高三化學(xué)上學(xué)期探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)中計(jì)量器的使用學(xué)習(xí)課件

1、探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)中計(jì)量器的使用2006屆高三化學(xué)備課組溫度計(jì)托盤天平量筒容量瓶滴定管xx.x規(guī)格xx.xx100ml 250ml 500ml 1000ml規(guī)格量程托盤天平稱固體稱液體已知量未知量差量思想稱氣體例1用托盤天平和小燒杯稱出碳酸鈉晶體的質(zhì)量，其正確操作順序的標(biāo)號(hào)為_ _(同一步驟可用多次)。 A調(diào)整零點(diǎn) B將游碼移至刻度尺的零刻度處 C將碳酸鈉晶體放入小燒杯中稱量 D稱量空的小燒杯 E將砝碼放回砝碼盒內(nèi) F記錄稱量結(jié)果 BADFCFE轉(zhuǎn)化溫度計(jì)思考:中學(xué)階段哪些實(shí)驗(yàn)用到了溫度計(jì)?例2下列實(shí)驗(yàn)均需使用溫度計(jì)，請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)中的溫度計(jì)按測(cè)定溫度的對(duì)象不同進(jìn)行分類，填入表格中：制取乙烯 制取硝基

2、苯 測(cè)定中和熱石油分餾用途測(cè)定反應(yīng)液溫度測(cè)定氣體溫度測(cè)定環(huán)境溫度實(shí)驗(yàn)代號(hào) 水銀球位置例3要配制濃度約為2molL1 NaOH溶液100mL，下面的操作正確的是 （填代號(hào)）。A 稱取8g NaOH固體，放入250mL燒杯中，用100mL量筒量取100mL蒸餾水，加入燒杯中，同時(shí)不斷攪拌至固體溶解B 稱取8g NaOH固體，放入100mL量筒中，邊攪拌，邊慢慢加入蒸餾水，待固體完全溶解后用蒸餾水稀釋至100mLC 稱取8g NaOH固體，放入100mL容量瓶中，加入適量蒸餾水，振蕩容量瓶使固體溶解，再加入水到刻度，蓋好瓶塞，反復(fù)搖勻D 用100mL量筒量取40mL 5molL1NaOH溶液，倒入2

3、50mL燒杯中，再用同一量筒取60mL蒸餾水，不斷攪拌下，慢慢倒入燒杯中AD容量瓶配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液量取特定值的液體的體積思考:容量瓶不能作為溶解、稀釋、反應(yīng)的容器如何配制濃度為0.1mol/LCuSO4溶液485ml 小結(jié): 容量瓶考查的要點(diǎn)使用時(shí)要注意規(guī)格要注意環(huán)境溫度量筒量液體體積量氣體體積直接間接測(cè)量的注意事項(xiàng)讀數(shù)問題壓強(qiáng)問題溫度問題滴定管讀數(shù)問題裝試劑的原則較精密的計(jì)量?jī)x器已知：例4KMnO4、MnO2在酸性條件下均能將草酸鈉氧化，Mn元素均被還原為Mn2；草酸，分子式為H2C2O4，化學(xué)名稱為乙二酸，是一種二元中強(qiáng)酸，其鈉鹽易溶于水。某研究小組為測(cè)定軟錳礦中MnO2的質(zhì)量分

4、數(shù)，準(zhǔn)確稱取1.20g軟錳礦樣品置于一燒杯中，加入2.68g草酸鈉固體，再加入過量的稀硫酸并加熱（雜質(zhì)不參加反應(yīng)并且不溶于酸），充分反應(yīng)后冷卻、濾去雜質(zhì)，將所得溶液全部轉(zhuǎn)移到100mL容量瓶中并定容后備用；準(zhǔn)確量取20.00mL0.0400molL1的KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液置于錐形瓶中，再?gòu)娜萘科恐腥〕霾糠秩芤褐糜谝粷崈羟也宦┧牡味ü苤羞M(jìn)行滴定，當(dāng)?shù)稳?5.00mL待測(cè)液時(shí)恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問題：MnO2C2O424HMn22CO22H2O2MnO4-+5C2O42-+16H+=2Mn2+10CO2 +8H2O寫出該反應(yīng)涉及到的氧化還原方面的離子方程式將MnO2氧化草酸鈉后的溶液全部轉(zhuǎn)移到

5、100mL容量瓶中的具體操作是 ；從容量瓶中取出的部分溶液應(yīng)置于 （選填“A”或“B”）滴定管中；滴定前必須進(jìn)行的操作是 ，滴定過程中是否需要指示劑 （選填“是”或“否”），若回答“是”，請(qǐng)寫出指示劑的名稱；若回答“否”，請(qǐng)寫出判斷滴定終點(diǎn)的依據(jù) ；你能否幫助該研究小組求得軟錳礦中MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （選填“能”或“否”），若回答“能”，請(qǐng)求出計(jì)算結(jié)果；若回答“否”，請(qǐng)說明原因 。 將燒杯中的溶液沿玻璃棒倒入容量瓶中，再用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒23次，洗滌液均沿玻璃棒倒入容量瓶中 B 準(zhǔn)確讀數(shù)并記錄 否 當(dāng)?shù)稳胱詈笠坏未郎y(cè)液時(shí)，錐形瓶中的溶液淺紅色褪去并在半分鐘內(nèi)顏色不變化溫度計(jì)托盤天平量

