美術課教學目標設計ppt課件

1、初中美術課 教學目的設計初中美術課表述教學目的設計教學目的美術教學目的3目的就是一種預期，那一層次的預期就是那一層次的目的。國家對教育的預期就是國家教育總旨;課程教育預期就是課程目的;學校教育的預期就是學校目的;教學預期就是教學目的。美術教學目的5技能領域模仿協(xié)調熟練創(chuàng)新動詞觀察，模仿，嘗試，使用，熟悉，學會做出，畫出，掌握，鞏固，連貫，分解，組合（正確的，迅速的，輕松的，熟練的） 做出，畫出，掌握探索，創(chuàng)造，分明（創(chuàng)造性地）做出，畫出，設計認知領域記憶理解掌握應用動詞回憶，辨識，記住，描述，選出，說出，畫出，列舉敘述，選擇，區(qū)別，判斷，舉例、懂得、領會解釋，說明，分析，歸納，解決，回答，組織

2、，修改分類 鑒別，闡述，綜合，評析，推測，運用，總結 美術教學目的行為動詞一覽表 美術教學目的6創(chuàng)造領域發(fā)現想象思維創(chuàng)造動詞關注，感知，尋找，比較，發(fā)現，觀察回憶，聯(lián)想，想象，列舉思考，根據畫出按設計 用做出 提出構想綜合，借鑒，創(chuàng)作，個性化，超越，突破，設計方案情感領域接受興趣審美個性化動詞注視，觀察，選擇，描述，接受，發(fā)問，贊同參與，討論，實施，追隨，幫助，喜愛，研究看出，體會，感受，欣賞，審視，分析，升華，熱愛綜合，判斷、辨別、評價，表現，獨創(chuàng)，強化，個性化教學目的表述范例了解白描的藝術特點廣泛模糊 能用本人的言語評價三副不同風格的白描作品 選出白描作品并說出它與其他線描作品的區(qū)別利用不

3、同顏色的紙或者畫報粘貼出本人的籠統(tǒng)懂得用概括的方法表現人體根本構造和人物五官特征。了解惠山泥人的歷史,學習簡單的制造方法.欣賞水墨獨特的表現方式利用疏密、節(jié)拍不同的點、線和形,表現不同的雨及雨中的情景了解中國結的寓意、歷史,感受其藝術魅力。用彩泥塑造出一組三人一組有情節(jié)的動態(tài)人物。知道年畫的形、色以及人們賦予它的意義。學慣用水粉和油畫棒相結合的方法分組畫出凡高風格的向日葵。靈敏運用扎和染的技法制造出一張美麗的扎染制品. 情感態(tài)度類型的課程目標表述能透過藝術史的研討，認識卡蘿的生平及墨西哥近代史。美術史練習描畫卡蘿作品中傳達的心境、愛情和鄉(xiāng)土感情並解釋其意義。藝術批評討論、分辨並評價卡蘿作品中表

4、現情感的象徵手法。美學運用卡蘿的表現方式創(chuàng)作表達心境、愛情、或鄉(xiāng)土情感的自畫像。藝術創(chuàng)作能透過對藝術品的內涵探討人與生態(tài)的互動關係。能從本人的創(chuàng)作經驗中思索人與生態(tài)的相對意義。能將個人對人與生態(tài)的審美與思辯融入個人的作品中。了解本身所屬部落文化的獨特性探求本身部落的文化之重要意義展現我對於本身所屬部落文化的深度關懷初步了解中外園林藝術的區(qū)別，并探求其文化淵源。9完成教學目的預示著學生的行為認識將發(fā)生變化美術課程改革的根本理念使學生構成根本的美術素養(yǎng)激發(fā)學生學習美術的興趣在廣泛的文化情景中認識美術培育創(chuàng)新精神和處理問題的才干為促進學生開展而進展評價目的鼓勵法確定教學目的 實現教學目的案例分析教學

5、方案一 教學目的經過欣賞表現風的作品，學生可以1、體驗風在美術中所產生的藝術魅力，了解風在繪畫中常用的藝術表現方式和手法2、從自然界的風自動提升到文化層面上來認識，并能加以評價與了解3、能對美術有形的風和生活中無形的風進展自動的欣賞和評述，培育學生的籠統(tǒng)思想才干，創(chuàng)新精神和實際才干，從而提高審美才干教學方案二 教學目的在實際活動中體驗風的魅力，能用所帶資料制造與風相關的物品，并能大膽討論，表達創(chuàng)意。培育學生熱愛鄉(xiāng)土的情感。教學方案三 教學目的運用視覺，觸覺和聽覺等多種感官綜合感受分了解線條，顏色給人的心思感受運用美術中的線條，顏色結合本人的內心感情大膽籠統(tǒng)第表達對風的感受。教學方案四 教學目的經過欣賞風與竹為題的作品，認識感受水墨畫獨特的魅力，從而更好地把握水墨的筆墨、構圖與審美追求的一致經過進一步示范，體驗風中之竹的表現方法，培育學生對中國文化藝術的感悟才干體驗與交流在廣泛的文化情景中學習美術、認識美術美術教學目的14確定教學目的實現教學目的人教版美術教材三年級人教版小學三年級人教版小學二年級人教版美術三年級籠統(tǒng)藝術賞析體驗法實例 1浪漫派藝術賞析體驗法實例 2狼牙山五勇士藝術賞析體驗法實例 3 人教版11測第1