曾國藩從政為官方略ppt課件

1、曾國藩從政為官方略主講人林乾 教授引言：我們?yōu)槭裁匆P(guān)注曾國藩?政商互動(dòng)視野下的曾國藩及其從政理路 一是中國外鄉(xiāng)運(yùn)營管理文化資源相對貧困及其開發(fā)缺乏二是歷代王朝對社會(huì)資源的壟斷 嚴(yán)重?cái)D壓商人的開展空間三是中國傳統(tǒng)社會(huì)政商互動(dòng)的背景需求我們解剖典型人物曾國藩人生軌跡的四個(gè)階段 1，奠定根底 預(yù)備階段，1811-1838 27年2，平步青云 積存力量，1838-1852 5年3，困難勝利 走向顛峰，1852-1864 12年4，忍辱負(fù)重 曾國藩時(shí)代 1864-1872 8年 第一講 從政為官者的根本素質(zhì)與才干 一、內(nèi)在素質(zhì) 1、先天稟賦 2、早年閱歷 3、性格特質(zhì) 4、接受教育 二、外在才干 1、

2、職業(yè)才干與自我約束2、處事才干3、職業(yè)選擇 第二講為官者的素質(zhì)與才干1 居官以耐煩為第一要義 2 身到、心到、眼到、手到口到 3 敢于冒險(xiǎn)4 勇于承當(dāng)責(zé)任5 終身貫注 掘井實(shí)際6 對艱苦機(jī)遇把握的才干第三講 把脈時(shí)代“變局，營造開展舞臺曾國藩對新舊體制的利用與改造 1、面對“變局，不做壁上觀 2、巧借“亦官亦紳的雙重身份 3、脫胎換骨，打造自我開展的舞臺 第四講 執(zhí)理不移，遇事敢爭曾國藩自我維護(hù)與適時(shí)而動(dòng)戰(zhàn)略 1、臥薪嘗膽，不隨便出底牌 2、剛?cè)峄ビ茫瑺幾屵m度 3、舞臺與作為，無權(quán)斷不能 有為第五講 如何識人 課堂互動(dòng)：曹操“煮酒論英雄的故事闡明了什么 識人是為官者的根本要求 劉邵的人才鑒識術(shù)

3、 曾國藩鑒識人才方法：鑒人有術(shù)，冷眼識英才 案例分析之一 “烈女怕纏夫李元度因才干缺乏而跌蹶第六講 成大事者以多找助手 為“第一要義 1、自立立人，自達(dá)達(dá)人 2、試以艱危，責(zé)以實(shí)效 3、曾國藩對人才等級的劃分 4、不輕進(jìn)人亦不輕退人 5、傳承事業(yè)，矚意光大門庭之人 第七講 曾國藩人力資源管理戰(zhàn)略借用智囊團(tuán)勝利范例 1、用人的規(guī)范與“八字考2、合眾人之私成一人之公 3、三種人不可引薦為官 4、局面做大 才干群雄影從對特殊人才的控馭與運(yùn)用 案例討論：華佗為什么被害？ 1、特殊人才的特點(diǎn)2、特殊人才失控是事業(yè)衰敗的契機(jī)3、表現(xiàn)欲過強(qiáng)的人不可用特別提示一:廣納群言 從善如流特別提示二 能聽逆耳之言 第

4、八講 曾國藩人力資源管理戰(zhàn)略之二 與下屬相處之策 1、關(guān)懷和尊重屬下 2、待屬員不可過謙 3、對下屬的有效控制 4、同涉風(fēng)波險(xiǎn)更當(dāng)同富貴 第九講 英雄援手，大事易成曾國藩與同僚相處之道1、援用一班正人,以為種子2、做大事要明剖是非,不可暗斗3、待英雄要屈身 第十講 如何與上級相處 課堂互動(dòng)：紅樓夢中的“護(hù)官符為什么是全書的“綱領(lǐng)？一、與上級的交往之道 1、依人而起，不著痕跡 2、功歸于上，代人受過 3、堅(jiān)持主意，大事婉爭 二、 匯報(bào)的藝術(shù)及運(yùn)用實(shí)例 1、偶爾露崢嶸2、要言不繁 3、曾國藩教程 課堂討論 年羹堯何以被殺 第十一講 如何做高官及其忌諱 大臣建樹之基，在得一行省為之用；而其績效所就之大小，尤視所憑之地以為準(zhǔn) 一、曾國藩講解怎樣做高官 1、管好身邊人2、經(jīng)常稱量本人3 韜光養(yǎng)晦 擅長守拙4、多聞闕疑，慎其他 5、首要之地，為官當(dāng)守六大原那么 6、京信常通，三種情況不上報(bào) 二、為官的忌諱 1、“天道有三惡 2、“涼薄之德有三端，均足以致敗 3、不可輕言去就4、不可操切為政5、為重臣、為要職之道有三忌案