2022年北京市西城區(qū)高三模擬測試（二模）語文試卷人教版高三總復(fù)習(xí)

1、2022年北京市西城區(qū)高三模擬測試（二模）語文試卷 人教版高三總復(fù)習(xí) 西城區(qū)高三模擬測試試卷 語文 2022.5 本試卷共10頁，共150分。考試時長150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案寫在答題卡上，在試卷上作答無效。 一、本大題共5小題，共18分。 閱讀下面材料，完成1-5題。 材料一 用鐵鍋演示中國天眼，用掃帚模擬宇宙射線，把吃剩的碎骨還原成模型來普及古生物學(xué)近兩年，短視頻平臺成為科普新陣地，涌現(xiàn)出許多流量與好評“齊飛”的科普短視頻與科普博主，讓我們看到了科普的另一種“打開方式”。 科普類短視頻的走紅反映了幾個趨勢。首先，信息傳播從文字擴展到視頻，拓寬了抵達彼岸的路徑。其次，人們看視頻也從追求娛樂轉(zhuǎn)

2、為追求知識，說明相當多的人既希望提升自己的綜合素質(zhì)，也希望借知識提高生活質(zhì)量，諸如家庭場景下心臟復(fù)蘇急救知識等科普視頻，只要有通俗講解，便會受到公眾歡迎。此類實用性強的知識視頻不僅有利于健康，甚至還能在緊急和危難時刻拯救生命。 科普的重要性不言而喻。于民，有助于提升科學(xué)素養(yǎng)。一些反科學(xué)、偽科學(xué)謠言之所以能夠迅速傳播，恰是因為部分人科學(xué)素養(yǎng)的缺乏。于國，有助于培養(yǎng)科技人才。把科普做好，讓越來越多的青少年愛上科學(xué)，進而投身科技強國事業(yè)，科技創(chuàng)新大軍才會后繼有人。 基于此，創(chuàng)作者如何進行科學(xué)傳播就變得至關(guān)重要了。正如作品翻譯需要“信達雅一樣，科學(xué)傳播也需要“準易趣”:“準”就是對科學(xué)知識的解讀和詮釋

3、是準確的，至少是符合目前主流科學(xué)界的認知；“易”就是讓深奧的科學(xué)知識容易理解，讓人能聽明白；“趣”就是講解生動活潑，使之產(chǎn)生強大的吸引力。 （取材于李忱陽、張?zhí)锟?、胡俊的相關(guān)文章） 材料二 近來，科普類短視頻在網(wǎng).上頗受歡迎，但是，有些內(nèi)容缺乏科學(xué)性?！斑@些育兒方式，讓孩子少長10厘米”“我們每天干的這些事，關(guān)乎巴西熱帶雨林存亡”“這幾個手勢在關(guān)鍵時刻能救命”一些貌似科普的內(nèi)容是將前些年層出不窮的網(wǎng)絡(luò)謠言短視頻化，也難怪有媒體呼吁不能放任這類短視頻跑偏。 網(wǎng)絡(luò)謠言視頻化，因其可視化而往往更具迷惑性，是新出現(xiàn)的一股濁流。一些缺乏必要資質(zhì)的所謂創(chuàng)作者打著“科普”旗號，在視頻中采用夸張的標題和“言之

4、鑿鑿”的解說吸引眼球，實際上內(nèi)容本身缺乏科學(xué)依據(jù)，經(jīng)不起推敲。有些“科普”內(nèi)容甚至違背社會公序良俗，會誘發(fā)網(wǎng)民恐慌情緒。整治科普類短視頻中的“偽科絡(luò)環(huán)境風(fēng)清氣正、保障網(wǎng)民享受高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)生活的應(yīng)有之義。 對“偽科學(xué)”視頻誤導(dǎo)受眾的問題應(yīng)強化監(jiān)管。職能部門應(yīng)定期開展專項整治行動，審核平臺在首頁頭條、App彈窗等流量集中位置是否存在“偽科學(xué)”視頻；若平臺縱容“偽科學(xué)”視頻傳播或清理違規(guī)信息責(zé)任落實不到位，應(yīng)及時對其進行處罰。針對“偽科學(xué)”短視頻所涉內(nèi)容領(lǐng)域廣、種類多等情況，監(jiān)管部門也可邀請各行業(yè)專家共同參與辨別。此外，還應(yīng)廣開言路，積極聽取網(wǎng)民的建議，引導(dǎo)社會力量共治共管。 特別指出的是，有人對網(wǎng)絡(luò)

