高校學風建設(shè)方案活動規(guī)劃方案之高中學風建設(shè)規(guī)劃方案

1、第 PAGE23 頁 共 NUMPAGES23 頁高校學風建設(shè)方案 活動規(guī)劃方案之高中學風建設(shè)規(guī)劃方案高中學風建設(shè)方案【篇一：中學學風建設(shè)實施方案】中學學風建設(shè)實施方案學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的氣質(zhì)和靈魂。優(yōu)良的學風是保證教育教學質(zhì)量的重要條件，是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的強大的精神力量。為進一步建設(shè)學生成長成才的良好的環(huán)境，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高，特制定本實施方案。一、建設(shè)目標：本次活動著力解決學生在學習、紀律和行為習慣等方面存在的問題，使其進一步意識到學習的重要性，增強學習的積極性和主動性，形成“勤學、善學、樂學

2、、好學 ”的良好局面。努力達到：認真學習的學生明顯增多，態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學習積極性明顯提高，使每名學生成績在原有基礎(chǔ)上有提高或大幅度提高，學生行為習慣進一步規(guī)范，存在問題得以逐步改正，班級凝聚力增強，教風、學風、班風進一步優(yōu)化，教學質(zhì)量進一步提高。二、領(lǐng)導小組組 長：成 員：三、實施步驟第一階段：宣傳發(fā)動階段1國旗下講話。通過國旗下講話，吹響加強學風建設(shè)的號角，使學生初步了解學風建設(shè)的重要意義及基本要求。2教師會。召開全體教師動員會，使全體教師明確學風建設(shè)的重要意義與肩負的責任，了解學風建設(shè)活動的相關(guān)事宜。班主任要發(fā)揮指導作用，加強班風建設(shè)。3.倡議書。由團委和學生會向?qū)W生發(fā)出 “學風建設(shè)，從我

3、做起 ”的倡議書，使其明確學風建設(shè)的重要意義及基本要求。4.班會。班主任通過班會深入宣傳學風建設(shè)的重要性，通過學生討論認識本班在學風方面存在的問題，并提出今后學風建設(shè)的具體措施。5.班級方案。各班主任結(jié)合本班實際，與任課老師共同研討，制定本班學風建設(shè)實施方案。6.輔助宣傳。借助黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標語等宣傳手段廣泛宣傳，營造輿論氛圍，號召師生積極參與學風建設(shè)活動，引導該項活動向縱深發(fā)展。第二階段：全面實施階段1.規(guī)范課堂教學常規(guī)。（1）學習幾個環(huán)節(jié)的要求：預備。預備鈴響后，保持教室安靜，做好上課準備。聽課。認真聽講；學會筆記；積極思考；踴躍發(fā)言；敢于質(zhì)疑。復習。養(yǎng)成及時復習、系統(tǒng)復習的好習慣

4、，做好知識的歸納整理。作業(yè)。獨立及時完成作業(yè)；作業(yè)錯誤要訂正?？荚?。認真、規(guī)范考試；養(yǎng)成誠信考試不作弊的習慣。（2）教師職責：各科任教師是課堂管理的第一責任人，教師堅持候課制度，不遲到，不提前下課，要嚴格控制課上說話、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生。（3）具體工作安排：各班指定學習委員為課堂教學常規(guī)考核的負責人，負責填寫課堂教學常規(guī)考核記載表，每天下午四節(jié)課后將填寫好的表格送班主任。上課預備鈴響后，學生必須立即進入教室，保持教室安靜，準備上課。預備鈴響后，教室不能保持安靜的，教師對講話的同學提出批評，并讓學習委員記載到考核表中。上課鈴響后仍有學生未進教室的，上課過程中，說話、

