2022考研心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)知識點三篇認(rèn)知心理學(xué)的經(jīng)典書籍

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁2022考研心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)知識點三篇認(rèn)知心理學(xué)的經(jīng)典書籍【三篇】，【導(dǎo)語】讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！大考研頻道整理了20_考研心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)知識點【三篇】，詳細(xì)如下：【篇一】一、Stroot效應(yīng)視覺選擇性注意，研究者進(jìn)展過大量的研究。Stroop效應(yīng)是一種廣泛使用的視覺任務(wù)。該效應(yīng)是指，當(dāng)詞的印刷顏色與詞的意義相沖突，而任務(wù)是命名印刷顏色時，被試的反響要慢。Stroop1935最早證明了這種效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)，人們命名100個沖突詞的墨水顏色，平均要花110稱的時間。相比之下，命名100個實心彩色正方形的墨

2、水顏色，平均只需63秒。二者之間47秒的差異代表Stroop干擾量或Stroop效應(yīng)量。同年青人相比，老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng)。Stroop干擾量已經(jīng)被用作估計抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)。干擾量越大，抑制效能越低。二、自動加工與控制加工自動加工主要用在容易的、涉及高度熟悉工程的任務(wù)中；控制加工主要用在困難的或涉及不熟悉工程的任務(wù)中；在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)容易時，人傾向于使用自動加工。練習(xí)和自動加工有著親密的關(guān)系。經(jīng)過大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求自動加工，而練習(xí)得不夠的任務(wù)主要要求控制加工。三、特征整合理論特征整合理論把加工分成兩個階段。第一個階段是分散注意，人利用平行加工，自動地對特

3、征進(jìn)展登記。即在分散注意階段，人自動地加工孤立的特征。無關(guān)工程較多時，被試的目的覺察速度，和刺激顯示中只包含3個工程，因此無關(guān)工程較少時的一樣快。結(jié)果說明，特征登記或編碼是自動的。這樣，在特征整合理論中，分散注意是相對低層次的加工，粗略地等同于自動加工。這種加工幾乎不需要努力，以致于我們甚至意識不到它的發(fā)生。第二個階段為集中注意，主要進(jìn)展系列加工，即一次只識別一個客體。粗略地等同于控制加工。特征整合理論本質(zhì)上認(rèn)為，盡管特征登記不需要注意，但特征整合需要注意。錯覺性結(jié)合是指特征的不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合。注意超負(fù)荷或人們分心時，特別是對注意的要求很高時，會出現(xiàn)這種情況。記憶依賴于注意。我們只能記住我們所注意

4、到的東西。四、有關(guān)選擇性注意的早期理論Welford1952通過實驗證明，當(dāng)相繼快速呈現(xiàn)兩個信號，而且被試必須對兩個信號都作快速反響時，被試對第二個刺激的反響時間，依賴于從第一個刺激開場呈現(xiàn)到第二個刺激開場呈現(xiàn)之間的時間差，即刺激呈現(xiàn)差異，簡稱SOA。同長SOA相比，當(dāng)SOA非常短時，被試對第二個刺激的反響要慢。Welford將這種短SOA條件下，被試對第二個刺激反響的延遲，稱作心理不應(yīng)期。早期的關(guān)于注意的實驗，所采用的流行的實驗范式是雙耳分聽。在這種范式中，主試通過耳機(jī)，向被試的兩耳同時呈現(xiàn)聽覺刺激。通常，到達(dá)兩耳的是不同的刺激。然后，要求被試完成一些任務(wù)。在分散注意實驗中，研究者要求被試同

5、時注意兩個信息。然后，在選擇性注意實驗中，指導(dǎo)語告訴被試注意呈現(xiàn)給一只耳朵的信息，無視同時呈現(xiàn)給另一只耳朵的其他信息。在實驗條件下，研究者可以向人的同一只耳朵呈現(xiàn)兩個聽覺刺激。這兩個刺激可以以不同的聲音出現(xiàn)，也可以一樣的聲音出現(xiàn)。因為兩個聽覺刺激到達(dá)的是同一只耳朵，因此刺激的空間位置一樣。此外研究者也可以向人的兩只耳朵呈現(xiàn)上述刺激。一些研究顯示，聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理別離，均有助于信息選擇，其中，最有效的線索是位置的物理別離。這些結(jié)果說明，聽者可以選擇性地注意具備某些普通物理特征的刺激，同時可以回絕不具備這些特征的刺激。五、過濾器理論屬于早期選擇模型。在Broadbent看來，象通