5、學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴重依賴，這一問題也需要引起重視。必須看到，這些提供“知識快餐”的新型傳播，無法取代科學(xué)化、系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)。無論采用哪種方式獲取知識，學(xué)習(xí)者的思考與辨析都至關(guān)重要。學(xué)習(xí)者只有通過思考與辨析，才能對自己所得到的“知識”去偽存真、正確領(lǐng)會。 （取材于梅麟、史志鵬的相關(guān)文章） 材料三 為什么會有白頭發(fā)？記憶保存在哪里？時光能倒流么？說起自己小時候讀過的科普啟蒙書，很多人的第一反應(yīng)都是被譽為“共和國明天的一塊科學(xué)基石”的十萬個為什么。 1956年，國家發(fā)出“向科學(xué)進軍”的號召，少年兒童出版社的編輯們很受鼓舞。經(jīng)過前期的摸索實踐，1959年，最終確定要突破條框，從回答各種問題這一創(chuàng)新角度，為

6、青少年編寫一套自然科學(xué)類“百科”圖書。大量科學(xué)界大師參與編寫的這套經(jīng)典書籍，成為中國最權(quán)威的少兒科普圖書。僅第六版，就有768位優(yōu)秀科學(xué)家和科普作家參與編寫?？梢哉f，有一個院士天團在為這部國民級科普書護航。 2022年，陪伴了一代代人成長的十萬個為什么進入61歲。可這套國民級科普叢書并不是一位“老爺爺”，不僅歷經(jīng)6次改版更新，不久前更是緊跟潮流，從書本走向數(shù)字化短視頻，讓科學(xué)知識變得更有魅力。其實早在2021年11月，出版社便在某短視頻平臺上注冊了“十萬個為什么”官方賬號，邀請一批院士、教授參與制作科普短視頻，他們利用各自所長，將十萬個為什么中的問答以實驗、動畫、實景裝置等各種形式展示講解出來

7、，更加通俗生動，便于青少年理解。目前部分視頻已制作完成并上線，播放量超過幾百萬，獲得眾多網(wǎng)友好評。 曾擔(dān)任第六版十萬個為什么海洋分卷主編的汪品先院士表示，十萬個為什么里有大量的“富礦”沒有完全開發(fā)出來，這些科普短視頻值得繼續(xù)做下去。少年兒童出版社社長馮杰表示，這些短視頻所具有的全面性、趣味性和互動性使之成為吸引民眾接受知識的有效方式。本次推出視頻版十萬個為什么，是希望用短視頻這一科普形式擴大科學(xué)知識的影響力，從而推動全社會樹立崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)的風(fēng)尚。 （取材于趙語涵、吳翔的相關(guān)文章） 1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分） A.近年來短視頻平臺在科學(xué)普及方面發(fā)揮了顯著作

8、用。 B.科普類短視頻的走紅與人們喜歡追求娛樂密切相關(guān)。 C.做好科普對提升公民素養(yǎng)和打造科技強國都很重要。 D.實用性強是某些科普視頻受到公眾追捧的原因之一。 2.根據(jù)材料二的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分） A.短視頻化的網(wǎng)絡(luò)謠言相比于一般的謠言可能會更具迷惑性。 B.有些科普短視頻違背社會公序良俗，會誘發(fā)網(wǎng)民恐慌情緒。 C.“偽科學(xué)”短視頻所涉內(nèi)容領(lǐng)域廣、種類多，需要社會共管。 D.科普短視頻是一種“知識快餐”，會妨礙系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)。 3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列推斷正確的一項是（3分） A.科學(xué)傳播需要“準易趣”，其中的“易”要求在內(nèi)容上不能傳播深奧的科學(xué)知識。 B.科普類短視頻在

