中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋評(píng)語

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查反饋評(píng)語教學(xué)常規(guī)檢查反饋。上個(gè)星期我校開展了第一次教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)將數(shù)學(xué)學(xué)科檢查情況做一個(gè)反饋。一、檢查內(nèi)容：本次檢查重點(diǎn)為教師備、教、批、輔、等情況。二、檢查方法：首先由教師互查，填表，備課組長普查登記。三、主要成績：。 【存在問題】一年級(jí)：個(gè)別三十五周歲以下教師沒有做到課課有反思，個(gè)別沒有執(zhí)教日期。 二年級(jí)：個(gè)別教師教學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)沒有附插頁。 【改進(jìn)意見】二次備課與教學(xué)反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，針對(duì)教學(xué)流程設(shè)計(jì)應(yīng)該有自己特色的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思。三、四語文【主要成績】三年級(jí)：單元計(jì)劃，學(xué)期分析p 齊全，二次備課、反思較深刻，如：陳赟

2、、宋紅秀。四年級(jí)：各項(xiàng)要求較完整，黃月紅、李菊華老師的生成與反思能根據(jù)教學(xué)實(shí)際及本班情況。 【存在問題】三年級(jí)：個(gè)別老師缺少授課時(shí)間，教學(xué)生成針對(duì)性不強(qiáng)，個(gè)別教師承擔(dān)集體備課時(shí)字體、表格格式有偏差。四年級(jí)：教學(xué)生成較簡單，個(gè)別備課中出現(xiàn)某月某日考試，但在設(shè)計(jì)插頁中并未見到考試講評(píng)試卷這些課時(shí)的具體設(shè)計(jì)。 【改進(jìn)意見】三年級(jí)：還需要細(xì)致完善備課的每個(gè)細(xì)節(jié)，特別是授課時(shí)間。 四年級(jí)：修改痕跡還需明顯點(diǎn)，個(gè)別教案中生成、反思需詳細(xì)。五、六語文【主要成績】朱小薇、靳培芳、吳鏡、唐艷二次備課認(rèn)真，吳鏡作業(yè)情況記錄認(rèn)真，朱小薇、王慧琴、韓云反思深刻、具體。 【存在問題】部分老師授課時(shí)間未填，六年級(jí)部分老師

3、教案上的授課時(shí)間與教學(xué)進(jìn)度不符。數(shù)學(xué)一、二數(shù)學(xué)【主要成績】一年級(jí)：五位老師都能嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行好“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”中的各項(xiàng)要求，做到課前二次備課，課后及時(shí)教學(xué)反思，作業(yè)精心設(shè)計(jì)，能很好利用插頁的作用。 二年級(jí)：荊衛(wèi)芳和賀偉老師能做到每課反思，二次備課特別認(rèn)真，其他老師也很認(rèn)真地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)。 【存在問題】部分老師的教學(xué)日期沒有填寫，其他老師的二次備課還需強(qiáng)化。三、四數(shù)學(xué)【主要成績】三年級(jí)：大部分老師備課認(rèn)真，能按照備課中要求精心選編作業(yè)，并能科學(xué)安排檢測，有詳細(xì)記錄，用好插頁。課前有二次備課并能深刻寫好反思，如:陳曉芳、楊粉梅、丁荷風(fēng)。四年級(jí)：大部分老師備課認(rèn)真，能規(guī)范執(zhí)行備課制度，教案格式規(guī)范

4、，課前能做好二次備課，課后有教學(xué)反思，比較突出的有：沈婧、王麗。 【存在問題】三年級(jí)：部分教師未能用好插頁，授課時(shí)間記錄不完整，機(jī)動(dòng)課時(shí)沒能及時(shí)填寫。四年級(jí)：未能用好課時(shí)插頁，授課時(shí)間記錄不完整，機(jī)動(dòng)課時(shí)表沒及時(shí)填寫。部分教師的課前二次備課不明顯。 【改進(jìn)意見】加強(qiáng)二次備課的修改，完善課表中的各項(xiàng)內(nèi)容如授課日期、授課人等。機(jī)動(dòng)課時(shí)表要及時(shí)記錄，補(bǔ)充插頁要用好，做到每節(jié)課備課中都要有體現(xiàn)。反思要有深度，有針對(duì)性，避免泛泛而談。五、六數(shù)學(xué)【主要成績】大多數(shù)教師的備課較詳實(shí)，有二次備課生成、反思都比較詳實(shí)到位。五年級(jí)：整體都不錯(cuò)，大多數(shù)教師都能很好的運(yùn)用好課時(shí)作業(yè)的插頁，徐衛(wèi)琴老師的作業(yè)插頁較多，曹

