語文《太陽話》公開課教案

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁語文太陽話公開課教案語文太陽的話公開課教案學情分析p ：由于詩歌語句簡潔，瑯瑯上口，贏得了同學的喜歡。語句雖短，但往往含義深刻。同學不一定能理解到位，因此，在教學中要引導同學展開想象，讀悟結合，提高同學對詩歌的理解能力。教學目標：1、通過朗讀，體會作者詩中優(yōu)美、樸實的語言，感受太陽美好的愿望。2、在朗讀中進行審美享受，培養(yǎng)同學的語感，提高審美能力。教學過程：一、根據(jù)課題質疑，激發(fā)學習興趣1、今天老師給你們帶來一首優(yōu)美的小詩太陽的話。（齊讀課題）2、想一想：讀了課題，你有什么問題？3、你們提出了許多有價值的問題，這節(jié)課俺們帶著問題來學習課文二、創(chuàng)設情

2、境，初步感知課文內容1、請同學聽錄音，認真聽，仔細看。2、考慮：詩歌中都寫了什么？3、同學自讀課文。三、精讀課文，理解課文內容。1、讀課文，想一想：詩中的“俺”和“你們”指的是誰？2、深入朗讀重點句，體會感情，練習朗讀。（1）讀一讀自身理解的句子，想象一下畫面，給大家講一講。（2）多種形式朗讀重點句，體會情感。3、結合課文題目，理解文章最后一句的含義。（1）讀一讀最后一句，談談自身的體會。“讓俺把花束，把香氣，把亮光、溫暖和露水，撒向你們心的空間?！薄靶牡目臻g”意思是什么？（2）老師引導同學體會，并將這種感情通過朗讀表達出來。4、對于課文，你還有不懂的問題嗎？提出并請小老師解答。5、再次讀全文

3、，想一想：太陽的愿望是什么？6、假如你就是一個小太陽，你想為俺們做點什么？（1）在小組中說一說。（2）選代表說一說。（3）評選最有創(chuàng)意的“太陽”四、初試身手1、把自身的想法以詩歌的形式寫寫。2、讀給同桌聽一聽。3、全班交流。課后反思：根據(jù)詩歌的特點，在教學中，俺采取了以下幾點做法：一、創(chuàng)設情境，引同學入境。課前，請同學聽錄音，使同學借助聽覺形象進入文章的意境，使同學準確掌握詩歌的基調，使同學感到學習詩歌是一種美的享受。二、以朗讀，背誦作為學習詩歌的主要手段。詩歌的內容理解有時是只可意會，不能言傳的。因此，讀就成為里最好的體會交流方式。在課上，俺請同學采用多種方式用心的去讀，去品，去悟。讀中感受語言的美，讀中品味詩歌的情，讀中加深理解，體會詩歌豐富的內涵。三、讀寫結合，體會文章的主旨。了解了文章的內容，體會了文章的主旨。對于喜歡詩歌的同學來說還意猶未盡，因此，設計了仿寫詩歌的環(huán)節(jié)。同學可以展開想象的翅膀，進行即興創(chuàng)作。加深對