意兒，留著耍。母女倆面面相覷。等到去師徒倆吃飯的屋里收拾碗筷的時(shí)候，方才明白了木匠的話飯桌上四個(gè)菜原封未動(dòng)，完完整整地?cái)[在那兒”形成對(duì)照，襯托了老木匠謙虛的形象特點(diǎn)和高超的技藝；從揭示主題的角度來(lái)看，從小說(shuō)寫新木匠“看了梅用的家具，臉上有些不屑，就拿了許多早畫好的新樣子給梅看“可知，進(jìn)入新時(shí)代，各方面條件好了，傳統(tǒng)的工匠技藝卻受到冷落。而從后生可不懂“看菜”這一說(shuō)，”后生明白了，這是一條木頭魚，是人工雕刻的。后生的臉騰地紅了。自此，后生少了話語(yǔ)，活

41、兒卻是做得格外用心了“來(lái)看，小說(shuō)呼喚人們守護(hù)傳統(tǒng)手藝，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德?！窘獯稹看祟}暫無(wú)解答四、文言文閱讀【答案】DAD（4）等到石碑剛剛立起，前來(lái)觀瞻和臨摹的人，所乘坐的車子每天有一千多輛，塞滿了大街小巷。蔡邕收集的漢朝史料，沒能被寫下來(lái)接續(xù)后史。恰好他寫了靈紀(jì)及“十意”，又補(bǔ)充了各列傳四十二篇。（5）第一問：蔡邕在司徒王允家閑坐，不知不覺說(shuō)起董卓來(lái)，并為之嘆息，似乎表現(xiàn)出對(duì)董卓的同情和憐憫。第二問：王允后悔，想不殺他，已經(jīng)來(lái)不及了，士大夫和各儒生沒有不流淚的，兗州、陳留間都畫著蔡邕的像紀(jì)念他?！究键c(diǎn)】文言斷句古代地理古代官職古代刑罰其他古代文化常識(shí)內(nèi)容概括與分析文言翻譯內(nèi)容理解【解析】【參考譯

42、文】蔡邕字伯喈，是陳留郡圉縣人。蔡邕生性極為孝順，母親曾經(jīng)疾病纏身達(dá)三年，蔡邕只要不是因?yàn)楹溲谉岬臍夂蜃兓疾辉摀Q衣服，連續(xù)七十多天沒有上床睡過(guò)覺。蔡邕和叔父及堂弟生活在一起，三代之間都沒有將家產(chǎn)分開，同鄉(xiāng)的人都稱贊蔡邕的仁義。蔡邕年輕時(shí)就博學(xué)多才，尊奉太傅胡廣為師。他喜好詩(shī)文、數(shù)術(shù)和天文，并擅長(zhǎng)彈奏美妙的音樂。他閑居無(wú)事，就在家賞玩古董，不與時(shí)下一般人來(lái)往。建寧三年，蔡邕被司徒橋玄召為屬官，橋玄很是敬重善待他。后來(lái)蔡邕晉升為議郎。蔡邕認(rèn)為經(jīng)書古籍距離圣人的年代久遠(yuǎn)，文字很多地方都有錯(cuò)誤，迷惑貽誤后世的學(xué)者，奏請(qǐng)校訂并改正六經(jīng)文字。靈帝同意了這個(gè)請(qǐng)求，蔡邕于是親自用朱砂將經(jīng)文書寫在石碑

43、上，讓石工雕刻好，將石碑立在太學(xué)門外。自此，后來(lái)的儒者和學(xué)生都將碑刻上的經(jīng)文當(dāng)作典范。等到石碑剛剛立起，前來(lái)觀瞻和臨摹的人，所乘坐的車子每天有一千多輛，塞滿了大街小巷。當(dāng)時(shí)，妖異的現(xiàn)象多次發(fā)生，人人驚恐。靈帝因?yàn)椴嚏呓?jīng)學(xué)深厚，私密地特地派人卜問，請(qǐng)他指出為政的要點(diǎn)，用皂囊封好上奏。奏章獻(xiàn)上以后，皇帝看了就嘆息。趁皇帝出去上廁所，中常侍曹節(jié)在后面偷看了奏章，事情就泄漏了出來(lái)。那些被蔡邕上奏應(yīng)該廢黜的人，都畏懼憤恨，企圖打擊報(bào)復(fù)。于是送蔡邕入洛陽(yáng)獄，以奉行公事懷有仇怨，謀害大臣的罪名彈劾他，認(rèn)為蔡邕犯大不敬罪，應(yīng)當(dāng)處死。此事上奏以后，中常侍呂強(qiáng)憐憫蔡邕無(wú)罪，向皇帝請(qǐng)求，皇帝下詔免除他的死罪，（讓他

