10以內(nèi)加減法復習1

1、復習（1）教學目標： 1通過復習，幫助學生進一步認識加、減法的含義，熟練地掌握10以內(nèi)的加、減法口算，更深地體驗加減法之間的聯(lián)系。2通過觀察表格找規(guī)律，使學生掌握加、減法算式的排列規(guī)律，逐步培養(yǎng)學生探索事物規(guī)律的能力。教學重點：整理加、減法的含義以及10以內(nèi)的加、減計算。教學難點：發(fā)現(xiàn)和描述加減法表的排列規(guī)律。教學過程：知識系統(tǒng)整理。問：前段時間我們一直學習了哪些知識？（10以內(nèi)的加減法、一圖四式、用括線和問號表示的實際問題，填未知加數(shù)、連加、連減、加減混合）師：今天這節(jié)課我們就來把10以內(nèi)的加減法、一圖四式、用括線和問號表示的實際問題一起來復習一下。 二、查漏補缺訓練。1教科書第71頁第一題

2、：問：左邊有幾個黃風車，右邊有幾個藍風車？ 一共有幾個風車？用什么方法做？請同學們列出兩道加法算式，然后指名回答。問：列減法算式時我們要注意什么？（找對總數(shù)）問：這里的總數(shù)是誰？所以兩道減法算式都用什么放在減號的前面？請同學們列出兩道減法算式，然后指名回答。小結(jié)：把左右兩邊合起做到的是什么？（一共的）用一共的去掉左邊的，就能得到什么？（右邊的）用一共的去掉右邊的就能得到什么？（左邊的）2教科書第71頁第二題：問：知道什么？要問什么？怎樣列式？小結(jié)：求一共有多少，我們用（加法）計算，求一部分我們用（減法）計算。補充：？個 9個6個？個比較這兩道題目有什么相同的地方有什么不同的地方？再次強調(diào)求一共

3、用加法，把左邊的和右邊的合起來就是一共的，求一部分用減法，用總數(shù)去掉一部分就是另一部分。三、綜合運用提升。1出示不完整的加法表：1+12+11+23+12+24+13+21+45+14+22+41+56+15+23+42+51+67+16+24+43+52+61+79+18+26+45+54+63+72+81+9問：豎著看有什么規(guī)律？你會把第三豎行填出來嗎？ 橫著看有什么規(guī)律？你會把最后第二豎行填出來嗎？ 斜著看呢？ 你能從中找出得數(shù)是7的算式嗎？得數(shù)是9的算式呢？得數(shù)是10的算式呢？教師任意指其中的一道，比比誰算得快。2出示不完的減法表：21313241424351525361626365717273757681828385868791929395969798問：豎著看有什么規(guī)律？你會把第三豎行填出來嗎？ 橫著看有什么規(guī)律？你會把最后第二豎行填出來嗎？ 斜著看呢？ 你能從中找出得數(shù)是8的算式嗎？得數(shù)是2的算式呢？得數(shù)是1的算式呢？教師任意指其中的一道，比比誰算得快。3照樣子，將表