5、素芳老師全冊(cè)背完。六年級(jí)：備課比較詳實(shí)，每課時(shí)都有詳實(shí)的課前分析p 和設(shè)計(jì)理念，每一板塊有時(shí)間的預(yù)設(shè)。曹愛娟、丁嬌老師的備課和課后反思字跡工整，較詳實(shí)，很深入?！敬嬖趩栴}】五、六年級(jí)教師的備課進(jìn)度不一，有的老師超好幾單元，還有些老師沒有超周的課時(shí)。部分老師執(zhí)教時(shí)間沒寫上，部分教師的課堂生成較少，二次備課的修改也不多，反思較簡單。 【改進(jìn)意見】繼續(xù)發(fā)揮教研組集體備課的優(yōu)勢(shì)，讓集體備課發(fā)揮實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)備課的修改和培訓(xùn)。英語三、四英語【主要成績】每位老師都能按照“教學(xué)常規(guī)達(dá)標(biāo)”的細(xì)則做到科學(xué)認(rèn)真制定學(xué)期及單元教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)目標(biāo)合理，教學(xué)過程完整，并有二次備課的思考記錄，及時(shí)做好反思。三年級(jí)：朱秋云、

6、王琳、王燕老師二次備課詳盡，并且朱老師的課后反思深刻，作業(yè)布置、設(shè)計(jì)有針對(duì)性。四年級(jí)：袁丹、王萍、梅雯雯老師都能對(duì)教案進(jìn)行個(gè)性化修改，且每次必反思，特別是對(duì)練習(xí)試卷中的錯(cuò)誤都詳盡記錄，做好分析p ，并安排課時(shí)精心講解。 【存在問題】三年級(jí)：個(gè)別教案二次備課思考不足，反思過于淺顯。 四年級(jí)：個(gè)別教案缺少授課時(shí)間和授課老師，在試卷評(píng)講中過于籠統(tǒng)應(yīng)指出典型錯(cuò)誤與評(píng)講策略。 【改進(jìn)意見】二次備課還需深入，充分修改適合自我的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。五、六英語【主要成績】有詳細(xì)的學(xué)期及單元教學(xué)計(jì)劃，大部分教師的備課認(rèn)真符合要求，特別是年輕的教師，備課中二次備課及個(gè)人備課設(shè)計(jì)比較詳細(xì)。插頁的運(yùn)用多種化，有作業(yè)設(shè)計(jì)及講

7、解，有訓(xùn)練的過程記錄等。 【存在問題】個(gè)別老師的備課個(gè)人修改少，二次備課不詳細(xì)，次數(shù)也不多，部分欄目空缺，個(gè)別教師作為集體備課中的主備人所備的課質(zhì)量較低，不符合學(xué)生的實(shí)際情況。大多數(shù)教師插頁質(zhì)量較低。 【改進(jìn)意見】通過教研活動(dòng)時(shí)間再次研討如何備課，可復(fù)印一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀備課給老師們學(xué)習(xí)。重點(diǎn)研討插頁的質(zhì)量如何提高，各教研組還應(yīng)加強(qiáng)集體備課時(shí)的主備人說課環(huán)節(jié)。 音樂【主要成績】備課較為認(rèn)真的老師吳晶、戎安霞。 【存在問題】教學(xué)過程中的教師行為還需細(xì)化。還需要注意教學(xué)生成的實(shí)踐性和教學(xué)反思的實(shí)效性。美術(shù)、體育【主要問題】教學(xué)計(jì)劃完整、具體，制定科學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)明確、合理，過程完整，格式規(guī)范、書