44、）與他的家屬一起剃光頭發(fā)，用鐵圈束著頸項(xiàng)，遷徙北方。流放到五原安陽(yáng)縣。皇帝欣賞他才學(xué)高超，正好趕上第二年天下大赦，就赦免了蔡邕，讓他回到本郡。五原太守王智密告蔡邕因囚禁放逐而心懷怨恨，誹謗朝廷。蔡邕于是逃命江海，遠(yuǎn)走吳會(huì)。中平六年，董卓為司空，聽說(shuō)蔡邕名氣大，征召他。蔡邕推說(shuō)有病不能去。董卓大怒，罵說(shuō)：“我有殺人之權(quán)，蔡邕縱然驕傲，殺他也不過(guò)是轉(zhuǎn)足之間的事而已。”蔡邕不得已，到了以后，很受敬重。等到董卓被誅，蔡邕在司徒王允家閑坐，不知不覺說(shuō)起董卓來(lái)，并為之嘆息。王允勃然大怒，立即逮捕了他，交付廷尉審訊。蔡邕上書謝罪，請(qǐng)求黥首斷腳，饒一條命，使他能繼續(xù)修成漢史。不少士大夫大多憐憫他，援救他。蔡邕

45、最終還是死在獄中。后來(lái)王允后悔，想不殺他，已經(jīng)來(lái)不及了。蔡邕死時(shí)六十一歲。士大夫和各儒生沒有不流淚的。兗州、陳留之間都畫著蔡邕的像紀(jì)念他。蔡邕收集的漢朝史料，沒能被寫下來(lái)接續(xù)后史。恰好他寫了靈紀(jì)及“十意”，又補(bǔ)充了各列傳四十二篇。所寫的文章共一百零四篇?！窘獯稹浚?）“于是下邕于洛陽(yáng)獄”，指把蔡邕抓到洛陽(yáng)獄，“邕”作“下”的賓語(yǔ)，中間不能斷開，排除A、B兩項(xiàng)。從語(yǔ)意、語(yǔ)法來(lái)看，大臣奏請(qǐng)的對(duì)象應(yīng)是皇帝，不可能是中常侍，故“中常侍呂強(qiáng)”不是“事奏”的賓語(yǔ)；中常侍呂強(qiáng)知道蔡邕被陷害，憐憫他，認(rèn)為他無(wú)罪，“中常侍呂強(qiáng)”應(yīng)是“愍邕無(wú)罪”的主語(yǔ)，應(yīng)在“事奏”后斷開，排除C項(xiàng)。故選D。（2）A項(xiàng)，“紅”錯(cuò)，

46、“皂”指黑色，皂囊，指黑綢做的口袋。（3）D項(xiàng)，“向皇帝密告”錯(cuò)，原文表述為“章奏，帝覽而嘆息。因起更衣，中常侍曹節(jié)于后竊視之”，句中的“之”指蔡邕的奏章，并不是指蔡邕向皇帝密告。（4）“及”，等到?！澳憽?，臨摹?！叭铡保刻??！白保幖?，收集?！耙婁洝保粚懴聛?lái)。“適”，恰好。（5）根據(jù)“及卓被誅，邕在司徒王允坐，殊不意言之而嘆”可知，蔡邕在司徒王允家閑坐，不知不覺說(shuō)起董卓來(lái)，并為之嘆息，似乎表現(xiàn)出對(duì)董卓的同情和憐憫，他因此惹怒王允。根據(jù)“允悔，欲止而不及。時(shí)年六十一。搢紳諸儒莫不流涕。兗州、陳留間皆畫像而頌焉”可知，蔡邕死后，王允后悔，想不殺他，已經(jīng)來(lái)不及了，士大夫和各儒生沒有不流淚

