1對1教學教案模板

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁1對1教學教案模板對鮮花教案一、教學目標1、通過欣賞和演唱幾首不同風格、演唱形式的歌曲，感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩、歡樂情趣和生活氣息。2、能用活潑歡快的歌聲演唱北京民歌對花，并能用一問一答的演唱形式進行表演，唱出民歌特有的風味。3、通過欣賞、演唱等形式，更好的了解演唱形式的多種多樣，豐富音樂修養(yǎng)，獲得音樂審美愉悅。二、教學重難點1、感受民間小調(diào)的不同風格特點，能夠用問答的表演形式表現(xiàn)歌曲對花活潑詼諧的情趣。2、準確掌握附點四分音符的時值，準確的演唱，更好的掌握歌曲對花。3、通過欣賞、演唱等形式，更好的了解演唱形式的多種多樣，豐富音樂修養(yǎng)，獲

2、得音樂審美愉悅。三、教學準備 鋼琴、多媒體、錄音機、磁帶等四、教學環(huán)節(jié)（一）導入（1）播放歌曲茉莉花，讓學生踏著音樂走進課堂。（2）教師：“有哪位有心的同學注意到了剛剛老師播放的歌曲用了哪些演唱形式？”，引入獨唱、合唱等演唱形式。（3）教師：“下面呢，老師再請同學們來欣賞一首不一樣的演唱形式的歌曲對花。”以此引入本節(jié)課欣賞歌曲部分。（二）欣賞歌曲（1）播放黃梅戲版對花，讓學生感受戲曲中對唱形式的特點，增強對民族音樂的喜愛之情。（2）播放陜西版本的對花，并請同學們說一說二者的異同之處，感受戲曲和民間小調(diào)的特點，加強學生對對唱的了解。（三）學唱歌曲 （1）教師：“同學們，欣賞了兩個不同版本的對唱歌

3、曲對花，那你們想不想跟老師來試一試呀？”老師采用簡單的數(shù)學加減法的形式進行問答，如問：“一加二等于幾？”答：“一加二等于三?！被騿枺骸皫准訋椎扔谖?？”答：“二加三等于五?！睘閷W習歌曲做鋪墊。 （2）教師：“在學習歌曲之前呢，老師想出幾個謎語讓同學們猜一猜，什么開花在水里？什么開花像木耳？什么開花紅滿山？什么開花滿干刺？請同學們帶著這樣的疑問來欣賞歌曲對鮮花”初聽歌曲，感受歌曲的主旋律和演唱特點。（3）教師：“真是花開各有色，下面就請同學們跟著老師一起來學習這首歌曲?！庇衫蠋煼冻瑢W生輕聲跟唱、學唱歌曲，正確掌握歌曲中所出現(xiàn)的附點四分音符、附點八分音符以及對唱這種演唱形式。熟練后，教師引導學生用

4、輕快活潑的聲音演唱歌曲對鮮花。（四）匯報表演（1）將學生按照序號分為幾小組進行小組合作，學生按照對唱的形式進行表演唱。 （2）每小組按照順序進行匯報表演，大家一起比一比、看一看哪一組唱的、表演的最好，評出“最佳團隊獎”，激勵同學們繼續(xù)努力。（五）師生再見師生再見，整節(jié)課在一問一答的形式中度過，師生配合默契，能夠較好的掌握本節(jié)課的內(nèi)容。五、板書設計1、欣賞歌曲的名字：茉莉花、對花。2、演唱歌曲的名字：對鮮花。四年級對花教案教學目標：1、能在快樂的氣氛中演唱河北民歌對花，初步體會河北民歌的特色；2、能了解對唱的演唱形式，能掌握上滑音、倚音的演唱方法；3、了解民歌最基本的創(chuàng)作方法，能在對花的基礎上進