6、訊系統(tǒng)一樣，整個神經(jīng)系統(tǒng)可以看成是一個信息傳速速度有限的單一通道。出于經(jīng)濟(jì)考慮，在神經(jīng)系統(tǒng)的容量有限局部之前，需要有一個選擇性的過濾器或者開關(guān)，這種開關(guān)保護(hù)系統(tǒng)防止超載，他只準(zhǔn)許少量的被選擇的信息通過過濾器，所有其他信息那么受到阻擋。此外，在選擇性的過濾器之前，有必要假設(shè)一個緩沖器。這種緩沖器是一個暫時的記憶存儲，未被選擇的信息可以在其中短暫保存。過濾器理論屬于早期選擇模型。六、衰減作用模型Treisman假設(shè)，過濾器并不是像Broadbent所說的那樣，遵循全或無的操作原那么，他指出，過濾器的作用不是阻擋所有不符合注意選擇標(biāo)準(zhǔn)的信息，而使衰減或減弱非注意通道的強(qiáng)度。該理論被稱為衰減作用模型。

7、假如到來的信息不是全部被阻擋，那么與當(dāng)前與其相一致的局部信息，或與個體相關(guān)的局部信息，都可能足以進(jìn)步那些詞的激活，使之超越意識閾限。l 早期與晚期理論之爭為討論瓶頸在哪一位置，平行加工停頓，系列加工開場，心理學(xué)家進(jìn)展了大量的實驗。這些實驗的根本邏輯是，假如非追隨耳中的信息可以加工到較高的語義程度，那么，說明注意選擇發(fā)生在相對靠后的階段。考察追隨注意信息與非追隨非注意信息之間的關(guān)系，如何影響被試的追隨成績。他呈現(xiàn)給被試非注意耳中的詞，與追隨信息或者語義相關(guān)，或者有聯(lián)想關(guān)系，或者完全無關(guān)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，盡管被試不能記住呈如今非注意耳中的任何詞，但是，當(dāng)注意耳與非注意耳中所呈現(xiàn)的詞有語義關(guān)系時，被試說出

8、追隨詞所花的時間更長。這說明，非追隨耳中的詞得到了無意識的語義加工?！酒恳弧⒇?fù)啟動效應(yīng)1、Neill創(chuàng)設(shè)并比擬了兩種條件。一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義匹配。如被試先看到用紅色墨水印刷的“GREEN”意義為“綠”，緊接著看到用綠色墨水印刷的“BLUE”意義為“藍(lán)”。另一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義，并不匹配。Neill所感興趣的是前一種條件。后一種條件實際上只是充當(dāng)基線。Neill要求被試命名Stroop刺激詞的印刷顏色。他發(fā)現(xiàn)，前一種條件下，被試的顏色命名顯得特別困難。Neill認(rèn)為，一定是起干擾作用的Stroop刺激詞的意義，如紅色墨水印刷的“G

9、REEN”一詞的意義“綠”，受到了抑制。其邏輯是，假如被抑制的意義如“綠”后來恰好變得與任務(wù)有關(guān)，如后來的刺激“BLUE”正是用綠色墨水印刷的，那么，被試對后來的刺激詞的印刷顏色進(jìn)展命名，要相對困難。Tipper將上面這種現(xiàn)象命名為負(fù)啟動。二、負(fù)啟動反轉(zhuǎn)Neill1977在實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)使用寬松指導(dǎo)語，即指導(dǎo)語不強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確時，負(fù)啟動消失，而出現(xiàn)正啟動，這種現(xiàn)象被稱作負(fù)啟動反轉(zhuǎn)。一種解釋是，過分強(qiáng)調(diào)速度，將導(dǎo)致被試不可能有足夠的時間，來抑制最初被激活的無關(guān)信息的表征。一旦這樣的表征后來變得與任務(wù)有關(guān)，正啟動效應(yīng)就有可能出現(xiàn)，即觀察到反轉(zhuǎn)。三、返回抑制通常，有效提示會促進(jìn)加工，然而，外周提示之后延遲

10、300ms或更長時間，那一位置的目的覺察，不僅沒有受到促進(jìn)，反而變慢，這種效應(yīng)稱為返回抑制。研究者認(rèn)為，這種抑制可以保證高效的視覺搜索。詳細(xì)地說，一旦注意已經(jīng)指向某一位置，那一位置即被加上標(biāo)簽，結(jié)果無需返回去再次搜索那一位置。沒有這樣的記錄，搜索過程將處于一遍又一遍地重復(fù)訪問同樣位置的危險之中。四、腦損傷病人的注意缺陷1、視覺無視：視覺無視病人通常右半球頂葉受到損傷。這種損傷導(dǎo)致他們在簡單的定向任務(wù)上存在困難，換句話說，他們不能注意到對側(cè)空間。2、Driver和Halligan設(shè)計一個非常巧妙的實驗。在這項實驗中，環(huán)境空間和以客體為中心的空間互相對立。其邏輯是，向視覺無視病人呈現(xiàn)一幅圖，圖上畫