9、質(zhì)量上參差不齊，大多數(shù)內(nèi)容本身缺乏科學(xué)依據(jù)，經(jīng)不起推敲。 C.少年兒童出版社1956年從回答問題的創(chuàng)新角度為青少年編寫了十萬個為什么。 D.與紙質(zhì)科普書籍十萬個為什么相比，短視頻版會更新潮，更生動，更有魅力。 4.根據(jù)材料一、材料二的相關(guān)內(nèi)容，簡要概括怎樣才能保證網(wǎng)民從科普類短視頻中所獲得知識是正確的。（3分） 5.結(jié)合材料一或材料二的內(nèi)容，說說材料三中十萬個為什么科普短視頻獲得網(wǎng)友好評的原因有哪些。（6分） 二、本大題共5小題，共17分。 閱讀下面文言文，完成6-10題。 余每覽越人入虢之診，未嘗不慨然嘆其才秀也。怪當今居世之士，曾不留神醫(yī)藥，精究方術(shù)，上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保

10、身長全，以養(yǎng)其生。但競逐榮勢，企踵權(quán)豪，孜孜汲汲，惟名利是務(wù)。崇飾其末，忽棄其本，華其外而悴其內(nèi)。皮之不存，毛將安附焉？卒然遭邪風(fēng)之氣，嬰非常之疾，患及禍至，而方震栗，降志屈節(jié)，欽望巫祝，告窮歸天，束手受敗。赍百年之壽命，持至貴之重器，委付凡醫(yī)，恣其所措。嗚呼！厥身已斃，神明消滅，變?yōu)楫愇铮臐撝厝?，徒為啼泣。痛夫！舉世昏迷，莫能覺悟。不惜其命，若是輕生，彼何榮勢之云哉？而進不能愛人知人，退不能愛身知己，遇災(zāi)值禍，身居厄地，蒙蒙昧昧，蠢若游魂。哀乎！趨世之士，馳競浮華，不固根本，忘軀循物，危若冰谷，至于是也！ 余宗族素多，向余二百。建安紀年以來，猶未十稔，其死亡者，三分有二，傷寒十居其七。感往

11、昔之淪喪，傷橫天之莫救，乃勤求古訓(xùn)，博采眾方，撰用素問九卷八十一難陰陽大論胎臚藥錄，并平脈辨證，為傷寒雜病論合十六卷，雖未能盡愈諸病，庶可以見病知源，若能尋余所集，思過半矣。 夫天布五行，以運萬類。人稟五行，以有五臟。經(jīng)絡(luò)府俞，陰陽會通，變化難極，自非才高識妙，豈能探其理致哉？上古有神農(nóng)、黃帝、歧伯、伯高、雷公、少俞、少師、仲文，中世有長桑、扁鵲，漢有公乘陽慶及倉公，下此以往，未之聞也。觀今之醫(yī)，不念思求經(jīng)旨，以演其所知，始終順舊。省疾問病，務(wù)在口給，相對斯須，便處湯藥。明堂闕庭，盡不見察，所謂窺管而已。夫欲視死別生，實為難矣！ 孔子云：生而知之者上。學(xué)則亞之。多聞博識，知之次也。余宿尚方術(shù)，

12、請事斯語。 （取材于張仲景傷寒雜病論序） 注釋越人入虢之診：指史記.扁鵲傳中秦越人到虢國去給虢太子診病的典故。重器：珍貴之寶器，此喻人的身體。經(jīng)絡(luò)府俞：中醫(yī)術(shù)語，指人體內(nèi)氣血運行通路及相關(guān)穴位。明堂闕庭：明堂指鼻子，闕在兩眉之間，庭為顏面及額部。 6.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分） A.嬰非常之疾嬰：纏繞 B.赍百年之壽命赍：拿著 C.以演其所知演：擴展 D.省疾問病?。悍词?7.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分） A.毛將安附焉彭蠡之口有石鐘山焉 B.舉世昏迷，莫能覺悟他植者雖窺伺效慕，莫能如也 C.雖未能盡愈諸病或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi) D.下此以往，

13、未之聞也世言晉王之將終也， 8.下列對文中語句理解，不正確的一項是（3分） A.若是輕生，彼何榮勢之云哉 如果是輕視生命，那些什么榮華權(quán)勢便視如浮云了 B.若能尋余所集，思過半矣 如果能探究我書中集錄的內(nèi)容，（那么對于傷寒病的問題）大多數(shù)能弄通解決了 C.自非才高識妙，豈能探其理致哉 假如不是才學(xué)高超、見識精妙的人，怎么能探求出其中的道理和意趣呢 D.夫欲視死別生，實為難矣 想要辨識不治之癥或判別出可治之癥，實在是很難呀 9.根據(jù)文意，下列理解和分析，不正確的一項是（3分） A.作者認為重視醫(yī)藥、精習(xí)醫(yī)術(shù)，不僅可以為他人祛疾解困，還可以保身養(yǎng)生。 B.世人追求虛榮權(quán)勢，不顧及身體健康，遇到病患

