高考生物一輪專題練5 細胞呼吸 Word版含解析

1、時間：45分鐘滿分：100分基礎(chǔ)組(共70分，除標注外，每小題5分)1冀州中學(xué)猜題在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生ATP最多的階段生成的物質(zhì)是()A丙酮酸和H BCO2和ATPCH和H2O DH2O和ATP答案D解析有氧呼吸過程分為三個階段，第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行，葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生少量的H和ATP；第二和第三階段在線粒體中進行，第二階段進入線粒體的丙酮酸和水徹底氧化分解成二氧化碳和H，產(chǎn)生少量的ATP，第三階段是前兩個階段產(chǎn)生的H與氧結(jié)合，生成水和大量的ATP。2武邑中學(xué)模擬人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程如圖所示。下列分析中合理的是()A過程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來自于NH2B

2、在缺氧的情況下，過程中不會發(fā)生脫氫反應(yīng)CM物質(zhì)是丙酮酸，過程不會發(fā)生在線粒體中D在氧氣充足的情況下，過程發(fā)生于線粒體中答案C解析氨基酸脫水縮合在核糖體中完成，水中的H來自氨基和羧基，A項錯誤；過程代表C6H12O6eq o(,sup17(酶)2C3H4O3(丙酮酸)4H少量能量，有氧和無氧條件均可進行，產(chǎn)生H，發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，故B、D項錯誤；過程代表2C3H4O3(丙酮酸)4Heq o(,sup17(酶)2C3H6O3(乳酸)，是無氧呼吸第二階段，反應(yīng)場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，C項正確；過程代表24H6O2eq o(,sup17(酶)12H2O大量能量，反應(yīng)場所是線粒體內(nèi)膜。3冀州中學(xué)期末如圖

3、所示，將等質(zhì)量的正在萌發(fā)的小麥種子，分別放在內(nèi)有一杯等體積的NaOH溶液或蒸餾水并用塞子塞緊的兩個瓶中，各瓶分別與一個水銀流體壓力計相連接，由壓力計水銀柱升高的高度可以測量出某種氣體的變化量。開始時兩個水銀流體壓力計的水銀柱a、b高度一致。將裝置放在適宜的條件下使種子萌發(fā)，過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)a、b高度是()Aab BabCab Dab答案D解析小麥種子萌發(fā)過程中進行有氧呼吸，消耗O2并產(chǎn)生等體積的CO2，加蒸餾水的瓶中氣體體積無變化，加NaOH溶液的瓶中產(chǎn)生的CO2被小杯中的NaOH溶液吸收，使該瓶中氣體體積減小，水銀柱升高。4衡水二中期中下列有關(guān)呼吸作用的說法正確的是()A產(chǎn)物中無水生成的

4、呼吸方式可能不是無氧呼吸B乳酸菌的發(fā)酵過程和玉米無氧呼吸的第一階段都產(chǎn)生丙酮酸和H，無氧呼吸最終會有H積累C光合作用產(chǎn)生的H與有氧呼吸產(chǎn)生的H，前者還原C3，后者還原O2D有氧呼吸放出的CO2中的氧來自丙酮酸的分解答案C解析無氧呼吸產(chǎn)物是乳酸或酒精和二氧化碳，無氧呼吸產(chǎn)物中沒有水，故產(chǎn)物中無水產(chǎn)生時一定是無氧呼吸，A錯誤；無氧呼吸產(chǎn)生的H在第二階段還原丙酮酸，因此產(chǎn)物中無H的積累，B錯誤；光合作用產(chǎn)生的H用于暗反應(yīng)還原C3，呼吸作用產(chǎn)生的H與氧氣結(jié)合生成水，C正確；有氧呼吸第二階段參與的反應(yīng)物有丙酮酸和水，產(chǎn)物有CO2和H，因此可知CO2中的氧來自丙酮酸和水，D錯誤。5衡水二中熱身呼吸熵(RQ

