2 找春天（第一課時(shí)）公開課

1、2找春天A教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“脫、襖、尋”等14個(gè)生字，會(huì)寫“沖、尋、姑”等9個(gè)字，正確讀寫“春天、尋找、姑 娘”等7個(gè)詞語(yǔ)。.正確、流利地朗讀課文，能讀出文中感嘆句、問(wèn)句的語(yǔ)氣和句子的重音。.能說(shuō)出課文中孩子們找到的春天是什么樣的，體會(huì)春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。A教學(xué)重難點(diǎn).正確、流利地朗讀課文，能讀出文中感嘆句、問(wèn)句的語(yǔ)氣和句子的重音。.能說(shuō)出課文中孩子們找到的春天是什么樣的,體會(huì)春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。A教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。A教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)A課時(shí)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“脫、襖、尋”等14個(gè)生字，會(huì)寫“沖、姑、娘、吐、柳、桃 6個(gè)字，正確讀寫“春天、 姑娘、野花”等7個(gè)詞

2、語(yǔ)。.正確、流利地朗讀課文，能讀出文中感嘆句、問(wèn)句的語(yǔ)氣和句子的重音。A教學(xué)過(guò)程板塊一歌曲導(dǎo)入，初識(shí)春天.唱歌曲，說(shuō)春天。(1)播放歌曲春天在哪里，學(xué)生跟唱。(2)春天到了，誰(shuí)知道有哪些描寫春天的古詩(shī)？背一背。(3)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己眼中的春天是什么樣的呢？(4)今天，讓我們跟著經(jīng)紹珍爺爺一起去尋找春天吧！(5)板書課題。學(xué)生和教師一起書空課題，教師提示“找”的寫法（提手旁瘦一些，右邊斜鉤長(zhǎng)一些，還有一點(diǎn) 不能丟）。教師強(qiáng)調(diào)“春”的寫法（第四筆“撇”和第五筆“捺”不要太靠近）。指名讀課題，齊讀課題。.聆聽朗讀，走進(jìn)課文。（1）教師范讀課文，學(xué)生邊看課文，邊聽，邊圈畫不認(rèn)識(shí)的字。（2）學(xué)生交流不認(rèn)識(shí)的

3、字，教師予以指導(dǎo)。板塊二字詞闖關(guān)，學(xué)知練能.自讀課文，圈畫生字。學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，圈畫本課的生字，借助拼音自主認(rèn)讀。.隨文識(shí)字，認(rèn)讀字詞。（1）指名讀第13自然段。第一關(guān)：課件出示： tuoaoxilnxiuguzheyon脫襖尋羞4古遮掩指名讀帶拼音的生字，師生評(píng)議。開火車讀去掉拼音的生字，教師點(diǎn)撥，提示學(xué)生“遮”是翹舌音。交流字形，加強(qiáng)記憶。如，順口溜識(shí)記：羞只丑丑的小羊害羞了。“尋”是一個(gè)朝左橫躺著的加“寸”組成的。（2）指名讀第48自然段。第二關(guān)：課件出示： tannenfu jie dingchudu juan探出頭 嫩芽 音符 解凍 叮叮咚咚 觸到 杜鵑指名讀帶拼音

4、的詞語(yǔ)，學(xué)生互評(píng)。小組齊讀去掉拼音的詞語(yǔ)，教師評(píng)議。字謎識(shí)記：一只蟲子長(zhǎng)了腳。（觸）認(rèn)識(shí)杜鵑花。.歸類呈現(xiàn)，理解詞義。（1）交流識(shí)記加點(diǎn)字的方法，并理解詞義。（課件出示“棉襖、嫩芽、音符”等詞語(yǔ)）（2）提示：這是一組表示事物名稱的詞語(yǔ)，“襖”是衣字旁，衣字旁的字多與衣服有關(guān)，如“被、 裙、衫”。（3）觀察圖片，發(fā)現(xiàn)相似點(diǎn)。把嫩芽和音符的圖片放到一起，引導(dǎo)學(xué)生觀察：發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示嫩芽和音符的圖片）（4）指導(dǎo)朗讀“樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧”這句話。（5）交流識(shí)記加點(diǎn)詞的方法，并理解詞義。課件出示： 小草從地下探出頭來(lái)。 我們觸到了她。 （6）提示：這是一組動(dòng)詞。教師先做慢慢“探出

5、”的動(dòng)作，再用手指輕輕地觸一觸自己的臉頰，感 受“探”的樣子和“觸”的輕、快。學(xué)生照樣子做動(dòng)作。（7）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。板塊三再讀課文，朗讀溝通.自讀課文，讀通讀順。學(xué)生自由讀課文，鞏固字詞，整體感知課文內(nèi)容。.朗讀第1、2自然段，感受找春天的“愉悅”。（課件出示課文第1、2自然段）（1）自由讀，思考：你從這兩個(gè)自然段讀出了什么？點(diǎn)撥：讀出孩子們喜悅的心情，讀出他們尋找春天的急切與快樂。指導(dǎo)讀第1自然段。提示：連用兩個(gè)感嘆句，以歡呼起筆，飽含著驚喜。圈出第2自然段的動(dòng)詞：脫掉、沖出、奔向、尋找。指導(dǎo)多音字“沖”。用“沖”的兩種讀音組詞造句，如“沖（chOng）向，下課了，孩子們沖向 操場(chǎng)。如“沖（

6、chbng）著，姐姐一邊向我招手，一邊沖著我大喊。指導(dǎo)“野”的寫法：左邊最后一筆是“提”，不是“橫”；右邊不要多加一撇寫成“矛”。（2）繼續(xù)思考：那怎么才能讀出“我們”尋找春天的急切和喜悅呢？點(diǎn)撥：朗讀第1自然段，語(yǔ)速稍快，后面一句“春天來(lái)了”要讀得更響亮一些。讀第2自然段，關(guān)鍵要重讀“脫掉、沖出、奔向”，語(yǔ)速要稍快，注意節(jié)奏。（3）教師范讀，學(xué)生自主練讀，同桌點(diǎn)評(píng)。(4)指名讀，分組讀，師生評(píng)議。把握規(guī)律，練習(xí)寫字指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)的生字“沖、姑、娘、吐、柳、桃”。.指名說(shuō)生字的筆順，重點(diǎn)指導(dǎo)“柳、桃”右邊局部的筆順，“柳”的右邊是“卯”，不是 “卬”，筆順為：撇、豎提、豎撇、橫折鉤、豎；“桃”右邊是“兆”，筆順為：撇、點(diǎn)、提、豎彎 鉤、撇、點(diǎn)。.交流識(shí)記生字的方法，如“加一加、換偏旁、編兒歌、生字?jǐn)U詞”等。(1)編兒歌：中字旁邊兩點(diǎn)水(沖)。(2)加一加：女+古=姑；女+良二娘。.引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，它們都是左右結(jié)構(gòu)的字，且都應(yīng)寫得左窄右寬。.老師范寫，提示書寫要領(lǐng)，學(xué)生跟著書空。(1)姑：左右相平。注意“女”字作偏旁時(shí)字形的變化。(