初中體育教案 高中體育《足球》教案三篇

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁初中體育教案 高中體育足球教案三篇 篇一 足球射門技術(shù)一、教學目的【知識與技能】學生可以說出射門動作要領(lǐng)，85%的學生能正確的運用該技術(shù)，運用兩種射門技術(shù)能準確將球射入球門。【過程與方法】通過分組練習，學練結(jié)合，開展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。【情感態(tài)度與價值觀】在練習過程中形成團結(jié)合作的意識，養(yǎng)成英勇拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學重難點【重點】射門的和根本動作?！倦y點】射門力量、方向的掌握。三、教學過程(一)開場局部1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，老師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。導入：同學們，在足球比賽中，射門技術(shù)無疑是重點

2、技術(shù)動作，因為只有獲得更多的進球才能獲得比賽成功，也可以說我們在球場上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運用都是為了獲得更多的射門時機，今天，我們大家就一起來總結(jié)學習一下足球射門技術(shù)，希望大家認真學習，提升自己的得分才能。2.隊列隊形練習：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習。組織教學：四列橫隊。要求：隊列整齊，步伐一致。(二)準備局部1.游戲：運球追捕場地器材：標出一塊3030m的游戲區(qū)域，足球30個。游戲方法：學生分成人數(shù)相等的兩隊，每人一球，其中有一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開場運球時可以不要限制運球的方法，只要控制好運球即可。游戲開場，追捕方的學生運球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學，逃跑方的學生那么盡力躲避。被捕

3、捉到的學生要分開球場，到場外練習顛球，直到本方所有同學都被捉到為止。然后互換角色再進展游戲。按照捕捉逃跑方全部學生的時間長短來決定勝負，時間短的一方獲勝。組織教學：分散站立伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。組織教學：四列橫隊體操隊形，老師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言鼓勵學生，及時表揚鼓勵。要求：節(jié)拍準確，動作到位，節(jié)奏感強。足球顛球練習。組織教學：學生四列橫隊站立，每人一個小足球，做顛球練習。要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。(三)根本局部可采用正面示范和側(cè)面示范。2.提問：同學們注意觀察，老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種

4、，腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè))射門技術(shù)的關(guān)鍵在于，敏銳的觀察，果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準確、突然、有力。(1)定位球射門，將球放在罰球區(qū)線上，用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門。組織教學：體育小組為單位，每組一個球門練習射門。(2)學生排成一路縱隊，依次運球射門。組織教學：體育小組為單位。(3)運球繞桿射門，學生排成一路縱隊，依次運球繞過障礙后射門。糾錯：對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導的方式，讓學生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，到達迅速掌握技術(shù)動作的目的。組織教學：分散站立，老師巡視指導。(4)接球射門，學生排成一路縱隊，依次將球傳給老師，接老師回傳球后射門。組織教學：四列橫隊練習隊形。6.教

5、學比賽射門大作戰(zhàn)，體育小組為單位，每人做運球過障礙相距球門20米射門，學生依次完成，進球得一分，小組成員全部完成后，得分最多的小組獲勝。(四)完畢局部1.放松活動放松操組織教學：四列橫隊體操隊形要求：放松活動，身心充分放松。2.課堂小結(jié)：老師引導學生做自我評價和互相評價，最后老師做總結(jié)性評價，表揚表現(xiàn)好的學生，鼓勵學生參與體育運動的熱情。3.宣布下課、師生再見、回收器材。五、場地器材足球場、小足球30個、障礙物8個、障礙竿4根、音樂播放器。六、預計負荷練習密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;運動強度：中等偏上。七、課后反思篇二 足球腳背正面踢球、田徑的輔助性練習一、教學目的【

6、知識與技能】可以完成腳背正面踢球的技術(shù)，90踢球比擬準確。【過程與方法】通過分組法、游戲法、探究的學習方法進展教學和練習，開展學生奔跑、跳躍的才能，進步速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)。【情感態(tài)度價值觀】進步合作才能，培養(yǎng)互幫互學、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強學生團隊意識。二、教學重難點【重點】腳踢球的部位，身體正對來球，腳背正面觸球?！倦y點】判斷來球的道路與速度，膝、踝關(guān)節(jié)放松以增強緩沖效果，踢球時全身的協(xié)調(diào)配合。三、教學過程一開場局部課堂常規(guī)：1集合整隊；2師生問好，報告人數(shù)；3檢查服裝；4宣布本節(jié)課內(nèi)容；5安排見習生；教學組織：四列橫隊；要求：快速、安靜、整齊二準備局部1.一般準備活動：伸展運

7、動；體轉(zhuǎn)運動；踢腿運動；踝腕關(guān)節(jié)運動；2.專項準備活動：小步跑、車輪跑、后蹬跑、高抬腿跑；教學組織：兩列縱隊；要求：動作充分、標準，防止受傷。三根本局部導入：學生復習腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳背內(nèi)側(cè)踢球等技術(shù)動作，通過以上技術(shù)動作的練習為接下來的新技術(shù)的學習奠定根底?！巴瑢W們，我們已經(jīng)學習了兩種踢球的方式，接下來我們將再學習一種踢球的方式-腳背正面踢球，大家仔細看老師的動作，老師的助跑道路、支撐腳的位置、擺動腿的動作、擊球部位都是怎么樣的呢？?！睂W生對技術(shù)動作要點總結(jié)老師進展補充：直線助跑，最后一步稍大，支撐腳積極的以腳跟著地，踏在球的后側(cè)方1015厘米處，膝關(guān)節(jié)微曲，足尖正對出球方向；擺動腿以膝關(guān)節(jié)為