14、災(zāi)禍，才屈尊尋求巫祝祈禱。 C.作者的族人大多死于傷寒，他編寫的傷寒雜病論可以從根源上杜絕疾病。 D.文章結(jié)尾引孔子之言，有激勵自己“多聞博識”，精益求精地鉆研醫(yī)術(shù)之意。 10.本文是傷寒雜病論一書的“序”，請簡要概括說明這篇序文的寫作思路。（5分） 三、本大題共5小題，共32分。 閱讀下面這首詞，完成11-13題。（共12分） 水調(diào)歌頭 蘇軾 歐陽文忠公嘗問余：“琴詩何者最善？”答以退之聽穎師琴詩。公曰：“此詩固奇麗，然非聽琴，乃聽琵琶詩也?！庇嗌钊恢＝ò舱沦|(zhì)夫家善琵琶者，乞為歌詞。余久不作，特取退之詞，稍加隱括【1】，使就聲律，以遺之云。 昵昵兒女語，燈火夜微明。恩怨爾汝來去【2】，彈指

15、淚和聲。忽變軒昂勇士，一鼓填然作氣，千里不留行?；厥啄涸七h，飛絮攪青冥。 眾禽里，真彩鳳，獨不鳴。躋攀寸步千險，一落百尋【3】輕。煩子指間風(fēng)雨，置我腸中冰炭，起坐不能平。推手從歸去，無淚與君傾。 注釋：【1】隱括：指將其他詩文剪裁改寫為詞的形式?！?】爾汝來去：對話時你來我去，是關(guān)系親密的表現(xiàn)?！?】尋：長度單位。 11.下列對詞句的分析，不正確的一項是（3分） A.“昵昵”兩句，描寫了天將亮?xí)r青年男女夜燈下親昵地私語的場景。 B.“忽變”三句，寫琵琶曲調(diào)變?yōu)楦甙?，展現(xiàn)了樂音迅疾雄渾的氣勢。 C.“眾禽里”三句，寫音樂的婉轉(zhuǎn)錯雜，于眾聲中獨不聞鳳凰的鳴叫。 D.“推手”兩句，寫彈者奏罷，聽者難

16、以安適，已情到深處而“無淚”。 12.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（3分） A.小序中的“歐陽文忠公”指歐陽修，“退之”指韓愈，二人皆為作者所尊崇。 B.“躋攀寸步千險”兩句，夸張地寫出曲調(diào)由艱澀上升到陡然下降的起落變化。 C.“指間風(fēng)雨”一語雙關(guān)，既寫彈奏情態(tài)，更蘊含著對當權(quán)者翻云覆雨的慨嘆。 D.本詞展現(xiàn)了彈者高超的技藝和聽者欣賞的境界，表現(xiàn)出作者深厚的創(chuàng)作功力。 13.為了將無形的音樂表現(xiàn)得更真切可感，本詞與白居易的琵琶行用了很多相似的手法，請從中任選一種表現(xiàn)手法，結(jié)合兩首作品作一賞析。（6分） 14.在橫線處填寫作品原句。（共8分） 我們即將告別難忘的高中生活，即將告別朝夕

17、相處的老師和同學(xué)，心中有不舍，日后會思念。未來，相隔兩地的我們會同望一輪明月，希望在追逐月光中將思念寄予對方，這便是張若虛春江花月夜“(1)，”表達的動人情感。新的人生之路上，希望大家記住魏征在諫太宗十思疏中“(2)有善始者實繁，的告誡，像勸學(xué)中“(3)，功在不舍”那樣堅持學(xué)習(xí)，永不懈怠。當我們遇到復(fù)雜的現(xiàn)實問題時，不要像石鐘山記所反詰的“(4)，_，可乎”那樣，我們要親身實踐，求得真知。相信面對中華民族偉大復(fù)興的時代機遇，面對祖國的大好河山，我們終會成為各個領(lǐng)域的英杰，就像蘇軾在念奴嬌赤壁懷古中感嘆的那樣，“(5)，”。 15.根據(jù)要求，回答問題。（共12分） 紅樓夢第二回賈雨村閑游遇到了冷