5、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動作等現(xiàn)象的發(fā)生的，上課教師也要及時指出，并讓學習委員記載到考核表中。上課期間，各年級值日教師要不定期對本年級學生上課情況進行巡查，巡查期間發(fā)現(xiàn)有遲到、說話、打瞌睡、看與本課無關(guān)的書籍、做小動作等現(xiàn)象的，應(yīng)當場指出，并讓學習委員記載在考核表中。教師要認真檢查學生作業(yè)，對于作業(yè)中有明顯抄襲嫌疑的，不能按時交作業(yè)的，或作業(yè)不能按時訂正的，要把情況及時反饋給班主任，以便班主任實施考核。各課代表和組長要認真及時完成布置和收繳作業(yè)的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)有抄襲作業(yè)現(xiàn)象的，要報給學習委員，記錄在案。2抓實早讀、午休和晚自習管理。（1）早讀、午休和晚自習要求；早讀課必須按照老師的布置放聲

6、朗讀，不得做作業(yè)、收作業(yè)、打掃衛(wèi)生；午休和晚自習必須做到 “零抬頭、無聲音 ”，控制 “三閑 ”（閑話、閑思、閑事），不吃食品、不看與學習無關(guān)的報紙、雜志、畫報、小說等。不聽隨身聽、不玩掌上游戲機及其他娛樂物品。（2）具體工作安排；每天早讀、午休和每節(jié)晚自習，由各年級文明監(jiān)督員對各個時間段的情況進行檢查。對于遲到、早讀和晚自習睡覺、講話、下位、做小動作，早讀課不抬頭，晚自習轉(zhuǎn)頭、掉頭等情況進行檢查考核，每日公布反饋。（3）為保證學生集中精力學習，培養(yǎng)良好行為習慣。建議學校采取以下兩項措施。中午學生不得回宿舍休息或洗衣服，學生吃完午飯立即到教室午休，午休時間提前到 12：15 分，下午放學到第一

7、節(jié)晚自習期間可適當延長時間，以便于學生處理生活中的事情。中午和傍晚，走讀生一般不到校外就餐。如家中確有家長為其燒飯，并能保證學生及時回家吃飯并按時到校的，請家長與班主任聯(lián)系確認，由班主任同意后到政教處統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)，門衛(wèi)憑政教處出具的證明放其回家就餐。3加強學法指導，提高學習效率。（1）每次考試過后，組織優(yōu)秀學生和進步突出的學生介紹學習方法、交流學習經(jīng)驗。（ 2）各班主任要充分利用班會時間進行學法指導，或組織學生學習相關(guān)學習指導文章，或請其他教師作學法講座。（ 3）全體教師都要督促學生按教師提出的要求學習，要經(jīng)常檢查學生是否把握了學習的基本環(huán)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上對學生進行個別指導。（ 4）各年級

8、組織教師進行學生作業(yè)的評比，選出比較規(guī)范的作業(yè)進行展示。4加強學習目的教育，激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力。召開主題班會主題一：從現(xiàn)在做起，培養(yǎng)良好的學習習慣，組織學生進行討論指導。討論以下兩個問題： a 我在學習中還存在哪些問題 ? b 解決這些問題的辦法措施有哪些？主題二：刻苦讀書，實現(xiàn)理想，通過讓學生說說自己的理想、古今勤學故事、身邊勤學榜樣等多種形式進行正面教育，使學生學有榜樣，拼搏進取。各班班主任從名言警句、名人故事等入手，通過讓學生解讀自己名字的由來、講講自己的優(yōu)點等多種形式進行正面教育，使學生明確自信對個人成長的重要意義。各班級也可根據(jù)各班的實際確立其它主題。5.開展小型多樣的學科比賽。以語