47、的，兗州、陳留間都畫著蔡邕的像紀(jì)念他。五、古代詩(shī)歌閱讀【答案】A（2）不知仲兄能否與我一起隱居，跟孟氏兄弟一樣，供奉雙親。尾聯(lián)化用典故，表達(dá)了詩(shī)人希望與仲兄一起歸家供養(yǎng)雙親，共享天倫的渴望?！究键c(diǎn)】理解內(nèi)容，概括歸納要點(diǎn)（古代詩(shī)歌鑒賞）把握主旨情感【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）A項(xiàng)，“奠定了全詩(shī)凄涼傷感的基調(diào)”說(shuō)法有誤，由“真自樂”“親顏喜”可見“全詩(shī)凄涼傷感的基調(diào)”分析錯(cuò)誤。（2）解答此類試題首先要做到“以意逆志、知人論世”，結(jié)合自己對(duì)詩(shī)人的了解，看有無(wú)詩(shī)歌寫作背景的相關(guān)注釋，其次要清楚整首詩(shī)歌的大意，再進(jìn)一步把握詩(shī)歌的意思，最后聯(lián)系全詩(shī)以及注釋內(nèi)容，分析詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。本詩(shī)尾聯(lián)“

48、孟氏小園能辨否，徑須歸共白鷗盟”的含意為：不知仲兄能否與我一起隱居，跟孟氏兄弟一樣，供奉雙親。結(jié)合詩(shī)句含意，聯(lián)系注釋可知，詩(shī)歌的尾聯(lián)運(yùn)用了典故，表達(dá)了詩(shī)人希望與仲兄一同歸家供養(yǎng)雙親，共享天倫的渴望。六、情景默寫【答案】（1）夙興夜寐,靡有朝矣（2）譬如朝露,去日苦多（3）清風(fēng)徐來(lái),水波不興【考點(diǎn)】名篇名句默寫【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：“夙”“寐”“靡”“譬”“清”。七、選擇題組【答案】BDC【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用語(yǔ)境填句病句辨析修改【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）輕而易舉：形容事情容易做，不費(fèi)力，省事。舉重若輕：比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁

49、重的工作或處理困難的問題。文段的意思是說(shuō)青年干部能力強(qiáng)，故第一橫線處應(yīng)用“舉重若輕”。寵辱不驚：受寵受辱都不在乎，指不因個(gè)人得失而動(dòng)心。置之度外：不去考慮，指不把個(gè)人的生死利害等放在心上。文段中“猝然臨之而不驚”是指寵，“無(wú)故加之而不怒”是指辱，故第二橫線處應(yīng)用“寵辱不驚”。急功近利：形容急于追求目前的成效和利益。含貶義。急于求成：形容急著要取得成功。含有忽視質(zhì)量，追求速度之意。文段是對(duì)青年干部的規(guī)勸，故第三橫線處應(yīng)用“急于求成”。好高騖遠(yuǎn)：比喻不切實(shí)際地追求過(guò)高過(guò)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一般形容對(duì)理想的追求。眼高手低：形容眼界很高，能力卻很低。指要求的標(biāo)準(zhǔn)很高（甚至不切實(shí)際），但實(shí)際上自己也做不到。一般形

50、容能力不夠。根據(jù)后面“自以為是，傲氣十足，大事做不來(lái)、小事不愿做”的意思，故第四橫線處應(yīng)用“眼高手低”。故選B。（2）A項(xiàng)，“有的”放在第二分句前，與前后句子構(gòu)不成整句，語(yǔ)句不夠流暢。B項(xiàng)，分句順序不合事理。C項(xiàng)，“有的”放在第三分句前，與前后句子構(gòu)不成整句，語(yǔ)句不夠流暢。故選D。（3）“常常要面對(duì)挫折的考驗(yàn)、成長(zhǎng)的煩惱”是對(duì)“思路活、熱情高、干勁足”內(nèi)容的轉(zhuǎn)折，B、D兩項(xiàng)修改不當(dāng)；“須注重砥礪意志品格，強(qiáng)定力、增韌性、沉住氣”是本句要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，故要用副詞“尤”，而不能用表示承接關(guān)系的連詞“而”，A、D兩項(xiàng)修改不當(dāng)；“加緊”與“意志品格”不搭配，A、B兩項(xiàng)修改不當(dāng)。故選C。八、語(yǔ)言表達(dá)【答案