8、寫工整。作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)巧妙、科學(xué)、精煉，記錄詳細(xì)，教學(xué)預(yù)設(shè)符合學(xué)情，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真及時(shí)地進(jìn)行二次備課。韓佳、王律、徐小軍、冷凱琳、于慧、葛媛倩等老師的課后反思認(rèn)真深刻、完整。 【存在問題】有個(gè)別老師在對(duì)備課進(jìn)行個(gè)性化修改時(shí)，還不夠到位，反思還可以再深刻些。 【改進(jìn)意見】希望老師們能把課后反思再寫深入一些，具體一些。 科學(xué)【主要成績】備課較為認(rèn)真有王旭霞老師。 【存在問題】教師要把科學(xué)課程的目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，使每一節(jié)課都能成為“聚沙成塔”的沙，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 【術(shù)科改進(jìn)意見】備課過程中教師是怎樣教這一環(huán)節(jié)，步驟要詳細(xì)，重點(diǎn)要突出。教學(xué)生成部分具體寫些什么，有教學(xué)步驟策略的變化、學(xué)生

9、行為的表現(xiàn)、問題的解決、教學(xué)中的一些困惑表述。教學(xué)反思要緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，就事論事。 【整改建議】一、自主備課1、要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，按照課程計(jì)劃的要求，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確地確定教法，優(yōu)化教學(xué)資，各學(xué)科精心選編作業(yè)（練習(xí)）內(nèi)容，科學(xué)安排練習(xí)和檢測，有詳細(xì)記錄 (用好備課中課前、課中、課后的作業(yè)練習(xí)；可以在“教學(xué)生成”欄中增補(bǔ)自編的作業(yè)練習(xí)；可以在“插頁”中編、貼作業(yè)練習(xí)),語文、數(shù)學(xué)、英語用好插頁(可以在“插頁”中編、貼作業(yè)練習(xí)；可以靈活機(jī)動(dòng)地增補(bǔ)課時(shí)設(shè)計(jì)，如練習(xí)課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等；語文：一二年級(jí)寫話課時(shí)設(shè)計(jì)，三六年級(jí)作文批改記錄和講評(píng)課時(shí)設(shè)計(jì)

10、)。2、科學(xué)、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及單元教學(xué)計(jì)劃(單元分析p )，按照計(jì)劃適當(dāng)提前備課。（假期備課班完成兩周的備課量，平時(shí)應(yīng)有一周的余糧。）每周五下午由備課組長檢查下周將要上課的教案。3、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，要兼顧知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)，每一單元都要有單元分析p ，每一課時(shí)都有自己的分目標(biāo)，教學(xué)過程完整、操作性強(qiáng)，符合學(xué)科特點(diǎn)及要求。教案的格式要規(guī)范（新教育構(gòu)筑理想課堂課堂行動(dòng)信息3月5日，宋體5號(hào)，段落間距1618磅，16K紙打?。鴮懸ふ?。4、堅(jiān)絕杜絕套用他人備課或照搬現(xiàn)成教案的現(xiàn)象，不得以課件代替教案，否則“教學(xué)常規(guī)考核”為不合格。二、集體備課5、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮群體智慧。開學(xué)

11、初，備課組長制定好集體備課計(jì)劃，精心定好集體備課的內(nèi)容、人員。嚴(yán)格規(guī)范執(zhí)行好“自主鉆研+簡要說課+集體議課+審核印發(fā)+課前補(bǔ)改+課后反思”集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。6、每位教師授課前，都要在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)班級(jí)的實(shí)際、個(gè)人的風(fēng)格等對(duì)集體備課進(jìn)行個(gè)性化的修改，形成自己的教案，課前課后認(rèn)真實(shí)在地做好二次備課（教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的調(diào)整；作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)的增補(bǔ)；教法學(xué)法環(huán)節(jié)的調(diào)整等，總體要求是做到“標(biāo)、增、改、刪、調(diào)”）。7、寫好教學(xué)反思（教學(xué)中得與失；教學(xué)中閃現(xiàn)的瞬間靈感；學(xué)生的獨(dú)特見解和發(fā)現(xiàn)；學(xué)生的困惑，可以促進(jìn)教師尋找和探求更好的方法等）， 35周歲以下教師每課都要有反思，中老年教師不少于課時(shí)數(shù)

12、的二分之一，反思要及時(shí)、深入。 黃泥河中心校 教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋情況反饋：為進(jìn)一步提高我校的教育質(zhì)量，更好地規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以教導(dǎo)處為核心的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，于20_年10月16日至17日兩天對(duì)全校20個(gè)班級(jí)和所有任課老師進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，現(xiàn)對(duì)檢查情況進(jìn)行總結(jié)如下： 一、上課情況：1教師在上課鈴響之前都能到達(dá)教室，嚴(yán)格執(zhí)行每節(jié)課40分鐘的標(biāo)準(zhǔn)，不拖堂、不占課。教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂用語比較規(guī)范。板書工整，書寫規(guī)范，注重美感。2教學(xué)中能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。講課內(nèi)容正確，符合學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)