5、放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。以下敘述中，正確的是()A呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱BB點有氧呼吸的強度大于A點有氧呼吸的強度C為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至C點DC點以后，細胞呼吸強度不隨氧分壓的變化而變化答案B解析從題干中獲取信息，理解呼吸熵是解題的關(guān)鍵。根據(jù)呼吸熵的含義可知，呼吸熵越大，細胞有氧呼吸越弱，無氧呼吸越強；B點氧分壓大于A點，B點呼吸熵小于A點，故B點有氧呼吸強度大于A點；C點時只進行有氧呼吸，有機物消耗較快，不利于產(chǎn)品的保存；C點以后呼吸熵為1，細胞只

6、進行有氧呼吸，在一定范圍內(nèi)，隨著氧分壓的增大，細胞呼吸強度仍會加強。6衡水中學(xué)周測下列有關(guān)探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗的說法，不正確的是()A該實驗采取的方法是類比實驗法B可用重鉻酸鉀溶液來檢測酒精的存在C可用澄清的石灰水來檢測二氧化碳的存在D在無氧呼吸的裝置中，需將酵母液反應(yīng)一段時間后再將導(dǎo)管通入澄清石灰水中答案A解析因為在有氧和無氧條件下的實驗都是實驗組，故該實驗屬于對比實驗，A錯誤；酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，B正確；酵母菌細胞呼吸產(chǎn)生的CO2可使澄清的石灰水變渾濁，C正確；在無氧呼吸的裝置中，應(yīng)封口將酵母液反應(yīng)一段時間后再將導(dǎo)管通入澄清石灰

7、水中，這是為了消耗掉瓶中的氧氣，創(chuàng)造無氧環(huán)境，D正確。7衡水中學(xué)模擬研究發(fā)現(xiàn)，冬小麥在秋冬受低溫襲擊時，呼吸速率先升高后降低；持續(xù)的冷害使根生長遲緩，吸收能力下降，但細胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高。下列推斷不正確的是()A冷害初期呼吸作用增強，有利于抵御寒冷B持續(xù)低溫使線粒體內(nèi)酶活性減弱，影響可溶性糖合成淀粉C低溫時細胞液濃度上升，有利于適應(yīng)低溫環(huán)境D低溫使根細胞呼吸減弱，使根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)能力下降答案B解析冷害初期呼吸作用增強，可產(chǎn)生更多熱量，有利于抵御寒冷，A正確；持續(xù)低溫使線粒體內(nèi)酶活性減弱，對可溶性糖消耗減少，造成可溶性糖的積累，使細胞液濃度升高，冰點降低，作物不容易被凍傷，B錯誤

8、，C正確；低溫使根細胞呼吸減弱，產(chǎn)生ATP減少，使根細胞吸收礦質(zhì)營養(yǎng)能力下降，D正確。8棗強中學(xué)熱身四川南充果農(nóng)將廣柑貯藏于密閉的土窯中，貯藏時間可以達到45個月之久；哈爾濱等地利用大窯套小窯的方法，可使黃瓜貯存期達到3個月，這種方法在生物學(xué)上稱為“自體保藏法”。下列關(guān)于“自體保藏法”說法錯誤的是()A自體保藏法是一種簡便的果蔬貯藏法，但其易受外界環(huán)境的影響B(tài)自體保藏法的原理是依靠果蔬呼吸釋放的二氧化碳抑制自身的呼吸作用C在密閉環(huán)境中，二氧化碳濃度越高，貯藏效果越好D在自體保藏法中如能控制相對低溫，貯藏時間會更長答案C解析密閉環(huán)境中二氧化碳濃度過高會使無氧呼吸加強，無氧呼吸產(chǎn)物積累過多對果蔬有

9、害，C錯誤。9衡水二中期末請據(jù)圖回答，經(jīng)數(shù)小時后，U形管A、B兩側(cè)的液面會出現(xiàn)下列哪種情況(實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響)()AA側(cè)上升，B側(cè)下降 BA、B兩側(cè)都下降CA側(cè)下降，B側(cè)上升 DA、B兩側(cè)都不變答案C解析瓶中的小白鼠進行有氧呼吸消耗O2，釋放CO2，CO2可被NaOH溶液吸收，結(jié)果試劑瓶中氣壓下降，B側(cè)液面上升，A側(cè)液面下降，C正確。10衡水二中預(yù)測(11分)酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧條件和無氧條件下都能生存，常用于科學(xué)研究。某小組在注射器中加入3 mL含酵母菌的培養(yǎng)液，吸入9 mL空氣后加塞密封(如圖所示)，一段時間