51、】它們所引起的效應(yīng)是不同的（或：它們的貢獻(xiàn)或影響是不同的）,但經(jīng)過(guò)科學(xué)普及,如果科學(xué)家忽視這種責(zé)任【考點(diǎn)】語(yǔ)境填句【解析】此題暫無(wú)解析【解答】第一個(gè)空，根據(jù)“我們不好比較這些貢獻(xiàn)或影響的大小”“特別是基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)存在差別”，可得出此處是概括二者的貢獻(xiàn)或影響（或“所引起的效應(yīng)”）是不同的，故可填寫“它們所引起的效應(yīng)是不同的”或“它們的貢獻(xiàn)或影響是不同的”之類的語(yǔ)句；第二個(gè)空，這是對(duì)“無(wú)論從事何種學(xué)科專業(yè)的科學(xué)工作者都不應(yīng)忘記科學(xué)普及的責(zé)任，而且似乎沒有無(wú)法普及的科學(xué)”的具體舉例說(shuō)明，根據(jù)“愛因斯坦的相對(duì)論非常艱澀難懂，據(jù)說(shuō)解釋相對(duì)論的文章比相對(duì)論長(zhǎng)得多”“人們逐漸了解了相關(guān)科學(xué)知識(shí)”，可得

52、出此處內(nèi)容是對(duì)前文的轉(zhuǎn)折，故可填寫“但經(jīng)過(guò)科學(xué)普及”之類的語(yǔ)句；第三個(gè)空，根據(jù)“甚至鄙夷科學(xué)普及，自命清高，就”，可推斷出此處應(yīng)是假設(shè)科學(xué)家忽視這種科普責(zé)任，故可填寫“如果科學(xué)家忽視這種責(zé)任”之類的語(yǔ)句?！敬鸢浮?020年11月24日，我國(guó)用長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭，成功發(fā)射探月工程嫦娥五號(hào)探測(cè)器，開啟了我國(guó)首次地外天體采樣返回之旅?！究键c(diǎn)】一句話概括內(nèi)容【解析】此題暫無(wú)解析【解答】對(duì)新聞進(jìn)行壓縮時(shí)，首先要找到主要事件，然后再在字?jǐn)?shù)允許的范圍內(nèi)盡可能地保留信息。文本的首句包括時(shí)間“2020年11月24日”、地點(diǎn)“文昌航天發(fā)射場(chǎng)”和主要事件“用長(zhǎng)征五號(hào)遙五運(yùn)載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號(hào)探測(cè)器”。第二、

53、三句主要是在說(shuō)嫦娥五號(hào)探測(cè)器運(yùn)行的過(guò)程，屬于對(duì)主要事件的補(bǔ)充。第四句是在說(shuō)本次發(fā)射的意義，即“開啟了我國(guó)首次地外天體采樣返回之旅”。據(jù)此進(jìn)行概括即可。九、材料作文【答案】【范文】跳出圈，做自己自然界處于生態(tài)圈之中，人類身在社會(huì)圈之內(nèi)，而自然界與人類社會(huì)還處于更大的宇宙圈之中。畫畫的、創(chuàng)作的有藝術(shù)圈，唱歌的、跳舞的有娛樂圈，志趣相投、脾性對(duì)口的是朋友圈。應(yīng)了老話“物以類聚”。這圈固然可以使我們放心，讓我們安逸，卻更可能迷吾心、失余志。得到肯定是令人鼓舞的，不被理解是讓人著惱的。入了圈，就是有了一批同志，自然在談吐自己觀點(diǎn)之時(shí)腰板兒就硬了起來(lái)，畢竟“我不是一個(gè)人”。圈兒真好，靠山。可是入圈是有代價(jià)的。因此，不妨跳出圈，做回我自己。圈使我們趨同。古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！边@“朱者”“墨者”一人尚且如此，更何況我們身處的整個(gè)圈呢？眾人說(shuō)對(duì)，我們跟著說(shuō)對(duì)；眾人向左，我們?yōu)楹蜗蛴?？眾人說(shuō)“皇帝”衣著華麗，我們當(dāng)然不會(huì)說(shuō)他其實(shí)“赤身裸體”。于是，我們成為滄海一粟，無(wú)人知曉，我們成了萬(wàn)木一枝，平庸無(wú)為。然而，你我都是有志者，希望“特立獨(dú)行”，渴望“鶴立雞群”，愿做“鳳毛麟角”那么，就請(qǐng)勇敢地跳出來(lái)吧。跳出圈，你會(huì)看清自己的心靈。舉世渾濁，跳出圈，我獨(dú)清；眾人皆醉，跳出圈，我獨(dú)醒。由此可見，跳出圈，你就放飛了心靈，讓自由的夢(mèng)想插上屬于自己的翅膀