蘇少版 二年級上冊音樂教案 第六單元 蒲公英

1、蒲公英教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲蒲公英 音樂游戲都睡著了教學(xué)目標(biāo)：1.能通過身體動作了解弱起節(jié)拍的特點(diǎn)。 2. 樂于參與音樂游戲，能通過聽覺區(qū)別領(lǐng)唱、齊唱 3.在聽賞的過程中，能獲得愉快的感受和體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：用正確的情緒演唱歌曲。弱起教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：師：同學(xué)們，在上課前，老師給大家講個(gè)故事。從前，在黃河岸邊住著一位姓蒲的員外，蒲員外膝下只有一女，名“公英”，她美麗善良，與丫環(huán)翠兒親如姐妹。有一年，公英突發(fā)高燒，四處求醫(yī)，仍不見效，在她死后，翠兒念及主仆情深，常到墳前祭奠。來年春天，她意外地發(fā)現(xiàn)小姐的墳頭生出了一片從未見過的野草，金黃色的花瓣非常漂亮。秋后，野草的種子隨風(fēng)飄落，播散大地

2、。次年中原大旱，百草枯萎，而這種野草卻染綠了荒原。就在這一年，翠兒不幸也患了跟小姐一樣的病，在祭奠小姐時(shí)暈到在墳前，朦朧中她聽到一個(gè)熟悉的聲音：“墳頭野草，非同尋常；既治疾病，又度饑荒。”翠兒醒來既驚又疑，心想莫非是小姐在點(diǎn)化自己？她試著采些野草回家食用，果然數(shù)日后身體好轉(zhuǎn)。隨后，翠兒用這種草治好了許多的患者，人們由此草的藥效聯(lián)想到它的來歷，認(rèn)為它就是美麗善良的公英小姐的化身，由此就稱它為“蒲公英”。師：同學(xué)們見過蒲公英嗎？師：你們能不能模仿一下蒲公英？你們了解蒲公英嗎？生：師：蒲公英是白色的毛茸茸的一個(gè)球，風(fēng)一吹就像傘兵一樣飛起來，蒲公英的花是黃色的，像一朵小菊花，它的莖還有白色的汁，而且，

3、就像我們剛才聽得那個(gè)故事，蒲公英還是一味藥。師：那今天，老師就要帶大家學(xué)習(xí)一首歌曲蒲公英聽一聽這首歌曲的情緒是如何的？生：柔美的，舒緩的師：對了，這首歌曲給我們感覺就是很柔和，老師要告訴大家，這跟我們這首歌的拍號有關(guān)系，這首歌是43拍的，三拍子的樂曲顯現(xiàn)出圓舞曲的風(fēng)格特征，而慢速的三拍子樂曲又能表現(xiàn)出音樂的優(yōu)雅與抒情性的特點(diǎn)。師：以前老師講過24拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？生：強(qiáng)弱師：那今天老師告訴大家，43拍的強(qiáng)弱規(guī)律是“強(qiáng)弱弱”跟師讀自己讀跟老師用手拍（把強(qiáng)弱拍出來）自己用手拍師：好，我們來拍一個(gè)三拍子的節(jié)奏。師：同學(xué)們，我們來看看這個(gè)節(jié)奏。師：同學(xué)們，我們來把這兩個(gè)節(jié)奏都拍一遍，注意他們的強(qiáng)弱哦

4、。師：我們這首歌呢，作曲家用的是第二種節(jié)奏，這種節(jié)奏叫做“弱起”，意思就是在弱拍上開始，所以，同學(xué)們在唱的時(shí)候要尊重我們作曲家的意思，注意一下強(qiáng)弱，我想考一考我們小朋友，請小朋友們在強(qiáng)拍上做一個(gè)蒲公英的動作，好嗎？生：好師：哇，小朋友們真棒。師：好，同學(xué)們，下面我們就來學(xué)一學(xué)這首歌曲，先跟老師一起按節(jié)奏讀一讀歌詞。（跟師按節(jié)奏讀歌詞生自己按節(jié)奏讀一讀）師：請同學(xué)跟伴奏連起來讀一讀歌詞。 （師跟生一起讀一讀）師：下面就請我們小朋友再聽聽這首歌，聽聽錄音里的小朋友怎么唱的，自己跟著哼一哼。（播放范唱）師：下面同學(xué)們就跟老師一起來學(xué)一學(xué)這首蒲公英吧。生跟師一句一句唱生再跟師唱，師提醒要注意強(qiáng)弱請同學(xué)

5、們跟著老師的鋼琴唱一遍，聽好老師的前奏（注意聲音要輕柔）師：我們這首歌他唱了兩遍，不知道剛剛大家有沒有仔細(xì)聽，第一段跟第二段有什么區(qū)別呢？沒關(guān)閉，我們再聽一遍。師：在唱第二遍的時(shí)候，最后一句唱了兩遍，最后一遍是放慢了速度，就感覺蒲公英飛向了遠(yuǎn)方，我們來唱一唱。（師帶生唱最后一句）師：同學(xué)們都會了嗎？那我們跟著伴奏來唱一唱吧。注意在第二段的時(shí)候最后一句唱兩遍，第二遍是輕聲的唱。 （放伴奏完整演唱）師：同學(xué)們唱的很不錯，老師想看到飛舞的蒲公英，你們可不可以邊唱邊做動作呢？(生邊唱邊做動作)師：小朋友們，我們的歌聲吸引了一個(gè)小伙伴，你們看，（出示碰鈴），他聽我們的歌聲這么動聽，他也想加入我們，他說他可以為我們伴奏，你覺得在哪里加上他比較適合？生：（加入碰鈴跟伴奏邊唱邊動）師：同學(xué)們，蒲公英飛遠(yuǎn)了，天也快黑了，草地里的一些小動物們都在干嘛呢？我們來聽一聽。（播放都睡著啦）師：草地里的小動物們都怎么啦？生：都睡著了師：小動物們都受到了夢精靈的點(diǎn)化。都睡著了，夢精靈有一個(gè)魔法棒，這個(gè)魔法棒很厲害，她點(diǎn)到誰，誰就能很快入睡，同學(xué)們能不能猜一猜，夢精靈在歌曲中什么地方使用了她的魔法棒。我們再聽一遍，在你覺得精靈開始施魔法的地方點(diǎn)一下。 （播放都睡著啦）師：那現(xiàn)在老師就來做這個(gè)夢精靈，大家來扮演小動物