13、知規(guī)律。課堂結(jié)構(gòu)比較緊湊，難度適宜。課堂上能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重了培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3課堂上能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，能夠?qū)崿F(xiàn)師生之間及學(xué)生之間多向、互動(dòng)的信息交流。能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)提供空間。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)生發(fā)言面較廣。4、不足：少部分教師仍采取“滿堂灌”、“獨(dú)角戲”等形式上課，課堂上在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)上還比較欠缺，有待于今后進(jìn)一步加強(qiáng)和研究。 二、備課情況：（一）優(yōu)點(diǎn)：1大部分教師能提前認(rèn)真地備好課，書寫清晰，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)條理清楚。教學(xué)目標(biāo)明確、具體、多元化；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出；注重

14、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化，如借助于多媒體增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的直觀性、形象性和趣味性；教材分析p 和學(xué)情分析p 合情合理；教學(xué)過程翔實(shí)，能根據(jù)內(nèi)容和學(xué)情創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；作業(yè)布置有針對(duì)性，形式多樣，大多是鞏固和提升性的作業(yè)要求。2能充分利用各種教學(xué)資，很多教師能補(bǔ)充一些小故事、社會(huì)熱點(diǎn)、生動(dòng)的場景等，在拓展學(xué)生視野的同時(shí)，更有助于學(xué)生對(duì)新學(xué)內(nèi)容的理解。3部分教師能及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在反思成功之處的同時(shí)，更多的是發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中存在的問題，并進(jìn)行深入的思考。（二）存在不足1部分教師字跡潦草，教學(xué)環(huán)節(jié)太簡單，書寫太簡潔。 2部分教師教學(xué)目標(biāo)含糊，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出。3

15、大部分教師沒有根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)法制德育滲透教育內(nèi)容。 4有個(gè)別教師編寫的教案過于簡單，抄教案，沒有自己的思考大部分教師沒有教后的反思，或教后反思沒有針對(duì)性，泛泛而談，千篇1律。三、作業(yè)與輔導(dǎo)。1作業(yè)內(nèi)容能圍繞教材的特點(diǎn)進(jìn)行精選。2嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)都在課內(nèi)完成。 3批改學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，并注明批改日期。 4.存在不足：作業(yè)量偏少或偏多，不夠均衡。學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生字跡較差、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導(dǎo)；有的作業(yè)本不整潔。在批改方面欠規(guī)范，沒有評(píng)語。學(xué)生做錯(cuò)的題有的沒修改，容易造成誤解。 四、聽課記錄情況聽課的本質(zhì)在于學(xué)習(xí)、借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、研究、

16、解決具體問題，了解、掌握教學(xué)狀況。但部分教師的聽課本上記錄的內(nèi)容過于簡單，僅僅是一些提綱挈領(lǐng)的記錄，缺少對(duì)所聽課細(xì)節(jié)的記錄和思考，有的書寫過于潦草，難以看清楚。 五、班級(jí)日記大多數(shù)班級(jí)記錄較好，及時(shí)而且詳細(xì)，但個(gè)別班級(jí)記的不及時(shí)，很簡單，還有學(xué)生記錄的現(xiàn)象。希望及時(shí)補(bǔ)記。 六、研修手冊(cè)和教研組記錄基本能按要求完成，個(gè)別老師的過于簡單，字跡不規(guī)范，提醒老師注意。 七、幾點(diǎn)建議：1.應(yīng)該注重學(xué)生全面健康發(fā)展，提倡學(xué)科均衡發(fā)展，對(duì)非統(tǒng)考科目不占課擠課。2.重視教學(xué)后記，也就是反思，努力提高教學(xué)效率。要重點(diǎn)寫自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析p 。避免應(yīng)付式的空

