小動(dòng)物排隊(duì)活動(dòng)教案

1、小動(dòng)物排隊(duì)活動(dòng)教案小動(dòng)物排隊(duì)活動(dòng)教案小動(dòng)物排隊(duì)活動(dòng)教案1活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，明白排隊(duì)、下樓梯要守紀(jì)律。2、認(rèn)識(shí)漢字：大白鵝、小黑雞、小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、詞卡、兒歌字卡。2、動(dòng)物頭飾各式各一個(gè)、大圖片一幅。3、錄音機(jī)、錄音帶?；顒?dòng)過(guò)程一、學(xué)習(xí)兒歌。1、出示動(dòng)物頭飾，引起幼兒的興趣。老師作神秘地說(shuō)：“今天我請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)朋友，看看誰(shuí)來(lái)了？”出示的小動(dòng)物自我介紹：“小朋友們好！我是大白鵝！”教師出示相應(yīng)的字卡“大白鵝”說(shuō)“哦！原來(lái)是大白鵝。”引導(dǎo)幼兒指讀字卡。教師說(shuō)：“看看

2、我請(qǐng)的朋友還有誰(shuí)？”出示“雞、狗、貓”的圖片，作簡(jiǎn)單的自我介紹。2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片。老師：“今天，看小動(dòng)物們來(lái)和我們玩一個(gè)什么游戲？”觀看圖片，并引出詞“小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律”。3、請(qǐng)幼兒先聽(tīng)兒歌錄音，再跟老師一起指讀兒歌。4、請(qǐng)幼兒戴上頭飾邊表演邊念兒歌。二、游戲：跟著字寶寶走。老師和小朋友念：“字寶寶字寶寶走走走，這寶寶回頭我不動(dòng)。教師出示字卡（大白鵝、小黑雞、小動(dòng)物、排隊(duì)、下樓梯、守紀(jì)律）讓幼兒認(rèn)讀。小朋友根據(jù)教師出示的詞進(jìn)行游戲。活動(dòng)反思童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)的情緒。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在朗讀兒歌時(shí)，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚

3、，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；朗讀兒歌時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用。小動(dòng)物排隊(duì)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，理解敘述的含義。2.掌握序數(shù)詞，會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。3.能清楚地表述排列的順序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片16，課件ppt。小紅旗一面，場(chǎng)地準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程：一、.復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。1快速看數(shù)字卡片報(bào)數(shù)字。2看數(shù)字卡片，做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作或小動(dòng)物叫聲。二、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。1故事引入活動(dòng)。師：“動(dòng)物園的小動(dòng)物們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦，看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了?！辈シ耪n件邊出示小動(dòng)物，幼兒邊說(shuō)出其名稱（兔、

4、狗、鵝、松鼠、小鹿、小熊）2提問(wèn)：看看它們是怎樣排隊(duì)的？誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？誰(shuí)排在第六？小結(jié)：排隊(duì)是有要求的，排隊(duì)要從紅旗這里排，一個(gè)一個(gè)地排在線上。3運(yùn)動(dòng)會(huì)開始啦！它們參加的第一個(gè)項(xiàng)目是賽跑。演示六個(gè)小動(dòng)物賽跑，重新出現(xiàn)排隊(duì)順序，讓幼兒講出序數(shù)詞。如：誰(shuí)跑了第一？第幾是誰(shuí)？4它們有參加了跳遠(yuǎn)比賽。我們來(lái)看看它們的位置有沒(méi)有發(fā)生變化。演示六個(gè)小動(dòng)物跳遠(yuǎn)，重新出現(xiàn)排隊(duì)順序，請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物排列的變化說(shuō)出序數(shù)。如：誰(shuí)跑了第一？第幾是誰(shuí)？三、游戲：我們來(lái)排隊(duì)。1請(qǐng)一組小朋友上來(lái)每人先取一張數(shù)卡，然后按從小到大的順序排隊(duì)。我們大家先看看第一是誰(shuí)？第二是誰(shuí)？幼兒集體表述xx排在第幾？讓排隊(duì)的幼兒自己

