人教版語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè) 第六單元14《荷塘月色》課件16張

1、荷塘月色、體會(huì)作者彷徨苦悶又略帶淡淡的喜悅的情感。、理清寫作思路，學(xué)習(xí)作者圓形結(jié)構(gòu)的寫作技巧。、培養(yǎng)學(xué)生憂國(guó)憂民的思想意識(shí)。蓊蓊郁郁:彌望:裊娜:脈脈:斑駁:豐姿:草木茂盛的樣子。滿眼。彌,滿。柔美的樣子。原指一種顏色中雜有別的顏色,這里有深淺不一的意思。這里形容水沒有聲音,好象深含感情。風(fēng)度儀態(tài),一般指美好的姿態(tài)。也寫作“風(fēng)姿”。朱自清（1898年11月22日1948年8月12日），原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h（今連云港市東海縣平明鎮(zhèn)）?，F(xiàn)代杰出的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。本文寫于年月，正是蔣介石發(fā)動(dòng)、反革命政變之后，白色恐怖籠罩著中國(guó)大地。年月

2、正是朱自清思想極端苦悶的時(shí)期。寫作背景荷塘,指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池,是本 文所要描繪的特定處所。月色,則點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。題目解釋結(jié)構(gòu)1第一部分（1）獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。2第二部分（2-6）去荷塘和觀荷塘。3第三部分（7-10）遐思，離荷塘。這幾天心里頗不寧?kù)o我也像超出了平常的自己便覺是個(gè)自由的人探究一：我們?cè)谧x的過(guò)程中，有沒有注意到作者直接表達(dá)感情的一些句子？請(qǐng)大家找出來(lái)。我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了但熱鬧是他們的，我什么也沒有這令我到底惦著江南了先是寫了葉子，出水高，像亭亭的舞女的裙;接著寫花，白色的，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的，正

3、如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。再接著是荷香，微風(fēng)過(guò)處才能聞到縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。最后還寫到流水，流水脈脈，雖被遮住，不見其形，但留給我們的想像余地是極大的。 探究二：在第4節(jié)作者依次寫了哪些景物?用了哪些比喻?微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 提問(wèn):這一句與一般的比喻有什么不同?里面蘊(yùn)含了幾種感官感覺?句子理解清香是嗅覺上的感覺，遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲是聽覺上的感覺。這兩種不同感覺的相互溝通叫通感。把嗅覺中感到的香味換成從聽覺中去感受、品味，使人產(chǎn)生了對(duì)香味的另一具體形象，變換欣賞角度，有煥然一新，奇趣無(wú)窮之感。歌聲是細(xì)柔飄忽，婉轉(zhuǎn)渺茫的，荷香是時(shí)有時(shí)無(wú)，持續(xù)不斷的。這兩種感覺有相似之處，把它們溝通起來(lái)，藝術(shù)的魅力也就出來(lái)了。但在運(yùn)用這種比喻時(shí)一定要注意掌握事物之間在感官的感覺上的相似之處，或在特定環(huán)境下有這種溝通一氣的感覺，做到妙不可言卻不是故弄玄虛。句子理解句子舉例1、“他滑滑的明亮著，象涂了明油一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩”。(綠)2、“綠茸茸的草板，象一支充滿幽情的樂曲”。(長(zhǎng)江三峽)句子理解文章中有一句話“這時(shí)侯最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲”似乎真的很熱鬧，而在第六段中卻說(shuō)，這是個(gè)“寧?kù)o”的環(huán)境，這兩者是不是互相矛盾?不是，這是用了反襯的手法，與王維的“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。文中還用兩個(gè)“漏”字，借月光、