18、子興，二人在聊起賈府時，冷子興有如下一段話： “虧你是進士出身，原來不通！古人有云：百足之蟲，死而不僵。如今雖說不及先年那樣興盛，較之平常仕宦之家，到底氣象不同。如今生齒日繁，事務(wù)日盛，主仆上下，安富尊榮者盡多，運籌謀畫者無一；其日用排場費用，又不能將就省儉。如今外面的架子雖未甚倒，內(nèi)囊卻也盡上來了。這還是小事，更有一件大事：誰知這樣鐘鳴鼎食之家，翰墨詩書之族，如今的兒孫，竟一代不如一代了！” （第二回賈夫人仙逝揚州城冷子興演說榮國府） （1）為了讓讀者更好地了解賈府，熟悉其人物關(guān)系，作者在紅樓夢前6回中，安排了三個不同的人物帶著讀者走進賈府，認識賈府中形形色色的人與事。此三人分別是第二回中為

19、賈雨村演說榮國府的冷子興和緊隨其后幾回中到賈府（事件）的（人物）以及到賈府（事件）的（人物）。這三人因性情、遭遇、背景和目的不同，眼中的賈府自然也是各有側(cè)重，互為補充。（4分） （2）下列選項中，對賈府人物關(guān)系的表述，不正確的一項是()（3分） A.賈惜春之父是寧國府賈敬，她與賈珍是兄妹關(guān)系 B.賈赦與賈政是親兄弟，他們和賈敬是堂兄弟關(guān)系 C.賈寶玉與賈蘭一起在家塾讀書，他們是兄弟關(guān)系 D.賈環(huán)很喜歡與賈蘭一起玩耍，但他們是叔侄關(guān)系 （3）冷子興說賈府安享榮華富貴生活的人很多，而“運籌謀畫者無一”，讀完全書你是否認同這一說法？請結(jié)合這句話的意思和原著相關(guān)內(nèi)容簡述你的看法。（5分） 四、本大題共

20、4小題，共18分。 閱讀下面作品，完成16-19題。 高原騎手四月的最后一天，嘉措家的牛羊要轉(zhuǎn)場了，拆卸下來的氈房和簡單的生活用品分別由馬和牦牛馱運。嘉措走在牦牛身邊，眼睛不時瞟向它。過了第一道隘口，嘉措把它身上的一口鍋背到自己肩上；到了大坡，又將一個麻袋也挪過來。 嗯，我們的小嘉措，開始心疼他的牦牛了嘛。阿媽一邊趕著羊群一邊對阿爸說。 它有名字，它叫扎日！嘉措更正道。 晚上扎營，嘉措和哥哥多吉一個帳篷。 你睡著了嗎？嘉措小聲問多吉。 嗯。多吉回答。 我聽見你的棗紅馬就在我們帳篷旁呢。嘉措說。 嗯。多吉閉著眼睛。 它剛剛打了個響鼻，你聽見了嗎？ 嗯。多吉的聲音越來越輕。 你說，棗紅馬愿意參加賽

21、馬大會嗎？嘉措又問。 當然會。多吉猛地坐起來，一匹駿馬怎么會不愿意參加賽馬大會呢？要是沒有賽馬大會，世界又何必生出駿馬！ 可是 你閉嘴。嘉措剛張口就被多吉打斷。 閉了嘴的嘉措?yún)s閉不上眼睛，帳篷外牦牛們反芻的聲音此起彼伏，嘉措從無數(shù)混雜的聲音里聽出扎日的聲音。他坐起來，輕輕走出帳篷。星空很亮，月色如雪。 扎日。嘉措輕輕喊了一聲，在它旁邊坐下。你喜歡“扎日”這個名字嗎？ 扎日不說話，把臉轉(zhuǎn)向嘉措。嘉措注視著扎日，它的眼睛像蒙了一層水霧，在黑夜里顯得十分瑩亮。扎日眨了眨眼，長長呼出一口氣，熱氣拂過嘉措的手臂，讓他有些猝不及防。嘉措想，這大概是他和扎日最近距離的一次接觸吧。 白天的時候，嘉措帶一本書去

