英國文化對初中英語教學(xué)的作用

1、英國文化對初中英語教學(xué)的作用英國文化對初中英語教學(xué)的作用在初中英語教學(xué)中，很多老師往往只注重學(xué)生語言技能的情況，卻很少去灌輸與語言親密相關(guān)的英國文化。用這樣的教法教出來的學(xué)生雖然可以在考試中獲得優(yōu)異的成績，可是在實際應(yīng)用中卻往往會出現(xiàn)各種各樣的障礙。一、學(xué)習(xí)英國文化的必要性語言是文化的載體，任何一門語言都包含著豐富的文化內(nèi)涵，所以說文化在語言教學(xué)中有著非常重要的作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和積累一些英國文化是非常必要的，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也有著很大的幫助。在教學(xué)理論中，我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生在英語課堂上表現(xiàn)非常出色，他們不但考試成績優(yōu)秀，而且口語也非常流利，可是他們在和外教進(jìn)展交流時，說出的英語卻經(jīng)常讓外教感覺

2、非常困惑和為難。為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？這些學(xué)生為什么不能與外教進(jìn)展正常的溝通呢？比方說羊這種動物在我們的眼中是非常溫順得意的一種小動物，可是在英國人心目中的形象卻非常差，在英國文化中，ablakshe本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理ep的意思就是我們中國的害群之馬的意思。有個學(xué)生想夸外教的性格溫順，就用了這樣一個句子：Yurharaterislikesheep，外教聽了之后感覺非常惱火，可是那個學(xué)生還不知道外教為什么生氣。相反，在我國假如被人說像狗一樣是不能容忍的，可是在英國人眼中，假如被說為Yuarealukydg，他們會非?？鞓罚驗橛幕?，狗意味著忠誠可靠，而這句話的意思是你是一個

3、幸運兒。這就是文化對語言的不同闡釋。在初中英語教學(xué)中，英語老師應(yīng)該在教學(xué)的過程中浸透文化知識，讓學(xué)生對英國文化做適當(dāng)?shù)睦斫?，這樣才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用這門語言。二、英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是文化學(xué)習(xí)翻開蘇教版的初中英語課本，我們發(fā)現(xiàn)里面很多的內(nèi)容都是在介紹英美等國家的人使怎樣生活的，如怎么打招呼、怎樣吃飯、怎樣問路、怎樣打 、議論天氣，還有節(jié)日慶賀等等，這些內(nèi)容反映的都是英國的文化。通過學(xué)習(xí)，我們可以理解西方國家與我們的不同。如打 時，我們的習(xí)慣是在 接通后先問對方是誰，而英國人在打 時卻是先說明自己是誰，Hell，thisis這就是文化的區(qū)別。在生活中，我們的很多習(xí)慣用語實際上都是以文化作為背景

4、的，分開了文化，那么這些習(xí)慣用語就會變得莫名其妙。比方說，中國人見面喜歡問你吃了嗎？可是英國人卻常常會議論天氣，他們喜歡說Tdayseatherisverygd！可以想象，假如脫離了文化背景，比方你和英國人打招呼用Didyueat？，他們會覺得很為難。同樣，假如你和中國人見面后就說今天天氣真好??！他們也會感覺你神經(jīng)有問題。另外，課本中還有很多關(guān)于西方節(jié)日的介紹，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)等，這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)就是對英國文化的學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)了這些文化，又可以進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的英語學(xué)習(xí)技能和程度。三、在英語教學(xué)中灌輸英國文化知識語言和文化的關(guān)系密不可分，不同的文化有不同的語言表達(dá)方式，不同的語言又反映不同的

5、文化差異，在初中英語教學(xué)中，英語老師要更多地注重文化知識的灌輸，這樣才能更好地進(jìn)步教學(xué)效率。1、通過對話教學(xué)讓學(xué)生熟悉英國文化。英語表達(dá)與漢語表達(dá)從稱呼、問候、打 、介紹、懇求、送禮、告辭等等都有著很大的差異，甚至還有一些禁忌，這些都要求老師在教學(xué)時，不但要教會學(xué)生正確的表達(dá)方式，還要告訴學(xué)生這種表達(dá)所反映的英國文化。比方說，有一個女孩剛到英國留學(xué)的時候，一次她撿到了一個錢包就交還給了失主，失主很感動，就說道：Thankyuveryuh，yuareahitean，這個女孩聽了非常生氣，因為她的皮膚很黑，她以為對方在笑話她的皮膚黑呢，實際上在英語中hitean的意思是忠實可靠。再比方說yuhav

6、eathes？這個句子是英國人常用的一句玩笑，假如我們不理解這一點，就會產(chǎn)生誤解。由于文化不同，語言表達(dá)和思維的方式也不一樣，而理解這些文化區(qū)別，對我們的英語教學(xué)是有很大幫助的。2、通過詞匯教學(xué)傳輸英國文化。很多英語單詞除了字面上的意義外，還包含著豐富的含義，如社會意義、內(nèi)涵意義等，尤其是一些動物名、植物名、顏色詞等等。英語在歷史開展中，也有很多類似我們漢語中的成語、諺語、俚語等。老師在教學(xué)中，把這本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理些詞匯的含義告訴學(xué)生，一方面可以讓學(xué)生更好地掌握這門語言，另一方面也可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如漢語中說一個人喜歡說大話，就會用吹牛來形容他，可是在英語中，卻是用talkhrse來表達(dá)，這就是馬的英國文化。再比方說pullupnessks的意思是鼓起勇氣，而不是字面上的提上襪子，這就是襪子的英國文化。3、拓展教學(xué)渠道讓學(xué)生理解英國文化。英語老師還應(yīng)該多方面地拓展渠道，讓學(xué)生多理解一些英國的文化。比方可以搜集一些介紹英國文化的故事、照片、圖片等，讓學(xué)生理解英國的風(fēng)土人情。老師還可以讓學(xué)生觀看一些英國影片，讓學(xué)生通過視頻來觀察和理解英國人的生活方式和歷史文化，這樣通過視聽，可