11、有兩個無意義圖形，要求病人判斷兩個無意義圖形是否一樣。當(dāng)環(huán)境軸和客體軸一樣時，病人將作出錯誤的判斷，即認(rèn)為兩個圖形一樣。Driver和Halligan想知道，假如畫有無意義圖形的紙旋轉(zhuǎn)，因此客體的關(guān)鍵局部跨環(huán)境軸，從被無視的空間移到非無視空間。結(jié)果顯示，當(dāng)畫有無意義的紙旋轉(zhuǎn)之后，病人仍然認(rèn)為兩個圖形一樣。這說明病人無視的是客體的一側(cè)。Driver和Halligan的實驗非常清楚地證明，視覺無視可以是客體主軸的一側(cè)，而不簡單是那個客體所占據(jù)的空間的一側(cè)。3、Hillis，Mordkoff和Caramazza對一名半側(cè)空間無視病人進(jìn)展研究，該研究為答復(fù)注意窗口大小終究是否可以調(diào)整，并進(jìn)而提醒空間注

12、意機(jī)制，提供了非常好的來自病灶性腦損傷病人的證據(jù)。病人NG，在臨摹、劃線、閱讀、書寫和其它視覺任務(wù)上，表現(xiàn)出嚴(yán)重的右半空間無視。改變或調(diào)整NG期待空間的大小，是否會影響在特定位置上所呈現(xiàn)的刺激被無視一側(cè)右側(cè)的目的覺察成績。刺激為視覺呈現(xiàn)20_毫秒的圓環(huán)這些圓環(huán)或者左邊有缺口，或者右邊有缺口。NG的任務(wù)是判斷圓環(huán)上是否有缺口。假如認(rèn)為有，就按一下空格鍵，假如認(rèn)為沒有，不按任何鍵。通過在在不同位置上呈現(xiàn)圓環(huán)，來改變注意窗口大小。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)圓環(huán)總是出如今屏幕中心，并且缺口在右邊時，NG的漏報率為94%。然而，當(dāng)圓環(huán)隨機(jī)地出如今左、右或中心等不同位置時，對出如今屏幕中心且缺口在右邊的圓環(huán)，NG的漏報

13、率下降到46%，而出如今屏幕右側(cè)且缺口在右邊的圓環(huán)，漏報率為88%。顯然，同樣是出如今屏幕中心缺口在右邊的圓環(huán)，在不同條件下，漏報率卻發(fā)生了很大變化。左、右或中心等不同位置上隨機(jī)地呈現(xiàn)圓環(huán)，使得右半空間無視病人NG的漏報率大大下降。這說明NG可以在期望和任務(wù)要求的根底上，調(diào)整注意窗口的大小。通過變化刺激圓環(huán)大小改變注意窗口的大小。所有的圓環(huán)都呈如今屏幕中心。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)只出現(xiàn)小圓環(huán)且小圓環(huán)的缺口朝右時，NG的漏報率為92%。然而，當(dāng)大、小圓環(huán)隨機(jī)出現(xiàn)時，同樣是缺口朝右的小圓環(huán)，NG的漏報率下降到60%。顯然，出現(xiàn)的大圓環(huán)放大了NG的注意窗口，使得這種條件下，缺口朝右的小，圓環(huán)上的缺口，遠(yuǎn)離注意

14、窗口的邊緣，因此覺察成績有所改善。上述兩項實驗說明：半空間無視并不損傷病人調(diào)整注意窗口大小的才能，因此有必要對注意損傷的性質(zhì)作限制；非優(yōu)勢頂葉損傷，能導(dǎo)致半空間無視這種注意缺陷的梯度變化。注意窗口的中心，無視現(xiàn)象最輕，腦損傷對側(cè)注意窗口的邊緣，無視現(xiàn)象最嚴(yán)重?！酒?、心理測驗的目的是指：我們編測驗干什么用。2、測驗?zāi)康姆N類：1顯示性測驗是指：測驗題目和要測量的特征相似的測驗，比方成就測驗。2預(yù)測性測驗是：為了預(yù)測一些沒被測量的行為的測驗。3、心理測驗的目的是指：編制的測驗是測什么的，即測什么樣的心理特征或人格特點。4、目的分析p 依測驗不同可分為：1工作分析p ：對于預(yù)測或選拔用的測驗，主要任務(wù)就是對所預(yù)測行為活動做詳細(xì)分析p ，即任務(wù)分析p 或工作分析p 。2對特定概念下定義：3確定測驗的詳細(xì)內(nèi)容。5、命題的根本原那么：1試題要符合測驗的目的。2內(nèi)容取樣要有代表性。3題目格式要不被人誤解。4語句要簡明扼要。既排除與答題無關(guān)的因素，又不能遺漏答題所根據(jù)的必要條件。防止使用生僻的字句或詞匯。5答案確定，不應(yīng)