22、噶瑪坡。他發(fā)現(xiàn)扎日總會在離他不遠的地方吃草，有時不小心走遠了，它又會折回來，把那些啃過的草地再啃一遍。嘉措感到，扎日這么做并不是出于順從，而是它想和他待在一起。 有天傍晚，嘉措把牛羊趕回去，發(fā)現(xiàn)草場里停了一輛小貨車，車輪卷著草葉和泥巴的混合物，車廂上甩滿泥點，一副風(fēng)塵仆仆的樣子。嘉措認得這是住在同德縣的阿木乎的車，專門到草原上收購牛羊用的。 它都比你還大了嘛，明年再賣的話，連一只羊的價格都不如了嘛。阿爸皺著眉頭說。 扎日被趕出牛圈時，嘉措無法抑制情緒，他突然沖到阿木乎面前，乞求他，又轉(zhuǎn)身攔住阿爸。留下它吧，它一定會爭氣的，我保證，我和它可以一起參加牦牛大賽，我們會贏上獎品 嘉措很驚訝能從舌頭上

23、卷出這番話。當然，驚訝的還有阿爸和阿媽。 扎日，扎日，嘉措對扎日說話，你得和我參加牦牛大賽了，你準備好了嗎，扎日？ 多吉有時會在牛圈外指揮嘉措?？?，嘉措，牦牛又笨又倔，你得用鞭子！嘉措還記得扎日被鞭打的那次，轉(zhuǎn)場時，不太合群的它故意將身上的重物甩到地上，幾只酥油茶碗摔得稀碎，扎日被抽了好幾鞭子。 嘉措，你想和多吉一樣勇敢英武嗎？嘉措問自己。嘉措常常問自己這樣的問題一你想變成多吉嗎？你想與人摔跤嗎？你想像個勇士拿起鞭子嗎？ 答案都是否定的。 八月到來的時候，嘉措已經(jīng)能夠騎著扎日去放羊了。嘉措記不得扎日什么時候邁出的第一步。嘉措沒有給扎日系上韁繩，也不需要扯嚼子，他只要兩腿輕輕一央，后腳跟碰一碰，

24、扎日就知道跑起來了。他們逐漸熟悉了草原上每一條恣意的溪流、每一棵倔強的梭梭柴、每一塊裸露在外的孤傲石頭。他們會在水花飛濺中穿過溝底的河流，再飛奔到遠處的屬于他們的噶瑪坡上。噶瑪坡非常安靜，風(fēng)從坡上刮過，只留下涼爽。嘉措看書，或者發(fā)發(fā)呆，扎日就在離他不遠的地方啃草。遠處，有人在騎馬，有人在趕羊，卻與他們毫不相干。 比賽快要臨近時，嘉措帶扎日去溪邊洗了個澡。水從扎日的脊背流過，像長著小腳丫似的，在它黑黑的毛發(fā)上奔跑，小腳丫經(jīng)過之處，毛乖順地貼在皮上。扎日充分享受著這舒服的時刻，在水中一動不動，任其擺布。 比賽的日子終于到了，牦牛們被精心打扮，長而彎的牛角上系上了各色彩綢，表示奪魁在望。除了騎手，草

25、原上還站滿了觀戰(zhàn)的人，有的腰上扎了紅帶，神采奕奕。 牦牛和它們的騎手都一字排開，螺號聲聲。嘉措站在起跑線上，看著不遠處的終點。突然，嘉措看見了遠處的噶瑪坡，雖然它那么矮小，那么不起眼，但此刻，卻像一顆星球正要從草原上緩緩升起。 槍聲響了，嘉措腿輕輕一夾，扎日便向前跑去，草葉和泥土在牛蹄下翻卷上來。耳邊充滿歡呼聲，分不清每一縷歡呼該分配給哪一個騎手，或許人們并不是給某個特定騎手加油，而是通過這樣的吶喊表達一種興奮。牦牛們不像馬，天生就有方向感，或許正是這種愣頭愣腦的樣子更引起人們的陣陣尖叫和哄笑。 終點處人們揮著彩旗，呼喊著“秀加不、秀加不”（加油的意思）。吶喊聲震耳欲聾，五彩的旗子就在前方，歡

