幼兒認(rèn)識顏色教學(xué)設(shè)計模板

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁幼兒認(rèn)識顏色教學(xué)設(shè)計模板反饋結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫三原色。以下是整理的幼兒認(rèn)識顏色教學(xué)設(shè)計模板資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。幼兒認(rèn)識顏色教學(xué)設(shè)計模板一活動目標(biāo)：1、通過活動，對色彩變化產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。2、通過實驗，知道兩種顏色混在一起會變化另一種顏色。3、能用簡單的表格記錄顏色的變化。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)色卡，水粉顏料紅黃藍(lán)，繪畫紙

2、，記錄紙，彩色筆。活動過程：一、猜猜會有什么變化。1、出示三種色板。教師：你們認(rèn)識它們嗎?它們是漂亮的顏色寶寶。它們?nèi)齻€是好朋友，喜歡在一起做游戲。2、說一說它們是什么顏色。3、猜一猜把其中兩個顏色合在一起會有什么新變化?二、操作活動：顏色對對碰。1、幼兒第一次操作請幼兒將自己喜歡的兩種顏色放在一起，看發(fā)現(xiàn)了什么?(提醒幼兒倒入的兩種顏色一樣多。)2、教師出示滴管，介紹滴管的使用方法。3、幼兒操作，請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么。4、小結(jié)：原來把兩種顏色放在一起會變出另外一種不同顏色。5、現(xiàn)在請小朋友用其他的顏色放在一起試一試，看看會發(fā)生什么變化，把變化記錄在紙上。6、出示記錄紙，教師介紹記錄方法。反饋

3、結(jié)果紅色+黃色=橙色紅色+藍(lán)色=紫色藍(lán)色+黃色=綠色原來我們用紅色、黃色、藍(lán)色其中的兩種顏色放在一起會變成另外的顏色。所以，我們把紅、黃、藍(lán)這三種顏色叫三原色。7、教師再次出示色卡，兩種顏色的色卡合在一起時什么顏色。三、幼兒第二次操作。1、出示西瓜、葡萄、橘子等三個沒有顏色的水果，出示紅、黃、藍(lán)三種顏色今天，顏料寶寶到我們班來做客了，你看來了誰呀?聽說顏料寶寶來了，西瓜、葡萄、橘子想來染一下顏色沒，穿件漂亮的衣裳，你說西瓜應(yīng)該穿什么顏色?葡萄呢，橘子呢?那他們想要的顏色有這里有嗎?沒有該怎么辦呢?(調(diào)顏色)2、幼兒操作調(diào)色，涂色，教師指導(dǎo)。幼兒認(rèn)識顏色教學(xué)設(shè)計模板二活動目標(biāo)：1、鞏固對紅、黃、

4、藍(lán)等顏色的認(rèn)識。2、通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。3、積極參與活動，體驗顏色變化帶來的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：礦泉水瓶、瓶蓋、顏料?；顒舆^程：一、以變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!師：瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。師：水寶寶是透明的?，F(xiàn)在，要把瓶子里的水變漂亮，我們一起念水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!(教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：水寶寶變色了，現(xiàn)在請小朋友來當(dāng)一回小魔術(shù)師。

5、二、第一次探索，初步感知水寶寶變色的秘密。1.引導(dǎo)幼兒自由探索。師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶從桌子上拿一個瓶子，(教.案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng))我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：水寶寶水寶寶，變變變。師：請幼兒從桌子上取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用力搖一搖)師：你們變出來了嗎?變出什么顏色了?2.鞏固對紅黃藍(lán)等顏色的認(rèn)識。3.集中討論，探索水寶寶變色的秘密。師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?請哪個幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗。師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!小結(jié)：其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水

6、寶寶就可以變出顏色了。三、第二次探索，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1.教師出示瓶子，并進行示范講解。老師手里有一瓶紅顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。2.教師提出操作要求。師：在請幼兒進行操作之前，老師有幾點要求。首先去跟其他顏色交朋友的時候一定要輕輕地，不然其他顏色就不跟你當(dāng)朋友呢。換好瓶蓋寶寶后一定要用力把它擰緊，不然當(dāng)你在變魔術(shù)的時候水就會都倒出來了。3.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。(2)幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。(3)

7、師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!4.小結(jié)(1)個別幼兒進行交流討論。(2)對魔術(shù)進行驗證。四、延伸活動：找顏色師：今天我們小熊班的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其它的顏色。讓我們?nèi)ソ淌彝饷嬲乙徽移渌恋念伾?。幼兒認(rèn)識顏色教學(xué)設(shè)計模板三活動目標(biāo)：1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色。2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起?；顒訙?zhǔn)備：1、用卡紙做的紅、黃、藍(lán)色大門各一扇(分別貼在三把椅子背后)2、紅蘋果、黃香蕉、藍(lán)糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)3、紅、黃、藍(lán)糖果若干。活動過程：一、做客1、今天媽媽帶大家一起去顏色

8、寶寶家做客，大家要有禮貌，看見顏色寶寶要問好，給你吃要說謝謝，走時要說再見。2、帶領(lǐng)幼兒來到紅寶寶的家。師：“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見。”幼：“紅寶寶再見”。3、依次來到黃寶寶家，藍(lán)寶寶家(方法同上)二、認(rèn)識顏色1、說說手中紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色卡片分別是什么。2、聽口令舉顏色卡色。教師說：“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋果卡片;“黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片;“藍(lán)顏色”幼兒即舉起藍(lán)糖果卡片。三、送卡片回家1、我們把它送回家，紅蘋果送紅寶寶家，黃香蕉送黃寶寶家，藍(lán)糖果送藍(lán)寶寶家。2、幼兒操作活動，邊送邊說，紅蘋果送紅寶寶家(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動)四、結(jié)束活動1、小朋友真能干都把它們送回家了(

9、出示三種顏色的糖果)今天老師獎你們糖果吃。2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果，拿到糖果后說說是什么顏色的糖果，(品嘗，糖紙放在紙簍里)。幼兒認(rèn)識顏色教學(xué)設(shè)計模板四活動目標(biāo)1.能說出常見物體的顏色。2.對顏色的變化感興趣，喜歡實驗活動。3.培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。重點難點1.重點是：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。2.難點是：引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣?；顒訙?zhǔn)備1.顏料和調(diào)色用具。2.活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。3.各種需要涂色的畫若干?；顒舆^程一、通過認(rèn)識顏色的活動，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。(1).結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。(2).教師讓幼兒回憶觀察的顏色，并出示相應(yīng)的色塊，讓幼兒對顏色進行指認(rèn)。然后談?wù)勛钕矚g的顏色，說說什么東西和自己喜歡的顏色是相同的?二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣。(1).涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花，然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物本來的顏色相似。(2).配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。三、通過實