《喜歡大東西國(guó)王》大班語言公開課教案

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)喜歡大東西國(guó)王大班語言公開課教案喜歡大東西的國(guó)王大班語言公開課教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過夸張、滑稽的故事，具體、清晰的認(rèn)知運(yùn)動(dòng)形式和力。2、對(duì)運(yùn)用各種工具、方法來解決問題的情形進(jìn)行描述。3、能分析p 故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)?！窘叹邷?zhǔn)備】幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第1719頁(yè)?！净顒?dòng)流程】一、大床、大桌、大椅子。1、教師講述故事第一小節(jié)。2、教師引導(dǎo)幼兒想一想、說一說：國(guó)王睡在很大很大的床上，他起了床，怎樣下去呢？坐在大大的椅子旁吃早飯，怎樣把吃的東西運(yùn)上去呢？吃完飯，怎樣從大大的椅子上下來呢？3、故事里是怎么講的呢？教師講述故

2、事第二節(jié)至第六節(jié)（從“每天早上”至“仆人們又用滑輪把他吊下來”）。4、吃完早飯，住在大宮殿里的國(guó)王還會(huì)有哪些有趣的事呢？二、大宮殿、大花園、大澡盆。1、吃完飯，國(guó)王想到花園里去，可是國(guó)王怎樣才能走出那么大的宮殿呢？國(guó)王的花園更大了，他怎樣才能走上一圈呢？2、引導(dǎo)幼兒大膽想象如何省力的、比較快的走出宮殿，并在花園里走上一圈。3、幼兒充分反思后，教師講述故事七至八節(jié)。4、國(guó)王玩累了，到一個(gè)很大很大的澡盆里洗澡，會(huì)怎么樣？5、引導(dǎo)幼兒想象，并描述國(guó)王在大大的澡盆里洗澡的情形。6、教師講述故事第九節(jié)至結(jié)尾（從“國(guó)王玩累了”至結(jié)尾）。三、喜歡大東西的國(guó)王。1、這個(gè)國(guó)王的一天有趣嗎？我們?cè)賮砺犚槐檫@個(gè)故事

3、，還要想一想仆人是用什么辦法幫國(guó)王的。2、教師完整的講述故事。3、閱讀幼兒活動(dòng)材料第1719頁(yè)，引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面。附故事：喜歡大東西的國(guó)王從前有一個(gè)國(guó)王，他有一個(gè)怪脾氣，什么東西都喜歡大的。他造了一所大大的宮殿，里面放著大大的桌子、大大的椅子、大大的床。每天早上，國(guó)王要從高高走大的床上下來，仆人們得用滑輪把他吊下來。國(guó)王坐在大大的桌子旁邊吃早飯，他著急地喊快點(diǎn)！快點(diǎn)！快把面包送上來！”“快點(diǎn)！快點(diǎn)！快把水果送上來！”仆人們把面包放在蹺蹺板上，一個(gè)仆人往上一跳，“呼！”面包往大桌子上飛去。仆人們又把蘋果、梨子、桃子放在蹺蹺板上，又一個(gè)仆人往蹺蹺板上一跳，“呼！呼！”一樣一樣水果都飛上了大桌子。國(guó)

4、王又命爭(zhēng)仆人把刀叉拿來。刀又太沉了，仆人“嗨喲嗨喲”地抬起來，然后用一個(gè)前面掛著大磁鐵的吊車把刀叉吸到大桌子上。吃好飯、國(guó)王怎么從大椅子上下來呢？仆人們又用滑輪把他吊下來。吃完飯，國(guó)王要到外面去散步。宮殿那幺大，怎幺走出去呢？仆人們給國(guó)王穿上溜冰鞋，有的推、有的拉，幫他走出宮殿。國(guó)王的花園更大了，怎樣才能走上一圈呢？仆人們給國(guó)王身上綁了一張風(fēng)帆。“呼！”風(fēng)一吐，穿著溜冰鞋的國(guó)王飛快地滑起來。仆人們跟在后面累得“呼哧！呼哧直喘粗氣。國(guó)王玩累了，回家洗澡。他的澡盆也很大很大。仆人們抬著一大桶一大桶水倒進(jìn)去，再把國(guó)王吊進(jìn)澡盆里。國(guó)王在大澡盆里，就像一條小魚，一會(huì)兒沉下去、一會(huì)兒浮起來。洗完澡，仆人們

5、又該把國(guó)王用滑輪吊到床上去睡覺了。你瞧！喜歡大東西的國(guó)王的一天多有趣呀?！窘虒W(xué)反思】活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我用談話的方式引出了喜歡大東西的國(guó)王，首先讓幼兒猜測(cè)：國(guó)王喜歡什么大大的東西。然后我進(jìn)行故事第一部分的講述。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我仍然將問題拋給孩子：國(guó)王的床和桌子非常大，他應(yīng)該怎么解決困擾呢？經(jīng)過孩子的討論之后，再講述故事的下面一部分。第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)孩子思考：喜歡大東西的國(guó)王還會(huì)遇到哪些有趣的事，可以用什么工具來解決。最后一環(huán)節(jié)是孩子自主翻閱圖書，進(jìn)行完整講述故事。從活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)來看，故事本身還是相當(dāng)吸引大家的。由于故事是分段講述的，并且并沒有一開始就完整地講給孩子聽，所以雖然請(qǐng)孩子們猜測(cè)了很多次，但他們的興趣始終很高。本次活動(dòng)切入的目標(biāo)是借助夸張的故事情節(jié)來體驗(yàn)故事的夸張和滑稽，同時(shí)更整合了一部分科學(xué)知識(shí)的滲透，教師在開展活動(dòng)時(shí)要關(guān)注這幾方面的融合，哪個(gè)是載體部分