26、呼聲更熱烈了。嘉措看見熟悉的溪水永不停息地向前；看見草地上的牛羊都轉(zhuǎn)過腦袋看向他；還看見陽光從噶瑪坡后面照過來，給它鑲上了一道金邊。 嘉措分明感到自己的腿在這個時候輕輕一夾，右腳在扎日肚皮上一碰，以他們慣常的默契，這是向右轉(zhuǎn)彎的意思。果然，扎日偏離了主道，向噶瑪坡的方向奔去。松軟的草皮帶著綠草和花朵在他們身后雨點般地濺向空中。人們也發(fā)現(xiàn)這個沖在最前面就要奪魁的騎手偏離了方向，發(fā)出驚訝和著急的叫聲，但嘉措并不去管這些，當然，也管不了這些。這個時候，他的腦海里都是他從同德縣舅舅家走向草原的那個夜晚，分不清是舅舅的還是自己的，歌聲悠長，久久回蕩在天地之間 （取材于湯成難同名小說） 16.下列對文中加

27、點詞語的解說，不正確的一項是（3分） A.帳篷外牦牛們反芻的聲音此起彼伏此起彼伏：持續(xù)，接連不斷 B.讓他有些猝不及防猝不及防：突然發(fā)生而缺乏心理準備 C.每一棵倔強的梭梭柴倔強：堅硬、直立的樣子 D.分不清該分配給哪一個騎手分配：按照需求進行安排 17.下列對作品的理解與賞析，不正確的一項是（3分） A.開頭寫嘉措幫助牦牛減輕負擔(dān)，與后文寫二者之間的親密、默契相呼應(yīng)。 B.嘉措和哥哥多吉都是高原騎手，但二人性情和對待動物伙伴的態(tài)度不同。 C.作品的環(huán)境描寫，既交代了人物活動的場景，也間接呈現(xiàn)了人物的內(nèi)心。 D.作品對觀賽者的刻畫，表現(xiàn)出作者對“看客”及其文化觀念的冷峻批判。 18.請根據(jù)上下

28、文推測畫線句中嘉措被哥哥多吉打斷的話是什么，并寫出你的推測理由。（6分） 19.作品結(jié)尾出人意料：明明沖在最前面就要奪魁，嘉措?yún)s指引扎日偏離方向，向噶瑪坡跑 去。請寫出這個結(jié)尾的用意并簡要分析。（6分） 五、本大題共3小題，共65分。 20.語言基礎(chǔ)運用（共5分） “怨”，固然源于主體處在逆境之中，但在逆境中要真正保持自我肯定，則需要心智不亂。對于人生的逆境，做到意志上“不屈服”并不是最困難的，更難的是處于逆境仍能“清明在躬”。這是因為，處在逆境中的人，除自傷其處境凄涼外，還會因怨憤不平而使情思、行為失去控制，非唯戕害身體，而且心智紊亂，容易產(chǎn)生偏見。一個人如果經(jīng)常陷入偏見，即使意志再堅強，也

29、等于已經(jīng)被逆境擊敗。所以，司馬遷說過：“小雅怨誹而不亂?！彪m然有怨憤之情，但不能讓它紊亂心神。只有心神寧靜，不受擾亂，才能真正戰(zhàn)勝逆境。蘇軾被貶黃州，他就做到了怨而不亂。一方面，他不會放棄“詩可以怨”的表達權(quán)；另一方面，他在逆境中尋求到更為廣闊的心靈空間，回顧自己的經(jīng)歷，他寫出了“()”的人間達語。 （1）下列說法不正確的一項是（3分） A.“清明在躬”的意思是保持自己的頭腦清晰明辨。 B.第句中的“雖然但”應(yīng)改為“即便也”。 C.第句中的“只才”應(yīng)改為“只要就”。 D.第句括號中填入的詩句應(yīng)為“也無風(fēng)雨也無晴”。 （2）不改變原意，將第句中畫線并被逗號隔開的兩個語言片段合為一個，請將改寫后的

30、答案寫在答題卡上。（2分） 21.微寫作（10分） 從下面三個題目中任選一題，按要求作答。 （1）校學(xué)生發(fā)展中心邀請你，為高一.學(xué)生講一講如何從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等六個學(xué)科中任選三科作為高考選考科目。請寫一段文字為學(xué)弟學(xué)妹講一講選科原則。要求：對讀者有切實幫助，言之有理。不超過150字。 （2）校學(xué)生會在高考結(jié)束后要舉辦一年一度的“貿(mào)易節(jié)”，屆時，高三同學(xué)將對自己高三階段的學(xué)習(xí)及生活用品進行分類銷售。請你為自己負責(zé)的攤位寫一段廣告詞，推介自己準備出售的物品。要求：有吸引力和實用性，語言得體。不超過150字。 （3）請以“曙光”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過150