5、行歌詞創(chuàng)作。 教學重點：學會用富有河北民歌特色的音調(diào)演唱對花 教學難點：1、對花的歌詞創(chuàng)作2、河北秧歌動作的學習教具準備：鼓、鑼、手絹、鋼琴 教學過程：一、導入師：同學們，今天這堂音樂課老師要帶大家去一個地方，河北民間，那里的人們每逢過節(jié)或遇喜慶的事情大伙兒就聚集起來，載歌載舞，非常熱鬧。這不，那里又在過節(jié)呢？大家聽著音樂，隨著老師的舞蹈一起來體會一下這熱鬧喜慶的氣氛吧？（教師跳一段秧歌舞、拿著手絹，對花為伴奏音樂）師：大家感受到了喜慶的氣氛了嗎？大家覺得從哪些方面感受到了喜慶的氣氛呢？生：紅手絹、動作、歌曲。對：今天，老師也帶領大家到他們的慶?；顒又衼?，學習一首河北民間歌曲對花。二、學唱歌曲

6、 1、初聽歌曲（找出這首歌曲中最有意思的一句，然后學習） 多媒體出示歌譜，或讓大家看書師：大家學得最有特色的一句是那句啊？ 生：七撥弄東采咚采（打鼓），得兒色（敲鑼）師：這句歌詞跟其它的歌詞不一樣，沒有特定的意義，有沒有覺得在模仿什么聲音呢？生：模仿鼓的聲音。師：那讓我們來學習下這句好嗎？找一個同學打鼓為我們伴奏.2、復聽歌曲（找出歌曲的演唱形式，對唱，學習第一句） 師：大家說說這首歌曲是怎樣的演唱形式呢？ 生：對唱師：對了什么呢？ 生：對花師：對花是中國傳統(tǒng)民歌中廣泛流行的一種傳統(tǒng)小調(diào)，歌唱者以互相問答、對猜花名方式嬉戲娛樂、歌曲的演唱形式也很多樣，有的用樂器伴奏，甚至伴以鑼、鼓邊舞邊歌。3

7、、學習歌曲(解決難點) 教師范唱一遍師：下面跟老師一起唱一下樂譜吧 生：.師：跟老師一起演唱歌詞 師：同學們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲的小記號?。?生：上滑音、倚音師：那大家聽老師演唱對比一下，這些小記號在歌曲中起到什么作用呢？ 生：師：有了這些記號啊，更能表達演唱者或勞動人民歡快、美滋滋的心情。我們試著模仿一下吧。（跟鋼琴伴奏齊唱一遍，不好的地方停下來練。然后跟音響來演唱一次） 師：下面，我想跟同學們來對唱，我問大家來答好嗎？（唱一遍） 同學們分兩組對唱，跟伴奏，老師指揮。三、創(chuàng)編與表演師：同學們，一年中四季花開，把我們的生活裝點得絢麗多彩，你們知道春季還有什么花兒開嗎？ 生：師：夏季還有什么花兒？

8、秋季還有什么花兒？冬季有什么花兒？好，我們分組比賽創(chuàng)編歌詞，看誰編的最好。（分秋季組、冬季組兩個小組討論，然后派代表上臺表演）春：桃花、杏花、丁香花、夏：荷花、秋：桂花、月季花、冬：梅花 師生互評四、評價總結(jié)同學們，今天我們學習了河北民歌對花，大家都表現(xiàn)得不錯，希望你們在今后的學習中繼續(xù)努力，戴上屬于自己的四季花。初中信息技術(shù)一年級下 教學內(nèi)容：本次課程的教學內(nèi)容為初中信息技術(shù)一年級下冊第一單元 天涯若比鄰走進網(wǎng)絡世界。 教材分析p ：本單元公分五小節(jié)，分別向我們講述了網(wǎng)絡世界的精彩、網(wǎng)絡基本知識、利用網(wǎng)絡來發(fā)布、宣傳的家鄉(xiāng)和文明上網(wǎng)公約。 學情分析p ：對于初中一年級學生來講上網(wǎng)對于他們來說并不是什么難的事情，但是真要談其網(wǎng)絡想必回答的多是網(wǎng)絡游戲等相關問題，沒有一個系統(tǒng)的學習對于學生自己來講也不是一件盡善盡美的