10、后，發(fā)現(xiàn)針管內(nèi)的氣體體積增加。請回答：(1)在缺氧條件下生長的酵母菌，細胞中線粒體的數(shù)目會逐代減少。若用高倍顯微鏡觀察這種變化，通常用_染液將線粒體染成藍綠色。(2)吸取少量培養(yǎng)后的培養(yǎng)液，滴加適量的酸性重鉻酸鉀溶液，若溶液顏色變?yōu)開，則說明氣體體積增加是由于酵母菌進行了_(“有氧”“無氧”或“有氧和無氧”)呼吸。(3)為排除氣體體積增加是由外界環(huán)境條件改變引起，應(yīng)在實驗時增設(shè)一對照組同步實驗。請描述對照組的設(shè)置，并預(yù)測實驗結(jié)果。答案(1)健那綠(2)灰綠色無氧(3)另取一相同裝置，將注射器中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的滅活的培養(yǎng)液，其他條件都相同。若對照組實驗前后氣體體積不變，表明氣體體積增

11、加不是外界環(huán)境條件改變引起的。 解析本題考查影響細胞呼吸因素的實驗分析。(1)健那綠是用來檢驗線粒體的活性染料，可以將線粒體染成藍綠色。(2)酸性重鉻酸鉀溶液能與酒精反應(yīng)，產(chǎn)生灰綠色。而酒精是酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物。(3)對照實驗：另取一相同裝置，將注射器中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的滅活的培養(yǎng)液，其他都相同。若對照組實驗前后氣體體積不變，表明氣體體積增加不是由外界環(huán)境條件改變引起的。11武邑中學(xué)周測(14分)如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請據(jù)圖回答問題：(1)圖中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是_。(2)_點的生物學(xué)含義是無氧呼吸消失點

12、，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是_。(3)在原圖中繪出無氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線。(4)若圖中的AB段與BC段的距離等長，說明此時有氧呼吸釋放的CO2與無氧呼吸釋放的CO2相比_(填“一樣多”“更多”或“更少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無氧呼吸的_。(5)在長途運輸新鮮蔬菜時，常常向塑料袋中充入氮氣，目的是_。你認為氧濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到_點的對應(yīng)濃度，更有利于蔬菜的運輸，試說明理由：_ _。答案(1)氧氣濃度增加，無氧呼吸受抑制(2)P氧濃度逐漸增大的過程中，無氧呼吸生成的CO2總量(3)如圖(虛線)所示(所繪曲線應(yīng)能表現(xiàn)下降趨勢，并經(jīng)過Q、

13、B以及P點在x軸上的投影點)。(4)一樣多eq f(1,3)(5)降低氧濃度，減少有機物的消耗R此時有氧呼吸強度較低，同時又抑制了無氧呼吸，蔬菜中的有機物消耗最少解析本題以細胞呼吸的兩種類型為核心命題點，考查了有氧呼吸、無氧呼吸隨O2濃度變化的特點，綜合考查了學(xué)生解讀曲線、根據(jù)已知曲線畫未知曲線的能力以及解決相關(guān)實際問題的能力。解題時應(yīng)注意：Q點只進行無氧呼吸，P點只進行有氧呼吸，B點有氧呼吸、無氧呼吸釋放的CO2量相等，R點釋放的CO2量最少，此時更有利于蔬菜運輸。能力組(共30分，除標注外，每小題5分)12冀州中學(xué)期中將蘋果儲藏在密閉容器中，較長時間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其

