給小學(xué)校長的一封信作文

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁給小學(xué)校長的一封信作文在學(xué)校度過六年了，作為一個快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對母校的熱愛，也為了讓母校更受學(xué)生和家長的歡迎嗎，我在這兒給您提幾個意見。下面是WTT給大家?guī)淼慕o校長的一封信，歡迎大家閱讀!給校長的一封信篇1尊敬的校長：您好!我是一名來自601班的學(xué)生，今天，我想利用這次環(huán)保征文競賽的時機，以書信的形式，憑借手中的筆，依托這方寸之地，斗膽和您談一談我們學(xué)校的環(huán)境問題。一直以來，在我們每個人的心中或許都有一個“香格里拉”，正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂”，而我心目中的這個家就是光明小學(xué)。我們的校園坐落在西壤坡小區(qū)。早晨，伴隨著冉冉升起

2、的朝陽，我來到學(xué)校;下午，踏著夕陽的余暉，我與美麗的學(xué)校揮手告別。這座學(xué)?？芍^是：小而新，新而特，特而亮。日久天長，我與學(xué)校建立了深厚的感情。每次途經(jīng)母校，遠遠望去，我們的學(xué)校猶如一幅展開在群山之間的優(yōu)美畫廊，可是走進校園，卻給人們不同的感覺：操場邊、花壇周圍，常常能看見一些垃圾，有的是只用了一頁的作業(yè)本，有的是裝早餐的塑料袋，有的是零食的包裝袋這些都是不懂環(huán)保的同學(xué)的“杰作”。每次看見這些想象的存在，我作為光明小學(xué)的學(xué)子，總是羞愧難當(dāng)。也不由得靜下心來回憶自己平時的一舉一動：是否做到了為保護這美好的環(huán)境而努力?有過隨意踏入草坪花壇的行為嗎?有過胡亂打掃教室的行為嗎?有過隨手扔下一張廢紙,一個

3、零食袋嗎? 有過打開學(xué)校的自來水籠頭,而沒有及時關(guān)上嗎?有過為我們光明小學(xué)建成“綠色學(xué)校”提一個建議,出一個點子嗎 ?我們光明小學(xué)在這個學(xué)期已經(jīng)被評上了巴東縣“綠色示范學(xué)?！?所謂“綠色示范學(xué)?！本褪侵肝覀冃@里的每一位師生都有環(huán)保意識,我們這個學(xué)期的一個重要任務(wù),就是要維護這得來不易的榮譽,這需要我們師生一起努力,從我做起,從身邊的小事做起,從力所能及的事情做起,參與環(huán)?；顒?培養(yǎng)環(huán)保素養(yǎng),人人爭做環(huán)保衛(wèi)士.不要把它想象成很大的事情,環(huán)保就在我們身邊.當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時,你就已經(jīng)做成了一件環(huán)保的事情;當(dāng)你記得及時關(guān)燈,不浪費用電;當(dāng)你用好水籠頭能及時關(guān)掉,而不讓水白白流掉;當(dāng)你下課,

4、活動時能做到有秩序,有克制,而不是高聲喧嘩;你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)該做的事情了.諸如此類的太多太多小事,我們其實都能做到,但可能我們同學(xué)以前都是沒有去仔細面對和認(rèn)真想過的。為了能讓校園更加美麗，為了我們學(xué)校在創(chuàng)建綠色示范學(xué)校中取得更大的發(fā)展，我一個即將畢業(yè)的六年級學(xué)生，懷著對母校最真摯的熱愛，向?qū)W校提出以下建議：1、在學(xué)校經(jīng)常開展“珍惜資，保護環(huán)境”的知識講座，增強同學(xué)們的環(huán)保意識。2、讓同學(xué)為校園栽上一顆小樹，為花壇培育一朵鮮花，用實際行動綠化校園。3、鼓勵學(xué)生們保護環(huán)境，遇到亂扔垃圾的同學(xué)要正確批評。對環(huán)境保護活動最有突出貢獻的同學(xué)要及時表揚。4、可以通過紅領(lǐng)巾廣播室，國旗下講話，班會活

5、動等宣傳環(huán)保知識，讓綠色環(huán)保理念根植每一個同學(xué)的心中。希望校長您能在百忙中參考我的建議，讓同學(xué)們都能做到：人人營造綠色，人人宣傳綠色，人人關(guān)注環(huán)保，人人踐行環(huán)保。讓學(xué)校成為我們成長的綠洲，成為我們心中真正為之神往的“香格里拉”!此致敬禮!給校長的一封信篇2尊敬的校長：您好!冒昧給您寫這封推薦書，請您在百忙中抽空看一看。您是校園的校長，每一天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對校園注入了滿腔熱忱。使得校園井井有條。但是，您卻忽略了四樓的重要場所圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神圣的學(xué)堂中，關(guān)上了一扇求知的大門。您明白嗎?有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著

6、“可望而不可及”的書架。1、許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊;2、課間做完作業(yè)后，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險;3、由于沒在小時養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，許多人只機械地理解老師教的知識，自己不在課外學(xué)習(xí)。鑒于以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點推薦：1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置十萬個為什么、百科知識大全等知識性讀物。并且最好定期更換圖書，已防同學(xué)們乏味;2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;3、每學(xué)期期末后開展“讀書會”和“知識搶答”，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。以上推薦，請您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。

