3《鳥的天堂》ppt課件 (1)

1、鳥的天堂讀一讀學一學課文誦讀段落結構討論交流讀一讀白 茫 茫 船 槳 規(guī) 律 榕 樹縫 隙 照 耀 拋 球 應 接 不 暇mnglxiyopojingrngx3鳥的天堂ppt課件 (1)從畫線部分能體會到什么？ 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。 “枝干的數目不可計數”體會出榕樹枝干數目多的沒有辦法清點、無法計算。榕樹不但高大而且茂盛。從畫線部分能體會到什么？ 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。 “似乎每一片綠葉

2、上都有一個新的生命在顫動”作者把大榕樹寫活了，寫動了，從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機。這是作者看到大榕樹產生的美好幻景。從畫線部分能體會到什么？ 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。讀一讀白 茫 茫 船 槳 規(guī) 律 榕 樹縫 隙 照 耀 拋 球 應 接 不 暇mnglxiyopojingrngx爛支縫株燦梢耀隙茫竿槳規(guī)律寂3鳥的天堂ppt課件 (1) “鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。四次加引號的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，表示一種特定的稱謂，是對大榕樹的一種

3、夸張的形容；沒加引號的“鳥的天堂”，是因為作者親眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣，在作者心里，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。討論： “鳥的天堂”是什么意思？為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號，有的沒有加呢？ “鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。四次加引號的“鳥的天堂”是作者引用別人的話，表示一種特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容；沒加引號的“鳥的天堂”，是因為作者親眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣，在作者心里，大榕樹是確確實實的鳥的天堂。討論： “鳥的天堂”是什么意思？為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號，有的沒有加呢？段落結構： 第一

4、段（14）：傍晚，“我”和朋友們劃船出去游玩。 第二段（59）：“我”和朋友們第一次經過“鳥的天堂”時看到的情景。 第三段（1013）：第二天早晨，“我”和朋友們再次經過“鳥的天堂”時看到的情景。 第四段（14）：作者對“鳥的天堂”的贊美和留戀。 作者第一次去的感受：大榕樹高大 枝干葉子鳥數量、種類多（應接不暇）快樂（叫、 飛 、撲）作者第二次去的感受： 我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。從畫線部分能體會到什么？從畫線部分能體會到什么？ 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。 “一株”對大家關于榕樹的爭論給出了答案，說榕樹只有“一株”，而不是“我”說的“許多株”，也不是“另一個朋友”說的“兩株”。 “枝干的數目不可計數”體會出榕樹枝干數目多的沒有辦法清點、無法計算。榕樹不僅高大而且茂盛。 “一簇堆在另一簇上面”感受到大榕樹枝葉茂盛，給鳥兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境。3鳥的天堂ppt課件 (1) “似乎每一片綠葉上都有