14、O2的消耗量和CO2的產(chǎn)生量如表所示(假設(shè)細胞呼吸的底物都是葡萄糖)。則下列敘述錯誤的是()氧濃度(%)abcdeCO2產(chǎn)生量(mol/min)1.21.01.31.63.0O2的消耗量(mol/min)00.50.71.23.0A氧濃度為a時，蘋果的細胞呼吸只在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行B氧濃度為c時，蘋果產(chǎn)生C2H5OH的量為0.6 mol/minC氧濃度為d時，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精發(fā)酵D氧濃度為b時，較適宜蘋果的儲藏答案C解析氧濃度為a時，細胞只進行無氧呼吸，場所是細胞質(zhì)基質(zhì)；氧濃度為c時，兩種呼吸方式并存，無氧呼吸產(chǎn)生的CO2與酒精均為0.6 mol/min；氧濃度為d時，有氧呼吸與無

15、氧呼吸CO2產(chǎn)生量分別為1.2 mol/min和0.4 mol/min，消耗葡萄糖之比為11，即有1/2葡萄糖用于酒精發(fā)酵；CO2釋放量最少的氧濃度點是儲藏蘋果的最佳氧濃度點。13衡水中學(xué)一輪檢測如圖裝置可用于測定動物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的敘述錯誤的是()A試管內(nèi)加入的試劑是NaOH溶液B溫水的作用是使瓶內(nèi)溫度相對穩(wěn)定C實驗中玻璃管內(nèi)的紅墨水向右移動D該裝置直接測定動物呼吸釋放的CO2量答案D解析該裝置通過瓶內(nèi)的氣壓變化來測定動物的呼吸速率。由于呼吸作用過程中有CO2和O2兩種氣體的變化，因此通過在試管內(nèi)放NaOH溶液來吸收CO2，消除CO2對瓶內(nèi)氣壓的影響，測出動物呼吸時所消耗的氧氣量

16、，而不是直接測得動物呼吸時所釋放的CO2量，D錯誤；將廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶內(nèi)溫度恒定；由于動物呼吸消耗氧氣會讓瓶內(nèi)的氣壓降低，因此紅墨水會向右移動，A、B、C正確。14武邑中學(xué)猜題如圖為探究酵母菌細胞呼吸的實驗裝置，錐形瓶中裝有正常生長的酵母菌及足量培養(yǎng)液，試管中裝有溴麝香草酚藍水溶液，從閥門通入的空氣已去除CO2，實驗過程中其他條件適宜。下列敘述錯誤的是()A若打開閥門進行實驗，探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，則通入錐形瓶的O2屬于無關(guān)變量B若關(guān)閉閥門進行實驗，在酸性條件下，可用重鉻酸鉀溶液檢測錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有酒精產(chǎn)生C若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，試管中溶液顏色變

17、化所需的時間越短，表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛D若關(guān)閉閥門，以乳酸菌替代酵母菌進行實驗，試管中溶液顏色由藍變綠再變黃答案D解析探究溫度對酵母菌有氧呼吸的影響，溫度屬于自變量，O2屬于無關(guān)變量；若關(guān)閉閥門進行實驗，則酵母菌無法得到充足的氧氣，進行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳和酒精，因此在酸性條件下，可用重鉻酸鉀溶液檢測錐形瓶的培養(yǎng)液中是否有酒精產(chǎn)生；若打開閥門，在不同溫度下進行實驗，檢測的是有氧呼吸的速率，因此試管中溶液顏色變化所需的時間越短，表明酵母菌在所處溫度下的有氧呼吸越旺盛；乳酸菌進行無氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，試管中溶液顏色不會發(fā)生變化。15棗強中學(xué)月考(15分)圖1表示萌發(fā)的小麥種子中

18、可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，AE表示物質(zhì)，表示過程。圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式(假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物)。請分析回答下列問題。(1)圖1中，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程和的酶分別存在于細胞的_、_；物質(zhì)C、D、E的名稱依次是_、_、_。(2)圖1中細胞呼吸的中間代謝過程、均有能量釋放，其中釋放能量最多的是_(填序號)。(3)圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是_。實驗裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙的目的是_。 (4)若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴不動，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是_；若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是_ _。(5)為校正裝置甲、乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)