8、軸，大腿帶動小腿屈膝積極向前擺動，當膝關(guān)節(jié)擺置接近球的垂直方上方時，小腿做爆發(fā)式的前擺，使膝關(guān)節(jié)處在球的正上方時用腳背正面擊球的后中部。擊球時腳面繃直，踝關(guān)節(jié)緊張，上體稍前傾，兩臂配合協(xié)調(diào)擺動。教學組織：四列橫隊，第一、二蹲下，三、四列稍息要求：仔細觀察老師的技術(shù)動作兩名學生一組一名學生腳踩足球的上部，另一名學生原地練習模擬踢球姿勢，感受腳背正面踢球的部位，踩球同學對踢球同學的技術(shù)動作進展點評。教學組織：兩人一組輪換要求：體會踢球的部位及擊球點兩名學生間隔 大約15-20米，面對面站著，球固定到面前，助跑用腳背正面踢球，將球踢給另一名學生，另一名學生再將球踢回。教學組織：兩人一組要求：注意踢球

9、的準確性4.老師巡視指導，糾正錯誤動作1易犯錯誤：支撐點不到位，踢球方向不準。糾正方法：原地或走幾步的支撐放腳練習；2易犯錯誤：助跑過程中坐著跑。糾正方法：練習后蹬跑、小步跑，體會蹬地與扒地感覺；5.游戲：中區(qū)射桶全場使用一個球，在中圈內(nèi)分布10個標志桶，兩隊均在中圈以外，其中一隊控制球為進攻方，另一隊為防守方，進攻方距中圈不得少于15米，防守方防止進攻方射中中圈內(nèi)的標志桶。射擊必須用腳背正面，射擊球穿過中圈可以被再次控制，停留在中圈那么成為“死球”，原控制球隊失去控球權(quán)。防守一方獲得控球權(quán)后必須從中圈15米以外開場進攻。比賽進展到全部標志桶被擊倒后為一回合，擊倒一個標志桶得一分，積分多的隊為

10、勝。教學組織：分為人數(shù)相等的兩隊要求：采用腳背正面踢球的方式。四完畢局部1.老師針對今天上課的情況進展簡單總結(jié)。2.伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂進展放松操。3.值日生歸還器材，老師宣布下課。四、場地器材場地器材：足球場、標志物、足球。五、預計負荷練習密度：50%；練習強度：中等；平均心率：120-130次/分鐘。篇三 腳內(nèi)側(cè)踢、停球一、教材內(nèi)容：高中體育課足球選項1、簡介足球運動的開展概況及鍛煉價值2、學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。3、教學比賽二、教材分析p ：足球是興趣性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動工程，具有集體性、競爭性強、興趣性濃等特點，足球運動對學生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育

11、具有重要的作用，足球是高中體育教學的選修教材。足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣闊高中學生喜歡。通過足球運動，可以開展學生身體根本活動才能，進步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生英勇頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、親密配合的集體精神。是一項有很高鍛煉價值的運動工程。本課教學內(nèi)容是足球運動中的學習腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運動中最主要的根本技術(shù)，是高中足球教學重要組成局部，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學生控制并支配球的才能，穩(wěn)固腳內(nèi)側(cè)

12、踢、停球技術(shù)同時加強準確性、純熟性，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好根底。三、學情分析p ：本次課的授課班級為高一一班學生，共人。學生來自全區(qū)各個初中，體育的運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)都比擬好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比擬強的思維才能、創(chuàng)造才能，擅長學習，加上職專學生有較強的創(chuàng)造才能和自學才能，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模擬、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在才能，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力到達教學目的。四、教學目的確實定：1、認知目的：進一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。2、技能目的

13、：穩(wěn)固進步腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)學生英勇、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、親密配合的集體精神。五、本課的重、難點確定：重點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球-準確的腳型及觸球的部位、力量。難點：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)-協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握才能。停球時伸腳提早量和及時后撤的掌握。六、教學策略：本課的教學指導思想主要采用老師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，開展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈敏多變手段，做到身心結(jié)合，努力到達教學目的。全課的組織構(gòu)造不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以效勞練習與教學為目的，力求合理、緊湊

14、、流暢、新穎。全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進展教學。七、教學過程：一開場局部21、課堂常規(guī)2、本課的教學內(nèi)容目的及要求二準備局部81、繞操場慢跑3學生成兩路縱隊繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊列步調(diào)一致2、熟悉球性5老師先進展各種方法練習和講解，然后學生自由模擬創(chuàng)新練習。組織形式為散點。學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制才能，進一步熱身，同時活潑課堂氣氛，為根本局部做充分的準備。三根本局部30一、學習腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊

15、張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點：支撐腳站位難點：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時進展練習教法：1講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球2給學生做正確示范動作3學生練習時，巡回輔導，糾正錯誤動作要求：認真聽講解，仔細觀察老師示范，明確支撐腳站位。1踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模擬練習2兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，采用了學生散點看老師示范模擬練習，同時老師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創(chuàng)新，

16、進步學生的學習興趣，進一步進步控制球和支配球的才能。二、學習腳內(nèi)側(cè)接地滾球動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距五米二、教法：1講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球2老師示范3兩人一組，隊形相距五米，練習傳球練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復練習三、教學比賽組織：分成兩對進展比賽目的是培養(yǎng)良好的觀察才能，進攻意識和協(xié)作配合才能，擅長隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與進步傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要親密注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極