5、表述我排在第幾？2再請(qǐng)一組小朋友上來(lái)每人先取一張數(shù)卡，然后按從小到大的順序排隊(duì)，讓排隊(duì)的幼兒自己用語(yǔ)言表述我排在第幾？3最后請(qǐng)一組小朋友來(lái)排隊(duì)，在沒(méi)有數(shù)字的幫助下自己排隊(duì)，提問(wèn)：我們可以怎樣來(lái)排隊(duì)？老師把這個(gè)問(wèn)題給你們?nèi)ビ懻摚龝?huì)告訴老師。小動(dòng)物排隊(duì)活動(dòng)教案3一、 活動(dòng)目標(biāo)1、 體驗(yàn)給小動(dòng)物排隊(duì)以及幫助他人所帶來(lái)的樂(lè)趣。2、 運(yùn)用實(shí)物圖片，學(xué)習(xí)從小到大排列三個(gè)物體。理解形容詞：中。3、 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述操作結(jié)果。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形（圓形、三角形、正方形）各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形、圓形、正方形），膠水。三、 活動(dòng)過(guò)程（一） 認(rèn)識(shí)“大中

6、小”1、 森林里要舉行音樂(lè)會(huì)了，好多小動(dòng)物都想去參加，瞧：誰(shuí)已經(jīng)來(lái)了呀？（出示大中小魚）2、 來(lái)了幾條魚呀？（集體點(diǎn)數(shù)）3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？（有的大有的?。?、 教師根據(jù)幼兒所說(shuō)，把大魚與小魚拿開，問(wèn)：剩下這條是什么魚？5、 教師小結(jié)：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。（邊說(shuō)邊用手模仿大中?。ǘ?給小動(dòng)物排隊(duì)1、 給魚排隊(duì)1） 這幾條魚這么走來(lái)一點(diǎn)也不整齊，我們來(lái)幫它們排排隊(duì)好嗎？2） 請(qǐng)你們幫魚從大到小排好對(duì)。（講解從有紅旗的地方開始排隊(duì)）3） 你們看又來(lái)了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂(lè)會(huì)，它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰(shuí)愿意來(lái)幫它們的忙。2、 給烏龜排

7、隊(duì)1） 模仿哭的聲音，提問(wèn)：你們猜誰(shuí)在哭呀？2） 出示三只烏龜，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)烏龜為什么哭（集體問(wèn)烏龜：烏龜你為什么哭呀？）3） 烏龜說(shuō)：去參加音樂(lè)會(huì)要排好隊(duì)去的，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會(huì)排，請(qǐng)你們幫幫我們好嗎？（請(qǐng)幼兒幫烏龜排隊(duì)）（三） 給圖形寶寶排隊(duì)1、 出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊(duì)，我們也想請(qǐng)你們幫忙排排隊(duì)好嗎？2、 提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形、三角形、正方形），幫它們從大到小或者從小到大排，要從有紅旗的地方開始排3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作結(jié)果。4、 集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說(shuō)一句完整的話）

8、5、 我們也排著隊(duì)到外面去玩吧。（集體排隊(duì)出活動(dòng)室）小動(dòng)物排隊(duì)活動(dòng)教案4一、設(shè)計(jì)思路：5以內(nèi)物體按數(shù)量進(jìn)行正逆排序是中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，也是在幼兒已經(jīng)掌握了5以內(nèi)數(shù)的形成的.基礎(chǔ)上進(jìn)行的，此類活動(dòng)有利于發(fā)展幼兒的思維能力，對(duì)中班幼兒接下來(lái)的10以內(nèi)數(shù)的形成的學(xué)習(xí)很有幫助。本活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣，用給小動(dòng)物排隊(duì)這一游戲形成引導(dǎo)幼兒在游戲中、在操作中學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。二、活動(dòng)目標(biāo)1、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)排序的樂(lè)趣。2、能用清楚的語(yǔ)言表述排序的結(jié)果。3、感知5以內(nèi)數(shù)量的數(shù)序關(guān)系，并能由少到多，由多到少進(jìn)行正逆排序。三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解按物體數(shù)量的正逆排序，正排序是由少到多一個(gè)比一個(gè)多，逆排序是由多到少一個(gè)比一個(gè)少。2、難點(diǎn)：在理解正逆排序的基礎(chǔ)上能夠接著排，或填空排。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物卡四套；幼兒用作業(yè)紙人手一張、膠棒若干五、活動(dòng)過(guò)程1、以游戲口吻導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣今天，劉老師給大家請(qǐng)來(lái)了很多動(dòng)物朋友，你們看，它們排隊(duì)進(jìn)來(lái)了！2、幼兒觀察范例，找規(guī)律。（1）出示小動(dòng)物排隊(duì)范例（正排序），請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)卡片上的動(dòng)物，找出最多的和最少的。（2）引導(dǎo)幼兒討論：小動(dòng)物是按什么方法排隊(duì)的？（由少到多，一種比一種多）（3） 出示小動(dòng)物排隊(duì)范例（逆排序），討論：這次小動(dòng)物按什么方法排隊(duì)的？（由多到少，一個(gè)比一個(gè)少）3、幼