9、文、數(shù)學、英語等主要學科為主，組織學生開展各種豐富多彩的小型比賽，通過比賽激發(fā)學生學習動機，調(diào)動其學習積極性，培養(yǎng)其良好的學習習慣。第三階段：總結(jié)表彰階段各班選出學風建設(shè)活動中表現(xiàn)突出、進步明顯的學生進行表彰。各年級推薦在學風建設(shè)中學習風氣濃、學習成績居于年級前列或?qū)W習成績進步比較明顯的班級進行表彰。四、工作要求1.各部門、各年級部、各班級要高度重視、認真組織、貫徹落實、爭取實效。2.學校行政干部、骨干、優(yōu)秀教師與班主任要在學風建設(shè)活動中起模范表率和主體作用，宣傳、組織、帶領(lǐng)全體學生開展優(yōu)良學風建設(shè)。3.全體教職員工要積極參與到學風建設(shè)中去，以教風帶動學風，以管理促進學風，以服務(wù)扶助學風，以環(huán)

10、境養(yǎng)育學風，形成齊抓共管、全員育人的良好局面?！酒褐袑W學風建設(shè)方案】學風建設(shè)方案學風是學生思想道德品質(zhì)、學習態(tài)度、學習紀律與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是提高教育教學質(zhì)量的保證，是形成良好校風的基礎(chǔ)和前提，也是影響社會聲譽的重要因素。為進一步深化高效課堂建設(shè)，推動我校良好學風的形成，根據(jù)實際情況，特制定本學風建設(shè)方案。一、指導思想學生是學校的主體，學生的學風是學校方方面面作風的集中體現(xiàn)。作為外顯的風氣，學風主要包括：學習的紀律是否嚴明，學習的自覺性好不好，主動性高不高，學習的情緒飽滿不飽滿，學習的勁頭大不大，學習的毅力頑強不頑強，學習的態(tài)度認真不認真，學習的興趣濃厚不濃厚，學習的作為踏實不踏實，學

11、習的人氣旺盛不旺盛等等。這些有關(guān)學習精神方面的表現(xiàn)一旦蔚然成風，就會產(chǎn)生良好的學習效果，就能使學生學有所得，得有所用，用有所獲。因此，抓好班級學風建設(shè)就抓住了繁雜的班級工作之關(guān)鍵，就掌握了班級教育教學的主動權(quán)，更重要的是能直接為提高教學質(zhì)量服務(wù)。我們應(yīng)著眼長遠，以班級學風建設(shè)為基礎(chǔ)，以促進學生的發(fā)展為本建設(shè)優(yōu)良學風。要以學生良好學習習慣的養(yǎng)成和學風建設(shè)長效機制的構(gòu)建為目標，切實解決當前學風建設(shè)中存在的突出問題，以質(zhì)量為根本，以教風帶學風，以管理促學風，以考風正學風，在全校范圍內(nèi)廣泛開展學風建設(shè)工作，培養(yǎng)學生 “勤學、樂學、會學 ”的優(yōu)良學風，引導學生養(yǎng)成自主學習和終身學習的習慣，達到 “加強學

12、風建設(shè)，推進高效課堂，建設(shè)優(yōu)秀學校 ”的根本目的。二、具體工作要求和措施學風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程。全校師生要認真對待，齊抓共管，形成合力，狠抓落實，使學風建設(shè)的過程形成體系，逐步成為日常規(guī)范。1.加強組織領(lǐng)導，確保學風建設(shè)目標的實現(xiàn)學校成立學風建設(shè)領(lǐng)導小組，加大學風督查和整改力度。主要負責學風建設(shè)的組織與協(xié)調(diào)，對各班的學風建設(shè)情況進行督促檢查、總結(jié)評比，并在督查過程中及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學校將采取教干聽課、課堂學習狀態(tài)督查等方式跟蹤各班學風建設(shè)情況，及時公布學生在課堂上的優(yōu)良學習狀態(tài)或不良學習狀態(tài)，并進行學風專項評估，評估結(jié)果將按一定比例計入到班級評估和教師的個人評估中。2.營造良好氛圍，創(chuàng)

