最全四年級(jí)下冊(cè)英語第二單元let27s-spell

1、四年級(jí)下冊(cè)英語第二單元 let27s-spell四年級(jí)下冊(cè) Unit2 What time is it？Lets spell 教案 牙七小 苗麗莉Unit2 What time is it？課題課型語音課A lets spell日期教學(xué)光盤， 幻燈片， 字母卡片， 四線格貼；學(xué)生自制卡片教具2017 年 4 月 21 日 上午 第二節(jié)1、知識(shí)與技能：學(xué)生能夠感知并歸字納母組合 ir, ur 得發(fā)音；能夠讀出符合 ir,ur 字母發(fā)音規(guī)則得單詞；能夠根據(jù)讀音拼寫出符合 ir,ur 發(fā)音規(guī)律得單詞,補(bǔ)全短語或者句子。教學(xué)2、過程與方法：借助TPR教學(xué)字母發(fā)音，創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音規(guī)則，目標(biāo)通過

2、拆音，拼音與分類等語音訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，感知，體驗(yàn)，歸納字母組合ir,ur在單詞中得發(fā)音規(guī)律。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好得守時(shí)習(xí)慣與感恩心理。重點(diǎn)字母 ir, ur 得發(fā)音規(guī)則及學(xué)生拼讀示意得培養(yǎng)。單詞 hamburger 得正確讀音。難點(diǎn)教學(xué)過程：課前三分鐘： Weather report一、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1 Phonics exercises:全班齊做字母操，復(fù)習(xí)字母常見發(fā)音。四年級(jí)下冊(cè)英語第二單元 let27s-spell2 Review：O復(fù)習(xí)不變輔音字母： p,b,t,d,k,f,v,z,h,r,j,l,m,n,w 得發(fā)音。為本節(jié)課

3、 得拼讀做鋪墊。復(fù)習(xí) er 字母組合得發(fā)音/。出示已學(xué)第一單元 Lets spell 中得含有 er 字母組合得單詞，讓學(xué)生讀一讀并回憶： er/。設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)學(xué)生記憶，為本次課得長(zhǎng)元音/：/得學(xué)習(xí)做鋪墊與對(duì)比。二、新課展示(Presentation)情境創(chuàng)設(shè)： 一個(gè)小女孩(girl)要去上學(xué)， 在路上遇到了一只受傷得 (hurt) 鳥(bird)。她需要把受傷得小鳥帶到醫(yī)院，請(qǐng)護(hù)士(nurse)幫忙治療。小鳥 得救了，護(hù)士小姐感覺餓了，女孩想要買個(gè)漢堡包(hamburger)來感謝護(hù)士。但去快餐店得路上，女孩需要過一條沒有橋得小河，還要爬上一個(gè)陡坡。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語，提

4、高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)：出示鐘表并詢問時(shí)間：”What time is it? Its 6:30 (thirty)、 Its time to go to school、”課件呈現(xiàn)情境-去上學(xué)得路，學(xué)習(xí)： girl， bird,hurt,nurse,hamburger 含有 ir,ur 字母組合發(fā)音規(guī)則得單詞。1.出示小女孩圖，邊向?qū)W生介紹： This is a girl、教師示范拼出:g-i-r-l/g/-/:/-/l/ /g:l/ 學(xué)生跟讀并感知拼讀方法。教師繼續(xù)描述圖片： The girl is very young,so we can call her little girl、并試著帶讀

5、little girl。四年級(jí)下冊(cè)英語第二單元 let27s-spell2.播放聲音-鳥叫聲， 并向?qū)W生詢問： Listen, whats this ?學(xué)生回答： Its a bird、 出示并學(xué)習(xí) bird。教師示范拼讀： b-i-r-d /b/:/d/ /b:d/; 學(xué)生跟讀并模仿拼讀。3.出示小鳥受傷得圖片，學(xué)習(xí) hurt 與句子： The bird is hurt、4.The bird is hurt、 Who can help the bird?出示圖片學(xué)習(xí) nurse 得拼讀。 教師用動(dòng)作提示說： Please take the bird to the nurse、5. The b

