《17、湯姆??索亞歷險記》教學設計

1、PAGE 17、湯姆索亞歷險記教學設計（主備教師：平潭鎮(zhèn)仙洞小學 陳彩裕）一、教學目標：1、掌握本課的字詞，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。、用略讀和精讀相結合的方法了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片斷。、品讀原著，感悟作品的藝術魅力，學習湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，并對社會和人生有新的領悟。、在教學實踐活動中發(fā)展學生多向思維的能力，提高語言綜合素養(yǎng)。二、教學重點：了解作品內(nèi)容，探討分析人物形象三、教學難點：學習湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術魅力。四、課前準備：（一）教師方面：了解作品及作家資料，準備重難點語句的課件。（二）學生方面： 閱讀湯姆索亞歷險記原著。.五、課時安排：1課時六、教學過程：教學環(huán)節(jié)教師行為

2、時間學生行為時間一、談話導入。（2分鐘）、談話導入，介紹背景。2分鐘、產(chǎn)生發(fā)興趣。二、學習“梗概”。（12分鐘）、布置自讀“梗概”。2、提問：書中講述的故事是圍繞什么線索展開的？說說它講了一個怎樣的故事？組織門交流：湯姆索亞與孩子們經(jīng)歷了哪些冒險，你覺得哪個有趣？2分鐘1、按要求自讀，與同桌交流讀書所得。2、明確小說描述的線索及主要內(nèi)容。、梳理書中的冒險事項：墓地試膽、“海盜生活”、鬼屋尋寶、山洞迷路。10分鐘三、學習精彩片斷。（12分鐘）、布置自讀精彩片。、組織討論：文中出現(xiàn)了哪些主要人物？湯姆索亞有哪些性格特點？2分鐘1、自讀，與同桌交流。2、梳理文中主要人物；分析湯姆索亞的性格特點。10分鐘四、交流談話，深化認識。（8分鐘）、你覺得這本書值得讀嗎？、湯姆索亞對我們成長有什么影響？2分鐘1、說說自己的看法。2、對湯姆索亞的性格特點發(fā)表看法及學到東西。6分鐘五、學習妙問妙答、一個逗號和文豪與蚊子三個小故事。（6分鐘）1、布置學生自讀。2、談談每個故事給自己的感覺。、教師相機引導，讓學生體會語文的趣味性。2分鐘1、自由閱讀。2、談感想。、體會巧問妙答中一個標點問答的巧妙及標點的含義；一個逗號表現(xiàn)出來嚴謹態(tài)度；文豪與蚊子中作家語言的幽默和幽默語言的神奇效果。4分鐘七、板書設計：17、湯姆索亞歷險記樂觀勇敢足智多謀富有愛心喜歡冒險有領導能力二0一四至二0一五學年度您對