我最喜歡的一堂課初中記事作文三篇-初中記事作文600字大全

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁我最喜歡的一堂課初中記事作文三篇-初中記事作文600字大全【導(dǎo)語】有許許多多的課給我留下了深入的印象，這里面有喜、有悲、有歡笑都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光芒。以下是大心整理的我最喜歡的一堂課初中記事作文三篇，。篇一我上過許多堂課，有的課內(nèi)容充實，有的課生動活潑，有的課幽默輕松我最喜歡的一堂課要數(shù)那節(jié)美術(shù)課了?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，這節(jié)美術(shù)課由我和王孫婧雯同學(xué)來上，這節(jié)課的主題是“獻出你的愛心”。雖然我準備的非常充分，但還是有些緊張。課前，美術(shù)何教師對我說：“司曄榕，別緊張，只要正常發(fā)揮就行了。”我也給自己打了打氣：加油，你可千萬不能在關(guān)鍵的

2、時刻掉鏈子。上課了，我先讓大家看了幾張圖片，一張圖片講的是大眼睛女孩蘇明娟的故事，她是希望工程的形象大使，經(jīng)過很多好心人的幫助，她已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)，踏上工作崗位。第二張圖片中的孩子都沒有穿鞋，因為他們的生活條件非常艱辛，只有一雙鞋子，他們舍不得穿，寧可光著腳去上學(xué)。第三張圖片上的女孩的年齡和我們一般大，背著柴在雪地里行走，為了家人的生活，她幾乎承當了所有的家務(wù)?？赐炅诉@些圖片，大家都被感染了。我向同學(xué)提出：我們可以怎樣來幫助這些孩子呢？同學(xué)們踴躍發(fā)言，有的同學(xué)說：“我們可以向希望工程捐錢。”有的同學(xué)說：“我們可以用自己積攢下來的零花錢買學(xué)慣用品寄給他們?！边€有的同學(xué)說：“我們可以給他們寫信，幫組

3、他們解決困難，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)?！蔽艺f：“大家說得非常好，這節(jié)課，我們就用自己乖巧的雙手做出精致的小禮品寄給他們，表達我們一份真摯的情意?！蓖瑢W(xué)們立即開場制作，有的人做賀卡，有的人做書簽，還有的同學(xué)做筆筒，同學(xué)們做得多么認真呀！這件小禮品中包涵著大家的一片愛心。很快，下課鈴聲響了，大家把這些愛心禮品都交到講桌上，準備寄給山區(qū)的孩子們，獻出我們的愛心。我真真切切的喜歡這節(jié)課，因為它非常有意義，這些山區(qū)的孩子們的生活條件雖然艱辛，但他們對知識是那樣的渴望，他們自強不息的精神深深的打動了我，和他們相比，我們是多么幸福呀！我們應(yīng)該珍惜這美妙的生活，最重要的是，通過這堂課，我們懂得：當別人有困難的時候，

4、每個人都要獻出自己的愛心，讓愛架起希望的橋梁。篇二我升入初中都快一年了，上了不知道多少節(jié)課，但有一節(jié)課，我實在是很難忘，那就是周教師講的中國石拱橋的那節(jié)課也許是周教師太嚴厲了，是我們班的同學(xué)對語文課有一種莫名的恐懼感，我當然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說：“耶！今天沒有語文課。”但一節(jié)語文課讓我改變了看法。這天，我們?nèi)匀粦阎o張的心情準備上語文課。今天要講中國石拱橋，是一篇說明文，我想說明文應(yīng)該簡單一些吧。周教師仍然繃著臉進來，把東西往桌子上一放，就開場講課。我們采用的答復(fù)方式很特別，挨個答復(fù)，輪著誰算誰。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來，看著周圍其他同學(xué)，也是如此。這是

5、，周教師說道：“概括段意概括完了，咱們來合并段落，自己先分一下?！蔽乙宦牐忠豢?，該我了，連忙劃分，心里卻念叨著：不對怎么辦？會不會挨批“來，該誰了，接著走?！币痪湓挻蚱屏宋业乃季w，我稀里糊涂地站起來，吞吞吐吐的說：“嗯第一段一局部，第二和第三段分別一局部”這時，班里傳出“嗯？”“不對吧”的聲音。我心想難道錯啦？這時，周教師發(fā)話了：“第四段呢？放那干嘛？趙州橋和盧溝橋也是中國的石拱橋，只不過是兩個典型罷了，能分開嗎？”我只好連忙改口，又繼續(xù)說下去。我當時都不知道我是怎么想的，像一團漿糊似的，居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開場交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周教師又道：“腦子呢？最后兩

6、段能合并嗎！腦子干嘛去了！”這句話把我弄醒了，是啊，我在干什么啊？周教師似乎看透了我的心思，嘆嘆了口氣，道：“語文課有什么好怕的？答錯了又怎么樣？”不知道當時其他的同學(xué)感覺怎么樣，反正我是感觸很深，正是這句話。才改變了我對語文課的看法。我坐下后，又仔細的琢磨了這句話，才豁然開朗。從這以后，我便逐漸的喜歡語文課了，畢竟是我三科中的一科。答復(fù)下列問題時也不緊張了，雖然有時答不出來，但也不害怕了。周教師的這堂課使我對一科的害怕到喜歡。這就是那堂語文課給我的啟發(fā)與轉(zhuǎn)變，做人做事也是這樣，自己的心態(tài)好了，干的事情也自然順利。篇三我最喜歡的還是安塞腰鼓那節(jié)語文課?？磿械牟鍒D，想象著那呼呼作響的舞姿，我很

7、早便想領(lǐng)略一番安塞腰鼓的風采，那節(jié)語文課，我便有幸目睹了一番。記得那天，我們?nèi)昙墡熒鷰е鴷緛淼搅藢掗熈撂玫膱蟾鎻d，一起學(xué)習(xí)安塞腰鼓這一篇課文，這不禁讓我欣喜萬分?！拔壹易≡邳S土高坡”聽著嘹亮的歌聲，我們漸漸進入了狀態(tài)。聽著教師繪聲繪色的朗讀，看著精彩的畫面，我們被震撼了，那一個個蒼勁有力的動作，那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲，處處都顯現(xiàn)出后生們的堅強。我深深被吸引住了，心似乎變成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔，我仿佛來到了黃土高坡，聆聽那遼遠的鼓聲，看著那一位位元氣淋漓的后生，我深深地被感染了。整個報告廳內(nèi)鴉雀無聲，同學(xué)們都聽得入迷了。本來那呆板乏味的知識頓時變得活潑起來，蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。震耳欲聾的鼓聲戛然而止，我們還仍然沉浸在那動人鼓聲中，久久沒回過神來。這時顧教師發(fā)話了：“如今我們來舉行師生朗讀比賽，誰敢來挑戰(zhàn)？”教師的話剛落，激情高漲的同學(xué)們便高高地舉起了手，全場上下頓時歡呼一片。有些同學(xué)見教師久久不肯發(fā)話，急了，迫不及待地從座位上蹦起來，還不時發(fā)出“我、我、我”的叫聲。顧教師可樂壞了，笑容滿面，過了好一會兒才不慌不忙地點了肖屹峰，肖屹峰也不負眾望，深情的朗讀博得了全場