13、設(shè)催人奮進的育人環(huán)境全校要積極營造加強學風建設(shè)的良好氛圍。懸掛 “勤學勵志 ”橫幅，制作學風建設(shè)展板，在室內(nèi)張貼激勵格言，召開學生會，開展“優(yōu)良學風，從我做起 ”系列主題班會，激發(fā)學生學習的熱情和斗志，努力創(chuàng)設(shè)催人奮進的育人環(huán)境。3.強化班級管理，以良好班風促進良好學風良好的班風可以促進良好學風的形成，調(diào)動學生個體學習的積極性和主動性。班主任要建立健全班級規(guī)章制度，加大對學生出勤和課堂紀律的管理力度，強化學生的集體學習觀念，持續(xù)開展班風學風教育，在班級內(nèi)形成 “比、學、趕、幫、超 ”的競爭氛圍，努力營造優(yōu)良的讀書學習環(huán)境和積極向上的學習氛圍。4.融洽師生關(guān)系，提升班風學風建設(shè)水平班主任和任課教

14、師要加強學生的思想教育，為培養(yǎng)良好學風提供思想保證，使每一個學生都充分認識到學風建設(shè)的重要性并轉(zhuǎn)化為自覺行動，真正將學風建設(shè)落到實處。班主任和任課教師要通過聽課等活動，積極開展班級學風調(diào)研，以便及時加強和改進本班級學風建設(shè)。全體教師要加強與學生的溝通和交流，關(guān)注每一個學生，尊重每一個學生，關(guān)愛每一個學生，尤其是學有余力的學生和學習困難的學生，讓他們都獲得成功的體驗和滿足的快樂，努力構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系。5.重點關(guān)注常態(tài)課堂，以良好教風促良好學風加強教師的師德教育，引導教師增強教書育人的責任感和神圣感。認真落實高效課堂建設(shè)的各項措施，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的主動性、積極性和自

15、覺性，努力提高學科教學質(zhì)量。具體體現(xiàn)在常態(tài)課堂的學風建設(shè)上。一是對任課教師的要求：任課教師要做到肩上有責任、眼中有學生、心中有課標、手中有課本，切實備好課，落實侯課制度，精心上好每一節(jié)課。教師要注意課堂設(shè)計的高效性、問題設(shè)計的啟發(fā)性、課堂氛圍的融洽性和激情化，將重點放在指導學生學法、培養(yǎng)學生學習興趣上。二是對學生的要求：學生要在小預備鈴響后，馬上到座位上坐好，并把課本和學習用具擺放齊備，做好上課準備。上課時專心聽講，積極思考，大膽自疑，密切配合老師完成教學任務(wù)。舉手發(fā)言時，舉止大方，說普通話，聲音清晰宏亮。虛心聽取同學發(fā)言，取長補短，互相啟發(fā)。上課不趴頭、不瞌睡、不擾亂課堂，不做與學習無關(guān)的任

16、何事請。6.特別加強自習課督查，培養(yǎng)學生自主學習習慣自習課是學習活動的重要組成部分，自習課上學生可以自行做作業(yè)、復習、預習、讀書等，是學生最具有自主支配權(quán)的課，最能鍛煉學生的自主學習能力。但目前部分學生心智不成熟，自主管理自習課的能力較差，自習課的紀律難以保證，自習效率低下，某些時段還需要老師監(jiān)督。為此，班主任和任課教師要持之以恒地開展自習課養(yǎng)成教育，嚴格自習紀律，個別年級、班級有時還需要統(tǒng)籌安排科任教師自習課跟班輔導，明確學科任務(wù)，確保學生能夠真正做到全身心地自覺學習。最終目的是逐步使學生能夠真正獨立按部就班地進行學習，養(yǎng)成良好的自習習慣和自律能力。學校將對學生自習情況進行不定時的督促與檢查