6、筒容量瓶滴定管例5（2004年南通四縣聯(lián)考） “Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測(cè)定”的實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì):現(xiàn)有1.0g固體混合物,結(jié)合上面所學(xué)內(nèi)容,從不同的角度設(shè)計(jì)三套方案來測(cè)定混合物中Na2CO3 的百分含量.(自選試劑和儀器)沉淀分析法氣體分析法滴定法設(shè)計(jì):現(xiàn)有1.0g Na2CO3和NaCl固體混合物,結(jié)合上面所學(xué)內(nèi)容,從不同的角度設(shè)計(jì)三套方案來測(cè)定混合物中Na2CO3 的百分含量.(自選試劑和儀器)試劑/儀器/用品過程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理滴定法、沉淀分析法、氣體分析法設(shè)計(jì):現(xiàn)有1.0g Na2CO3和NaCl固體混合物,結(jié)合上面所學(xué)內(nèi)容,從不同的角度設(shè)計(jì)三套方案來測(cè)定混合物中Na2CO

7、3 的百分含量.(自選試劑和儀器)滴定法試劑/儀器/用品過程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì):現(xiàn)有1.0g Na2CO3和NaCl固體混合物,結(jié)合上面所學(xué)內(nèi)容,從不同的角度設(shè)計(jì)三套方案來測(cè)定混合物中Na2CO3 的百分含量.(自選試劑和儀器)沉淀分析法試劑/儀器/用品過程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì):現(xiàn)有1.0g Na2CO3和NaCl固體混合物,結(jié)合上面所學(xué)內(nèi)容,從不同的角度設(shè)計(jì)三套方案來測(cè)定混合物中Na2CO3 的百分含量.(自選試劑和儀器)過程設(shè)計(jì)氣體分析法實(shí)驗(yàn)原理試劑/儀器/用品飽和的NaHCO3 溶液量氣法氣體分析法量氣法稱氣法設(shè)計(jì)小結(jié)確定反應(yīng)原理試劑儀器/用品設(shè)計(jì)流程減小誤差； / 德國(guó)益?？晒倬W(wǎng) djm26

8、5ach 我感謝我的岳父岳母，在我最需要幫助的時(shí)候伸出了援助之手。只有這樣，我才能一大早去拉菜，上午到山里去趕集，下午回家干地里的農(nóng)活，日子雖然過得十分清苦，但是晚上回到縣城的小屋時(shí)，岳母已做好了飯菜，岳父燙上壺酒，我們一家人圍坐在一起，倒也其樂融融逢五排十便是我的家鄉(xiāng)大集，我的親朋好友或者鄰舍百居都光顧我的青菜攤。這樣一來，我們之間就能得到彼此的溝通和交流。村里的馬老爺子成了我的?？停F(xiàn)在他已退休在家照看孫子，我們談?wù)摰淖匀皇呛⒆由蠈W(xué)的事。他不時(shí)地夸我能打破世俗是有遠(yuǎn)見的人，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)我的家鄉(xiāng)還沒有人把孩子送到縣城去讀書的。說實(shí)在的，除了他贊同我的所作所為以外，還沒有人理解我甚至有人還暗地里

9、說我在出山相！ “蘇林啊，回家好好勸勸你的父親，讓他不要整天掛念他的孫子”馬老爺子語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說。他的話驚醒了我這夢(mèng)中人！孩子不光是我一個(gè)人的，他是整個(gè)家庭的粘合劑，生兒育女究竟是為了什么？難道我不是太自私了嗎？回家的時(shí)候，我看見我的父親呆呆地站在村頭的楊柳樹下，望著放學(xué)歸來的孩子們久久不愿離去 “爹我們回家吧”我走向前，握著他的手。 “爹要想開些人生好比接力賽，父輩們希望子孫接過他們手中的接力棒一代代傳下去，但是并不是父輩們種地，子孫們就一定扛鋤，他們應(yīng)該有新的生活我叫小荷和寶根去城里上學(xué)，就是為了讓他們將來比我們生活的” “什么也別說了”父親打斷了我的話。我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)一滴晶瑩的淚珠從他那充滿皺紋的眼角慢慢滑落，他流著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我答應(yīng)父親，每到星期六帶寶根回家一次，讓祖孫二人歡歡樂樂地相聚一天。一天上午，剛擺上攤，我的手機(jī)響了。電話是小荷的班主任打來的，讓我抓緊去趟學(xué)校。生意只好有肖艷一個(gè)人照顧著，我便急急忙忙地向?qū)W校趕去。到了學(xué)校，已是中午十點(diǎn)多鐘。小荷的班主任是一位中年女教師，她仔細(xì)地詢問了我的家庭狀況后，便開誠(chéng)布公地對(duì)我說:“這次叫你來主要是跟你談一談孩子近期在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。蘇小荷進(jìn)步很大，在我班已進(jìn)入前十名，但我發(fā)現(xiàn)她精力不集中，愛看小說，回家后你要跟她好好談?wù)劊艺J(rèn)為她的學(xué)習(xí)成績(jī)還能向前提。相反地說，蘇小剛的成績(jī)很差，這孩子毛病很多，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，貪玩