小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃三篇小學(xué)三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)方案三篇小學(xué)三年級上冊語文教學(xué)方案【三篇】，【導(dǎo)語】讓時間在知識的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕！以下是大為大家整理的小學(xué)三年級上冊英語教學(xué)方案【三篇】供您查閱。【篇一】一學(xué)情分析p 三年級有三個班，這些學(xué)生因初步接觸英語，對它有些生疏也有些好奇。學(xué)生中大局部的人都積極主動的英語交朋友，大膽的去說去練，因此這些學(xué)生在三年級上半學(xué)期中英語上有一定的進(jìn)步。但也有少數(shù)學(xué)生不重視和怕學(xué)英語，而使英語成績不好。在新學(xué)期里我會主動接近并理解學(xué)生，讓他們認(rèn)識到英語的興趣，去認(rèn)真的理解和學(xué)習(xí)，從而能在新學(xué)期里獲得好成績。二

2、教材分析p 本教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原那么?！酒恳弧⒏厩闆r三年級共有學(xué)生148人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生根本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著非常濃重的興趣。二、教材分析p 本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用才

3、能的培養(yǎng)，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的才能。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5、注重交融學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和浸透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我開展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面進(jìn)步中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

4、三、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)展簡單日常交流的才能。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造才能。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。四、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5、要求學(xué)生在課余時

5、間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)展對話。6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學(xué)生交流，進(jìn)展口語交際訓(xùn)練。五、教學(xué)內(nèi)容與課時安排Unit 1 Hello 6課時Unit 2 Look at me 6課時Unit 3 Let s paint 6課時Recycle 1 3課時Unit 4 We love animals 6課時Unit 5 Lets eat 6課時Unit 6 Happy birthday 6課時Recycle 2 3課時每單元安排一次練習(xí)：8課時；復(fù)習(xí)、考察：2課時本學(xué)期共計(jì)課時：88課時【篇三】本學(xué)期，如何高質(zhì)、高效地搞好復(fù)習(xí)，做到把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，全面而詳細(xì)，經(jīng)

6、過認(rèn)真地分析p ，制定以下復(fù)習(xí)方案。一、復(fù)習(xí)目的：1、能聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)展簡單的交流。2、能說、說、認(rèn)讀56個單詞包括文具、顏色、人體、動物、食品、數(shù)字6個話題，并能簡單地運(yùn)用。3、能聽、說、讀、寫26個字母及知道它們在單詞中的發(fā)音。4、能聽、說、唱11首英文歌曲、歌謠。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、聽懂會說：Hello , Colours, Look at me , We love animals, Lets eat ,Happy birthday 6個話題, 12個對話，并能簡單交流(Lets talk)。2、文具、顏色、人體、動物、食品、數(shù)字6個話題中56個單詞的聽、說、認(rèn)讀。3、26個

7、字母的聽、說、讀、寫及它們在單詞中發(fā)音的掌握。三、復(fù)習(xí)安排：在二周的復(fù)習(xí)時間里，三年級方案進(jìn)展一輪復(fù)習(xí)，分為兩局部，共四課時。第一局部是單詞、句型和課文復(fù)習(xí)，第二局部是字母復(fù)習(xí)。單詞、句型和課文復(fù)習(xí)：老師帶著全體學(xué)生共同復(fù)習(xí)，按照單元順序，每兩單元一課時，共三課時。字母復(fù)習(xí)：26個字母一起復(fù)習(xí)，一課時。余下時間為綜合性練習(xí)和模擬測試，查漏補(bǔ)缺。四、復(fù)習(xí)措施：分類復(fù)習(xí)：單詞、句型和課文復(fù)習(xí)；字母復(fù)習(xí)1、詞的復(fù)習(xí)Unit 1: ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil bo_, book.Unit 2: red, yellow, green,

8、blue, white, black, orange, brown.Unit 3: head, face, nose, mouth, eye, ear, arm, hand, leg, foot, body.Unit 4: cat, dog, monkey, panda, bear, duck, pig, bird, tiger, elephant, zoo.Unit 5: egg, cake, bread, juice, milk, water, fish, rice.Unit 6: one, two, three, four, five, si_, seven, eight, nine,

9、ten.復(fù)習(xí)方法：利用單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，然后以猜謎形式、接龍游戲等方式來穩(wěn)固。2、句型復(fù)習(xí)(1) Hello/Hi, ImWhats your name? My names.Goodbye! Bye(2) Mr Jones, this is Good morning, Mr Jones.Good morning.Good afternoon.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.Colour it brown! OK!(3) How are you? Im fine, thank you/Very well, than

10、ks.Lets go to school! OK!Lets make a puppet! Great!Look at me! This is my This is the(4) Whats this? Its aWhats that? A bear? No! Its a panda.Look! A funny dog! Cool! I like it.(5) Mum, Im hungry! Have some bread.Id like some Here you are.Have some, too.Thanks.Can I have some, please? Here you are.Thank you.Youre wele.(6) This one, please.Sure.How many plates? Five.OK.Here you are.Happy birthday! Thank you.How old are you? Imyears