17、，及時公布各班級的學生自習情況，與常態(tài)課堂督查情況一并進行學風專項評估（有輔導教師的自習情況計入到教師的個人評估和班級評估中，無輔導教師的自習情況計入到班級評估中）。7.開展學法指導，引導學生學會學習全體班主任和任課教師要指導學生落實好羅莊區(qū)中學生學習常規(guī)，規(guī)范學習過程的每一個環(huán)節(jié)，努力把教師的勞動有效地轉(zhuǎn)化為學生的學習成果。在課堂上要加強學法指導，優(yōu)化學生學習過程，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。深化合作學習，要求學生在發(fā)揮特長、努力進取的同時，互相取長補短，幫助某方面薄弱的同學不斷進步，共同提高。開展學生練字活動、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀試卷展評等活動，促進學生學習規(guī)范養(yǎng)成。繼續(xù)自主學習習慣的培養(yǎng)，評選

18、自主學習先進班級、學習小組和標兵，組織學生開展學法交流。8.開展陽光考試，以良好考風促良好學風嚴格考試紀律是提高教學質(zhì)量的重要舉措，對營造良好的學風和公平公正的競爭氛圍具有重要意義。班主任和任課教師要加強學生的誠信自律意識和考風考紀教育，使學生能自覺遵守考場紀律，不想作弊、不敢作弊、不能作弊，從而考出自己的真實水平，在學生中逐步形成自我約束、自我信任的機制，積極引導學生把主要精力投入到學習之中。學校將認真開展陽光考試活動，努力杜絕學生作弊行為。一旦發(fā)現(xiàn)違反考場紀律、考試作弊等行為，要按照程序予以及時處理，以確?？荚嚨膰烂C性、真實性，努力以良好考風強化良好學風。附：高都中學學風建設(shè)領(lǐng)導小組二 0

19、 一三年九月二十二日【篇三：天門實驗高中學風建設(shè)實施方案】天門實驗高中學風建設(shè)指導意見為了增強教育教學的實效性和針對性，落實新的課程標準要求，促進我校學風建設(shè)的深入開展，鼓勵廣大學生努力學習、奮發(fā)向上，著力推動優(yōu)良學風的形成。根據(jù)我校學生實際情況特提出我校學風建設(shè)指導意見。一、學風建設(shè)工作目標建設(shè)良好的學風，就是要使教師具有良好的師德修養(yǎng)，能夠以身作則，嚴謹治學，教書育人；使學生具有強烈的學習動機、優(yōu)秀的學習品質(zhì)、科學的學習方法，實現(xiàn)由 “要我學 ”為“我要學 ”的轉(zhuǎn)變，由被動接受知識到自主合作探究從而提高基本能力的轉(zhuǎn)變，使學生自我教育、自我管理、自主學習、自主發(fā)展，在全校形成 “好學、會學、

20、樂學 ”的良好風氣。二、加強學風建設(shè)的組織領(lǐng)導1.教務(wù)處、政教處通力協(xié)作，搞好活動方案的設(shè)計、部署、檢查、指導和服務(wù)工作。2.各年級組要把學風建設(shè)方案納入本年級工作的重要日程，各班班主任要全程參與指導班級的教育活動。三、學風建設(shè)的內(nèi)容及措施1.抓好勵志教育，激發(fā)學習內(nèi)驅(qū)力（1）以高中三年為限，做好人生規(guī)劃。主要包括人生目標、學業(yè)成績、學習計劃、人際交往、個性能力、班級事務(wù)等規(guī)劃。讓高中三年圍繞這個規(guī)劃藍圖去運行。（2）實施 “112工程 ”，即每學期要求班主任及課任教師要向?qū)W生介紹對學生有教育意義的 10 位人物；向?qū)W生講述有教育意義的 10 個小故事；要求學生記住經(jīng)典勵志名言 20 句。主題可以涉及自信、立志、勤學、感恩等方面。2.辦好學校宣傳欄、校報、班級黑板報，讓成功的學生成為校園的驕傲。展示高考成績優(yōu)異者；展示每一次大考后優(yōu)秀學生或進步大的學生成績；展示每月評選出的班級 “三星 ”（勵志勤學之星，善思好問之星，最佳進步之星）、利用?？療o名草刊登優(yōu)秀學生的文章等。3.開展學法教育指導，用非智力因素助學生