2022一年級語文下冊課文516一分鐘教案新人教版

1、 Page * MERGEFORMAT 3第七單元16.一分鐘【教學(xué)內(nèi)容】教科書P8587內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)13個生字，會寫7個生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間?！窘虒W(xué)過程】第1課時一、情景導(dǎo)入1.看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說看出了什么。教師：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找答案。2.請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅(jiān)持的時間長，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。

2、你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）我們今天學(xué)了課文一分鐘以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。3.板書課題，齊讀課題。認(rèn)讀生字“鐘”。二、初讀課文（一）自讀：1.自由讀文，勾畫出生字新詞。2.借助拼音再次自讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。3.同桌互相檢查自讀情況。（二）識字：1.出示生字。小組內(nèi)互相說說哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識，怎么認(rèn)識的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識的字。2.利用生字卡片小組內(nèi)互相檢測。3.交流識字方法。選擇喜歡的一個字，上臺說說怎樣記住它。并組詞，說話。 4.多種方式讀生字詞。三、再讀課文1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.組織同桌互讀課文，糾正讀音。3.指名分自然段接讀課文。

3、4.組織全班交流。四、指導(dǎo)書寫1.出示要寫的生字讓學(xué)生認(rèn)讀。2.觀察字形，交流寫時要注意的地方。3.教師范寫，學(xué)生評說。4.學(xué)生練寫。五、布置作業(yè)1.熟讀課文，讀給同桌聽。2.想一想，元元為什么遲到了。第2課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名讀自己喜歡的段落。出示生字卡，指名抽讀。二、品讀課文（一）由打哈欠體會元元的貪睡。1.（手指向課件上“哈欠”這個詞語）給“哈欠”加上一個表示動作的字，我們會說？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：打哈欠）誰會做“打哈欠”的動作？（指名做動作）。大家從“打哈欠”這個動作中知道了什么？ 2.此時元元心里想的是什么？在課文中找出來，自己讀一讀。課件出示：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。元元是一

4、邊打著哈欠，一邊想著這句話。那這句話應(yīng)該讀出怎樣的語氣呢？誰能讀好這句話？3.元元只多睡了一分鐘，結(jié)果如何呢？（板書：遲到20分鐘）4.是呀，元元因?yàn)闆]等到公共汽車，到學(xué)校時，已經(jīng)上課了，他遲到了。誰能告訴老師怎樣才能把“共”“已”“經(jīng)”“坐”這些字寫得漂亮？作品展示并交流。（二）看圖說話。1.遲到了二十分鐘的元元是什么樣子的？2.指名說話，生找到書中寫元元紅著臉情形的句子，課件出示。指名學(xué)生讀句子。3.師：面對老師的批評，同學(xué)們異樣的眼光，元元感到非常后悔。（齊讀6自然段）三、想象練筆師：如果時間倒流，一切重頭再來，元元會怎樣做呢？師：大家說得都很好。你們不光是在告誡元元，更是在提醒自己應(yīng)該

5、怎樣做，是嗎？同學(xué)們，時間不可以倒流，世界上更買不到后悔藥。所以我們要時刻提醒自己，做時間的主人。做一個和時間賽跑的人，我們就一定會取得成功。四、小結(jié)拓展1.師：同學(xué)們，多睡一分鐘，只不過是放松了一會兒，帶來的卻是老師的批評，同學(xué)們異樣的眼光，自己臉紅的尷尬，這些都是寶貴的教訓(xùn)。此時此刻，你想對元元說點(diǎn)什么呢？2.師：對，我們應(yīng)該珍惜時間，不能浪費(fèi)每一分每一秒。古人給我們留下了很多關(guān)于珍惜時間的名言警句，誰來讀讀？【板書設(shè)計(jì)】起因經(jīng)過結(jié)果一分鐘多睡一分鐘時間寶貴分秒必爭遇到了紅燈沒有趕上車遲到20分鐘非常后悔【教學(xué)反思】這節(jié)課從一開始，就體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、實(shí)踐性。教學(xué)過程再次告訴我們：教