6、ird is ok now、 But the nurse is hungry 、She wants a hamburger 課件出示漢堡包圖片并學(xué)習(xí) hamburger、設(shè)計(jì)意圖：以故事形式串聯(lián)單詞得拼讀，使語音教學(xué)詞不離句，句不離景。 在情境中學(xué)習(xí)感知，從而加深學(xué)生對(duì)詞句得記憶。6.Listen and repeat、O學(xué)生瞧圖并試著說出單詞： girl，bird,nurse,hamburger設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生記憶力，查瞧學(xué)生學(xué)習(xí)不足點(diǎn)。學(xué)生聽音并模仿單詞發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖：再次加深與糾正讀音。7.Read，listen and chant、O出示 chant 內(nèi)容，讓學(xué)生兩人一組先自讀練習(xí)。

7、播放視頻，學(xué)生觀瞧并試著模仿說。四年級(jí)下冊(cè)英語第二單元 let27s-spell找學(xué)生試讀大家齊讀。設(shè)計(jì)意圖： 鼓勵(lì)學(xué)生在歡快得節(jié)奏中反復(fù)讀單詞， 降低枯燥， 從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。8.Find the similar 找共同點(diǎn)出示單詞： bird，girl 讓學(xué)生自讀單詞并找到共同點(diǎn)： ”ir” sounds /:/、講解長(zhǎng)元音/:/得發(fā)音技巧， 并帶領(lǐng)學(xué)生邊做手勢(shì)邊練習(xí)發(fā)音。繼續(xù)出示單詞：nurse，hurt，burger 讓學(xué)生尋找并發(fā)現(xiàn)規(guī)律： ur/:/。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，歸納字母組合發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生得自信心與觀察力。9.Try to spell、課件出示 ur

8、 與不同輔音字母組合，鼓勵(lì)學(xué)生來拼讀。如： bur/gur/fur/furm/burn/purse/birth/thirty/、設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽拼讀，培養(yǎng)學(xué)生得單詞拼讀意識(shí)。10.Group work： Make new words with your cards,then read them、教師先在黑板上示范用 ur/ir 拼出一個(gè)新詞并讀出， 然后示意學(xué)生自制新詞。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步強(qiáng)化拼讀意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生努力做得見詞能讀得能力；培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。四年級(jí)下冊(cè)英語第二單元 let27s-spell11.Play games 講解游戲過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。O Cross the r

9、iver 過河There is no bridge over the river 、The girl has to read these words,then she can cross the river、Can you help her?設(shè)計(jì)意圖：以游戲形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用已學(xué)字母組合 ir,ur 得發(fā)音規(guī)則讀出新單詞。降低學(xué)生畏難心理。 Go up the stairs 爬樓梯You should help the girl to fill in these blanks and read aloud them、 Then she will get the stairs、 C

10、ome on!出示:g_ _l /b_ _ d/n_ _se / h_m /b_ _ger / h_mb_ _ger設(shè)計(jì)意圖： 幫助學(xué)生加深， 對(duì)比 ir,ur 字母組合得發(fā)音規(guī)律， 以及在具體 單詞中出現(xiàn)得區(qū)別。為后面得單詞聽寫做準(zhǔn)備鋪墊。12.Listen and write、完成書上習(xí)題，并指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書寫。設(shè)計(jì)意圖： 運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)語音知識(shí)進(jìn)行單詞輸出。 輔助學(xué)生根據(jù)讀音記憶 單詞或短語句子。四、總結(jié)(summary)總結(jié)字母組合 ir,ur 得發(fā)音規(guī)則；對(duì)比區(qū)分： er 得發(fā)音規(guī)則 五作業(yè)(Homework)四年級(jí)下冊(cè)英語第二單元 let27s-spell1、 聽并模仿錄音機(jī)發(fā)音： Listen and repeat2在課本里找一找含有 ur,ir 字母組合且發(fā)音為得單詞，并讀一讀。3、 在四線格中抄寫單詞: a girl and her bird; a nurse and her hamburger板書設(shè)計(jì)：Unit2 What time is it ? A Lets spellgirl nurse/ :bird hamburger教后反思(小結(jié))：本節(jié)課通過教學(xué)情境得創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)了字母組合:ir;ur 得發(fā)音規(guī)則。并通過拆音，拼音與分類等語音活動(dòng)與示范，模仿，觀察，歸納?？偨Y(jié)，小組合作等教學(xué)方法幫助學(xué)生們較好得掌握了本節(jié)課得語音知識(shí)點(diǎn)： ir;ur / :/