《花兒為什么這樣紅》教案（原創(chuàng)）

1、PAGE PAGE 3花兒為什么這樣紅教學(xué)目標(biāo)1、了解本文所介紹的科學(xué)知識(shí)；2、學(xué)習(xí)本文靈活運(yùn)用多種說明方法解說事理的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；4、激發(fā)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。5、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和勇于探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：本文精巧的構(gòu)思和靈活的說明方法。教學(xué)難點(diǎn)說明方法的運(yùn)用和說明的順序。課型安排預(yù)習(xí)展示課（自主學(xué)習(xí)+合作、探究）+反饋課（分析練習(xí)）課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、課文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)事理說明文的要相關(guān)知識(shí)。3、培養(yǎng)默讀能力，能勾畫出文章的重點(diǎn)。4、理清文章的說明順序、進(jìn)一步掌握說明方法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)。（1分鐘）導(dǎo)語

2、：大自然的花，萬紫千紅，爭(zhēng)奇斗妍。同學(xué)們，當(dāng)你盡情享受著春之蘭，夏之荷，秋之菊，冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時(shí)，你可曾想過：這些花為什么這樣紅?今天，老師將和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一篇事理說明文花兒為什么這樣紅，共同來探求這個(gè)奧秘。(板書課題及作者。)二、知識(shí)回顧（1分鐘）提問：學(xué)習(xí)說明文應(yīng)從哪些方面入手呢？明確：對(duì)象、特征、順序、結(jié)構(gòu)、說明方法及語言。三、自主學(xué)習(xí)（20分鐘）1有感情地讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。2、問題引入：“花兒為什么這樣紅”本是一句歌詞，在這里運(yùn)用了什么修辭手法呢？（明確：設(shè)問）那么，“紅”是什么意思呢？（明確：指花兒萬紫千紅的色彩）3、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式

3、快速地閱讀課文，思考：（1）本文是按照什么順序來說明的？依據(jù)是什么？（花兒呈現(xiàn)各種色彩的原因）（2）本文是采用什么結(jié)構(gòu)來進(jìn)行說明的？4、分組學(xué)習(xí)，討論并整理。5、小組匯報(bào)交流。6、教師總結(jié)歸納。四、探究學(xué)習(xí)（20分鐘）1、本文主要運(yùn)用了哪些說明方法？試從課文中找出例子并分析。明確：舉例子、作比較、列數(shù)字和分類說明2、本文語言的運(yùn)用上有何特點(diǎn)？試舉例說明。明確：生動(dòng)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密五、小結(jié)（2分鐘）本文按照“總分總”的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用邏輯順序，通過生動(dòng)而準(zhǔn)確的語言，對(duì)花兒呈現(xiàn)各種色彩的原因作了生動(dòng)形象的說明。對(duì)說明文的閱讀，我們一定要注意把握它的對(duì)象、特征、順序、結(jié)構(gòu)、說明方法及語言。 六、布置作業(yè)：完成自主練習(xí)與檢測(cè)上本課的練習(xí)。第二課時(shí)（反饋課）教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)析自主練習(xí)與檢測(cè)上的練習(xí)。教學(xué)過程一、默寫字詞。二、復(fù)習(xí)課文相關(guān)內(nèi)容。三、學(xué)生自主討論