17、話、套話。.學(xué)困生輔導(dǎo)應(yīng)注重質(zhì)的提升，而不在于數(shù)的增減。不是只要把記錄完成就可以了。.有的教師學(xué)習(xí)使用導(dǎo)學(xué)案的過程中都是個(gè)人閉門造車，學(xué)校沒有開展集體備課，沒有體現(xiàn)集體的智慧。備課過程中不能充分備課學(xué)生，導(dǎo)致了導(dǎo)學(xué)案編寫的教案化、作業(yè)化、共性化和“好高騖遠(yuǎn)”；在課堂中流于形式千篇1律，重學(xué)生的學(xué)，輕教師的導(dǎo)。要根據(jù)各年級(jí)特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)和導(dǎo)學(xué)案的要求認(rèn)真組織集體培訓(xùn)，讓每位教師正確地認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案的實(shí)質(zhì)意義，充分把握導(dǎo)學(xué)案“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，讓導(dǎo)學(xué)案在實(shí)際的教學(xué)過程中發(fā)揮出更大的優(yōu)勢(shì)與作用。黃泥河鎮(zhèn)中心校 20_年10月20日常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)工作反思羊泉中心小學(xué) 白 瑞為了進(jìn)一步落實(shí)“教育質(zhì)量提升年”

18、活動(dòng)，20_年5月18日至20日縣教科室視導(dǎo)組來我校對(duì)我校教育教學(xué)工作做了全方位的指導(dǎo)。在這次活動(dòng)中，我深受感悟，現(xiàn)將常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)工作反思總結(jié)如下：一、檢查內(nèi)容：本次檢查重點(diǎn)為教師的備案、教學(xué)、批改、輔、學(xué)習(xí)筆記等情況。二、檢查方法：教師將教案、作業(yè)、教輔、學(xué)習(xí)筆記等材料上交到學(xué)校教導(dǎo)處，由視導(dǎo)組檢察登記并反饋。三、工作反思：1、我發(fā)現(xiàn)自己教案書寫不夠規(guī)范、環(huán)節(jié)不夠齊全，在以后備案中，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教案，寫教案時(shí)一定寫全教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)，并及時(shí)寫上教學(xué)反思。同時(shí)，我會(huì)按照學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教”模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、我會(huì)在以后的工

19、作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課，進(jìn)課堂一定帶教案。同時(shí)，我會(huì)利用好多媒體資，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。一定運(yùn)用PPT、視頻等多種形式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。3、我聽從視導(dǎo)組的建議，以后多聽同科同年級(jí)老師的課，向有教育經(jīng)驗(yàn)的老師們虛心請(qǐng)教。另外，我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫業(yè)務(wù)筆記多寫與數(shù)學(xué)教學(xué)工作有關(guān)的內(nèi)容，從而提高自己的理論水平、拓寬自己的專業(yè)知識(shí)。4、我聽從視導(dǎo)組的建議，在以后的教學(xué)中，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流，多鼓勵(lì)少表揚(yáng)學(xué)生。盡力照顧到更多的學(xué)生，認(rèn)真講解教輔資料并批改，以提高全班總體成績。5、我發(fā)現(xiàn)自己以前的教學(xué)反思總是不能及時(shí)跟上，以后我要改正自己的不足，及時(shí)并真實(shí)地反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué)，盡快提高自

20、己的教學(xué)水平。總之，通過這次視導(dǎo)組的檢查與指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)聽從視導(dǎo)組的建議，立足實(shí)際，認(rèn)真分析p 和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生。我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，他是備好每一節(jié)課、認(rèn)真上好每一堂課。我會(huì)多鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。我一定不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望！常規(guī)檢查反饋學(xué)校：五里界小學(xué) 科目：英語 檢查人：趙茹檢查時(shí)間：20_.5.16 情況反饋：本次檢查的是小學(xué)英語五位老師的常規(guī)，具體情況如下： 舒雅倩：教學(xué)計(jì)劃未粘貼在備課本或者教師手冊(cè)中，備課課時(shí)基本達(dá)到要求，有部分的二次備課，作業(yè)未做到全批全改，有部分作業(yè)未批改。教學(xué)反思有4次，學(xué)生的培補(bǔ)記載共有7次，基本為打印的裁剪后粘貼，未見手寫記載。未見考試質(zhì)量分析p 。教研活動(dòng)為統(tǒng)一的9次，沒有學(xué)習(xí)筆記。吳彬彬：教學(xué)計(jì)劃按要求粘貼在備課本中，按要求的課時(shí)備課，課時(shí)達(dá)到要求，有二次備課，有些二次備課較為充實(shí)。作業(yè)全批全改。教學(xué)反思有3次，學(xué)生的培補(bǔ)記載共有11次，部分為打印的