7、如有不適宜的，請您多多原諒。給校長的一封信篇3敬愛的校長您好：您為我們上這一節(jié)作文課是有句話使我受益匪淺“寫作不是簡單的勞動，寫作而是傾心的創(chuàng)作?！边@簡單而有蘊含深意的話語使我明白了許多寫作的道理在這節(jié)課中，我的環(huán)境描寫可謂是突飛猛進，再者我更明白了環(huán)境描寫有什么樣的好處，又使文章增添了什么。來舉個例子吧，我之前寫環(huán)境描寫總是會一句話概述過去。如：“天空很昏暗，一位老人和一只貓在院子里的木椅上靜靜的躺在，眼睛望著無精打采的看著天邊?！边@一小句話是多么的枯燥乏味啊，用今天您的話來說就是“簡單的勞動”現(xiàn)在我真正學(xué)會了：把文章寫充實，寫豐滿，寫生動，寫細致。”校長您可別說您不信!現(xiàn)在我的描寫是：太陽

8、慢慢的落下，留下的只有一片黯淡的余光，寒冷的風(fēng)像利劍一樣刺穿這人們的肌膚，飄飄灑灑的枯葉緩緩落下，時不時發(fā)啞的“沙沙沙”的聲響，一會年過花甲的老人靜靜的坐在院子里那把破舊的木椅上，靜靜地看著那天邊漸漸被黑暗吞噬的日落，從她那無精打采的眼神中，仿佛在說著：“一天又要過去了，一天又要過去了”那只懶洋洋的貓臥在老人的腳后跟旁，不聲不響的睡著覺，它不會像其他貓一樣“咕咕”的給自己解悶現(xiàn)在我寫作文時總會去想象畫面，會去靜靜的思考慢慢的我也相信我的作文會日漸進步，會像校長所說的一樣“寫作不是簡單的勞動，而是傾心的創(chuàng)作”致辭祝：身體健康給校長的一封信篇4您好!小學(xué)生活即將結(jié)束，我們即將告別生活，學(xué)習(xí)，成長了

9、六年的母校，告別親密相伴的老師，心里充滿了感激之情，但同時也有些遺憾，因為母校的工作還存在著某些不盡如人意之處。我們想在離校之前，向您匯報一下我們的看法和想法，留下幾點不太成熟的建議，供您參考。我校的英語課，微機課，體育課都不同程度地存在著一些問題，不知您清楚不?英語老師是非專業(yè)教師，口語會的不多，不熟，發(fā)音有時不準(zhǔn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不過關(guān)。體育課老師執(zhí)行教學(xué)計劃怒嚴(yán)肅，常常是扔個足球讓一部分“足球愛好者“隨便玩玩，其他同學(xué)就“放養(yǎng)“自由活動。而老師呢?不能堅守崗位，隨心所欲地離開操場(課堂!)，溜到辦公室或別的什么地方，這就是一節(jié)課!至于微機課，微機老師的業(yè)務(wù)水平實在不敢恭維，而且還不求上進，不自學(xué)

10、，不進修，所使用的教材不規(guī)范，教學(xué)無計劃，一堂課講一點點，許多天沒新內(nèi)容，一學(xué)期下來，也學(xué)不了多少東西。我們認(rèn)為，這些問題都是教學(xué)管理不嚴(yán)，學(xué)校工作計劃執(zhí)行不嚴(yán)肅所致。我們建議如下：1、聘任師范畢業(yè)的英語專業(yè)老師任教，把現(xiàn)任英語課老師送出去“鍍鍍金“，使他們能夠合格，稱職。2、領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)時常深入課堂聽課，認(rèn)真檢查，對事業(yè)心不強的老師應(yīng)采取措施，使其改進。3、微機課應(yīng)參照其他學(xué)校的做法，訂購統(tǒng)一 教材，要有明確的教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)。祝您工作順利如意給校長的一封信篇5尊敬的校長先生：您好!我是本校一名六年級的學(xué)生。近年來，我們學(xué)校發(fā)生了很大的改變：塑膠跑道換新的了、校門換成遙控的、一樓的地上全都鋪上了木板這使我們的校園變得更加美麗、更加富有生機。但有一點美中不足，那就是在我們學(xué)校經(jīng)常會看到同學(xué)浪費水資的現(xiàn)象。圖書館旁邊有一排的水龍頭，可總是會看到有幾個水龍頭沒擰緊，水“嘩嘩嘩”地流著，周圍的同學(xué)卻沒有一人上前將水龍頭擰緊;飲水機也有這樣的情況發(fā)生，許多同學(xué)接完水后，只是匆匆地將水龍頭一按，也不看看是否按緊，便轉(zhuǎn)身離開了。水，是生命之，是十萬億生命之所系。但顯然，我校的同學(xué)還沒意識到水的珍貴、稀少。雖然同學(xué)們都知道應(yīng)該節(jié)約用水，保護每一滴水，但真正能做到的，又有多少人呢?因為水十分普遍，所以在同學(xué)們的潛意識中，都是認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”