西師大版六年級下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量攻堅(jiān)測試題

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7西師大版六年級下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量攻堅(jiān)測試題姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 讀拼音，寫詞語。 png zo c ti ti xin wi bn din zhu xi tng h i bng tio 二、 用“ ”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。棲息（q x） 盡管（jn jn ） 摻和（h huo）鋪戶（p p） 正月（zhng zhng） 藤蔓（mn wn）三、 辨字組詞。俱（_） 聊（_） 襲（_） 柵（_） 籍（_） 懼（_） 仰（_） 聾（_） 冊（_） 藉（_） 四、 把

2、下面的成語補(bǔ)充完整斗志（_）揚(yáng)搖搖欲（_） （_）己為人 垂頭（_）氣口若（_）河 心（_）誠服陰謀（_）計(jì)好高（_）遠(yuǎn)傾（_）大雨高瞻遠(yuǎn)（_） 自（_）自利驚濤（_）浪五、 表示“笑”的詞語有很多，請選擇合適的詞語填到括號里。獰笑 苦笑 嘲笑 冷笑 微笑1死亡在洪水的（_）聲中逼近。2發(fā)著高燒的他強(qiáng)打精神對著攝像機(jī)（_）了一下。3別人犯了錯(cuò)誤，我們不能（_），老師告訴我們這是不禮貌的行為。4爺爺那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上露出幸福的（_）。5李班長（_）著說：“想從我這兒得到一點(diǎn)兒消息，沒門兒！”表示“笑”的詞語還有草_、_、_、_。六、 句子樂園。1漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。（縮寫句子）_2

3、桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。（改為反問句）_3得把他們抱來，同死人待在一起怎么行?。ǜ臑殛愂鼍洌七、 積累與運(yùn)用。1.讀看辛棄疾的“_，_?！蔽曳路鹂吹搅嗣髟律蠘渖?，驚飛枝頭喜鵲，還仿佛聽到了聲聲蟬鳴。2.杜牧的江南春中，“_，_?！痹佻F(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。3.祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。正如李綱所言：“祖宗疆土，_，_?！?.只要我們一步一個(gè)腳印走下去，就會迎來希望，就像魯迅先生在故鄉(xiāng)中所說：“其實(shí)地上本沒有路，_，_?！?.“伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”是因?yàn)樗癬”（用課文原句回答）八、 閱讀文章，回答

4、問題。呵護(hù)世界我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時(shí)，一個(gè)像鮮花一樣美麗的小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，請你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，請你不要驚嚇了它。”在我看來，這小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好世界。在面對自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)小孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛呢？我們是否常常因?yàn)樽约旱?斥責(zé)、 怒容、 搪塞，或是 的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致？當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會使眼里的世界變

5、得灰暗，沒有什么美好可言。正因?yàn)槊總€(gè)人的生活都不容易，這世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。我通過一段文字，看到了這樣的一件事：一位紳士路過櫥窗，叫店員將櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下?！彼褪怯膶W(xué)家王爾德。我們在生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界？在接觸那些怕壓易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。1將下列數(shù)量詞填入第段的空缺處。一聲 一

6、句 一時(shí) 一片2對第段畫“ ”的句子理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A該句運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，描繪了作者的心理活動(dòng)。B該句運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，表明了作者對小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。C該句揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。D該句贊美了小女孩對美好世界的關(guān)愛，點(diǎn)明了文章的主旨。3第段畫“”的“你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛呢”，句中“呵護(hù)”和“關(guān)愛”的對象是_和_。4提取信息第段中“細(xì)致”一詞呼應(yīng)了前面的詞語：_。5用簡明的語句概括本文列舉的兩個(gè)事例。（每句話不能超過7個(gè)字）1._ 2._6拓展延伸聯(lián)系課文只有一個(gè)地球，你覺得呵護(hù)世界還可以做些什么？_九、 習(xí)作。請寫一篇自己參加過的一次活動(dòng)或者運(yùn)動(dòng)

7、會。題目自擬。注意抓住某一個(gè)精彩的場面來敘述要清楚，情節(jié)要合理，寫出自己的真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于450。_答案1、萍藻 磁鐵 苔蘚 外賓 點(diǎn)綴 袖筒 和藹 蹦跳2、q jn huo p zhng wn3、俱全 聊天 襲擊 柵欄 書籍 恐懼 仰望 聾子 冊子 狼藉 4、昂 墜 舍 喪 懸 悅 詭 騖 盆 矚 私 駭 5、獰笑 苦笑 嘲笑 微笑 冷笑 狂笑 傻笑 譏笑 奸笑6、1.桑娜補(bǔ)帆。 2.桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，難道不感到心驚肉跳嗎？ 3.得把他們抱來，同死人待在一起可不行。7、明月別枝驚鵲 清風(fēng)半夜鳴蟬 南朝四百八十寺 多少樓臺煙雨中 當(dāng)以死守 不可以尺寸與人 走的人多了 也便成了

8、路 以為世無足復(fù)為鼓琴者8、1一聲 一片 一句 一時(shí)2A3時(shí)時(shí)觸摸的生活 與你打交道的人們 4小心翼翼5示例：小女孩呵護(hù)蝴蝶 王爾德叫人取花。 6示例：珍惜資源，呵護(hù)我們周圍的環(huán)境。9、運(yùn)動(dòng)會 “呯”這發(fā)令槍聲如沖鋒的號角，響亮而急促，自然是主菜，而光輝燦爛的主角便是我們這些運(yùn)動(dòng)健兒啦！ 首當(dāng)其沖的是50米迎面接力，我這個(gè)下酒小菜也混在其中，心里像揣了只兔子似的，“撲通撲通”地跳個(gè)不停，其它選手也流露出緊張的神情，有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的深吸一口氣，努力地使自已那顆激動(dòng)、振奮的心穩(wěn)定下來；還有的做著充足的準(zhǔn)備，全力以赴。 “呯“老師的發(fā)令槍猶如轟天雷一般在我耳邊炸開，我班同學(xué)好似一枚小導(dǎo)彈率先沖了出去，啦啦隊(duì)傳來一片吶喊聲。近了，對面同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢，“唰”地接過棒，如離弦的箭沖了過去，領(lǐng)先了！不好，一個(gè)同學(xué)起步慢了一拍，和別人相差了一大截！我的頭上滲出了一粒?！凹?xì)珠”。擺好姿勢，接過棒，如一頭渴望第一的小牛，風(fēng)掠過我的面頰，呼呼作響，看著別人飛奔的身影，我也不覺加快了步伐。最后，我們以良好的成績，奪下了第一的桂冠。吶喊聲此起彼伏，叫好聲一浪高過一浪。我班的啦啦隊(duì)揮舞著那充滿熱情的牌子。因?yàn)?，我下面要參?00米短跑。 老朋友發(fā)令槍又來唱了一喉嚨，對手像小鹿沖了出去，我也不甘示弱