一下識字3教案精品設(shè)計B案最新

1、PAGE3 / NUMPAGES3一下識字3教案精品設(shè)計B案最新文章:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于一下識字3教案精品設(shè)計B案最新 ,歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學(xué)案例(二)第一課時一、巧用對聯(lián) 激發(fā)興趣 談話導(dǎo)入1(出示對聯(lián))請學(xué)生初步感受對聯(lián) ,并說說你在哪兒見過。2談話導(dǎo)入：今天 ,我們就來學(xué)習(xí)與對對子有關(guān)的內(nèi)容。(板書課題時 ,請喜歡寫字的同學(xué)書空寫 ,培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣)二、利用圖片 感知事物 幫助識字(一)教給學(xué)習(xí)方法1展示圖片。(依次出示云、霧、雪、霜等圖片)引導(dǎo)學(xué)生觀察說說畫面的景色。2學(xué)習(xí)生字：霧、霜、朝霞、夕和幾個生字。(形式：看圖讀字、拼音識字、去拼音讀字、識記字形)3讀文第一節(jié)

2、在文中識字從而體會大自然的美。(設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動機(jī)。)(二)運(yùn)用方法自學(xué)1自學(xué)第二節(jié)(學(xué)生借助拼音朗讀對子 ,注意讀準(zhǔn)字音、記憶字形)2同桌互讀 ,交流識字情況。3識字交流(競賽識字 ,調(diào)動學(xué)生參與積極性 ,培養(yǎng)自主識字能力)(1)出示生字詞：認(rèn)識哪個讀哪個?說說你是怎么認(rèn)識的?(2)游戲識字：開展“識字秘訣交流會 ,看誰的識字方法好。(3)檢查識字：(開火車識字、幫生字找家、猜字謎)(設(shè)計意圖：利用學(xué)生已有識字經(jīng)驗 ,在游戲和活動中識字 ,使學(xué)生進(jìn)一步體驗到識字的樂趣)三、感情朗讀 體會語感 讀中感悟 (師生互動讀文

3、 ,營造融洽的學(xué)習(xí)氣氛)1讀文 ,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課文的特殊呈現(xiàn)方式。2師生交叉讀文、拍手練讀、分組競賽讀文四、寫字指導(dǎo)：(重點(diǎn)指導(dǎo)：和、千)五、作業(yè)：在課后繼續(xù)搜集對子 ,下節(jié)課交流。第二課時一、借助畫面 激情朗讀 激趣導(dǎo)入1(出示大自然的畫面)感情朗讀認(rèn)讀字詞2談話導(dǎo)入：今天 ,我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)這首有趣優(yōu)美的對子歌。二、自學(xué)字詞 掌握方法 小組交流1自學(xué)第三節(jié)(出示圖片 ,學(xué)生結(jié)合圖片和讀文來學(xué)習(xí)字詞 ,讓學(xué)生通過多種渠道進(jìn)行識字 ,使學(xué)生在不同環(huán)境中識字。理解“秀、語字義。積累詞匯。)2小組交流識字方法(設(shè)計意圖：讓學(xué)生利用學(xué)過的識字方法來獨(dú)立識字 ,不僅提高了學(xué)生的識字能力 ,同時通過小組交流使獲得的知識與同學(xué)共同分享 ,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作精神。)3寫字指導(dǎo)(重點(diǎn)指導(dǎo)：秀、香。教師注意巡視 ,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。注意良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。)三、教師指導(dǎo) 學(xué)生練讀 讀悟結(jié)合1多種形式讀(師生交叉讀、分組拍手讀、表演讀等形式)2邊讀邊悟：課文是怎樣呈現(xiàn)景物的?先寫了哪些景物 ,又寫了哪些景物?3當(dāng)你看見眼前的景物時 ,你想到了什么?四、課外延伸 鼓勵創(chuàng)新 探掘潛能1超級對對對：(分小組找一找 ,在生活中有哪些詞可以對對子?比一比 ,哪個小組找的多。)2在文中選擇一個呈幾個喜歡的詞語 ,說幾句連貫的話 ,看誰說得好。3課后 ,