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1、 (1) x-5=33 (2) y+4=36 (3) x-30 =20 (4) - y+21=23我會算、我能行！問題:某校三年共購買計算機臺，去年購買數(shù)量是前年的倍，今年購買數(shù)量又是去年的倍前年這個學校購買了多少臺計算機？分析：設前年這個學校購買了計算機x臺，則去年購買計算機_臺，今年購買計算機_臺，根據(jù)問題中的相等關系：前年購買量去年購買量今年購買量臺列得方程x + 2x +4x = 140 x4x思考：怎樣解這個方程呢？3.3.1一元一次方程試一試，展示實力 (1) 8X+2X=50 (2) -3Y+7Y=32+4 (3) X+X- X=13 (4) 2X+3X-4X=22+5 合并同類

2、項起到了“化簡”的作用，即把含有未知數(shù)的項合并，從而把方程轉化為ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常數(shù)) 合并同類項的作用：試一試，展示實力 (1) 8X+2X=50 (2) -3Y+7Y=32+4 (3) X+X- X=13 (4) 2X+3X-4X=22+5 合并同類項起到了“化簡”的作用，即把含有未知數(shù)的項合并，從而把方程轉化為ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常數(shù)) 合并同類項的作用：分析：解方程，就是把方程變形，變?yōu)?x = a（a為常數(shù)）的形式.合并同類項系數(shù)化為1想一想：上面解方程中“合并同類項”起了什么作用？根據(jù)等式的性質合并同類項起到了“化簡”的作用，即把含有未知數(shù)的項合并，從而把方程轉化為ax=b，使其更接近x=a的形式(其中a,b是常數(shù)) 合并同類項的作用：試一試，展示實力 (1) 8X+2X=50 (2) -3Y+7Y=32+4 (3) X+X- X=13 (4) 2X+3X-4X=22+53.3.1一元一次方程解下列方程我一定會！小試牛刀3.3.1一元一次方程小結收獲： 本節(jié)課你學會哪些知識？掌握了哪些方法？作業(yè)：必做題：（1）閱讀教材

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